做不吼叫不动手的父母

7月开始到8月中旬我带着两个孩子回娘家，顺便学车，学车时间是早上6：30-8：30，下午4：30-7：30，刚开始学车走的时候**宝贝都在睡觉，醒来哭两声就和小侄儿们玩，可能是在那里玩的不开心吧，后来到我走的点她都自己醒来，非要闹着不要妈妈走。最初我给她讲道理：妈妈去学完车咱们买车送你去上学或者驾校里的叔叔不让带孩子去等等，但是她就是拉着我不放。道理讲得我口干舌燥的但是她就是不放我走。后来就怒气冲冲的对她吼叫，或者顺手在地上拿一个棍子吓唬着。但是坚持了几次发现孩子还是一样的不放手，即使早上有些凉意，下午四点多太阳正热我也把她带到驾校去。

和小侄子玩的时候**有些故意想看着他们哭似的，小侄子不让关门**偏偏要关门，三岁多的孩子也不能很好的表达自己，有时她想和小侄子一起玩轻轻拍拍他，但是他也是哭着去找**外公告状：****打我。有时没办法我就让他们两个分开来玩，但是****进里面的房间这小侄子又跟了过来，两个人是见不得离不了，但是小侄子哭了咱只能管自己的孩子，我的对**的吼叫越来频繁，孩子的脸皮也越来越厚，听见只当没有听见，我都愤怒的想动手啦，人家还在拍着手高兴的啦啦啦的跳舞。（wWw.jAB88.Com 88教案网）

这**快开学了回到家里，才发现**跟着小侄子学了不少，以前**都是自己去外面或者卫生间里撒尿，这跟着大侄子学会随时大小便，不过让我提醒了几次就改过来了，最难改的是跟着小侄子学会撒娇，因为小侄子才一岁多一看到自己的妈妈就开始哭着：妈妈抱，妈妈抱抱。弟媳一听孩子哭就赶紧抱起来搂到怀里，现在**看到我抱二宝就跑过来：妈妈抱，妈妈抱抱。弄的我哭笑不得，这小伙也会借鉴别人的成功经验啦。

在店里**像是回到了大本营，更是有恃无恐，到处捣乱，一会去把电脑店里的产品包装拆的到处都是，一会自己要去倒茶，倒了水她又不好好喝一杯子水洒在了**爸的笔记本上，或者是不停的开关电脑，本来店里也忙，弄的**爸动不动就失控去打她，吃饭的时候就是玩的坐到桌子边，喊着都不起作用，只能逼着我拿着棍子或者把碗端走她才急着吃。

其实教育孩子，纠正她的一个坏习惯不是一朝一夕的事。所以，我们需要给自己足够的时间，在生活中的一点一滴平静的进行教育。如果只是一味吼叫一味的打骂只能对孩子的行为很难再有所要求和控制，孩子的行为也会慢慢的变得乖戾和不受约束。还是要多用欣赏赞许的口吻肯定孩子。孩子有了好的行为表现，你一定要及时的表扬她。昨天二宝尿在了地上，让**宝贝去拿拖把拖了，虽然不是很理想但是我还是很认真的表扬了她，孩子一脸的成就与满足感。以后在陪伴孩子成长的这段时间里，作父母一定要更加平静和理智才好。

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做不生气的父母

不陪娃写作业 不做“狮吼”妈妈

最近经常在朋友圈里看到吐槽陪写作业的家长，要么气得大吼，要么气得吐血。我经常劝他们：“不要陪写作业，那是娃自己的事。”

记得我小时候没有因为写作业被吼过，我爸回家只要看见我们兄妹三人看电视，第一句话就是：“作业写完了吗？”我们说没有，老爸就会直奔电视，先关电视、再拔下电源，然后潇洒地转身就走，我们三人只好灰溜溜地各自奔回书桌前。

