孩子上幼儿园学什么。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《孩子上小学，爸爸妈 妈准备好了吗？》，仅供参考，欢迎大家阅读。
孩子上小学，爸爸妈妈准备好了吗？对儿童来说，上小学是一件大事，也是儿童生活中一个大的转变。为了帮助幼儿更好地面对这个转变，能顺利实现从幼儿教育阶段到小学教学阶段的过渡，父母们应该努力使幼儿做好入小学的准备工作。一、心理准备
1、培养孩子向往小学的生活。
让孩子知道我已长大了，要去上小学，学习更多的新知识了。小学对幼儿来说是完全陌生的，家长可以在入学前带孩子熟悉小学的学习环境，了解小学的学习活动，比较幼儿园与小学的不同；让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试等情况。告诉孩子做一名小学生真棒，鼓励他们喜欢学习，以此启发和引导孩子喜欢学习，乐于学，培养孩子向往小学生活。孩子入学前心理上要放松，家长的心理也要表现得轻松，给孩子一种安全的气氛，同时要让孩子觉得上小学很光荣，很开心。
2、增强孩子的自信心。
告诉他"长大了，马上要当小学生了"，要让他觉得自己真的长大了，很能干了。要让孩子有信心，想做一个好学生。有了这种良好的心态，入学后，孩子比较容易适应全新的学习生活。家长要给孩子创设成功的机会，平时要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励他们按时完成，比如扫地、整理衣橱、收拾碗筷、购买简单物品等。同时，经常鼓励他说："你真的长大了，瞧，这件事做的多棒啊！真像一个小学生。
3、注重锻炼孩子的意志力和良好的心理素质。
锻炼孩子的坚强的意志力，可通过一些活动，如爬山，远足或做一些比较有困难的事，让孩子从中感受并体会坚持就是胜利的道理。当今时代，还要针对孩子生处优越环境却又经常独处的特点，家长将重点放在乐于合群，兴趣广泛，情绪愉快，胸怀宽广，敢于创造等心理素质的培养
二、行为准备
加强良好行为习惯的培养，良好的习惯可以让孩子终身受益；
1、可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是文明、礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练，帮助孩子去除以自我为中心的毛病，克服冲动与攻击性，培养一定的礼仪规范。
2、教育孩子养成良好卫生习惯和独立生活能力，适当减少游戏时间和延长学习时间，多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动，培养孩子的坚持性。同时教育孩子自己的事情学着自己做，如穿衣、洗脸、刷牙等。
3、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏，并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”，让孩子懂得其中的道理。要教会孩子自己照顾自己，让他们懂得一些生活的常识。
4、让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃完饭，并改变无节制看电视的坏习惯，还要孩子要参加一定的家务劳动。WWw.YJS21.com
5、培养幼儿与他人的交往能力。对孩子交往能力的培养，家长可以这样，让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，教孩子一些解决纠纷的方法，还要学会说"对不起"。
