做优秀的幼儿园教师。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编特地为大家精心收集和整理了“用心为孩子做的更多”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
3月27日，迎来了我们家长们期待已久的幼儿园家长开放半日活动，记得这个活动从上学期开始不少家长就很期待，在经历了3月25日下雨取消之后，终于在3月27日得以成功举行。春光明媚，绿柳成萌，早早的带着孩子来到幼儿园。由于当天是小班的开放日活动，学校门口与校园内已经聚焦了不少家长，家长们都怀着兴奋迫切的心情等待着。活动的流程即为小朋友们每天正常的上课流程：做手工、做韵律操、吃早点、学习绘本、做手工。家长或旁观，或与小朋友一起完成。
此次家长开放半日活动让我收获很多。首先，平时父母们由于上班时间的限制，大部分小朋友在幼儿园的接送是由家中的老人代劳，因此整个过程中家长跟老师以及其他家长的直接接触几乎为零，对小朋友在幼儿园中的表现也是通过小朋友自己或者老人转述，没法自己亲自去体会和感受孩子在幼儿园的一点一滴的成长。而在此次开放半日活动中，可以更多的跟老师当面沟通，更多的与其他家长交流，并且也可以把小朋友在家中提起的其他孩子的名字与真人一一对应。家长们和老师的交流平时是限于网络的，一般是一些通知或者在网络上交流一点孩子们的情况。已经进入小班的第二个学期，我也认不全班里的小朋友，仅限于几个与陈佑昀交流比较多的小朋友及其家长，此次活动，认识了更多的家长与小朋友。
其次，通过此次活动理解了家长的参与在对孩子的教育以及孩子成长过程中的重要性，可以大致了解到小朋友在幼儿园的情况，最重要的是看到了小朋友在幼儿园这个小小的社会环境中一点一滴的变化。看着她在课堂的表现和与小朋友的互动，交流，让我慢慢的感受到了她的成长。比如听到老师的琴声，他们就能快速行动，迅速整齐的搬起小板凳集合；老师说：坐神气！马上就能手脚到位，身体端正的在小椅子上坐好；老师说：把小椅子对齐！小朋友们马上就用半蹲的姿势，把小椅子前端对齐成一条线；到了吃早点时间，小朋友们争先恐后的跑去洗手；陈佑昀是小组长，老师说：“请小组长领手工材料”或者“请小组长将手工材料交回给老师”，她马上飞奔过去，积极的领取或者整理好材料交给老师；上课的时候也能跟上老师的节奏，积极举手发言回答老师提出的问题，虽然中间也出现了站起来后说“我还没想好”这样的情况，让人忍俊不禁；还有在学习绘本的过程中，老师一直用启发的方式引导孩子独立思考问题，想到在家里和她一起阅读绘本，一般就是自己帮她通篇读一遍，让她复述几次，没有掌握正确的方法，也没有真正领会到绘本诵读的意义；孩子们在上课的过程中，总是目光追随着家长，发现家长在关注自己就感到特别的满足，最后在老师的带领下与孩子们一起做韵律操的时候，孩子特别的兴奋，从她笑容洋溢的脸上，感受到了孩子对自己的信任和依赖，那份做家长的责任感感觉更重了。还有一个最直接的感受就是孩子在学校的表现比在家要好很多，其实这就不得不让我反思，在家里为什么孩子不像在学校这么乖，这么听话，应该是平时在家里对她比较纵容，对她的要求一味满足，或者让步满足，父母是孩子的第一任老师，不由得惭愧，这个“老师”没有做好。
另外，对班级的布置及课程的安排也有了详细的了解，感受到了老师的敬业与细心。在孩子们做手工及洗手休息之余，我浏览了一下教室的布置，发现了很多有趣的地方。比如走廊上满是家长与孩子们准备的盆景与小动物，还有手工作品，以及从家里带去的一些再生物品；老师布置的各种亲子作业——树叶贴画、纸盘动物、爸爸妈妈喜欢的东西画作还有类似蛋的物品等等放置在教室的不同位置；卧室门口的一面墙上是孩子们带去的全家福；还有成长树上贴上了孩子们的照片