为什么现在的家长一定要自寻烦恼呢？写作业明明就是孩子的事情。当然，我女儿也有犯脾气、写累了不愿意写的时候，我一般都让她去洗一盆自己的衣服，或者刷一池子脏碗，这样她既休息了大脑又体验到了生活的不易。比较一下，写作业还真是最轻松的事，然后她心甘情愿地把作业写完了。

女儿刚上一年级时，学校让做手抄报，但我不会画画，孩子只能自己动手，不过我可以在画作完成之后给她题几个字，起到画龙点睛的作用。慢慢地孩子大了，写字好看了，她就不让我帮忙题字了。当娃自己独立完成的作品被老师表扬时，她可有成就感了。

二年级时，学校布置了网上英语作业，为了得到“你真棒”、得高分、多得学豆，我比孩子还紧张。她一做英语作业我就过去盯着，一看读音没得优，就要求她重读。怕她录不好音，非要帮她拿着手机。经常是孩子读着读着我发火了，或者是一遍遍让孩子重读她不耐烦了，或者是俩人战斗半天结果只得“一般般”的评价。孩子后来不客气地对我说：“妈，我做英语作业时您别过来了！我自己能做，您在旁边我受影响，反而得不了高分。”好吧，英语我也放手了，轻松自在。后来，放寒假让闺女去学了自然拼读，从此英语作业我再也没管过。

不过，在怎样不陪孩子写数学、语文作业这件事上，我还是花了不少心思。

首先是装傻，我发现闺女做数学题时不愿验算、不愿思考应用题，老想依赖我，于是，我告诉她我是学文科的，所以数学题不见得都能做对。有时候我刻意当着她的面打电话向别人请教她作业中的数学题；有时候我故意把题教错，第二天她去学校跟老师一对答案，就开始相信我可能真不会。孩子老出错的题型我找来题给她做，她做完了可以自己拿红笔判分，这点她可乐意了。她一般都会标上错题的错因：是粗心，还是不会。这样一来她做题的兴趣可浓了，我也省去了跟她不必要的纷争。数学作业方面的放手我用了半年左右的时间，现在四年级的娃自己做起作业来已经得心应手了。

还有一招：让自己忙起来。孩子做作业时我一般都选择做饭或者自己也写点东西，这样她即使问我点什么我也没时间帮她。有一次闺女又问我：“妈妈，阻拦的拦怎么写？”我说：“哎呀！这字我还真不会写！我这会儿也挺忙的，你查字典吧。”过了不到一分钟，我就听她自言自语：“还北师大的呢，这么简单都不会写！”

关于不陪写作业，我还想了其他招，比如孩子写作文时我跟她说不会写的字可以用拼音代替，等改好了再查字典。好家伙，一篇400多字的作文，她恨不得有50个字写拼音，查字典得半天功夫，每次都喊我帮忙。我可不能惯她，于是把手机给她：“可以用手机查，打词组就行，又快又好。”

最不好甩手的是学校布置的听写作业。英语还行，我让她先把中文意思写在听写本上，然后自己开始默写英文。语文的听写比较麻烦，不得已帮她报字词，但我尽量坐得比她低，最好看不见她的字、看不见她的坐姿和手型，听写完了让她自己判对错，错的字词自己抄一行，这样我可以不跟她较劲，她又有兴趣。

我最近开始琢磨一种新的语文听写方式：让娃自己先读一遍要听写的字词，自己录音，然后听写的时候放录音就行了。因为闺女老嫌我这个南方妈妈读音不标准。

周末的时候我们这样安排：闺女早餐前读英语，我做早餐；早餐后闺女写作业、弹琴，我洗衣服、收拾下午出去玩的东西；爸爸洗碗、扫地。晚上回到家，爸爸做晚餐、闺女写游记、我擦家具。我们各负其责，没有时间指导，也没有时间唠叨，更没时间吼孩子，大家各得其所，心情愉悦。

家庭作业是娃自己该完成的事，做不好老师自然会说她，错题老师自然会让她改，我为什么要陪她写，何必自讨没趣。为写作业去吼娃，她委屈反感，大人生气伤身，不值得也没必要。不做“狮吼”妈妈，从不陪娃写作业开始。

