花房里的买卖

开张当天

孔雀花房开张了，孩子们欢天喜地的为花房送来了开张礼物，有的送来了柳条，有的送来了花环，有的送来了盆栽，也有的送来了竹编花篮。

花店的老板高高兴兴的迎来了第一批客人。

“老板，我要买一朵花。

”小凡是娃娃家的妈妈，她正拎着自己的包出门购物，路过花店的时候，她对着老板客气的说着。

“好，没问题。

”韬韬回答着，马上从花房里取出一枝自己编制的花递给小凡。

小凡说了谢谢高高兴兴地走了。

“老板，我要买花。

”看见小凡买走了花，旁边的客人也纷纷来买花，花店里的花没一会儿就被卖光了，老板却没有赚到一分钱。

讲评的时候，我对韬韬说：“老板，你今天做生意亏本了。

”韬韬似乎没有明白我的意思，我便接着说：“你的花都卖完了，可是赚到钱了吗?”

“没有。

”韬韬挠一挠头发回答。

“对呀，做生意不赚钱，不是亏本了吗?”

于是我们一起商量了花朵的价钱，还想了许多促销的方法，比如：买一送一、打折什么的。

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开张第二天

韬韬继续做花店的老板，由于昨天卖出的花太多，花店里的花所剩无几。

韬韬决定要找一个服务员和他一起加工花朵。

“谁来打工哦?”韬韬吆喝着。

没一会儿，小兰来帮忙了，两人齐心协力一起做了许多小花。

“老板，我想要一个花瓶。

”小怡刚才已经买了一束花，却没有地方放，于是她想要买个花瓶。

“我们这里不卖花瓶的。

”韬韬回答着。

“可是花店里不是都有花瓶的吗?”小怡觉得有点奇怪。

“噢，让我想想办法。

”韬韬说完就来找我了。

“老师，客人想要买花瓶，可是我们花店里没有啊。

”韬韬显得有点无奈。

“哪里有花瓶呢?”我问他。

“不知道。

”

“你在教室里找找。

”我对他说。

韬韬去找花瓶了，没一会儿，韬韬告诉我，大象陶泥坊里面有花瓶。

于是我建议韬韬可以到陶泥坊去进货，买一些花瓶回花店，这样就可以卖花瓶了。

没一会儿，小怡高兴的买到了花瓶。

讲评的时候，我们讨论了关于进货的事情。

小朋友们说，除了花店的老板可以去进货，别的地方的老板也可以去进货的，比如百货商店的老板可以去创意室采购礼品卖给客人，美容院的老板可以去花房采购花朵给新娘子打扮……

通过一次又一次的区角活动，我们和孩子们一起摸索着如何进行游戏，不断完善着游戏的规则和玩法，孩子们渐渐能够融入到角色当中，以主人翁的态度扮演着各种角色，将每一个区角游戏丰富起来。

孩子们在游戏中不断的尝试、不断地发现，不断的学习，不断的表现，他们通过游戏表达意愿，宣泄情绪，展示能力。

孩子们的游戏活动就像成人社会中的小缩影一般，体现着孩子与孩子之间的交往，而我们需要做的则是为幼儿创造良好的交往环境，借助游戏促进幼儿交往能力的发展，使他们在未来的生活和发展中获得更多的机会和更大的成功。

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剪纸活动随笔：花瓶里的花

，不知是谁顿时大叫了起来“王老师，硕硕一直让我们教他怎么剪，弄的我们都没时间剪了。”我走到硕硕面前说：“硕硕，你会剪吗？”“会的，只是我不知道怎么剪花边”我轻轻的在他耳边说“这个花边是你自己设计的，随便怎么剪都可以，但一定要有大小哦，相信硕硕一定能剪出漂亮的花”听完硕硕便认真、仔细地剪起来。硕硕顿时又叫了起来“王老师，我觉得一个花瓶里就一朵花会很可怜的，我可跟好朋友杰杰放在一个花瓶里吗”“硕硕，你的想法真不错”我笑着大声的表扬了他，随后他便和边上的杰杰一起合作完成了“花瓶里的花”。

分析：

硕硕在剪纸活动中，表现出浓厚的兴趣、主动学习的愿望以及全身心的投入，他在整个活动中得到了积极、愉快、主动的发展。由于活动中“花边”是没有固定的剪法，是来自幼儿的自己想象能力，因为硕硕小朋友在剪的时候有点不够自信所以碰到困难就不敢剪，面对孩子所表现出来的情况，我就采用鼓励法。

措施：由于硕硕怕剪坏了作品，所以在剪的时候，略显紧张、胆小，面对他的害怕，鼓励法是再好不过的。所以作为老师要尝试着用赞赏的目光去赏识孩子们的作品，激发起他们的积极性。同时，也应该多鼓励孩子们之间相互合作，帮助他们提高集体合作能力。

游戏活动：买菜、花店

《指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在游戏的过程中，我们可以发现孩子们对于生活中常用的交易的礼貌用语使用比较熟练，能够经常使用，在游戏中，4个孩子的分工也是非常明确的，没有争抢和吵闹，能够确定自己的工作职责，共同完成游戏的任务。