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妈 妈多点用心，宝宝更多开心
妈妈多点用心，宝宝更多开心上周带**去上亲子课时有了新的发现。
课上有一个环节是老师让每个宝宝对着麦克风说话，平时沉默寡言的**一看到麦克风，马上就来了精神，第一个抢着发言，虽然说不出什么，但至少出声了。等老师让别的宝宝说时，他还抢着说。我当时在想，是不是要宝宝说话得需要设备啊。这一点，妈妈记下了。
回到家里，我找出了家里以前唱卡拉OK的麦克风，我先对着麦克风说，之后让**也对着麦克风说，还真有效果。但是，我家**是三分钟热度，这个游戏时间还不能太长，还不能中反复，得保持他的新鲜感。就这样，一天玩两三次，他还真的开口说话了。
事情总是往好的方面发展，不但发展，而且还会升级，**不但开始说了，也开始唱了。只是唱的歌曲让我们猜起来有些费劲。得使劲儿猜。
**喜欢和我一起玩手指操，因为手指操的最后都是要胳肢一下。**就喜欢最后这点。每次和我玩的时候总是没完没了。我就用这点没完没了继续让他说。玩完一次手指操，我就让他重复我说的三个词语，说出来，继续玩，说不出来，就不再玩了。
刚开始时，他总是耍赖，耍脾气，我只是逗逗他，诱导他按着我说的做，先说一个词，之后再逐步升级，就这样，不但说了，最后都唱了起来。可是我猜了半天也没猜出**唱的是什么。还是牛爸厉害，告诉我，**唱的是《忐忑》。难怪我猜不出来。
在这里我要做一下自我批评。
以前，一到晚上就恨不得把**赶快按到被窝里，总是嫌孩子睡觉晚。等孩子睡着了，就都是自己的时间了。可是自从看了很多名人的书才意识到，自己的这种想法是多么的自私。因为上班的缘故，陪孩子的时间本来就少，好不容易，孩子把爸爸妈妈盼回家，可是妈妈却盼着孩子睡觉。这是多么可恶的妈妈啊！
所以，我不能做那样的妈妈。现在，只要**不想睡，我就陪他玩，让他开心地笑。不在乎时间的早晚，毕竟**的生物钟很准，晚也不会太晚。
就这样，每晚睡觉前，**都保持着好心情，就连夜里做梦都会笑出声来。何乐而不为呢？
育儿知识：为孩子学做“狠心”父母
乍看这个题目挺吓人，当父母的爱孩子还来不及呢，怎么会做个狠心的爸爸妈妈？其实，所谓狠心的父母，一是面对孩子的不足及哭闹要坚持说“不”；二是父母针对孩子的性格弱点及时纠偏不能姑息。
为了孩子学做狠心父母
教育孩子的关键期是从出生到3岁以内。这段时期也是孩子的性格及生活习惯成型期。如果过了这个最佳时期，纠正起来会很困难。
对孩子的哭闹说“不”
记得女儿1岁时因家人过分疼爱，使她养成了用哭做武器以达到目的的习惯。孩子变得很任性，惯坏的孩子将来很难管教。于是我与家人商量要让孩子懂得哭闹不能解决问题，遇事要讲道理。如果她吃饱、睡好，没什么不舒服的地方，只是无理取闹，就要对孩子的哭闹说“不”。虽然每当此时是父母最心疼最难熬的时候，但只有狠狠心坚持住才能让女儿改掉用哭闹做武器的坏毛病，才能为以后教育奠定良好的基础。与女儿“斗争”了几个星期，女儿终于懂得无理哭闹是没有用的，不再动辄就用哭闹做武器了。
每次对孩子说“不”时我注意三点。
一、要尊重孩子，了解孩子。对孩子讲道理之前先要弄明白孩子的想法。然后针对孩子的思想告诉她我们的想法，让她明白为什么不可以。
二、有些道理需要平时的潜移默化及点滴积累。这样，孩子才能理解一些规矩是必须遵守的，一些命令是必须服从的。
三、与女儿做朋友，经常与女儿交流，并把女儿作为家庭的重要成员，家里家外的大事小事对女儿讲一讲。这样孩子对大人的一些想法和要求就更容易理解，避免或减轻孩子对管教的逆反心理。
纠正性格弱点越早越好
最难做到的是发现孩子的性格弱点如何纠正。俗话说“江山易改本性难移”。但孩子越小，性格还没有定型，越好纠正。纠正不良性格是一个长期反复的过程，需要父母的狠心和耐心。