父母的不良做法让宝宝不爱上幼儿园

父母的不良做法让宝宝不爱上幼儿园

其实，宝宝入学，宝宝自己可能还不太紧张，最紧张的是爸爸妈妈。其实，爸爸妈妈要对宝宝放心，要信任幼儿园老师，要和幼儿园老师达成良好的互动，这样才有利于宝宝的长期发展，也能让宝宝尽快适应幼儿园生活。干园长就特别有感触，“有很多宝宝不适应幼儿园，不爱上幼儿园，都是家长的不良做法所导致的，其实只要家长注意，孩子很快就能适应幼儿园生活。”

以下几件事情，爸爸妈妈一定不能做：

一、不信任老师。

这在宝宝初次入园的时候，是不少爸爸妈妈容易犯的错误。干园长说，“我曾经碰到过一个妈妈，很不放心宝宝，总觉得老师会对宝宝不好，第一天来接孩子，她就当着老师的面问孩子，今天老师有没有打你?”这种做法在干园长看来是非常不可取的，一方面让宝宝觉得幼儿园是个不好的地方，另外一方面让老师心里也觉得非常不舒服。

二、别把幼儿园老师当“恶人”。

没上幼儿园的时候，宝宝不好好吃饭，可能父母会说，再不吃，大灰狼要来了。而在宝宝上幼儿园之后，这样的“恐吓”常常会变成，再不吃饭，把你送到幼儿园;再不怎么怎么，老师要打了，诸如此类。长期这样下去，孩子会反感幼儿园，会恐惧幼儿园，所以这也是非常不可取的。

特约老师指导：

1.宝宝总会适应幼儿园

问：我女儿22个月大了，我已经把她送到幼儿园了，但她每天在家表现得好像是很不喜欢去幼儿园，经常跟我说：“不去(幼儿园)。”而且我们带她去别的地方出门前她也一定要确认不是去幼儿园。但没办法，我家里没人帮我看她，所以她还是得去，现在每天早上起床后她表现得很焦虑，老说不去，但等最后吃好饭，我说一定要去的时候，她也就没办法了，开始说自己也上班了，送到学校后，她哭着和我说再见，然后自己骑摇摇马，而且不要老师哄，谁要靠近她，她就说不要，但好像我走了一会她就会好。然后直到下午别的小朋友有爸爸妈妈接的时候她开始要老师给她找妈妈，也不是大哭，反正就是哭腔。我不知道她这样到底算不算适应了，我应该继续让她上幼儿园么?(麦草西边)

答：其实，这个月龄段的宝宝内心依赖父母是很正常的事情，不爱上幼儿园也是正常的。爸爸妈妈不需要过于担心，随着时间的推移慢慢会好起来的。当然，爸爸妈妈也该做些必要的事情，比如孩子从幼儿园回来之后，要记得鼓励她，比如宝宝真厉害，今天又学到这么多东西，等等，让她慢慢觉得幼儿园好。另外一方面要记得和老师多沟通，多掌握孩子的情况。当然，宝宝到幼儿园自己骑摇摇马，不要老师哄的情况，妈妈也不必担心，相信老师是专业的，会根据宝宝的情况做处理。

2.辫子要简洁一点

问：宝宝是扎辫子的，送幼儿园的话需要把小辫子剪掉吗?一天玩下来辫子肯定很乱了，老师会梳吗?(格格妈咪)

答：放心，幼儿园老师一般都会给宝宝梳头发扎辫子的，宝宝头发乱糟糟的，老师看了心里也不好受啊。但是，要提醒各位妈妈，不要给宝宝梳太复杂的辫子，也不要扎太紧，一切以宝宝的舒适为主。另外，现在宝宝用的发夹非常漂亮，不过最好不要用太多。有些宝宝在午睡的时候喜欢乱抓，把头上的发夹拿下来玩，可能不太安全，妈妈们要权衡利弊哦。