⒈引导幼儿仔细观察买卖的过程。

⒉减少实物材料，为孩子们提供替代物，发挥孩子们的想象。

今天紫怡和星辰开了一间非常漂亮的花店，紫怡最喜欢的就是花店了。在开花店的时候，紫怡和星辰拿了很多很多好看的花束，在开业之前，紫怡将花束整理好，把花按照颜色进行分类，并主动向小客人推荐花束。“快来买花啦，今天的花可真漂亮。”能够主动进行吆喝，宣传自己的花。小客人买完花之后，紫怡能够非常有礼貌的说：“欢迎下次光临。”

《指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在游戏中，孩子们能够根据自己日常观察到的大人的动作进行模仿。紫怡非常执着于开花店，开花店的次数多了，她能够知道怎么样才能更好更快的将花卖出去，知道卖花应该将花店整理好。在买卖的过程中，紫怡能够熟练的使用文明礼貌用语。

⒈引导幼儿仔细观察买卖的过程。

⒉减少实物材料，为孩子们提供替代物，发挥孩子们的想象。

木工房里寻自信

我看见你拿了一块小圆柱体木块，一个螺丝钩，你找到了木块的中心点，手拿螺丝钩使劲拧，螺丝钩掉了出来，你又重新拿起螺丝钩拧，还是“拧”不进去。你找来一把榔头，使劲敲螺丝钩，终于螺丝钩和木块连接起来了，你开心地笑了。

镜头二：

你看见吴老师用螺丝刀长柄的杠杆力量旋转螺丝钩环，你也拿来一把螺丝刀，把螺丝刀放在螺丝钩环上旋转，但是一滑掉了下来。你重新尝试重复动作。这次螺丝钩环旋转起来了，你朝着一个方向旋转。螺丝钩与木块连接成功，你的脸上露出了笑容。

镜头三：

你站在所有小朋友中间，大声地告诉小朋友，并示范：“今天，我的木制挂帘做成功了。我有一个新办法，很快就能将螺丝钩旋转进木块里。这个比用手拧要轻松。”小朋友的眼睛都盯着你示范，给你鼓掌，你蹦跳这回到自己位置上。

教师解读：

在班级中，你是个内向且能力相对弱的孩子，而在这次木工活动中，我看到了你一次一次遇到困难，但能够坚持并认真地去制作木制挂帘。看到了好的方法，你也愿意大胆尝试、探索，并最后成功使用了杠杆借力的方法。我看到你洋溢着成功的喜悦、自信。在活动后，你大胆讲述自己的制作过程，乐意分享好的方法。

《书房里的人》读书笔记模板

认真阅读一本书，或许您会获得一些收获，例如在读作家的著作时能感受到希望的情感。当我们读完一本经典之作，心中不免会有很多感悟。为了更好地记录这些感受，我们需要抽出时间写写读后感。以下文章“《书房里的人》读书笔记”是我们从网络搜集整理的，希望您能浏览并受益。

《书房里的人》读书笔记【篇1】

在鲁迅先生的文章话语中，充斥着对封建主义的不满，与对国家沦落到帝国主义的控制之下的激愤。鲁迅先生为革命，对国家的一丝不苟的精神及面对帝国主义的大无畏主义，深深震撼了我。

很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气;中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远;晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。

《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。

《书房里的人》读书笔记【篇2】

暑假的来临，让我终于一饱眼福英国作家依列娜法吉恩写的童话小说《小书房之玻璃孔雀》。

才翻看几页，我就沉浸在书的美妙世界里，难以自拔。

美妙的故事说的是安娜的家住在一个被主流社会遗忘的小村落里，这儿住的大多都是贫穷家庭，一便士就可以安慰一群孩子。安娜温和善良的性格成为了故事的主线。从当初如何分享一便士和安娜买礼物，到结尾大伙儿分享圣诞树上的礼物，从头到尾，安娜都是为人着想。其中手摇风琴师因为安娜的笑容给了孩子们三支曲的片段，让我感到温暖，安娜带着威廉姆逛街买礼物，这种幻想却让我心酸。

她善良本质让我感动。终于，小安娜得到了回报一棵美丽的圣诞树。安娜非常地喜欢，可她并没有一个人分享一棵圣诞树，而是与朋友们一起分享圣诞树。她把圣诞树上的小挂件，一件又一件地送给了朋友，于是朋友们特意给安娜留下了安娜最喜欢的小挂件玻璃孔雀。虽然安娜梦想成真了，但却伴随着梦想的破灭，因为她的玻璃孔雀送给了威廉姆。

虽然大家过得都很幸福，但却少了穷苦孩子的善良，他们乐于助人，关爱他人。我们要学习他们善良、真诚的好品质。要像安娜一样乐于助人，有一颗善良真诚的心。

《书房里的人》读书笔记【篇3】

当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小书房之玻璃孔雀》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小书房之玻璃孔雀》是1956年安徒生奖获奖者依列娜法吉恩写的。小说里面的十三篇关于穷苦孩子的成长，表现了他们的心地善良，坚强天真可爱。

小说里面有一个故事令我印象深刻，那就是与本书同名的故事《玻璃孔雀》

《玻璃孔雀》主要说了一个名叫安娜玛利亚的女孩生活在一个名梅利巷的小巷里。安娜玛利亚是一个热心、善良的孩子，虽然家庭并不富裕，但是每天过的都很快乐。她愿意为人做任何事情，别人也愿意听从她的指挥，她的笑容里蕴含着快乐的味道。新年即将到来时，刚刚过完圣诞节的玛利得到了一颗缀满的圣诞树，里面有各式各样的礼物，梅林巷的孩子们围绕在安利的'旁边，渴望参加这个派对并得到礼物。安妮想要得的其中的一只玻璃孔雀，她几乎用了一夜的时间去抚摸它，并且第二天也得到了这只孔雀。遗憾的是她的弟弟把自己的礼物摔碎了，安娜为了安慰他，把自己的礼物给了他。