具备一个好的性格对孩子将来成长很重要。如何让她变得开朗大方呢？我想最好的办法是尽量带她多接触人、接触社会。只要能够迈出第一步，孩子就会发现并没有什么可怕的。
德国家长为幼童更多提供尝试机会
德国家长普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显的却又被许多人忽视的道理——没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。
一、让孩子尽早地开始“第一次”
一个发育生长正常的儿童，到了2足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向(在这些孩子们的眼里，他们总是将母亲的呵护视作是对自己的“控制”)。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸!”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭!”
虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来。但德国家长见此并不会沉起脸收起毛巾，或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起!我们的宝贝会自己洗脸啦!”
孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉，然而德国家长往往对此“视而不见”，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝宝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快!”
3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子。不是扣错了，便是笨手笨脚地老也扣不上。此时，在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦，也没有上前取而代之，而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了，一看时间，足足花了一刻钟。但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得，因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀!
二、鼓励是很重要的
4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋，可他到底还小，老学不会系鞋带，有好几次还系成了解不开的死结。妈妈有点心烦，主张去商店换一双不用系鞋带的“方便鞋”，但爸爸不同意。他鼓励小费特说：“系鞋带并不比吃饭难学，只要多练习几次，你肯定就能学会。”他还细心地将一条旧领带拴在椅背上以便孩子可以更多、更方便地练习打结。果然，不出3天，小费特不仅学会了系活结，而且还学会了好几种系鞋带的方法。
5岁的小赫娜不仅聪明伶俐，而且十分勤快。她已经学会了整理自己的床铺，折叠自家衣服，甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的目光来看，小赫娜做家务的“质量”自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈，都尽量放开手脚让她多作尝试。在婉转地指出她的不足的同时，更多的是对她取得的进步的充分肯定，他们还不无幽默地宣称，“我们的小赫娜以后长大了一定是个巧媳妇!”