6、培养幼儿的生活自理能力。助孩子逐步学会生活自理，做家长的必须提高自控能力，不絮叨，不说反话，不额外加压，只有这样，孩子才能在较宽松合理的环境下用科学的方法学到必要的知识。
三、物质准备
1、在家里准备一个固定的地方给孩子学习，地方一定要固定，别让孩子"打游击"。
2、准备书包文具，特别要注意简洁耐用、经济实惠，越简单越好，有利于孩子上课注意力的集中。
3、准备好课本和作业本，特别是课本要装书皮，并告诉孩子要爱护书籍，保持课本和作业本的整洁。
4、准备好手帕，孩子用手帕好处很多，诸如：吸水性强，适合孩子好动多汗的需要，还可乘机对孩子进行"环保"教育。
四、健康的准备
要使幼儿有强健的身体，小学阶段是以学习为主，要求小学生进行较长时间的较紧张智力活动：只有健壮和精力充沛的儿童为能愉快地胜任小学阶段的任务。作为家长，应该知道这一阶段的孩子已处于生长发育时期对锌、铁、钙等微量元素要求相对较多，但是这一时期中的孩子饮食往往偏于单调，还有些孩子挑食，偏食的不良习惯，所以合理地安排好孩子的生活，多参加体育运动，使孩子生活有规律，心情愉快，有健康的身体和气质。
只要父母重视对孩子幼小衔接的工作，提前做好孩子上小学一年级的准备，教孩子学会做人，学会学习，只有这样，孩子才会顺利度过人生第一过渡期，尽快地适应小学生活。
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育儿知识：上小学，你和孩子准备好了吗？
上小学，对孩子来说，是角色的转换与挑战；对家长来说，是新的旅程与体验。让孩子走得更快，还是走得更远？这个全新的开始，你和孩子准备好了吗？
孩子是否为上小学做好准备？先来做个小调查吧！
小调查
1. 是否能照顾好自己，如根据冷热穿脱衣服？
2. 是否能按要求准备好物品，如按要求准备文具？
3. 是否能管理好自己的东西、收拾玩具？
4. 是否敢在老师和同伴面前发表意见？
5. 遇到不懂的问题，是否能承认并主动请求帮助？
6. 进入陌生的环境后是否能适应？
7. 是否能与同伴愉快相处，主动结交新朋友？
8. 做事情时，是否能集中注意力？
9. 是否能在规定时间内做完事情，不拖拉？
10. 交代的任务是否能听懂并准确执行？
如果答案中有5个以上的“否”，那说明孩子还没完全准备好。不过家长也不用过于紧张。从幼儿园到小学，因为教育阶段、课程设置等不同，孩子刚入小学时出现不适应是很正常的现象。
这些不适应的问题多数集中在学习方式和行为习惯上，如孩子规则差、自理能力弱、主动性差、习惯差，这些都是什么原因造成的呢？也许家长得先问问自己：你是不是一个大包干家长——过度包办，孩子较少有机会尝试力所能及的事情？你是不是对孩子有过高的期望——甚至直接预习小学教材，提前学习小学内容？还是你完全放任自流，听之任之，当一个什么都不管的“甩手掌柜”？
不少家长觉得让孩子提前学些拼音、算术、英语等学科知识，能让孩子进入小学后学得轻松些。这混淆了幼儿园与小学衔接的关键点。其实，小学更看重孩子的非智力因素，如能否耐心倾听他人说话、能否注意力集中地持续做一件事、是否能合理安排时间、是否能清楚地表达自己的想法、见到师长是否有礼貌……这些品质和素质，将直接影响孩子今后学习的质量，也是孩子今后长足发展的基础。
家长，可以做些什么？
罗马不是一天建成的，孩子的成长是连续的历程，同样，能力的提高需要日积月累。没有一个孩子是完美的，能百分之百达到所有要求。作为家长，要承认并允许自己是不完美的家长，当孩子达不到要求时请不要急躁，有时候等待可能是最好的方法。
培养社会适应能力
关键词：生活习惯
★生活有条理。如作息有规律，按时起床、睡觉。
