家庭教育方法。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“陪着儿子看书——值得学习的家庭教育方法”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
8月10日4点08分随着一声响亮的啼哭声儿子出身了，我给他起名叫王佳哲。
儿子在一天天的长大，他的第一次出声，他的第一次笑，他的第一次翻身，他的第一次爬行，他的第一次出牙都这么的有意义，当他第一次开口叫我妈妈时我真的很开心很开心的，我希望他能健健康康的成长，所以我应该好好教育他，要教育好孩子是要有很多方法的，首先我的第一步就是陪着儿子一起看书一起成长。
(一)我给儿子讲故事
我为儿子订了两份幼儿画刊，在儿子中午睡午觉和晚上睡觉前把两本画刊给念一遍，虽然他还很小，也许他什么也听不懂，什么也不理解，但是我觉得，在他潜在的意识里是能听的懂的，有时候我也会为他念念唐诗，儿子很喜欢听我讲故事，每次都听得很认真，所以无论在忙我都坚持每天给儿子讲故事。
(二)带儿子去图博中心
我在图博中心办了张卡，不定期的带他去一次，每次去后他都会先去游乐的地方玩一会，等到要走之前我们就会去儿童阅读的地方去看一会书，首先他会自己挑选四到五本的书，然后我就给他讲一遍，有时还会借一本回去看看。
(三)学会自己看书讲故事
儿子渐渐的长大了，他也不局限去你讲他听，他会把他所听到的所看到都记进脑子里，然后在我念出唐诗的名字后他把唐诗念出来，隔几天给我来首新的唐诗，晚上当我要讲故事了，他就要求自己来讲，然后他就一本正经的拿着书从头到尾的把两本书一字不差的讲完，他甚至在我读错的时候给你指出来，妈妈你讲错了，这里应该这样的，我一看真的耶。他还特别喜欢一个人拿了本书一边看一边的讲，讲给自己听，讲给别人听。(四)要求讲故事，十万个为什么
有时儿子会盯着你给他讲故事，直到你答应他，把故事给讲一遍他才死心。儿子说的最多的一句就是为什么，这个也为什么，那个也为什么，只要是不明白的地方他就会问为什么，直到他问明白为止，哈哈！真是个十万个为什么真有趣！
(五)放学回家后
每次回来后，只要今天学校里有交新的唐诗或儿歌之类的，他都会背给我听，我问他学校里好不好玩呀，他说很好玩，喜欢上学是件好事情呀！
(六)听了故事学以致用
在幼儿画刊中有很多的故事都是教育小朋友的，举几个例子吧！大象不刷牙结果牙疼的不得了，最后只有找来啄木鸟医生才治好的，这个故事就是教育小朋友要爱护自己的牙齿，所以他也很听话的，每天坚持刷两次牙齿，你叫他不要刷了他还不肯呢!还有乐悠悠的故事，讲两个小朋友，一个叫乐乐一个叫悠悠，乐乐外面回来手脏了他会先去洗手然后再去吃东西，吃饭从来就不挑食的什么都吃，长的很漂亮，人人叫她美妞妞，而悠悠呢！外面回来后用脏脏的手去吃东西，吃饭呢这个不吃那个不吃的，只吃豆芽菜，所以呢他才会因为肚子痛去打针，因为只吃豆芽菜整个人瘦的像个豆芽菜，一点也不健康。所以他吃饭从来不挑食的什么都喜欢吃。
儿子已经升中班了，是个大孩子了，现在我还在坚持每天给儿子讲故事，我呢乐意讲，他呢也乐意听，两全其美。
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家庭教育的方法
家庭教育的方法丰富多彩，就如树多枝、路多歧，各家有各家的方法。尽管如此，一些基本的方法是大家要遵守或必须掌握的。例如，榜样法、说教、实际锻炼就是最常用的方法。
所谓榜样法就是家长在家里要树立孩子模仿的榜样，让孩子从小模仿的方法。这就要求家长的言谈举止要恰当，否则，耳濡目染，孩子就会模仿不恰当的言谈举止。