安娜生活在一个并不富裕的家庭，圣诞节那天，她和她的弟弟只能眼巴巴的望着橱窗里的东西。这让我的心灵感受到了一种震撼，小时候的我们想要什么就一定会实现，并且会年年霸占自己喜爱的东西，不让别人碰，欣赏。可是安妮不同，她渴望那只玻璃孔雀渴望了整整一晚，最后还是给了自己的弟弟，即使是现在的我，将自己盼望了很久、并且很喜欢的东西送给别人，肯定是要犹豫的，但是从她和她的弟弟的对话中显然没有太多的犹豫，我想这也是因为梅林巷的大人们、小孩很喜欢她的原因吧。

依列娜法吉恩的《小书房之玻璃孔雀》里类似这样的故事很多，我从她的笔下感受到了书中孩子们的善良、坚强、乐观、值得我们学习。

《书房里的人》读书笔记【篇4】

读书的体会，读书的记忆，读书的收获，汇成了我脑海中最珍贵的关于读书的记忆。

下课了，同学们又围在一起神聊，“喂，你看过《草房子》吗，这书太好看了，你知道那草房子是怎样的吗……”“没有”我小声地回答。看着同学滔滔不绝地说着，我心里十分别扭，有一种想看一本同学们没看过的书，然后也在他们面前大肆炫耀一番的欲望。

就这样，我从老爸的书柜中翻开了我看的第一本历史小说——《明朝那些事儿》。看着看着，枯燥的内容，无聊乏味的句子，使我“啪”一下合上了书，什么鬼书比《新华字典》还要无聊，简直是名副其实的“书刑”。

这本书就又在书架上待了一段时间，但当一次次看到老爸津津有味地读着时，我又耐着性子开始看下去，没多久，一波三折的情节便牢牢地抓住了我的心，我如获至宝地看着这本书——用生趣的语言把原本枯燥的史实编成了一本人见人爱的小说。最后，炫耀是顺理成章的事，而出人意料的是，从此，读书变成了我的一种狂热，车上看，上厕所看。以至于晚上如果妈妈不叫我，我会看到12点也不罢休。在这种狂热下，我一天就能将一本400页的书看完。

书成了我的最爱，成了我的至宝，成了我的朋友。在书海中遨游的滋味，我恐怕一辈子再不愿舍弃。

《书房里的人》读书笔记【篇5】

暑假里，我读了曹文轩的《草房子》这本书，读了这本书，我明白了许多。

主人公是油麻地小学的桑桑。这本书主要讲了桑桑从一年级到六年级与秃鹤，纸月，细马等朋友在生活与学习中发生的种种事情。

书中的主人公桑桑非常天真、善良、快乐、勇敢。整天脑子都在胡思乱想，经常会做出奇怪的事。有一次，他趁爸爸妈妈不在，把碗柜拿出来，做了一个鸽笼。还有一次，他把妈妈的蚊帐剪下来，做成渔网，捞了一筐鱼虾。虽然当时吃了一顿饱餐，但妈妈为了给桑桑惩罚，便把桑桑的蚊帐给自己用，害得桑桑一晚上浑身叮满了包。最可笑的是，夏天他看见卖冰棍的人把冰棍放在棉被里，就把爸爸最厚的棉衣、棉裤和帽子穿上了，让看到他满头大汗的样子的人哈哈大笑。这也让我想起了小时候的糗事：小时候看见人都穿着鞋子，凳子的脚却光秃秃的，便给家里所有的凳子都穿上了鞋。穿着爸爸的衣服装大人。还拿着妈妈的鞋假装与妈妈打电话……让我不禁怀念起无忧无虑，天真烂漫的童年时光。

在这本书里让我印象最深的就是秦大奶奶。虽然一开始油麻地小学把秦大奶奶的家给拆掉了，住在学校一个小角落的秦大奶奶，对油麻地小学产生了误会，一直为学校添事：像孩子般在学校种满楝树的苗圃上打滚;有时，她还会放出她的鸡、鸭、鹅扰乱整座宁静的校园。被人们说成是一个“最可恶的老婆子。”，可在乔乔落在水里，听到水中的乔乔喊出的一声奶奶时，她爬下河堤，就扑了下去。”乔乔得救了，秦大奶奶却奄奄一息。人们感动的呼喊着、哭叫着这个被他们视为“最可恶的老婆子。”当人们把秦大奶奶救过来后，秦大奶奶仿佛换了一个人，学校、与老师、与孩子打成一片，竟像融在了一起，还像一个“校园卫士”。最后却只为捡一个掉在河里的南瓜，失去了生命。秦大奶奶虽然表面上有点刀子嘴，但实际是豆腐心，为了保护学校的财产和小朋友，连命都可以搭上，即使那只是个南瓜。善良、执着、朴实的秦大奶奶鞠躬尽瘁的为学校默默的无私奉献着，她的精神值得我们学习。

这部小说为我们展现了孩子们纯真的世界，在孩子的眼中，美和善都展示的那么直观，美好。童年就是一间充满阳光的草房子，她让我们想起温馨、纯真无邪的童年时光，童年是一切美好的所在，而这种美，是永恒的。

这真是一本值得细细品味的好书!