3.老师不会偏心

问：在幼儿园里总有老师特别喜欢或不太喜欢的孩子，当然在我们家长的眼里自己的孩子都是最可爱的，肯定见不得自己的孩子不受到重视，我想问一下，作为老师会怎么做呢?(袁袁MaMa)

答：这个问题可能是很多妈妈担心的，的确在家里，都是四五个人围着宝宝转的，可是到了幼儿园，一个班级少说也有20个孩子，得到的重视肯定不如家里来得多。但是，不用担心，幼儿园的老师都是专业的，不会特别喜欢哪个孩子，特别不喜欢哪个孩子。希望家长和老师能够尽量沟通，这样才能更有利于孩子的幼儿园生活。当然，爸爸妈妈也要保持一颗平常心，因为在自己眼里，孩子是最好的，最聪明的，但是要知道，别人的孩子也和自己的孩子一样聪明可爱。

4.给宝宝一个缓冲

问：宝宝到9月份就27个月了。因为怕她一下子不适应幼儿园的生活，先上离家最近的幼儿园的亲子班，也就是每天上半天，家长先陪着上，然后可以逐步脱手的那种班，打算等宝宝基本适应后再考虑上托班(托班是否上这家幼儿园倒还没定呢)。不知道这是不是个好主意?对于宝宝哪种更好，是有个缓冲过程好还是直接送入正规托班好?(杰西爱妞妞)

答：对于宝宝来说，有个缓冲的过程比较好，这样她会比较容易接受幼儿园的生活，同时，对幼儿园的生活也不会过于抗拒。当然啦，如果对于那些平时就不太依赖父母的孩子来说，一下子送幼儿园可能问题也不大。

父母不能替孩子做所有的事情

孩子是一个独立的个体，父母把他带到这个世界上来，我们永远是一个支持者的角色，无论他遇见伤害，或者挫折，我们要想一想，父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。

我今年有一个入园的小孩的爸爸担心到什么程度呢？他的孩子进到幼儿园以后，他一直在门口站着，他就说如果我离开这个地方我心里就担心，万一我们家孩子发生任何事情我不能第一时间到他身边，这就是一种病态，现在很多独生子女都出现过这样的问题。我觉得对于小孩父母应该把心放宽，小孩受任何的挫折，都是他成长过程中的必然，绝不是说偶然。如果这个小孩从小到大都很顺对孩子是一件好事情？毫无疑问他肯定不是。孩子受挫折过程中父母处理方式决定了孩子将来面对社会的态度。

我说第二个问题，我觉得孩子出了问题家长不敢跟老师交流太狭隘了，我认为幼儿园老师是一个特别不容易的职业，因为班里有20多个学生，入园的第一天20多个孩子同时哭，哭一个星期，天天听着孩子的哭声，任何一个人去实习都会觉得心烦意乱，但是老师有老师最起码的职业道德，绝不会说伤害孩子，但是有可能会忽视您的孩子，老师不可能像孩子的父母，或者爷爷奶奶那样，把孩子的每一个要求都达到了，每一个眼神都看得见，每一个伤心的事情被人欺负的时候都能看得到。所以父母就要明白，当你把孩子送到幼儿园的时候，他就是进入社会了，为什么？因为他得承受被别人忽视，承受被别人误解，还得承受别人批评他，或者别人不正确的批评他，这些都是他要承受的，所以家长看到孩子受委屈了我认为第一项任务不是跟老师讲，是跟你的孩子讲，是教给孩子遇见这样问题的解决办法和心态，我认为比跟老师交流有用。