所谓说教就是通过言语教育的方法。这也是家庭教育使用最普遍的方法，话不说不明，人不教不知。孩子的很多知识、行为习惯等都是通过不断说教培养的。
所谓实际锻炼就是把孩子放入实际情景进行锻炼、实践，从而成长的教育方法。这也是家庭教育最常用的方法。例如，各种生活能力的养成，社交能力的养成等，都可以使用这个方法。
如果你是一个家庭主妇或主夫，你去买菜时不是经常买到被虫咬的蔬菜吗？这些菜的味道变了没有？我们也见过许多花是被虫咬过的，但它们同样开得灿烂。残疾儿童实际上可以比做这些虫咬的花朵，只要护理得当，他们同样会开出鲜艳的花，同样会成为有用之材。
只要父母认识对了头、方法对了头，孩子自己又努力，就一定会有美好的前程。
基于家庭教育模式的几种家庭教育方法
基于家庭教育模式的几种家庭教育方法
一、家庭教育模式分析
对家庭教育进行模式分析，因为分析视角的差异，家庭教育模式的类型也存在差异。以教育意识为核心，家庭教育过程表现为四种模式。
第一种模式为家长、孩子都有明显的教育意识。在家庭教育过程中，家长具有明显的教育子女的意识，孩子也意识到家长在教育他，具有被教育的意识。这种家教模式具有教育意识性强的特点。家长的教育意识非常明显，具有很强的外露性，孩子能够通过聆听家长的话语、观察家长的表情、活动、动作等迅速、准确地意识到家长在教育他。由于这种模式的教育意识性强，家庭教育的目的性、方向性明确，家长能够迅速地向子女传情达意、实施教育，这种模式深受家长欢迎。不过，由于有的家长素质低、教育方法不当、子女逆反心理及亲子关系对立等因素的影响，这种模式的家庭教育容易引起子女的反感，教育效果有时反而不好。
第二种模式为家长有明显的教育意识，而子女没有意识到家长的教育目的，在不知不觉中受到教育。这种模式的家庭教育表现为，为了培养孩子的某种品质使之获得一定的生活经验，家长特意组织、安排了某种活动或交往，使孩子置身于其中，通过子女的主体性活动，达到教育的目的。对子女而言，这种活动或交往是作为他们的生活本身存在的，他们并没有意识到这是家长特意安排、组织的，在活动或交往中，使孩子置身于其中，通过子女的主体性活动，达到教育目的。在活动或交往中，孩子发挥了自我教育的主观能动性，受到了教育。这种教育模式的呈现既可以是家长刻意追求的结果，也可能是虽然家长有明显的教育意识，但是由于主客观因素的影响，子女没有意识到家长在教育他，自然而然出现了这种结果。在这种模式中，家长的主动性主要表现为根据教育意图组织活动、创设情景，家长不能暗示或指导子女的行动，应该充分发挥孩子的活动主体性。
第三种模式为家长没有教育意识，而子女却有明显的受教育意识，能主动接受教育。这种模式中的家长活动只是他的生活本身，尽管家长有时意识到自己的活动、言行可能会对孩子的身心发展产生影响，但是在活动中却没有以自己的活动、言行主动接受教育。从孩子的感受的视角观之，这种模式与第一种模式有些相似，不同点在于：在第一种模式中，孩子尽管领会到家长的教育意图，却未必买家长的帐，主动配合家长接受教育；而在第二种家教模式中，孩子能够主动受教育。如果以形象化的语言表达这种模式的教育效果，可谓“无意插柳柳成荫。”问题是孩子为何对家长无教育意图的活动产生错觉并主动接受教育？显然，在这种模式中孩子的活动具有自我教育的性质，他们出于求知、成长的愿望而把家长的生活赋予了教育的意图，当然家长自身素质、形象具有教育意义也是一个不可忽视的原因。
第四种模式为家长没有教育意识，但是孩子往往在意外中受到教育。这种家教模式的特点在家长与子女的共同活动和交往中，家长没有教育孩子的意图，孩子也不认为家长在有意地教育他，但是孩子却受到了教育。显然，家长与子女的共同活动和交往，对家长而言只是家庭生活本身，但是对孩子而言却产生了家庭生活中的自我教育。