《书房里的人》读书笔记【篇6】

暑假的来临，让我终于一饱眼福英国作家依列娜·法吉恩写的童话小说《小书房之玻璃孔雀》。

才翻看几页，我就沉浸在书的美妙世界里，难以自拔。

美妙的故事说的是安娜的家住在一个被主流社会遗忘的小村落里，这儿住的大多都是贫穷家庭，一便士就可以安慰一群孩子。安娜温和善良的性格成为了故事的主线。从当初如何分享一便士和安娜“买”礼物，到结尾大伙儿分享圣诞树上的礼物，从头到尾，安娜都是为人着想。其中手摇风琴师因为安娜的笑容给了孩子们三支曲的片段，让我感到温暖，安娜带着威廉姆逛街“买”礼物，这种幻想却让我心酸。

她善良本质让我感动。终于，小安娜得到了回报—一棵美丽的圣诞树。安娜非常地喜欢，可她并没有一个人分享一棵圣诞树，而是与朋友们一起分享圣诞树。她把圣诞树上的小挂件，一件又一件地送给了朋友，于是朋友们特意给安娜留下了安娜最喜欢的小挂件—玻璃孔雀。看到玻璃孔雀安娜很开心，但她依旧忍痛割爱把她的玻璃孔雀送给了威廉姆。

虽然大家过得都很贫穷，但却有了穷苦孩子的善良，他们乐于助人，关爱他人。他们把玻璃孔雀留给安娜，安娜又把它送给别人，即使是自己最喜欢的东西也会用善良的心态送给别人，我们可以吗？

我们要学习他们善良、真诚的好品质。要像安娜一样乐于助人，有一颗善良真诚的心。

《书房里的人》读书笔记【篇7】

“明天一大早，一只大木船，在油麻地还没有醒来时，就将载着桑桑和他的家，远远的离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子........”这个片段是从《草房子》里摘取的，也是我比较喜欢的一段，看了使我很感动，有种依依不舍的感觉。

《草房子》这篇文章是著名的作家曹文轩写的，他是中国众多作家中比较出名的一位，也拿过很多的奖项。《草房子》是一部讲究品位的长篇小说。主要写男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学六年级生活。六年中，他亲眼目睹或直接与一串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事联系在一起。男孩、女孩之间毫无瑕疵的纯情；不幸少年与厄运相抗争的悲怆；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一瞬间闪耀的人格光彩，在死亡到来时对生命的深切领悟；大人们之间扑朔迷离又充满了诗情画意的情感纠葛......这一切都清晰而又朦胧地发生在少年桑桑的生活世界里。这是他接受人生启蒙的六年。

这本书语句用词格调高雅，从开篇到结束都充满了美的感觉。叙述风格即谐趣而又不失庄重，整篇文章结构独特、新颖。

文章中秦大奶奶的死让我流泪，桑桑的成功让我兴奋；白雀的演技让我欣慰......当我看完整部作品，静静的站在窗边眺望远方，仍然还沉浸在桑桑的世界里遐想着。

《书房里的人》读书笔记【篇8】

有谁，能无时无刻为他人着想？有谁，能把帮助别人当作是自己生命中最大的快乐？有谁，能把自己拥有的一切，无私地与他人分享？不是你，不是我，是9岁的安娜。

安娜是我最近读的童话《玻璃孔雀》里的主人公。她温柔善良，一切都先想着别人。一次，她得到了四便士，于是，她去商店里买了些糖果屑，让朋友们分着吃，等轮到她时，糖已经没有了，但她并没有为此感受到懊恼，还亲切地问朋友们好不好吃；还有一次，她和朋友们拿至了礼物，可是，一个小弟弟把她的礼物摔坏了，于是，安娜毫不犹豫地把自己最心爱的礼物——玻璃孔雀送给了他，自己却什么都没有了。

你也许会说，她真是太傻了，把自己的东西给别人分享，自己却什么也不留下，让自己地一无所有。

不，安娜虽然把自己所有的100%分给了大家，看似什么都没有了，但，分享带给她100%的快乐，作为她的回报。于是，分享像一缕缕灿烂、温暖的阳光笼罩着她，带给她欢喜，带给她快乐。像在广阔无垠的大草原上奔跑，像在繁花似锦的花丛中流连，分享100%，她也得到了100%的欢乐。

她让我想起了雷锋，雷锋也是这样，无私地为人他人付出，自己也得到了无限的快乐。

但是，现实中，有些人总是只为自己着想，把利益自私地收入囊中，对别人却袖手旁观。我有时也是这样，得到了什么，时常不和别人一起分享。如果我们也像安娜一样，乐于助人，世界岂不是会更美好？没有争吵，没有烦恼，一切详和、宁静……

法吉恩的故事语言十分朴素，情节也并不复杂，但读来自有一股清新的风扑面而来，让你感到跳动其间的童心，感到作者笔触所到之处无不闪烁诗意的光辉，具有强烈的艺术魅力，感到她的作品在审美价值上并不比安徒生有所逊色。