★生活能自理，自己的事自己做。如能够自己洗脸刷牙，起床后自己穿好事先准备好的衣物，按要求准备好每天应带的物品，鞋、书包等能放在固定的地方。
关键词：文明习惯
★行为举止文明。能主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”等。理解学校集体生活的常规并能遵守，爱护公物。
★遇事大胆主动。会和其他孩子和睦相处，能合群，有事愿意向老师寻求帮助；敢在老师、同伴、客人面前发表意见或提出问题。
关键词：学习习惯
★对学习有兴趣。对新事物有兴趣，喜欢探究，好奇好问。认真观察和倾听，喜欢尝试。做事专注、坚持，对学习成果有满足感。
★有任务意识。能认真完成布置的任务，如取报纸、分筷子。
★有规则意识。做事认真，注意力集中，每天能坚持20分钟专心做一件事情。能遵守游戏规则、生活规则、学习规则，如乘手扶电梯靠右站，看电影不喧哗，下棋、打牌守规则，过马路走人行横道。
培养学习适应能力
关键词：空间方位知觉
训练小游戏：辨认以自己身体为中心的方位。
例：桌子在你的哪一边？辨认以某个物体为中心的方位。
例：你在桌子的哪一边？
关键词：观察分析能力
训练小游戏
例：将月历上的几个日期遮住，说说少了哪些数字。
例：鸡和鸭有什么共同点和不同点？
关键词：语言理解能力
训练小游戏
例：“这里有十块小石头”“小尹在树荫下乘凉”，让孩子做语音听辨游戏，找出语音相同的词。
例：早晨、中午、下午、下雪，哪个与其他三个不同，为什么？
例：给出打乱顺序的几张图，让孩子按照自己的理解为图片排序，并编一个故事
教孩子识字你准备好了吗？
字是孩子学习的基础，是生活交流的根本。识字能开发孩子的智力，促进语言能力的发展。孩子通过看字形可以训练注意力、观察力；通过听音、读字可以训练听觉、记忆力；通过对字义的理解，可以发展想像力和思维能力；通过阅读可以培养口语表达能力。
那么，怎样教孩子识字呢？可以通过以下各种方法进行。
1、以物识字：当孩子认识物体时，同时教他认识表示这个物体的字。
2、以动作、表情识字：当孩子出现某种动作或表情时，可教他相应的字。如：走、跑、推、开、看、笑、哭等。
3、以字代字：当孩子学习一个字时，可同时学习与这个字相关的字。如学“上”教“下”，学“冷”教“热”等。
4、给孩子讲故事、念儿歌的过程中教孩子识字。
5、唱歌、散步、看电视的过程中教孩子认字。
6、识字游戏：通过配对游戏等方法让孩子找字、认字。
7、教孩子识字的方法：比如字形记忆，通过字的偏旁部首来记忆；字义记忆，根据字的含义归类记忆。
在教孩子识字时应注意以下问题：
1、要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。
2、循序渐进，由简单到复杂。
3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。
4、及时复习学过的字。
5、在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。
入园，你准备好了吗？
入园，你准备好了吗？眼看九月即将到来，一批满三岁的小朋友就将结束他们无拘无束的放养生活而进入幼儿园了。爸爸妈妈们或许都要松了一口气了，这淘气的小子或闺女有人帮着管啦，我们可以有更多的时间来做自己的事情了。
可是，真的可以放松了吗？入园可不是找一所好的幼儿园就了事了哦。入园前的准备工作那是马虎不得哇，为了咱自己的宝宝能轻松地进入幼儿园，爸爸妈妈们，做好准备工作吧。
1.心理准备