从教育是一种有目的地培养人的社会活动这一角度分析，第三、第四种家庭教育模式已经不是严格意义上的家庭教育，因为家长作为“教育者”没有教育子女的目的性。尽管如此，这种家庭生活本身因为孩子的自我教育的存在使其具有教育意义，我们仍然把它归为家庭教育，目的在于使家长意识到，自己对孩子的影响无处不在，增强家庭教育责任感。
二、几种有效的家庭教育方法
很多家长习惯于对孩子进行说教，甚至以说教为唯一教育方法，其效果并不理想。根据对家庭教育模式的分析，以下几种家庭教育方法可供家长使用：
——身教法。这种家庭教育方法要求家长意识到自己是孩子学习的榜样，不断加强自身修养，为孩子的做人做事树立良好的榜样，使孩子耳濡目染、潜移默化地形成正确的认识观点、态度及良好的行为习惯。在第一种、第二种模式的家庭教育活动中，孩子更多的是从家长组织、设计的活动本身受到教育，例如，父母为了增强孩子的体质，鼓动孩子去登山。而在第三、第四种模式的家庭教育活动中，孩子更多的是从家长的言行获得教益。因为在家庭教育活动中家长的身教更容易使行为规范具体形象化，体现出行为规范的可信性、可行性，家长在亲子关系中具有权威性，青少年以观察模仿为重要的学习方式，所以家长应该以身教为首要的教育方法。
许多家长常常进行言教，而忽视身教。家长不仅应该从身教的作用理解它的重要性，而且应该从家庭教育的角度来增强身教的自觉性。在第一、二种模式的家庭教育中，家长具有教育子女的意图，此时，家长比较容易意识到自己的言行、形象对孩子的教育意义，注意进行身教；而在其它两种模式的家庭教育活动中，家长没有教育意识，这时家长很难意识到自己的教育责任，不容易做到注意自身形象进行身教。所以，家庭教育模式给家长以启示：家庭无小事，事事是教育；家长无小节，节节皆楷模。从家庭教育模式的角度看问题，家长应该意识到自己时时处处是孩子学习的榜样，意识到身教的重要性，加强自身修养，充分发挥身教的作用。
——鼓励法。从家庭教育模式的角度分析，无论是哪一种模式，家长的态度对孩子的自我教育与发展都是一种重要的影响因素，家长应该重视自己的态度对孩子的影响。就第一、第三种家庭教育模式而言，由于孩子意识到或者错觉性地意识到家长在教育他，所以孩子特别关注家长对他的态度。就第二、第四种家庭教育模式而言，虽然孩子没有意识到家长在教育他，或者并不认为家长在有意地教育他，但是孩子还是能够感受到家长对他的态度。与孩子留意、注重家长对他的有意的态度相比，虽然孩子不太在意家长的无意的态度，但是家长的态度毕竟是他对孩子看法的真实流露，终究会对孩子产生影响。因此，笔者提出：“没有不会对孩子产生影响的态度，只有不重视自己的态度对孩子产生影响的家长。”
当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时，家长应该容许孩子的不足、失败，从孩子令人不满的状态中发现积极的因素，向孩子表达自己对此的看法、宽容的态度以及对孩子的期望，以使孩子从中获得鼓舞，不断奋进。有一个学生考了全班倒数第一，家长看到儿子的考卷后，微笑着说：“太好了，儿子！这回你没有心理负担了！”儿子大吃一惊，忙问：“爸，你不是有病了吧？”他说：“没病。你想想，一个跑在最后的人还有什么负担呀，你不用担心再有别人会超过你，你只要往前跑，肯定会有进步！”儿子受到启发，心里高兴起来。第二次，儿子考到第二十九名。第三次，儿子考到全班第十名，父亲激动地说：“太好了，儿子，你真了不起，离第一名只差九名了。”无论孩子成绩如何，这位家长都给予孩子以正面的鼓励。当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时，他们特别需要家长的理解、宽容、尊重、鼓励，此时家长对孩子令人不满的现状的认识、态度，严重地影响到孩子今后的学习、生活与发展。或进或退很大程度上取决于家长的认识与态度，宽容、欣赏、鼓励使孩子获得信心、力量与进步，而苛刻、不满、打击使孩子自卑、泄气、退步。现实生活中，很多家长习惯于对孩子苛求、不满、批评，而较少宽容、鼓励、支持，即使是孩子取得了进步，内心满意孩子的成绩，表面上也是不欣赏，担心孩子因此在此，笔者提出：“没不需要欣赏、鼓励的孩子，只有不去欣赏，鼓励孩子的家长。”
