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幼儿园diy蛋糕活动方案。

众所周知,对于一名优秀的人民教师来说,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?小编特地为您收集整理“半块蛋糕”,仅供参考,欢迎大家阅读。

今天是明明的生日,这一天的到来,令他非常高兴。

因为他早就和他的小伙伴说好了,过生日这天,让他的妈妈把蛋糕拿幼儿园来,和小朋友一起分享。

终于这一天来到了,所以他很高兴。

早上送孩子的时间,我老远就看见明明和他的妈妈来了,他妈妈手里拿着一个三层的大蛋糕。

他妈妈对我说:“今天是孩子的生日,让他在幼儿园和小朋友一起过吧,这样很有意义。

我说:“好的,我接过蛋糕,让明明回到座位上去了。WWW.YJs21.cOM

我对孩子们说:“今天是明明的生日,我们一起来和他过生日吧,我们一起来分享他的生日蛋糕。

我把蜡烛点上,一起为他唱起了生日歌,明明好象很害羞的样子,一脸微笑。

接下来,我们一起吃蛋糕。

我切成一块一块的,给小朋友们,当我去给乐乐的时候,明明跑过去说:“不给乐乐吃,我说:“为什么呀?明明说:“他平常的时候老欺负我,就不给他吃。

奥,我明白了,原来是这么回事呀。

我对明明说:“有东西大家一起分享才是好孩子呀,我又给他讲了很多关于分享的故事,明明听了之后,点了点头,答应了。

我把蛋糕送给了乐乐对乐乐说:“这是明明送给你,你要怎么做呢?乐乐跑过去对明明说:“谢谢你,我们是好朋友,我有好东西也给你,我听了后,很感动。

然后,我们一起吃起了蛋糕,沉浸在一片快乐声中。

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特殊的生日蛋糕


今天是一月十七日,农历腊月十六日,星期四.是我们班成瑜小朋友的生日.早上来到幼儿园,成渝带了好多好吃的,有棒棒糖、小酸酸、花生、小麻花。师:早上好,成瑜,今天怎么带来了这么多好吃的。

成瑜高兴的说:今天是我的生日,妈妈为我准备了这么多好吃的,请我和小朋友分享呢。

成瑜的话让我陷入了深思,怎样在没有生日蛋糕,没有生日帽,没有蜡烛的情况下,为成瑜过一个有意义的生日呢?

下午的时间,在说着、思考着的工夫就来到了。

师:今天我们为成瑜小朋友过生日吧!

小朋友满心欢喜地说:好。

师:看!这是成瑜带来的,小朋友有什么?

幼:棒棒糖、小麻花

师:那我们为成瑜做一个棒棒糖蛋糕吧!

幼:好

师:我们做几层蛋糕?

幼:5层

我用棒棒糖一起为成瑜搭建了一个5层的大蛋糕,这时小精灵佳宝发话了:“老师,还没有蜡烛呢”。“哈哈,这个简单,我撕开了一块棒棒糖,放在搭建起来的棒棒糖蛋糕中间。

幼:点火。

这时孩子们自觉的为成瑜唱起了“生日快乐歌”帅气的丰泽宝贝,着急的扯着我的衣服:“老师,老师,成瑜还没有生日帽呢?我急忙从橱子里拿了些彩纸,我们为成瑜做一定生日帽吧?可以当做生日礼物送给他?幼:好,孩子们想委以重任般齐声回答。

一顶顶生日帽在孩子们的笔下跳动着,做好之后我帮小朋友写上祝福成语生日快乐的话,这个特殊的生日聚会便开始了。成瑜开心的说:“老师将小朋友给我的生日帽,用透明胶贴在头顶上吧?”

