幼儿园中班亲子游戏。
幼儿园每次举办的教育性的活动,可以促进幼儿身体和心理的健康发展,幼师和幼儿们在活动中一起游戏,可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了活动可以更加精彩,就需要我们提前准备好活动的方案。那么,举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“中班益智类亲子游戏”,希望能帮助到你的学习和工作!
游戏名称:表情娃娃
适合年龄:4-5岁
游戏目的:
1.在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2.培养幼儿对计算活动的兴趣。
游戏玩法:
1.语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把
它们找出来。
2.运用视觉感知数量。
3.运用听觉感知数量。打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙找娃娃。(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
4.运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
游戏规则:
运用视觉听觉和触觉感知数量,并做好相应的表情,家长协助合作完成。
游戏建议:
请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
游戏名称:我是镜子
适合年龄:4-5岁
游戏玩法:
1.举右手→举左手→双手拍→放下。
2.抬起右脚转→圈→放下→抬起左脚转→圈→放下。
3.以手摸头→摸肩→摸肚子→摸膝盖→摸脚。
游戏规则:
家长与孩子面对面站立,幼儿当镜子模仿家长的动作。以下动作均由极慢的速度转变至极快的速度。
游戏建议:
配上节奏,让幼儿与幼儿家长之间按照节拍做,以烘托游戏的喜乐气氛。节奏可由慢而快,再转至极快,待孩子们跟不上节奏,便重新再来。
游戏名称:接龙卡片
适合年龄:4-5岁
游戏目的:
1.训练幼儿观察力、注意力的游戏
2.识别几何图形、颜色、实物,学习排序,训练观察能力。
游戏玩法:
玩法一:实物接龙
幼儿与家长把相同的实物相接。
玩法二:颜色接龙
幼儿与家长把相同的颜色相接。
玩法三:形状接龙
幼儿与家长把相同的形状相接。
游戏规则:
1.按接龙活动的要求依次出卡片,一次一张,每人一次,轮流进行,卡片先出完者为胜。
2。接龙时从两头接,不能从中间接。
游戏建议:
幼儿可进行分组,每组2-4人,每人取5-6张接龙卡,家长在一旁帮助。
游戏名称:穿针引线
适合年龄:4-5岁
游戏目的:
训练幼儿观察力、注意力。
游戏玩法:
1.幼儿拿纸板,家长拿线。
2.幼儿站成一行,家长站成一行,间隔30厘米。
游戏规则:
只能用一只手拿住东西,幼儿尽量不要动,让家长能顺利将线穿过针孔。谁先穿过谁优胜。
游戏建议:
这个游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力,同时还要有良好的耐力。
游戏名称:百变积木
适合年龄:4-5岁
游戏目的:
通过对物体的排列,体验图形变化的乐趣
游戏玩法:
家长将积木放在铁罐里摇晃,引起幼儿的注意。幼儿观察后,将积木取出,家长和幼儿一起将积木摆成各种不同的排列,边排列边告诉幼儿;“宝宝和妈妈一起排了长长的一条线”宝宝和妈妈一起摆了个大大的圆,让幼儿感知点、线、面的变化。
游戏规则:
把积木放在铁罐里摇晃,家长和幼儿一起将积木摆成各种不同的排列。
游戏建议:
家长在与幼儿共同拼搭过程中不断告诉幼儿图形,巩固幼儿对图形的认识。
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中班益智游戏
中班益智游戏
01接反话
玩法:
1、教师出示任意一组图片,如小猪是胖的,猴子是……
2、幼儿立即接猴子是瘦的。
3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句......