——经历法。对孩子的成长、发展而言，他人的言教毕竟是一种间接经验，其教育作用终究不如孩子在亲身经历，实际锻炼中获的认识、体验那么深刻、有效。现实生活中，我们的家长却习惯于说教，而不重视孩子的亲身经历教育，往往事倍功半，甚至劳而无功。有一位小学生的家长反映，孩子早起磨磨蹭蹭，不急着起床、洗刷，提醒她上学要迟到了，也不管用。虽然多次给她讲早晨上学要抓紧时间的道理，也不见效果。如何才能让她早起有紧迫感，笔者给他提议，不要再提醒她、对她进行说教，顺其自然，有意地让她迟到一次，让她经历一次上学迟到、挨教师的批评，使她从亲身体验中认识到要遵守学校纪律、早晨要抓紧时间的道理。亲身经历法对于培养孩子的思想品德及独立生活的能力非常有好处，不过有些家长却不愿意采用此法教育孩子。例如，很多家长舍不得让孩子进行吃苦教育、挫折教育，主要原因在于舍不得孩子吃苦受罪。护犊之情可以理解，但是“不经历风雨，怎能见彩虹？”为了培养孩子的良好素质，需要让孩子去经历风雨，在亲身经历中成长。
让孩子接受亲身经历教育需要家长有意地组织孩子进行活动和交往，让孩子置身于活动和交往中，使其从中受到教育。在第一种家庭教育模式下的亲身经历教育中，家长、孩子都具有教育意识，家长要组织、甚至要参与活动、交往。这种模式下的亲身经历教育需要孩子认同家长的教育意图，配合家长的教育安排，这一特点决定了它具有一定的局限性。也就是说，家长以这种模式进行家庭教育，并不能保证孩子积极主动地参加所组织的活动与交往。例如，孩子孤僻，不愿与人交往，家长采用第一种模式教育孩子以培养孩子合群及与人交往的能力，孩子可能因为原有个性，不认同、配合家长的教育；孩子胆小，为了使孩子克服胆怯，家长采用第一种模式教育孩子，孩子可能因为胆怯会拒绝参加父母设计组织的活动。此路不通，另觅它途，家长可采用第二种模式来弥补第一种模式的不足。笔者的女儿有些不愿与人交往，平时告诉她多与人交往，结果事与愿违。一次，孩子在楼下让我把钥匙从窗户丢到楼下以便打开储藏室的门，结果我把钥匙丢到三楼窗外的空调上，女儿要我到三楼邻居家把钥匙取回来。我灵机一动，这不正是教育孩子与人打交道的好机会吗？我告诉女儿我正在炒菜不方便帮助她。要她自己去做这件事，女儿只好自己去了三楼。女儿回来后兴奋地告诉我她如何有礼貌地敲门、请求阿姨帮忙取下钥匙。第二种家庭教育模式下的亲身经历教育要求家长创设一种看似无意的教育情境，让孩子置身其中，使其在独自的亲身经历中受到教育。
家庭教育：给儿子的信
给儿子的信
小侄子去英国游学三周，第一次独立出行，儿行千里母担忧，他母亲给孩子写了四封感人肺腑的信，挣得了嫂子的同意，发到论坛参加这次征文活动，下面是信的内容：
亲爱的儿子：这是你第一次没有妈妈的陪伴离开家、离开国家去异国他乡参加夏令营，从小到大你去哪里游玩都是妈妈陪着你，可是这次妈妈不陪伴了，你要独自面对这个世界了。虽然你即将十四岁，一米八几的大小伙子了，但也是在全家亲人的呵护宠爱下长大的宝贝，大人没给过你独立自主的机会，妈妈要放手让你去飞。