a.孩子刚入园，十个估计有九个都不适应，都是从哭闹不肯上学开始的。怎样激起孩子对幼儿园的向往非常重要，不但可以让孩子很快适应离开妈妈，和老师小朋友一起的生活，也可以让妈妈们在家或上班时不再苦恼着孩子是不是又在哭闹。我们可以在入园时不时在在小朋友面前提提这个话题，告诉他们小朋友到了一定的年龄，都是必须上学的。另外，有条件的可以带小朋友去即将就读的幼儿园，让他亲自感受好多小朋友在一起玩耍的热闹，让他们从心里接受上学并慢慢喜欢上学这个事实。
b.孩子入园，不但孩子要做好心理准备，爸爸妈妈们也要做好这个准备呢。平时孩子都是和自己紧紧粘在一起的，片刻都不离孩子，但是孩子入了园，爸爸妈妈特别是全职型的妈妈心里会觉得特别空虚，总想偷偷往幼儿园里跑，去看看自己的孩子。左担心他会不会哭，中午有没有吃好，有没有尿湿裤子，有没有被别的小朋友欺负，老师对自己的孩子重不重视等，往往这时候妈妈会表现出特别烦躁不安，精神紧绷。
特别孩子刚进入一个群体当中，有些孩子的抵抗力不强，比在家的时候更容易生病。有些刚上一周课就病了，发烧了，拉肚子了，这时做父母的会着急，心里想这幼儿园不好，为什么咱的孩子一进去就得了病，火急火燎地就不让孩子去了，转园什么的。
怎样安心愉快地过渡这一段空虚的时期，也是父母们的必修课。孩子总会有长大的时候，总要接触不同的群，渐渐离开自己，放手让他们自己去成长，去学会群体生活，这样对他们的以后才是最好的。
2.物质准备
去幼儿园报名的时候，大多数的幼儿园都会给父母发一张纸，上面写明学校会给孩子准备哪些物品，而家长们又要给孩子准备哪些物品，一目了然。但也不是所有的园都会写得这么详细，下面列举一些常用品，不足的请有经验的妈妈帮忙补充。
校服书包一般是学校备好，家长交钱就ＯＫ
薄被一床，小枕头一个，衣服袜子两套，鞋子一双（放在园里备换）
四五条小手帕
水杯（学校一般会有餐具，但还是备一个孩子经常用的较好）
孩子喜欢的玩具一到两个（初期用）
以上用品均得标上孩子的姓名，班级等
3.行动上的准备
幼儿园毕竟人多，孩子年龄相差不大，老师也没有办法能帮到每个小朋友。所以为了让自己省心，让孩子能尽快适应园里的生活，必须在孩子入园前就学会一些基本的生活自理。比如自己吃饭，自己脱衣服穿衣服，上厕所等。有些孩子很怕生，人一多就胆小不敢说话，这样的孩子父母更应该早点锻炼孩子，多带他去小朋友多的地方玩，鼓励他与别的孩子交往，训练孩子的胆量与社交能力，才不会让他入园之后久久不能适应或逐渐被别的孩子孤立。
总之，孩子上幼儿园是他一生当中真正走出去的第一步，做父母的应该起好导航作用，帮助他们尽早地适应这种生活环境，生活方式的变化。
育儿心得：二胎时代你准备好了吗？
育儿心得：二胎时代你准备好了吗？
随着国家二胎政策的开放，越来越多的家庭即将或已经拥有了二胎，我们已经步入了二胎时代。四口之家，作为父母，拥有两个孩子，当然是甜蜜而幸福的；作为孩子，拥有一个一起长大的兄弟姐妹，也是一件高兴的事情。那么，现实是否真如理想中那么美好呢？我想大多数生育二胎的父母都是生长在独生子女的家庭里，对于两个孩子的教育问题，我们自身并没有经验，都有着迟疑和仿徨。在日常生活中，两个孩子会时不时的制造出可大可小的麻烦，缺乏经验的父母会无所适从。
我也一样，随着二宝的到来，随着两个孩子渐渐长大，他们之间的矛盾也在增多。作为父母，我们不得不重视他们的教育问题，争取营造“兄友弟恭”的和谐画面。我有两个儿子，大宝今年4周岁，小宝今年1周岁，在跟他们的相处中，我发现了很多问题，面对这些困难我在不断地学习中，借此机会可以跟大家分享我在两个孩子的相处和教育过程中的心得体会。
一、二胎教育遇到的问题
1.大宝的心理变化
大宝对二宝的到来猝不及防。本来整个家庭都以大宝为中心，二宝的出现“威胁”到大宝在家中的“地位”。大宝会感觉到家长对自己的爱和关心转移到了二宝身上，这样引起的失落感和孤独感会让大宝制造一些麻烦或者差的表现来引起家长的注意，家长随后的批评和责骂，更印证了大宝“他们不爱我了”的想法。这就形成了恶性循环。