《书房里的人》读书笔记【篇9】

今天，妈妈下班后给我带来一本书，书名为《六（4）的追星族》，我一个饿虎扑食扑了上去，抢过书来津津有味的看了起来。

半个小时后，这本书已经读完了。这本书讲的是：在六（4）班有很多人在追寻，比如三个小丸子喜欢的偶像分别是飞轮海、S.H.E.、张韶涵，而男生华汪德最崇拜的偶像是魔术大师刘谦。泡泡鱼丸卢竞甚至为了维护偶像飞轮海不惜和死党翻脸。在成长的花季雨季中，偶像给我们带来的不仅仅是浪漫欢快的情怀，还有对奋斗的感触，对坚强的体验，以及对亲情的反思。

对于追星，不论是大人还是孩子，很多人都是很关注的，我觉得这不是什么坏事，因为心中有一个偶像并为之而感到喜悦和幸福，这是人生的一种非常美好的体验，况且在一个孩子的成长过程中，偶像所带来的动力，是巨大的。我相信，很多大人至今还记得自己小时候崇拜的偶像。

固然，任何事物都有正反两面的，追星也是如此。有些追星方式和心态会伤害了自己也伤害了别人。所以，无论追的是什么星，都要记住：既要爱偶像，同时也要爱自己，既要尊重偶像，也要尊重自己。

学习故事：孩子眼里的房子世界

观察时间：***

观察地点：小1班建构区

观察对象：吴**、宗**

观察者：张**

注意：

山上的房子：

“张老师，你帮我扶着这两块长板子好吗？”刚走进建构区，吴**就对我做出了请求，我蹲下身答应了她。两只手扶着板子，我问：“是这样吗？”她点点头，从篮子里拿来了一个小长方形积木，放在了两块长板子的上端，“老师，你可以松手了。”她说，我按照她的意思松开手，我问：“这次是哪里的房子的啊？”吴**说：“这是山上的房子，下面是山，山顶上有一座小房子。”“你是在哪里见过的吗？”“妈妈带我去爬山，我看见的，山上有很多房子。”我点点头，示意她继续搭。她拿来了三根细细的圆柱，排在了架空的长方形积木上，接着又拿来了长板子盖在了圆柱上。接着用三角形、小长方块又往上搭了一层。搭好后，她指着三块三角形说：“这是那个宝塔周围的那个屋檐，这个宝塔有两层。”说完，又用同样的技巧，在另一边搭了一座不一样的房子。

我眼里的汽车站：

从上次观察过中大班的建构游戏后，昊昊回来就爱上房子前的马路。每次在建构区玩都会在房子前加上一条通往神秘王国的小路。今天的他也不例外。一条长长的马路从一座建筑前驶出。我问：“宗慎昊，今天搭的什么？能跟我介绍一下吗？”“这是如皋汽车站，这是车站前的马路，汽车要从这条路上开，才会到达下一站。”在马路的尽头有一个大曲面，我问：“这是哪里呀？”他说：“那里是南通汽车站。”说完，昊昊又在马路上加上了大大小小的曲面积木，我问这些大大小小的洞洞又是什么，他说：这是路上的隧道，汽车会从隧道里开过。接着他从；篮子里拿来了一个小圆柱，说：“这是我的小汽车，它要出站了。”汽车从“如皋汽车站”开出，经过各种隧道，最后终于到达了南通车站。

识别：

从积木建构的阶段来看，吴鑫怡和宗慎昊两人现在处于第5阶段：图案、第6阶段：命名建筑物与早期象征以及第7阶段：重建。比如：图案，在宗慎昊的作品中，他在马路上加上了隧道的装饰；吴鑫怡的房子里的屋檐、半圆形和方形的门洞。两人的搭建都是在重建自己曾经见过的建筑物。

从建构技巧看，两人都具备了架空、覆盖、垒高的技巧，宗慎昊的隧道还有点穿越的意思。

在语言表达方面，两人都愿意表达自己的想法，能够用简单的语言清楚地介绍搭建的作品。

在科学探索方面，从两人的将现实中的建筑呈现出来的情况可以看出，平时对于感兴趣的事物能够仔细观察，发现其特征。同时能够用不同形状的积木将它再现出来，具备一定的想象力和创造力。

在社会交往方面，吴鑫怡在遇到困难时，能够主动大方的请求别人的帮忙，具有良好的人际交往能力。

回应：

1.将两位小朋友的搭建作品展示给同伴，帮助能力较弱的孩子提升建构经验。另外我会请两位小朋友介绍他们的作品，帮助其他孩子寻找搭建的灵感。

2.针对今天出现的车站间马路，我会引导孩子想一想汽车站除了房子还会有什么？比如：停车场，以及针对马路，我们还可以提供哪些辅助材料。

[荐]书房里的人读书笔记(模板5篇)

读完一本书后，最好的方法就是写一篇读后感。这样可以将别人的想法迅速转化为自己的，并且拓宽自己的知识面，进一步完善自己的思维。当我们发现书中有些优秀的内容时，可以通过写一篇读后感的方式来记录下来。今天笔者整理了书房里的人读书笔记，请收藏此页以便日后阅读。

书房里的人读书笔记 篇1

当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小书房之玻璃孔雀》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小书房之玻璃孔雀》是1956年安徒生奖获奖者依列娜法吉恩写的。小说里面的十三篇关于穷苦孩子的成长，表现了他们的心地善良，坚强天真可爱。