生日在我们大人看来没有什么特别的,但对于孩子而言,那确实意义非凡,希望成瑜在幼儿园过一个快乐的生日。那是我收到的最真挚而有意义的回报。

给孩子一半的帮助


对于刚刚进入集体生活的小班宝宝来说,不管是吃饭、睡觉、穿衣、小便都需要老师的细致照顾和关怀。随着天气渐渐地变冷,宝贝们身上穿的衣服也越来越多,每天午睡前,我都要一一为宝宝们脱下衣服。起床后,一大群孩子围在身边,充满恳求和无助地说:“老师,我不会穿。”“老师,帮我。”“老师。。。。。。。”开始,我心里美滋滋的,享受孩子们围在身边依赖我的乐趣,于是便很有耐心的帮助他们穿好。可是没过多久我发现孩子们的依赖性越来越强,感觉上他们会做的也跑来要我帮忙。往深处一想,孩子们的生活自理能力本来就很差,如果一味的帮忙迁就,不给他们锻炼的机会,他们如何能提高呢?于是,我改变方式,开始鼓励幼儿自己动手。当然,开始肯定有些困难,很多幼儿无从下手。我便采取了先给幼儿一半的帮助,在帮助幼儿脱衣服时只脱一只袖子,另一半让幼儿自己动手脱下;穿裤子时,先把裤子正面朝上,利用儿歌的方式,鼓励幼儿玩“钻山洞”的游戏;穿鞋子的时候我也只帮一半的忙,只穿一只,剩下一只让宝贝自己穿。渐渐地,幼儿动手能力增强了,身边围着的孩子也越来越少了,看到的只是孩子自己在动手自理,听到的也只有“老师,我会。。。。。”看到这一幕幕,我的心里很欣慰。通过这件事情,让我明白:将一定空间或问题留给孩子,让他们自己去解决、去思考,相信孩子,你会得到意想不到的惊醒。

老师,我们分蛋糕吃吧


今天上主题《小小设计家》,我在课前用孩子经常玩的玩具设计了新的造型开了一个玩具展销会,上课时我带领孩子们参观了我的展销会,孩子们兴高采烈,几样简单的玩具孩子们就有了很多的想法,他们畅所欲言,在谈论交流自己的意见,每个小朋友脸上都洋溢着快乐。我提了一个问题;“老师做了一次设计师,设计出了许多不同造型的玩具,那如果你是小小设计家,你想设计什么样的玩具?你怎样来设计你的玩具?现在我要给小朋友分组,请小朋友来分组设计玩具,你们要齐心协力一起设计,然后我选出设计最新颖的玩具。”我将我提前制作好的许多图形分给小朋友,他们马上开始动手设计了。刚开始的时候,许多小朋友不知道怎么团结协作自己抢了卡片自己设计,然后他跑过来告诉我:“老师,我的小卡片不够怎么办啊?”我问他:“你为什么不够啊,其他的小朋友为什么就能设计呢?”他说:“我是一个人。”我告诉他:“老师让你和小朋友一起设计玩具,你自己跑一边去了,不和小朋友一起玩,你的卡片当然不够了,你自己想办法解决吧。”他看了我一眼还是不懂我的意思,转身又是一个人在那里玩自己的卡片了。当他看到自己组的小朋友都设计好大家在一起分享劳动成果的时候,他忍不住跑了过去把自己的小卡片加了进去,直到这时,他的脸上才露出了笑容。所有的小朋友都在很努力地设计,最后,我们选出了一组新颖的玩具作品,所有的小朋友都在欣赏,设计作品的小代表告诉大家,他设计了一个太阳蛋糕,上面有棒棒糖还有漂亮的花,太阳的光芒照耀着所有的小朋友,听到这里的时候,所有的小朋友都在为他鼓掌。出乎意料的事情发生了,孩子告诉我:“老师,今天给小朋友过生日吧,我们一起来唱生日歌,一起分蛋糕吧!”当我听到这些的时候,心里真的很感动,因为我觉得我们的孩子真的长大了,他们现在已经学会去关心别人更学会和小朋友来分享自己的劳动成果了。我告诉他;"好啊,我们一起来场生日歌,然后分蛋糕吧!”所有的孩子都围着那个“蛋糕”,一起唱着生日歌,快乐洋溢在他们的脸上,我不仅从孩子们的身上看到了他们丰富的想象创造力和动手能力,更在他们身上看到了人性的美丽,懂得分享的孩子、团结的孩子无论何时都是最棒的!谢谢中三班的小朋友给老师带来了这么多的感动!

六点半的故事


大班的孩子开始认识钟表了,许多孩子对于整点的认知率很高,而对于半点来说,是一部分孩子的困难。

周末去哥哥家玩,家里有一个上大班的小侄子,我去的时候庆庆正在写作业,由于职业的原因,我不由自主的坐在一旁观看嫂子指导孩子写作业,可是当庆庆在画钟面画半点的时候,我皱起了额头真的很不赞同嫂子的说法。

“嫂子,六点半画的不对,应该是分针指在六上,时针是指在六和七的中间。

”“谁说的,时针分针都在六上就行。

”“分针走一圈,时针走一个格,现在分针才走了半圈,那时针就原地不走了吗?要不咱两调调钟表看看?”“哪这么多事儿?没事,大概的让孩子知道几点就行,不用这么认真,等不对的上小学再改吧!”嫂子很不以为意的说道。