第二件事情才是跟老师交流，告诉老师：“昨天孩子做什么事情，老师你可能误解了，但是我回家告诉他你被别人误解很有可能，你自己要到沟通，你帮我看看，今天跟您沟通了吗？”这是一种很积极的方式。您说的家长心态实际上是一种非常无奈的心态，实际上就想让老师关注我的孩子，对我的孩子好，包括这种心态延伸出来一系列问题，包括送礼等等，这种实际上都是一种很不正常的心态。家长的这种心态导致了老师也很紧张，比如他也会觉得我是不是对这个孩子不够好，实际上我认为集体生活，老师照顾孩子就是最起码的职业道德，然后他应该给孩子的东西就一定要给，是这样一种标准，可能跟孩子父母所要求的完全不是一种标准。

实际上我觉得父母对现在的老师要求有点高，因为他就是要关注我的孩子今天中午是不是没睡好觉，我觉得把这种过于大的责任怪到老师头上，老师实际上是做不到的，老师的任务是保证孩子的安全，另外教给孩子应该教给他的事，比如做人最起码的交往方式，在群体中大家应该有的交往生活等。

我认为父母跟老师交流的过程当中，一定不要想老师应该为我孩子做什么。我说一个非常实在话，如果老师跟家长的交往很难受，一定会影响到带孩子的情绪，老师会有情绪，我认为作为父母自我保护很好的方式，应该用一种很温和的方式去把这种情绪调解好。所以父母如果怕别人对你孩子不好的时候，我相信通过你自己的行为都能做到，这种配合是人与人的尊重，你先不要想说别人对你不好，别人对你的孩子不好，你得想他为什么会对我的孩子不好？我用什么样的方式改变这种现状，所以我认为你先不能想说他肯定对我孩子不好，就这么简单的一个道理，因为老师也都是人，我认为一旦你是很真诚的态度，或者你是一种很好的角度去跟大家沟通，人和人沟通就是这么一回事，你去沟通的话我相信这种问题决不会发生的，因为老师最敏感，孩子是最无辜的，而且幼儿园的小孩，那么点的小孩一转眼就忘了，所以父母不能都钻入这个误区，而且父母和父母之间也会有影响，越说越觉得这个老师对这个孩子不好，这种心态对自己真的特别不好。

宝宝好胜输不起 父母如何做

总有些宝宝好胜心比较重，经不住挫折和失败。输不起的性格对宝宝的成长可是有着密切的关系哦!宝宝输不起会有哪些表现？作为父母的我们可以怎么做才能让宝宝“输得起”，积极面对挫折和失败呢？

我们先来看一下你家宝宝有没有以下输不起的表现吧！

1、玩“抢凳子”输了，就找借口不玩

小钟活泼好动，在幼儿园是孩子王，但是老师发现小钟在和其他小朋友一起玩“抢凳子”或者捉迷藏时，一开始还是好好的，但是输了以后就找借口不玩了，搞到其他小朋友很有意见！

小编分析：小钟在幼儿园是孩子王，在家里很可能也是一个小皇帝。或许在家庭游戏中，小钟经常也是胜利的一方呢!家人对孩子百般迁就使得孩子难免有点自我中心，孩子高自尊，输掉了游戏感觉在别的小朋友面前面子不知往哪搁，未免“丢人”就找借口不玩了。

2、搭积木一两次搭不好就推翻

明明和妈妈在厅里一起搭积木，我给他示范先搭了一个五层高的房子，明明看了很感兴趣，马上拿起积木学着一层层往上搭，可是到了第三层就倒下来了，孩子“哇”的一声就哭了，并一下子将我搭的房子也推倒了。之后我鼓励他，他接连搭不好就直接推倒，然后无论我怎么劝他都说不要再玩这个了。

小编分析：或许父母们会觉得明明的这种行为是没有耐心的行为，其实是因为明明一开始想要模仿妈妈搭上一个高楼房，后来连番失败，使得他有十分强烈的挫败感。或许父母没想到这样小的“打击”，会对孩子产生如此大的影响。

3、和能力强、力气大的小伙伴交往时受挫。

琳琳在幼儿园一开始和其他小女孩相处得很好，但是自从有一次她和珠珠一起表演跳舞，珠珠得到老师的大力赞扬后，琳琳就很少和珠珠呆在一起了，有时候妈妈表扬珠珠，琳琳就会很生气地数珠珠今天在幼儿园的“不乖”行为。