三、专家的分析和建议
德国著名的儿童教育专家舒马赫在对那些不愿为幼童提供尝试机会的家长的心理作分析时指出：
首先，有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来反而剥夺了孩子学习的机会，长此下去孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。
其次，不少家长对孩子缺乏耐心，他们往往不现实地要求孩子“一蹴而就”，而在孩子出现挫折时便强迫孩子放弃努力。
此外，也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后就往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。
舒马赫总结说：说到底，给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
德国另一名儿童教育专家威茨格则提醒家长说：要让孩子的尝试取得成效，还必须注重循序渐进，注重孩子不同年龄段的不同特点，注重各个孩子的不同个性，并充分了解和尊重他们各自的兴趣喜好以及心理需求。他主张一开始让孩子作一些难度较小的尝试，以便孩子取得成功后自信心上升。接着再渐渐增大尝试的难度，目的是让孩子在失败和挫折中培养不向困难低头的精神。他还特别强调，孩子的种种尝试必须出于自愿，勉强或强迫只会事与愿违或事倍功半。
用心倾听孩子的想法
上个月刚升大班时候问过老师儿子上课的情况，总得来说是不错的，因此很久也没有在和老师沟通，昨天下午接他时候顺便问了一下最近的情况，老师说孩子上课说话多了，举手回答问题也不如以前积极了。而基于我对孩子的了解，他是一个上课比较遵守纪律的孩子，但是千万别有人主动和他讲话，一旦有人主动他就活跃起来了。
回家后没怎么说这个事，因为他要写作业，晚上还有小提琴课，但是还是觉得需要和他谈谈关于上课纪律的问题，毕竟这也是学习习惯养成的一个方面。临睡觉前我们会读书做一些习题或者直接就睡觉，这完全根据当天孩子的状况来定，昨天晚上临睡觉时候我们决定来一次谈话，谈话内容如下
妈妈：今天我问了老师你在班里的情况，怎么说你上课时候说话多了呢？
梓歆：我也不知道
妈妈：还记得妈妈和你说过的话么？
梓歆：上课时候不要说话，即使老师教的你都会了也要认真听，因为还有的小朋友不会呢，说话会打扰别人。
妈妈：对，上课就是上课，不能随便讲话，以后上学了上课时候老师更是要求课堂纪律。那高老师怎么反映你最近上课说话呢？
梓歆：妈妈我以后知道了，上课时候不说话了。
妈妈：真好，这样做就对了。（孩子一直没有说出原因，但是我没有再继续问下去，因为我知道他已经知道自己做的不对了，根据我今天早上和老师再一次沟通，也知道了大概因为调换了座位的原因，现在他旁边的女孩子比较爱说话。）
谈话继续中……
妈妈：现在上课怎么不举手回答问题了？
梓歆：妈妈你不是说要我给那些不会的小朋友机会么？我回答了他们还没回答呢。
（原来原因在我，中班时候上课没有这么严格，老师问一个问题，经常孩子们就边举手边回答了，很闹，老师也搞不清楚哪个孩子还不会，我就告诉他假如老师讲得新课他都会的话就要多把回答问题的机会留给其他不太会的小朋友。）
妈妈：哦，对，是这么说过，不过呢现在老师说希望你能积极举手，再说了你要是举手了也不一定叫你啊，对吧。
梓歆：是，那我就举手。
很多妈妈在和老师沟通后发现孩子的问题，第一反应是马上在老师面前教育孩子，其实我认为是不妥当的，首先，你虽然当面教育了孩子老师或许认为你很配合工作，但是孩子会如何呢？他可能会暗自害怕你回家怎么收拾他呢。其次我们还没搞清楚状况就当众批评孩子，伤害了他的自尊。因此听到老师反映的情况后我当时并没有批评他，但是他还是有些紧张的看着我和老师，我只是摸了摸他的头对他说：“今天有些冷，赶紧回家喽！”然后他又快乐起来了。前面的铺垫使得我们在沟通时候他能实话实说，知道妈妈是在帮助他解决问题的，而不是单纯的批评他。