小说里面有一个故事令我印象深刻，那就是与本书同名的故事《玻璃孔雀》

《玻璃孔雀》主要说了一个名叫安娜玛利亚的女孩生活在一个名梅利巷的小巷里。安娜玛利亚是一个热心、善良的孩子，虽然家庭并不富裕，但是每天过的都很快乐。她愿意为人做任何事情，别人也愿意听从她的指挥，她的笑容里蕴含着快乐的味道。新年即将到来时，刚刚过完圣诞节的玛利得到了一颗缀满的圣诞树，里面有各式各样的礼物，梅林巷的孩子们围绕在安利的'旁边，渴望参加这个派对并得到礼物。安妮想要得的其中的一只玻璃孔雀，她几乎用了一夜的时间去抚摸它，并且第二天也得到了这只孔雀。遗憾的是她的弟弟把自己的礼物摔碎了，安娜为了安慰他，把自己的礼物给了他。

安娜生活在一个并不富裕的家庭，圣诞节那天，她和她的弟弟只能眼巴巴的望着橱窗里的东西。这让我的心灵感受到了一种震撼，小时候的我们想要什么就一定会实现，并且会年年霸占自己喜爱的东西，不让别人碰，欣赏。可是安妮不同，她渴望那只玻璃孔雀渴望了整整一晚，最后还是给了自己的弟弟，即使是现在的我，将自己盼望了很久、并且很喜欢的东西送给别人，肯定是要犹豫的，但是从她和她的弟弟的对话中显然没有太多的犹豫，我想这也是因为梅林巷的大人们、小孩很喜欢她的原因吧。

依列娜法吉恩的《小书房之玻璃孔雀》里类似这样的故事很多，我从她的笔下感受到了书中孩子们的善良、坚强、乐观、值得我们学习。

书房里的人读书笔记 篇2

知识，是生命的守护神；书，是人类的精神粮食。少看电视多读书。读了《读书，多么美好》，我受益匪浅。这篇文章主要写了：作者从小时候开始就特别的爱看书，这使他懂得了许许多多的知识，考试时得了高分，成为读书的受益者。

少看电视多读书。是的，书籍是人类进步的阶梯，只有多读读书，才能使你的知识丰富，只有多读读书，才能让你得到精神上的满足，只有多读读书，才能让你的见识面变得广博起来。

少看电视多看书。为什么要这么说呢？因为读书能带给我们快乐，而电视又能给我们带来什么呢？但是也不是不能看电视，看电视也得要有一个节制才行。

少看电视多读书。以前我也会是一直沉迷于电视之中。很少才会看见我独自一个人在书房拿着书看的身影，可是自从老师布置了每天看书这个作业以后，我才发现读书是一件多么美好的事情啊。书中的内容，书中的每一个细节是那么的有趣，书像磁石一般将我完全的吸引住了，渐渐的，我看书的欲望变得越来越强烈，它使我扩大了知识面，也让我成为了读书的受益者。

少看电视多读书，读书是美好的，让我们赶快走进书房里去吧！让我们一起成为读书的受益者，一起去感受读书的快乐吧！

书房里的人读书笔记 篇3

在鲁迅先生的文章话语中，充斥着对封建主义的不满，与对国家沦落到帝国主义的控制之下的激愤。鲁迅先生为革命，对国家的一丝不苟的精神及面对帝国主义的大无畏主义，深深震撼了我。

很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气;中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远;晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。

《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。

书房里的人读书笔记 篇4

在这个假期里，我读了一本书，名字叫做《阳光姐姐小书房》。是伍美珍姐姐写的，已经有好几十部作品了，故事内容特别有意思，一点也不乏味，我很喜欢这本书。

这本书里有好多好多的故事，我都特别喜欢，不过最让我印象深刻的故事是《篮球趣赛》，主要讲述的是：今天是比赛的日子，六二班一定要打败六一班，在比赛即将开始的时候，要求各班啦啦队到位，可是六二班的女生一个人也不愿意去当啦啦队，老师说：那你们就全部都去吧，反正也是一个摆设。女生们只好心不甘情不愿的去当啦啦队。比赛一开始，六二班女生们就喊：六二班漏油、男生最差！六二班漏油、男生最差！别人班同学都朝着六二班啦啦队这边看，嘲笑她们都是神经病。最后，不负众望，六二班男生篮球赛输的特别惨，一个球都没进，虽然女生们在男生面前总表现出一副扬眉吐气的样子，还故意跟他们叫板，但是比赛输了女生们心里也都不好受。

读完这篇文章，我发现作者的童年还是很美好的，虽然比赛输了，但是回忆还是美好的，因为在童真时期经历过这么多快乐和开心的事情！

书房里的人读书笔记 篇5

俗话说：“题好一半文。”几次读李巨怀的《书房沟》，都深有感触。

无论是以前读《书房沟》小说，还是现在看《书房沟》剧本，总是有这样一个感觉：书房沟，光是这个名称就让人浮想联翩，既有文化品位又有乡土气息，既文雅又不张扬，却很有内涵，特别能抓住人，让人一看这个名字，就不由得想去看看这个叫书房沟的地方究竟发生了些什么事儿。

国家领导人多次指出，新时代农村发展蓝图要彰显“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的乡土情结和美好愿景。李巨怀的《书房沟》中引人入胜的描述，就让我们想起了、记起了那山、那水、那乡愁，心中那浓浓的乡土情结腾然而起。