“嫂子,你这样是不行的,现在时期孩子的记忆力最为关键,有时候现在学的东西能记一辈子,现在就教孩子一个错的,到时候孩子脑子里就有了一个固定的模式,改都不好改,会影响很大的。

”我耐心的劝解道。

这时候庆庆在一边拉拉我的衣服,说“姑姑、妈妈你们别说了,等到六点半的时候我在画吧,这样我就知道谁说的对了。

”听了孩子的话,我也不在多说什么了,只是十分的感慨,其实不光我侄子庆庆不会画半点,我班的孩子也有不会画半点的,也不光是我嫂子有这种无所谓的想法,许多的家长都有这种想法,感觉幼儿园的孩子就不用学的那么认真,反正上小学还要学,到了小学,孩子有不会的老师自然就教了。

可是你们想过没有,就因为你们的一时不在意可能会影响孩子的一生?晚上六点半刚过一会儿,我侄子庆庆打来电话说“姑姑,你说的对,时针真的在六和七的中间,我妈妈说错了。

”我听了之后,笑了,很欣慰庆庆有探索的精神,如果他不去探索,不去观察,那又会是怎样的后果呢?

幼教随笔:一半的故事


一日生活无小事,我们要把孩子的每件小事都当成大事,凡事站在孩子的立场,真正体现对孩子无微不至的人文关怀。

一、一半的故事

每个班都有能力差的孩子,看到别的小朋友成功后的神采飞扬,他们内心的失落溢于言表,更加畏畏缩缩、更加自卑,越发觉得自己不行。

为了让能力差的孩子树立自信,也和别的小朋友一样能品尝到成功的喜悦。我不再包办,用跳一跳就能吃到果子的方法,老师先帮他做一半,留一半给孩子,然后循序渐进,逐渐让其掌握有关技能,使他们能自豪地说:“我能行!”

1、穿衣服:对能力很差的孩子,我会先帮他穿上一只袖子,让他穿另一只袖子,然后慢慢过渡到能独立完成。

2、扣扣子:先帮他系一个扣子,教给他方法,培养他“自己来”的意识。

3、吃饭:对于总是让家长、老师喂的孩子,教给他们方法的同时,可先喂他一半,鼓励他自己吃另一半。

4、操作活动:对于没有动手意识或能力特别差的孩子,可降低要求,先帮他做一半,自己再做另一半,逐渐树立自信。

你一半,我一半。你自信,我欢心。你成功,我欣慰。所以,我和孩子是一体的。

二、爱在细微处

“细微之处见精神”,我们从事的是爱的教育,他体现在生活的点点滴滴,尽在细微处。

在帮孩子提裤子时,总不忘和他们碰碰额头,玩个顶牛的游戏,不止是和他们增进感情,还是为了掌握每个孩子的体温。

在户外活动前,总是提醒他们提好裤子,戴好帽子,还不忘在口袋里装上几块卫生纸,以备为孩子们擦鼻涕。回来后,提醒出汗的孩子擦汗,提醒每个孩子喝水。

在为孩子们分饭时,注意不让米盖住勺子把,并提醒值日生分勺子要握住勺子把分。

孩子上床前,总不忘检查一下是否带异物上床,容易出汗的小朋友经常为他擦擦汗,并细心帮每个孩子掖好被子。

一日生活无小事,我们要把孩子的每件小事都当成大事,凡事站在孩子的立场,真正体现对孩子无微不至的人文关怀。

教育随笔:别样的生日蛋糕


 在夏天来临的时候,孩子们都喜欢到沙池里玩耍,男孩们对玩沙子的兴趣很高,每天玩沙子成了孩子们最快乐的事情。

孩子们从家里带来的锅碗瓢盆是最好的玩具,孩子们改变了这些物品最初的功能,铲子本来是用来炒菜的,孩子们当成铁锹用,挖沙子、挖地道成了最好用的工具;做饭的铁锅,孩子们用来装沙子,成了最好的运输工具,装满沙子后给需要的孩子运去。就连吃饭用的小勺、筷子,孩子们都能排上用场。小勺可以挖沙、加水,筷子可以当生日蛋糕的蜡烛。孩子们的想法真是五花八门,千奇百怪。孩子的世界真精彩!