小编分析：对于琳琳的这种小嫉妒心理，其实也是因为在表演后珠珠得到老师赞扬而琳琳却没有得到，这让琳琳小朋友感到很受挫。一些小孩他们在和能力强、力气大的小朋友交往时会有受挫的感受，这其实是因为他们对自己感到不自信，在心中默默地和比人比较，觉得别人比自己要好就感到心里不舒服。

面对宝宝们这些“输不起”的心理和行为表现，父母又可以怎么样去疏导他们呢？小编在这里给父母们几点建议。

1、不要过分溺爱

当孩子遇到麻烦时，你是一个箭步冲上去，撑起用“爱”筑就的保护伞为他遮风挡雨；还是忍住“帮孩子一把”的冲动，给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境？现代独生子女集万千宠爱，父母自然不舍得孩子受委屈。

孩子娇惯成性，容不得自己失败，为我独尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。当然他们会因为这个“输不起”而逃避这些让他们感觉不舒服的事情。

但是为了孩子们长大以后能够经得起风雨，能够真正地坚强自立，父母还是应该多放手，给孩子更大的空间让他们多冒险，尝试自己喜欢的东西，让孩子在实践中多尝尝“输”的滋味。这样孩子经历多了，自然也就变得更加成熟自立。

2、引导孩子不轻易放弃

一些父母将孩子的成功看作自己“脸面”，取得好成绩就夸孩子聪明、能干，当成炫耀自己的资本;而一旦孩子做错了什么或遭遇失败，父母的脸立刻晴天霹雳。这些父母在内心深处希望孩子是常胜将军，正是他们的坏榜样，造就了孩子的输不起，并直接导致了孩子无法承受失败。

孩子输不起逃避失败，或者在失败过后便不再尝试，父母这时不该对孩子听之任之，而是应该抓住这个失败的时机，引导孩子不要轻言放弃。父母首先以平和、坦然的心态去面对孩子失败，并和孩子一起分析失利的原因，使之看清自己的问题到底出在哪儿，对症下药，父母应该要让孩子懂得胜败乃是常事，要以积极的态度抗衡暂时的困境。

3、不要随意出手帮忙，真的需要加入时候，要做示范与引导

孩子到了2，3岁就会对身边的事物感到好奇，他们会学着父母的一举一动来模仿尝试，满怀热情地想要去探索，但有时难免会感觉自己有很多事情都做不好而受挫。

面对孩子遇到的大大小小麻烦，爸妈耐心的指导比简单的包办代替更能让他们体验成就的快乐。引领的目的是让孩子学会如何解决碰到的各种难题，如果父母的帮助让孩子看到了自己的无能、对未来失去信心并丧失尝试和努力的欲望，那么这种帮助绝对是对孩子巨大的伤害。

父母可以适当地给孩子分配一些小任务，让孩子在顺利完成的同时获得成就感，同时让孩子意识到做很多事都不是顺顺当当一下就能做好的，但只要肯学、愿意想办法，很多难题都能迎刃而解，关键是自己不能先被困难吓倒。

4、注意平时的表扬内容

小编建议父母可以多给孩子的行为给予评价，特别是对孩子正确的行为，父母及时的肯定和鼓励有利于强化孩子的这种良好行为。但是要注意的是父母在给予孩子评价的时候要客观一点，过于高高在上的评价其实会对孩子的下一次行为造成压力，孩子想要获得更高的赞赏或者奖励，对自己期望过高往往会更容易尝到受挫的感觉哦！

因此父母给孩子的行为作评价其实也是一门艺术呢！父母如果事无大小都给孩子一通高高的称赞，其实逐渐会让孩子感觉唯我独尊而变得目中无人呢，因此一些小小的失败对于他来说或许就是很难以承受的打击，因为在他的心里已经容不下“失败”二字，耳朵里容不下批评的话语呢！