02小动物喂食
游戏目标:幼儿分辨并区分三角形、圆形、长方形。
游戏准备:密封纸盒三个,其中一面分别有一个三角形、圆形、长方形的洞,并有小动物形象以吸引幼儿注意。
各种颜色大小的三角形、圆形、长方形纸片若干。
游戏玩法:幼儿根据纸片形状把纸片塞进对应嘴巴形状的小动物口中,在操作过程中,老师可以提示幼儿手中拿的是什么图形。如;睿睿手拿三角形,老师提示,你拿的是三角形,哪个动物的嘴巴也是这个形状,你比一比。这样幼儿就逐渐能够认识并区分三角形、圆形、长方形了。
03数字娃娃找朋友
游戏目标:
1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备:
1~10的数字头饰每人一个。
游戏玩法:
1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”
3.游戏可反复进行。
游戏规则:
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
2-3岁益智亲子游戏
2-3岁益智亲子游戏
1.天天做操身体好
爸爸、妈妈带着孩子边说儿歌边做徒手操:“早晨空气好,宝宝做早操。伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰。最后向上跳一跳、跳一跳。”
2.搭“宝塔”
给宝宝八至十块正方形积木,鼓励他(她)用积木一块块地垒成八层或更高的“宝塔”。
3.区分“早晨”与“晚上”
给孩子出示表现“早晨”和“晚上”活动的图片各一张(一张的画面是太阳升起,宝宝起床。另一张的画面是月亮升起,宝宝睡觉),让孩子指出哪张画的是早晨,哪张画的是晚上。平时在孩子早上起床及晚上就寝时,可以进行随机教育。
4.儿歌表演——爸爸瞧,妈妈看
“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见。”说完这一句,孩子把两只小手一起背到背后。
“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手又出现。”说完这一句,孩子把两只小手一起举过头顶。
大班益智游戏9则
大班益智游戏9则
01开火车
活动目标:
1.能大胆、清楚地与老师对话。
2.愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
活动准备:
方向盘一个
活动过程:
1.指导幼儿听老师的指令开火车。
2.并能与老师简单的交流。如师:我的火车就要开,谁要坐。幼儿答:我要坐。师:你是谁?幼儿:我是**坐上火车慢慢跑。
02认鼻子
游戏目的:训练幼儿观察力。
游戏规则:被认鼻子的小朋友,只能将头露在外面,其余用布帘遮挡。
游戏材料:纸、皮筋、布帘。
游戏准备:
1.布帘拉起,高度能遮住小朋友胸部以下。
2.、将白纸挖一个洞,露出鼻子的部位,两边系一皮筋,可当面具,套在小朋友脸上。
游戏玩法:
1.将参加者分成两组进行比赛。
2.一方先派代表将鼻子露出的面具戴好,站在布帘的后面,由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。
3.两组幼儿中间用布帘隔开,使一方的人只能露出头。
4.由表演的一方先发问:"这么漂亮的鼻子是谁的?"让另一方的人猜猜看。
5.如果猜对了,双方互换位置继续进行游戏,如果猜错了则换另一个小朋友继续猜。
6.猜得快,最先认完小朋友的队为优胜队。
03大圆圈与小圆圈
适合年龄:3-4岁
游戏目的:区别大小,培养观察能力。
游戏准备:
1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。
2、大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法:
幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。看到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片的大小,迅速站到场地上相应的圆圈内。
活动规则:
教师举起大圆形纸片时,所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时,小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2-3人)。
指导建议:
1、游戏开始前,应先让幼儿熟悉儿歌,识别标记物的大小。
2、在游戏过程中,要提醒幼儿互相关心,避免相互推挤。
04数青蛙
玩法:
1.把幼儿分成人数相等的甲乙两组。
2.教师说:“一只青蛙一张嘴。”
3.甲组幼儿马上答:“两只眼睛四条腿。”
4.乙组答:“扑通一声跳下水。”
5.教师接着说:“两只青蛙两张嘴。”
6.换乙组幼儿答:“四只眼睛八条腿。”
7.甲组幼儿答:“扑通两声跳下水。”
8.教师可随意喊出青蛙只数,甲乙组就按青蛙的只数,轮流答出青蛙的眼睛数、几条腿和跳水的声音数。
9.答错的幼儿停止一次游戏。
1.利用问答形式,培养幼儿思维的灵活性。
2.这个游戏也可采用个别幼儿抢答形式,看谁接得快,接得对。
附儿歌《数青蛙》
一只青蛙一张嘴,
两只眼睛四条腿,
扑通一声跳下水;
两只青蛙两张嘴,
四只眼睛八条腿,
05神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
06扔纸球
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
07会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
08接龙
一、游戏目的:识别几何图形、颜色、实物,学习排序,训练观察能力。
二、游戏规则:
1、按接龙活动的要求依次出卡片,一次一张,每人一次,轮流进行,卡片先出完者为胜。
2、接龙时从两头接,不能从中间接。
三、游戏材料:剪2厘米宽、5厘米长白卡纸块若干片,画成接龙卡。
四、游戏准备:幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。
五、游戏玩法:
1、实物接龙,把相同的实物相接。
2、颜色接龙,把相同的颜色相接。
3、形状接龙,把相同的形状相接。
09我来找,我来看,我来玩
[活动目标]
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
[活动准备]
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
[活动过程]
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
(1)找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
(2)连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
(3)数数——认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
(4)走迷宫——提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。
(5)涂色——让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。
(6)大寻找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
益智游戏5则
益智游戏5则
01、想象的游戏
“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。
02、分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料,让孩子能依其特性分类。
03、接龙的游戏
许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班→班长→长大→……“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5……“故事接龙”:从前有一个猎人……“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……
04、猜谜的游戏
猜谜对孩子不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。
05、扮演的游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……
益智游戏4则
益智游戏4则
一、敲钟
游戏目标:
1.训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力。
2.发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容:
游戏准备:
1.在游戏前准备铃铛一个。