李**小朋友来幼儿园的时间不长,仅两个月的时间,就在这么短的时间内,孩子的发展变化十分迅速,真可以说是突飞猛进。刚来园的时候,胆小内向,不敢跟孩子玩,总是自己静静的玩,看小朋友的眼神里也带着不安,随着时间的流逝,李**跟小朋友玩的友好了,能主动参加到其他孩子的活动中来,心情、表情都轻松了,眼神里带着笑容,孩子变得开朗了。

李**小朋友自己在做生日蛋糕,胡**看见了,主动加入进来,李**不时看看老师,当发现老师在看他的时候,腼腆的一笑。在蛋糕的顶部孩子插上了蜡烛,做完了。我看看了李**:“你还想在蛋糕上放什么东西?”孩子摇摇头,静静的看着我:“李**,你吃蛋糕的时候,蛋糕上面有什么?”“有水果、巧克力、花生、奶油。”“你也可以加上点自己喜欢的东西。”我的手里攥着孩子们从沙子里淘来的宝贝,打开手掌让李**看。李**在老师的建议下,开始寻找做蛋糕的东西。

李**找来了很多的小贝壳,和胡**一起装饰起了生日蛋糕,两人的作品吸引了不少的小男孩,孩子们围着蛋糕,叽叽喳喳讨论不停,眼睛里都带着喜悦。精彩的一刻给孩子带来了成就感,李**小朋友十分开心。看到孩子玩出了精彩,我的心情也十分愉悦。

游戏是孩子最喜欢的活动,在游戏中孩子的发展是不断进步的,作为老师善于用发展的眼光观察孩子,了解孩子,并能在游戏中给孩子一点建议,促进孩子游戏的发展与进步,让孩子玩的质量不断提高,是我们每一个老师的责任,让我们一起用眼睛发现孩子的精彩吧,期待孩子有更好的成长!

一小块绿豆糕


今天课间,静跑进办公室,朝我走来,我没有找她啊,我正想着,她突然拿出一块绿豆糕给我,并笑着说:“这个给你吃!”

“恩?”我还没反应过来。

“这个很好吃的!”她解释道,似乎在担心我不喜欢。

“哦,真的啊!那你自己吃吧!”

“我吃过了,这个给你吃啦!”静有点撒娇样。

“那好,谢谢啊!”

“不客气啦!”她笑得极为灿烂,奔奔跳跳地跑出了办公室。

我拿着那块小小的绿豆糕,心中顿时生起一种幸福感。静是一名很聪明的孩子,但是活泼好动,十足的小顽皮,因为她的穿着和学习,在平时没少挨老师们的批评,当然包括我。想到,由于静是我的课代表,平时接触频繁,对于她的穿着、学习等,我也没少批评,而且由于静的开朗、胆大,有时在批评时,我对她几乎没留多少情面。

曾经读到陶行知给教师的一段话:“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐出一万万的慷慨。”是的呀,孩子手中的一块糖就是他们心中的情感,他们给你一颗糖,就是他们对你的情感表达。想到这些,我把这颗小小的绿豆糕握得更紧了,因为,此刻我手中握着的是一颗纯真的心。

一个蚊子块引出的话题


今天,刘韵涵一来到幼儿园,就吸引了张家齐等好几个小朋友的注意力,咦!刘韵涵上的是什么?她的脸怎么这样了,于是在晨间谈话时就组织幼儿来讨论。此时,我提出了第一个问题,刘韵涵脸上的是什么?幼儿纷纷展开了猜测,有的说是撞的,有的说是在长东西,也有几个孩子知道这是被蚊子咬的。就在孩子们猜测的时候,我就在旁边的桌子上赶下来了一只苍蝇,金雨扬大叫起来,老师快看一只蚊子,他的这一说法立刻得到了其他幼儿的抗议,那不是蚊子,是苍蝇,到底是什么呢?我和孩子们一起开始讨论了苍蝇、蚊子,并比较了苍蝇和蚊子的不同,它们都是昆虫,都有三对足,两对翅,而它们都是大坏蛋,蚊子喜欢咬我们,苍蝇喜欢在好吃的食物上飞来飞去,此时我又提出第二个问题,那要怎么才能杀死蚊子和苍蝇?孩子们进行了大胆的想象和猜测,我把孩子们的猜测在黑板上记录下来,他们一共想了十几种方法,有用蚊香、用枪打、用石头扔、用金箍棒、用灭害灵、用剑、用苍蝇拍等等。在放学时,我又给每个幼儿发了一张纸,让他们回家去找找,家里是用什么办法来对付这两种害虫的,并请家长记录下来,第二天再组织幼儿进行讨论。意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:“接过孩子抛过的球并抛还给孩子”,他告诉我们,作为一名教师要随时注意观察幼儿,及时捕捉幼儿中有价值的问题,然后再把问题“还给”幼儿,让他们“接过球”投入新一轮的思考与探索,从而使每个幼儿都有所发展,并对观察越来越感兴趣。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《半块蛋糕》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园diy蛋糕活动方案专题,希望您能喜欢!

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