“乡贤”一词始于东汉，最初是国家对有作为的官员，或有崇高威望、为社会作出重大社会贡献的社会贤达，在其去世后给予表彰的荣誉称号，是对享有这一称号者的人生价值的肯定。后来，将那些在乡村建设、风习教化、乡里公共事务中贡献力量的乡绅，都统称为乡贤。《书房沟》描述的贴王两家，就属于乡贤之列。

贴家是元朝皇族后裔，贴家的祖先在书房沟这个人杰地灵的地方，建立私塾，修桥补路，供养庙院，人丁兴旺，一门三进士五举人，一度很有声望。但到了民国28年(1939年)，贴家庄园在日本人的飞机轰炸中瞬间灰飞烟灭了。可以说，贴家是书房沟的老乡贤。

与贴家相比，王家以前在书房沟一直处于低位。但到了民国时，王家突然发迹，从关中“一刀王”名震西府大地，传到王茂德共三代，就拥有水地、旱地六七百亩，小说在《后记》中形容是“福荫百姓，名震关中道的王姓人家”。可以说，王姓成了书房沟的新乡贤，通过出资给书房沟修建了一所现代化新式完小，从而提高了政治威望。王茂德的三叔父还是辛亥革命的元老，在书房沟创办了水力面粉厂和榨油厂，恩泽百姓，口碑极好。

著名作家高建群对书房沟的评价是：“一部书房沟，半部宝鸡史。”陈忠实先生在世时更是评价书房沟：“透射出中国人文观念在民间的深层含义”，“演绎着历史风云变幻的真实印记，繁衍着祖祖辈辈充满人性化的传奇故事”。

虽然贴王两家乡里乡亲，但在历史长河中，曾经为争名分、抢祠堂、夺水眼、谁坐第一把交椅、抢第一炷香头等，极尽人性之能事，其中的闹腾、复杂令人眼花缭乱、目不暇接。但一旦外侮发生、国家有难，中华民族血脉中的民族气节，立即使贴王两家站在同一个战壕里，捐钱捐枪，争赴前线，正义之气、率真之气、刚强之气、坚毅之气、轩昂之气、超迈之气、淳朴之气，顿时彰显无遗!

贴礼志作为地下党员，参加了中条山战役，保家卫国，血战立功。王保长的儿子王文牺牲在抗日战场，王武后来成为革命队伍的高级军官，女儿王云在路上为了掩护同志而英勇牺牲，……这就是“天下兴亡，匹夫有责”的民族大义，这就是人性的光辉，光芒四射!

《书房沟》描述了抗日战争到解放初这段中国社会发生巨大变革时期，这个背景厚重，大到国家民族、下到村庄个人，都在经历着一场前所未有的波澜壮阔的裂变与阵痛。书房沟，一个村庄、两个民族、几代人的命运，爱与恨、善与恶、灵与肉，社会百态，众生百相，笔调流畅，情节曲折，故事生动，内涵深刻，扣人心弦。尤其是对主要人物、书房沟保长王茂德“王大善人”的巧妙构思与深刻剖析，将善恶边界进行了入木三分的刻画，拿捏得恰到好处，没有绝对的善，也没有绝对的恶，这种哲学审视的确辩证客观、令人信服、引发共鸣。

电影《书房沟》作为建国70周年献礼的重点电影项目，用电影语言讲述风云变幻、岁月变迁、荡气回肠的西秦大地上的宝鸡故事，将在xx年底面世。我们以迫切的心情拭目以待!

祝《书房沟》电影拍摄马到成功，早日上映。

百合花房秘语读后感

在本文中我们将深入探讨“百合花房秘语读后感”的各种方面，你能找到适合自己的好东西。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，尤其是作者写的作品，里面的剧情深深震撼着我。读后感可以记录书中的重要内容和自己的具体感想。

百合花房秘语读后感(篇1)

母爱是伟大的！外婆为了女儿背黑锅坐牢，可是当她出狱之后才发现，自己的一切都被丈夫和女儿无情地夺走了。尽管她为了报复丈夫与他的新家庭而去偷盗，但最终她还是将遗产留给了自己的女儿，并用自己的生命做赌注，设计了一个极大的阴谋让两个外孙女落入她的圈套，只为了给自己的女儿一个教训。金钱和亲情，孰轻孰重…

故事里字里行间体现出外婆的种种不堪和令人厌恶，但各个细节却体现了她对女儿的爱。那个肮脏的布娃娃，她常年带在身边，只因为那是女儿舒宁小时候送的。她为了帮女儿圆女婿的研究梦，不惜成了诈骗者受了牢狱之灾。女儿写了一封信说等她出狱后会好好赡养她，而她便以此为精神支柱坐了五年牢。她将女儿舒宁小时候临摹的画作珍藏起来，结果被大外孙女偷走。为了将女儿的画作拿回来，她明知有生命危险，却依然选择前去百合花房。

外婆不喝酒，却因为一直拿个瓶子，时不时喝几口，几乎让所有人都以为她酗酒成性。最高明的谎言，是不用自己说，却能让别人深信不疑…其实外婆变成那样邋遢讨人厌，自始自终可能都是因为一个字--爱。她用谎言骗来了丈夫，丈夫后来发现她并没有她所说的那么富裕，结果婚内出轨自己的同事。就连她坐牢期间，他的多次探望都是为了想要得出那笔钱财的下落。出狱之后，她的一切都被丈夫女儿夺走，她变得一无所有。也许，她曾经真的很爱她丈夫，并且一直都很爱她女儿。但如今，她却被自己最爱的两个人伤得这么深，也许她很绝望、很受伤。其实，我有点同情她…