不管你愿不愿意，迟早有一天，你要独立自强，你要一切靠自己，“世上所有的爱都是指向团聚的，只有父母的爱是指向别离。”因为，总有一天，你会离开爸爸妈妈而展翅高飞，总有一天你要承担男子汉的责任报效祖国。妈妈还是很担心：担心你冷暖不自知，担心你不喝水，担心你老看手机，担心你忘了假期的每日必练，担心你好几天不换衣服，担心你不习惯在外面洗澡，甚至担心你把自己弄丢了……昨天下午去商场给你买裤子，你大长腿得买185的裤子，可是你又太瘦穿上裤腰要都挂不住，于是妈妈就得给你缝紧裤腰，爸爸看着妈妈缝裤子时说想到了一首诗句：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝......”缝着缝着妈妈就泪眼朦胧了。有人说担心是给孩子最差的礼物，那妈妈就祝福你，相信你！愿你游学归来，能拥有生命的独立与自由，一个人心胸如果特别大，遇到了事情相对就会小一点，世间真正的大，远远地超过了我们的想象，世间的小，其实也远远地超过了我们的想象，一个人境界和眼界大小决定了他的思维方式，妈妈相信你看了世界的不同，一定能对此有深刻的体会祝福你儿子！愿你带着满满的收获胜利归来！永远爱你的妈妈20180723
亲爱的儿子：从你在济南西站离开妈妈的视线，妈妈就没舍得放下手机，生怕错过了你的任何动态，由于你的行程是夜里一点的飞机，妈妈夜里两点看到老师说飞机稍有延误，就没再发任何消息，妈妈心想上了飞机老师手机就关机了，到达后就会在群里报平安的，可是妈妈一夜翻来覆去怎么都睡不着，直到早上看到消息说你们在机场等了整整一夜，妈妈终于体会到什么叫儿行千里母担忧，什么叫母子连心了。妈妈觉着第一次出远门这么不顺利呢？
后来一想，人的经历就是财富，没有人永远是顺顺利利的，你对此一定深有体会了。你常说你就是运气不好，这下你一定看到了，坐这个航班的有很多人运气都不好，当面临出现的问题时有人抱怨有人牢骚，有人等待有人积极解决问题，妈妈不希望你成为一个爱抱怨爱发牢骚的人，因为当抱怨成为一种可怕的习惯时，它的力量是“巨大”的，几乎可以摧毁一个人的前程！再说没有人喜欢和一个满腹牢骚的人相处。
太多的牢骚什么都证明不了，只能说明你缺乏能力，无法把自己遇到的问题满意地解决掉，所以才会将一切不顺利归咎于客观因素。你一定也看到了王老师面临这种问题出现时如何积极的解决和协调，抱怨没有任何作用，解决问题才是王道，你也看到了老师的责任心，我觉着这个时候你们应该多帮助老师，因为老师得为你们所有的孩子操心，而责任是我们每个人必须承担和无法逃避的，漠视责任是一个人成长的最大阻力，而一个缺乏责任心的人就什么都干不好。
妈妈希望你在这次的行程中照顾好自己的同时多帮助老师和同学，这是一次多么好的锻炼自己的机会啊！最后妈妈送给你一句话：经历是生命中最珍贵的礼物，因为经历，你的人生才会丰富最后妈妈送给你一句话：经历是生命中最珍贵的礼物，因为经历，你的人生才会丰富多彩。飞机快起飞了，祝福你们平安顺利爱你的妈妈20180724
亲爱的儿子：看到你们每天开开心心，妈妈揪着的心总算放下了。出门在外，人生地不熟，你总要一个人熬过那些孤独和孤单，但你要相信，风雨过后一定会有彩虹。妈妈很高兴你这两天能及时给妈妈报个平安.在一个人的成长当中，智商很重要，但是到妈妈这个岁数就会明白，比智商更重要的是情商。智商决定你有资格与谁竞争，而情商决定最终谁能赢。妈妈提醒你跟人说话时不要冷漠而面无表情，因为人的声音也是有温度的，你说话是冷漠还是热情或者开心别人都能通过你的声音听出来，所以妈妈希望你以后不管说话还是打电话时都面带微笑，这一点要改。妈妈让你出去就是要多看、多感受、多了解多学习，人远行和自省结合，才能了解这个世界，行走是增长见识的，但自省是提升智慧的，咱们不是圣人，作为凡人，能不能够把行走和自省有效地结合起来呢？所以每天晚上回到宿舍自省并且用文字记录你的所见所闻和所想吧！期待哦爱你的妈妈20180729