做一个用心倾听的的父母，帮助孩子顺利度过幼升小衔接的这段路……
用心沟通，孩子能理解的
用心沟通，孩子能理解的不知不觉中，原来抱在怀中的那个小小孩，如今长大了，真的成长了，有自己的想法了，有同学了，有朋友了，变得更有主见了。
**小朋友一直以来都比较倔，而且还正处于2-3岁阶段的她，这个时期的孩子我是真心觉得难带，要么是你不了解她，要么是她太了解你了。
之前由于妈妈缺乏育儿经验，也没及时补充育儿知识，对于你的成长，妈妈觉得做得很不到位，没少对你吼过哦，当然还有一个原因是妈妈对你的要求过高了，没能好好的理解你，因为你只是个不到三岁的孩子，妈妈应该站在你的角度去理解你每个时段的行为，不管是对的，错的，那都是最珍贵的成长回忆。
最近这几天，妈妈发现呀，对你吼就好像是对自己吼，让大家都不开心，而你呢？更不当一回事，妈妈不想让你做什么你就偏要做什么，后来换位思考，用心去理解你，耐心的跟你说话，不大声，不管你再怎么闹都心平气和的跟你好好说，或者听你好好说，这样发现家里和谐多了哦，你也懂事多了，妈妈这样慢慢跟你说，你能明白的，对吧！
不管是今天还是将来，妈妈决定，用心陪伴，做个温柔的妈妈。
育儿观念：给孩子更多的爱
育儿观念：给孩子更多的爱
转眼孩子就六周岁了，也是幼儿园大班的小朋友了。相比较三四岁的时候，她现在有了更多自己的想法和思考，不是完全服从于大人的指挥了，也就是俗称的第一个叛逆期了。因为我跟她相处的时间较多，有段时间只有我和她两人，生活中难免会有争吵，多数是我希望她动作能快速一点，她却有点慢吞吞。其实，慢是孩子的天性，她没有那么强的时间观念，也不会理解为什么妈妈要那么着急。虽然我会责备催促她，但效果不大，该慢的还是很慢，丝毫没有因为我催促而有所改善。慢慢地我也发现，如果在时间较紧的情况下，采取鼓励和奖励的方式和她交流，她会更好更快地完成自己的事情。加上平时看到的一些育儿理念，讲到孩子就像一只蜗牛，而家长要适应带着她慢行。她慢有她的道理，她正一步步适应自己做人的方式、脚步，好的习惯并不是生来就会的。这一孩子和家长的矛盾，家长可以理解为孩子的叛逆，不听话。其实不然，在不违反原则的情况下，应该是家长给予孩子更多的耐心和理解。另一方面，家长也应该听听孩子的心声，让孩子对自己提提意见，这也会有意想不到的收获。有一天吃饭时，孩子拿着一张纸，假装上面列了爸爸妈妈的缺点，她来读出来。其实都是她自己心里想的。大方向是爸爸没有缺点，妈妈有。从第一条开始，说出了妈妈十几个缺点，妈妈都要崩溃了。。。可是仔细一听，总结得很对。妈妈是真的要好好改改了。饭后陪她练琴，一般我会强迫她练多少遍，那天我改了，我说：“你累了就休息会吧。”她说：“真的吗？”我说：“是啊！你都指出了妈妈那么多缺点了，妈妈当然要改正了。”她很开心地说：“妈妈，我不累，我再练一会。”因为我们多了沟通，孩子学习起来也主动，家长也不用苦口婆心地劝说，一举两得，何乐而不为呢！所以说，多沟通，多关爱，亲子关系会更上一层楼！总体来说，给孩子更多的爱，用爱解决各种难题，孩子会更健康快乐地长大~
育儿心得：用心聆听孩子
育儿心得：用心聆听孩子
教育孩子基本上是所有我们做父母最关心的话题，说起教育孩子，相信每个家庭每位父母都有各自的一套方法。现在的孩子已经不像我们小时候，父母只要管我们吃饱穿暖就行了。现在的社会竞争日益加剧，如何使自己的孩子不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以至取得成功。这对于现在的父母在教育子女的问题上提出了一个更新层次的要求。我们的女儿现在6岁，名字叫陆妤馨，我对于育儿这方面其实并没有太多经验，孩子成长的同时也在督促着我们的成长。下面是我们教育女儿的一点小小心得，希望和同样家有小儿女的父母们一起分享。
孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一课堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做父母的无论你有多忙，都希望你能给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。
经常拥抱孩子。轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，在家里我经常会对她说：“宝贝我爱你，”宝贝也会对我说：“我爱你妈妈”。这样孩子就会感觉到我对她的爱，遇到什么问题和不开心的事情就很信任的和我聊，而不是像有的孩子的一样什么事情都闷在心里。这样对孩子的成长是不利的。
给孩子自己玩耍的时间鼓励孩子多运动。陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。可以适度舒缓孩子的情绪，并且让孩子喜欢自己，并从运动中发现乐趣与成就感。馨宝的胆子不是很大，在这个暑假刚开始学骑单车时总是害怕，摔了很多次后就想放弃不想学了，我在旁边不停的给她加油鼓劲，让她相信自己可以的，要学会坚持不能半途而废，终于在这个暑假学会了骑单车，她自己也非常的开心，有很大的成就感。孩子也变的自信了。
用心聆听孩子，没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
在家庭生活中，时刻注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如馨馨很喜欢看动画片，玩手机，我就纠正他，她马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧！”这时，会欣然的接受你的建议。所以家长要做孩子的榜样。空的时候我会带孩子到图书馆去看书，今年六一送了好多画册给她，宝贝非常开心。书也是送孩子礼物不错的选择哦。
父母要用积极乐观的心态，用一颗充满关爱的平常心去正确的引导教育。趁孩子还未长大之前，尽可能的多和孩子一起共同参与生活的点点滴滴，让他们享受到更多的除了物质生活之外的精神粮食。同时给孩子自由的发展空间，但不等同于放纵。对于家庭教育，我们做父母的也处于一个不断自我学习和自我教育的过程中。我相信，通过孩子和父母的互动，再与幼儿园的配合，一定能培养孩子良好的生活和学习习惯，让我们的孩子健康快乐茁壮的成长。
父母要用心教育孩子
在平时工作中，我经常遇到一些发展不太理想的孩子，细细研究这些孩子的问题，很多不是出在孩子的身上，而是出在家长的身上。我想对家长说：“家长，请您对孩子的教育用心付出！”看到我这一句话，一些家长可能会有意见，他们觉得自己很用心，就像一些家长说的：“我给他吃给他穿，不要他做任何事情，该说的都说了，我还需要怎么做？”我们知道，孩子的教育是一门艺术，是一个潜移默化的过程，永远需要家长的用心付出。
比如，高中学生学习任务紧张，每天到校早，我经常发现一些学生早晨就在路边的流动摊贩上买吃的东西，有的还是家长带着学生买。我询问过家长，家长的答复是来不及做早餐，或者孩子不喜欢吃家长做的早餐。我们知道，路边的早餐，卫生和营养等都得不到保证，孩子长期吃下去肯定对身体不好。再说孩子从路边买了早餐，什么时候吃？吃的时候是冷还是热？有没有吃？我经常遇到一些孩子说自己的胃痛，其实大多数孩子的胃痛都是因为早餐不定时的问题。每一次开家长会，我都会请家长，无论如何都要用心帮助孩子做好每天三餐，变换菜肴的花样，注重营养，让孩子喜欢吃、吃的好，这样才会对孩子的身体好，对孩子的学习好，对孩子的成长好。