2.家长拍手引起幼儿注意,并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好,你注意听,拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
游戏指导:
1.铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2.尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
二、我的火车就要开了
游戏准备:
幼儿学会儿歌
游戏玩法:
1.幼儿围圈或分两排坐,教师站圈内作火车。
2.游戏开始,教师边开火车边念儿歌:“小朋友,快快来,我的火车就要开了,嘟嘟。。。。。。”幼儿跟随教师边念儿歌边拍手。
3.当儿歌念完,教师就站到一位幼儿的面前,并问:火车开到哪里去?这位幼儿说:“开到北京去,并立即站起来跟者教师一起开火车。当火车开到谁的前面,谁就立即站起来并回答火车开到哪个地方去,地方由幼儿自由选择。
4.游戏反复进行。
三、谁会飞
1.幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”
2.幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。
3.幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。
4.教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5.当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。
6.幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。
7.多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
四、瓶盖乐
一、价值指向:
1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小,体验玩瓶盖的乐趣。
2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。
二、材料设计:
1、用卡纸画好一幅格子图。
2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
三、玩法提示:
1、两人合作玩游戏,自主选择一种颜色瓶盖,用间隔排列的方法,在格子图上将黄、红盖子布满,注意瓶盖反面朝上。
2、两人分别将自己的瓶盖翻开,正面朝上,每次翻一个盖子,按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏,大吃小,最后手中瓶盖多者为胜。
3、玩了几次后,可根据幼儿情况适当加大难度,如:在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式,然后再进行“比大小”游戏。
4、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。
四、指导要点:
1、活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列,鼓励幼儿想出多种排列方法。
2、翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则,友好合作。
3、鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏,并可与同伴一起制定游戏规则。
益智游戏6则
益智游戏6则
01猜猜我在哪
活动目标:
1、培养幼儿的自信心。2、锻炼幼儿的听觉,培养方向感,提高灵敏性。
活动准备:
纸球
活动玩法:
将幼儿围成一个圈,请一名幼儿站在圈中间,蒙上眼睛,教师将纸球给一名幼儿,幼儿拿着纸球一直往
下传,幼儿不能发出任何声音,当教师喊停的时候,球传到哪位幼儿的手中,便请她学自己喜欢的小动
物叫,然后,被蒙上眼睛的幼儿就要用手指出发出声音的地方在哪。如果猜对了就奖励小贴画一张,如
果未猜对,就再重新来一遍或拿下眼罩,告诉幼儿是谁发出声音的。
02变变变
活动目标:能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。
活动准备:魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
活动过程:
一、引出:教师扮演魔术师出场
教:小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?(想)
二、魔术表演
1.魔术师表演:
挥动魔棒:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片:“哇,魔术师表演得
棒不棒?给我拍拍手。同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走
2.请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说:“变变变,把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒:“变变变,把方老师变成毛毛虫”没变,魔术师用魔棒在*老师头上一指说:“叮
咚”,马上蹲下变成石头
三、魔术师和幼儿一起表演
1.教师提出要求
“变变变,变变变,变成毛毛虫”
魔术师巡视,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。
2.“变变变,变变变,变成小鸭子”
3.“变变变,变变变,变成大猩猩”
4.游戏可循环继续。
四、邀请幼儿当魔术师进行表演
教师:魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?
1.邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,男孩女孩分组游戏
2.继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演
五、结束:
教师:魔术师今天太高兴了,和小朋友们一起变了那么多游戏。好了,我要回家了,下次再和你
们一起玩。拜拜!
03接反话
玩法:
1、教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……”
2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,
皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
揭示:
1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。
04拍手
游戏目标:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。
游戏玩法:
1.该游戏儿歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。”
2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。
3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍
一下。
6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟
05齐心协力
游戏玩法:四队幼儿站在起点,两两相对,每人手里拿一个硬纸板,然后站在排头的两名幼儿将球放在
手中的纸板上,听到口令后,一起向前走,在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走
,到终点线,幼儿需将手中的球投进筐或者桶中,投中即为获胜。
游戏规则:在走的过程中不能用手去碰求球。
06套圈
游戏目的:
发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。
准备材料:
大小不同的圈若干个、底柱1个。
游戏步骤:
成人先将圈按大小顺序放在底柱旁,引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。
将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
游戏提示:
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用
上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
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