亲爱的儿子：
今天是你十四岁的生日，也是从小到大第一个没有妈妈陪伴的生日，妈妈想到这里眼泪就忍不住的流下来。十四年前，你没像别的孩子那样哇哇大哭着来到这个世界，甚至大夫揍你的屁股你还是发出微弱无力的声音，妈妈觉着你一定是太累了，没劲了。妈妈疲惫的还没仔细的好好看看你，全家人还在为你的到来而兴奋着，小小的你就进了重症监护室，诊断为重度贫血，这个消息犹如晴天霹雳让全家措手不及。
因为你出生时的体弱，全家人加倍呵护着你，妈妈疼爱着你，甚至在该让你学吃饭的时候还是一口一口喂你，妈妈每次总是看着你吃饱了再吐出一口才心安理得；小时候怕你体力不支走路多了累着，妈妈总为没给你一个强壮的身体而自责，于是出门就背着你抱着你，你现在都不爱运动一定是妈妈没给你运动的机会，过多的疼爱剥夺了你自己探索的权利，在你的成长和教育道路上妈妈也是一路奔跑一路跌倒，但你要相信妈妈也是在和你在一起成长着。
如今十四岁的你，已长成了一米八多长腿欧巴的翩翩少年，站在妈妈身边，妈妈由衷的自豪，偶尔会回想起出生时无力柔弱的小模样，妈妈心里满满的感恩，当我俩偶尔有了更年期与青春期的碰撞，妈妈就劝自己孩子健健康康不就是最大心愿谢天谢地了么，于是妈妈就不生气了。
看着一群同龄的少男少女在异国他乡为你唱着生日快乐歌的视频，妈妈真为你高兴，对我们一生来讲每个生日都是唯一性，十四岁的精彩和四十岁的精彩感知是完全不同的。尽管你今天看上去有些不自在，或者这样的生日不是你喜欢的，但妈妈相信若干年后你一定会无数次想起今天这个十四岁的生日片段，那个时候你一定感恩感谢温暖细心的王老师给你的惊喜！
“不登高山，不知天之大也，不临深谷不知地之厚也。”林则徐发出的这种喟叹，就是主张往山水之间走的，人在少年时就该走出去看看世界之大，才能感知原来人外有人，天外又天，所以妈妈觉着有时候你太在意别人的眼光和看法，而使自己活得畏手畏脚放不开自己，你要相信，自己再好，也有比你更好的，当无人喝彩没人扶你的时候，儿子你要告诉自己是男子汉要站直，路还长，背影要美！
最后妈妈祝福你生日快乐！健康平安！
如果你的少年时光是努力、是积极、是向上并竭尽全力的、那么我保证你以后生命中每一段时光将都是快乐的！
爱你的妈妈
20180808
家庭教育孩子的方法
小学时期，是人的一生中,智力发展最快的时期，也是人智力发展的"关键期"。这一时期的小学低年级儿童的智力等各方面的发展又是"关键期"中的关键期,此时,不仅是孩子打好学业基础的关 键期,更是知识技能、个性特征、情感态度、良好习惯、社会品质各方面养成的敏感期和最佳期。这个时期，家庭教育尤为重要，以为这个时期是夯实孩子良好学习习惯、培养个性特征、养成良好生活习惯、逐步树立爱好兴趣的特殊时期。作为爸爸的你，如何在小学时期给孩子良好的家庭教育呢？
方法/步骤
搞好亲自教育。作为爸爸妈妈，你要跟孩子学到一起，玩到一起，在活动中详细讲解人生的道理，一起做家务，让孩子把你当做玩伴和学友，以你为榜样，打下人生学习奋斗的榜样烙印。
2
做好教育引导。可以在辅导完作业之余，跟孩子一起读故事书，练习书法，一起做一些跑步、骑车等健身运动，培养孩子良好的兴趣。
3
随时陪伴左右。作为父母，要多拿出时间陪伴孩子，让孩子从你那里得到温暖和关爱，比如，可以在孩子睡前，陪伴在床前讲故事，话人生，讲道理。
4
模范带头言传身教。在待人接物、言谈举止，要求孩子做到的，自己先做到，要求孩子养成的习惯，自己首先这样做。比如，让孩子睡前把衣服叠放整齐有条理，可以让孩子参观自己的衣服叠放方法，等等。
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