再如，有时遇到一些孩子比较贪玩，家长很无奈，他们希望老师对孩子教育多想一些方法。一些孩子上网成瘾、夜不归宿，甚至一些孩子当着家长的面长时间玩游戏，而家长却管不住。我很理解这些家长痛苦无奈的心情，但问题在于这些孩子行为，不是一下子形成的，他们的习惯已经长期形成，这些习惯不是仅仅依靠老师的几次教育就能改变的，更何况老师的精力也不可能全部放在这些孩子身上。有时候我对一些学生提出要求，学生也答应了，我要求家长在家督促，但家长往往无法履行监督的责任，甚至放任孩子的行为，这怎么可能希望孩子改变自己的不良习惯？要知道，改变一种不良习惯需要毅力，孩子毕竟是孩子，那些自控力差的孩子不良习惯的改变更需要家长用心的督促。这一次期中考试，有一些孩子考了低分，这些孩子不是智力不好，而是习惯不好，他们对学习投入度不好，有很多干扰学习的行为。在我看来，如果孩子这些行为不改变，很难取得好成绩。
我们知道，孩子的教育需要家长和老师的密切配合，家校的有效交流对孩子的成长很有益处。实际上，我很少遇到主动与老师交流孩子情况的家长，特别是那些发展不理想的孩子。有时候我想请一些家长到校谈一谈孩子的情况，或者我想去家访，当他们接到我的电话时，往往第一反应就是自己的孩子在校出了问题，询问我有什么事情？每一次召开家长会，都会有一些家长因为种种原因不参加。在我介绍班级情况、介绍孩子教育方法的时候，总会有一些家长在下面窃窃私语，甚至大声的接听电话。我和家长交流孩子的教育方法，经常有家长回答说自己不懂怎么教育孩子，说孩子不听话，说孩子就听老师的话，请老师多关心。你如果和家长说了孩子的一些问题，有的家长会当老师的面把孩子训斥一顿，甚至责骂孩子、打孩子，这让老师很尴尬。家长会后，我告诉家长，如果有人想与我交流，可以到办公室找我，让我遗憾的是，很少有家长去交流。我们知道，孩子发展不理想，肯定有问题，而孩子这些问题的改变，需要家长用心观察，需要家长用心探索，需要家长的坚持，才会找到好的教育办法，才会帮助孩子有所改变。
我们知道，孩子的教育是一门艺术，需要我们用心的投入。孩子是我们未来的希望，孩子的教育，需要家长的用心付出。每一个孩子都有成功的可能，而孩子的成功更需要家长用心的付出！
以身作则，为孩子做尊敬老人的榜样
以身作则，为孩子做尊敬老人的榜样上周周末，恰逢端午节，又是周末，我们和楼上热心大姐一家去园博园玩。在公共汽车上人特别多，6岁的xx拉着大姐的手，说妈妈您小心点。背着一包东西的她被挤得够呛，好不容易才等到一个位置，xx就先坐下，然后招呼妈妈坐。
"妈妈，过来坐！"
"你坐吧。"
xx起身把妈妈拉到座位坐下。"还是你坐吧，你肚子那么大了，可别把肚子里面的ta挤到了"。
虽然大姐二胎只有4个月，但是看到这样懂事的孩子，我和大姐相视的笑了。
xx的妈妈只好先坐下来，车刚过两站，车上就上来了祖孙俩，售票员招呼大家给他们让座，可是却没人让。
"你们过来坐吧"，xx的妈妈起身要给老人家让座。
"妈——"xx拦住妈妈，小声说，"你有宝宝，我们还要做好久呢"。
看着大姐，自己都是被照顾的对象，还得照顾人家呢。
"那也不能让老人站着，你忍心吗？"
"可是。。。"
xx的妈妈还是吧座位让给来了祖孙俩。为了照顾妈妈，xx腾出一个手扶着她，我也扶着大姐。好不容易坚持到下车，我发现大姐头上冒出了冷汗，很心疼。而xx则拿出纸巾帮妈妈擦去汗水，真懂事的孩子。
"你自己都是孕妇，不让位置也没啥呀。"
"xx，妈妈不是告诉过你吗，不管什么时候都要尊重老人，千万别把让座当成小事。"
xx这才明白了，半天才说"我知道了"。
这次虽然事情不大，但对xx的触动不小，xx跟我说，以前她遇到这样的类似的事情都是等实在没人让座了才起身让座。大姐的话让我和xx都感到惭愧，也学到很多。
尊老爱幼是中国传统美德之一，也是父母教育孩子的必修课，但是口头的教育和说教，抵不过现身说法的直接教育，父母在教育孩子的时候，都是以口头教育为主，往往都忽略了现身教育的重要性，这是目前很多年轻父母忽略的问题。面对道德教育，孩子总是觉得慨念化，那么父母不防以自己为榜样让孩子明白什么是中华名族传统美德。
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