2.争夺大战
我们会发现两个孩子在一起，都会发生抢夺事件。不论是争宠还是抢玩具，都有这样的规律。一件玩具放在一边无人问津，一旦一个孩子拿起来玩了，另外一个孩子就一定也要玩，而且即便自己当下不玩放在一边，也不允许另一个玩，当其中一人抢到后，对待玩具也不见得有多珍惜，往往玩一会就放在一边，继续无人问津。我想大家一定也碰到这样的情况，你抱着小宝，大宝见到了一定也要你抱，而且不允许你同时抱两人，闹到最后小的不许你抱大的，大的不许你抱小的，最终大小都以大哭收场。
3.错误的比赛
家长有时会无意地制造一些错误的比赛，这种比赛无法做到“友谊第一，比赛第二”，只会让两个孩子互相伤害。比如谁乖就爱谁，谁乖就奖励谁。这会让他们恶性竞争，不断抓对方的错，还有在生活中相互使绊子，也会让孩子觉得家长的爱很不牢靠，缺乏安全感。
妥善解决这些问题，要做到：
及早埋下伏笔，帮助大宝做好角色转换
当我们决定增添家庭新成员时，就要让大宝准备好迎接弟弟或者妹妹的到来。在我怀孕期间，我会时不时的告诉他，妈妈肚子里有个小弟弟，以后哥哥要保护和照顾弟弟和妈妈，让他有责任感。我还准备了一些讲述迎接小宝宝到来的绘本和影视作品跟他一起分享，让他充分明白新生命的到来会给他的生活带来什么变化。这样当弟弟出生时，他不会有抵触的心态，而且令我感动的是，当他第一眼看到弟弟的时候，对我说：“妈妈，弟弟就像乔治一样对不对？”（乔治是动画片《小猪佩奇》里的小婴儿）他能这样说，说明他懂得了弟弟意味着什么。
当然，二宝的出现会让家长的精力和时间有所分散，但是我们绝对不能忽视了大宝的感受，不能让他有孤立的感觉。即使再忙碌，我们也要抽时间陪伴大宝。当我们家二宝出生后，爸爸就带着大宝去了很多地方游玩，我们想让他明白弟弟的到来不会让他的生活变得糟糕，反而会变得更愉快。
二、公正平等，互相尊重
当两个孩子发生争执时，我们不能一味地指责老大，更不能说：“你是哥哥，你要让着弟弟。”这样不分青红皂白的维护弟弟是不公平的。我发现很多大孩子，即使已经长大成人了，对儿时大人说的“让着妹妹/弟弟”的话仍耿耿于怀，而且对那个弟弟或妹妹始终友好不起来。当我们了解了争执的缘由时，在尽量维护大宝的前提下，对双方都进行批评，有时不妨当着大宝的面，至少要用言语批评二宝。这样做是为了维护大宝在家庭中的绝对权威地位，因为相对而言大宝的能力和体力较强，他的反抗和逆反心理会更强。相反的，如果维护了弟弟，会让哥哥在暗地里报复弟弟，也会让弟弟更骄纵蛮横，两人的感情会更加不和睦。
三、公平竞争，懂得分享
孩子都有一定的占有欲，在他们的心智还不成熟前，把这种占有欲归为道德品质上的“自私”是不公平的。因为他们还不能正确的分辨出“你的”、“我的”、“他的”概念。当孩子逐渐长大他会明白“你的”和“他的”都不属于“我的”，之后独占和抢夺的情况会有所好转。因此，当孩子们出现抢夺玩具时，家长要正确引导，不能让大宝一味的忍让。可以设定公正的规则，例如“先到先得”，谁先拿到就可以先玩，或者“强者为大”，谁抢赢了谁就可以先玩。此外要让他们懂得分享的乐趣，我告诉大宝假如你有一件玩具，弟弟有一件玩具，你们不分享的话就每人只能玩到一件玩具，分享之后你可以玩到两件了。
以上的这些经验，是我现阶段的生活中不断摸索获得的，随着孩子们的长大，有些教育方法或许也要转变。孩子们在成长，会慢慢懂事，作为家长在教育孩子这方面所受的磨难也会越来越少的，二胎时代必将是一片光明的。
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