别人不了解，难道舒宁也不懂吗？自己的母亲是因为自己才走到这个地步，却能忍心将她拒之门外？甚至连吃的都不能满足她？舒宁为了帮助自己的丈夫王辛安，不惜抛弃自己的亲生母亲。可到头来，王辛安又是怎么对她的呢？他出轨于妻子的牌友，还胆大包天用家里内线给正在楼下同自己妻子打麻将的情人打电话！真是可悲！

上梁不正下梁歪，舒宁没有好好教育自己的两个女儿，没有给她们足够的爱和关心。于是，悲剧上演了…看完之后真的是感慨万千，最后给那个十五岁就如此聪慧细腻并拥有超强洞察力和分析能力的莫兰点个赞！

百合花房秘语读后感(篇2)

作为一位读者，我非常喜欢阅读《百合花房秘语》这本小说。这是一本充满激情和感情的小说，作者利用深入人心的语言和细腻的细节描写，使读者对主人公的感情和内心体验有更深入的了解。

《百合花房秘语》的标题充满着浪漫和诗意，给读者留下了深刻的印象。小说的故事背景设置在19世纪的英国。主人公是一个普通的花农女孩艾米莉，她非常喜欢百合花，因此她在自己家里种了不少百合花。村里的人们对艾米莉的花园非常羡慕，她也是一个性格明快，聪明伶俐的女孩。

在与出租车上的狂风雨之中，艾米莉认识了一位名叫“卡斯特尔”（Caster）的年轻吸血鬼。初见面的时候，艾米莉感到有些害怕，但是随着与卡斯特尔的接触，她发现他是一个非常温柔和谨慎的人。卡斯特尔和艾米莉的对话和交流颇有深度，包含了很多有关人生和情感的思考和探讨。

小说中最感人的部分是卡斯特尔和艾米莉之间的爱情，这是一个非常纯粹和美好的感情，没有经过世俗的束缚和纷扰。两人在百合花房里度过了很多美好的时光，分享彼此的心灵，并且相互扶持，帮助对方更好地面对生活中的挑战和困难。他们之间的交往形态充满了诗意，仿佛是在另外一个世界中，他们的语言和行动都充满了浪漫和美好。他们之间的对话表达了对于生命和命运的深深的思考和反思。

而小说的结局并不是一个美满的结局，卡斯特尔和艾米莉都做出了牺牲，他们的爱情也因此成为了一种至高无上的纪念。然而，读完小说后我们感受到的是，他们之间的爱情不仅仅是一种情感上的温暖和快乐，更是一种对于生命和人性的思考和领悟。这种思考方式和总结也许是小说最珍贵的财富。

小说的作者也许在创作的时候没有给出太明显的答案，让读者根据自己的领悟去理解和思考故事中的哲学意义。这让我感觉到，这本小说是一个非常智慧和富有新意的作品，他让我对人生和爱情有了更深刻和丰富的认识。

总之，《百合花房秘语》是一本非常优秀的小说，他通过一个有情义的故事，引出了对于生命，人性和爱情的深刻思考。读完这本小说后，我们感受到了深深的感动和启示，这是一本不能错过的好书。

百合花房秘语读后感(篇3)

《百合花房秘语》是一部温馨感人的小说，它讲述了两位女性之间的情感故事。通过文学的手法，作者刻画了深刻的性格形象、独特的生活方式以及互相之间的情感纠葛。整个故事让人感受到了爱情的美好和人性的真实。

故事的主人公是两位女性，分别是百合和桃子。百合是一个故事中具有明显特点的女性，在我们的印象中她是一个非常优雅、纯洁的女孩子。而桃子则是一个比较开朗、热情、果断的女孩子。当这两位女性相遇的时候，无疑地给了彼此不一样的感受。后来，随着深入交往，彼此之间产生了深深的感情。

整部小说所讲述的情感是非常细腻的，这也是它令人印象深刻的原因。所谓相见恨晚，这句话用在百合和桃子身上再合适不过了。两人虽然在年龄上不相符，但却语言相投、志同道合。百合是一个纯洁美丽的女孩子，她对于爱情是充满着憧憬和热爱的。桃子则是一个内心丰富、性格开朗的女孩子，在百合看来，她犹如一个温暖的阳光一样。两人在一起，其实早就有了情感上的交流。

小说中许多细节描写和情节安排都很讲究，不仅是为了支撑情节的发展，更是要把握人物的性格特点，体现人物之间的关系，处理人物的心理变化。例如，百合对祖母的感情、桃子几经波折得到的谋求独立的机会、百合因病而消沉的精神状态等，都表达了人物丰富的内心世界。

这部小说提倡真情和纯爱，以及对于人性的深刻理解。通过桃子和百合之间的情感关系，让我们明白了，爱情不一定是由身体上的冲动而产生的，更多是因为灵魂之间的乃逐和相互吸引。相互了解、相互搭配是一种美好，这样的爱情是没有性别限定、没有年龄限制的。人性的真实是可以用真情、纯爱来传递的，这正是作者在本书中想表达的。

总体来说，《百合花房秘语》这部小说中蕴含着很深的情感内涵和对于人性的深刻理解。它展示了不同年龄、不同性别、不同性格的人之间因为真心相待而产生的感情。每个人都有着自己独特的经历，也有着独一无二的为人处事和生活方式。这个故事所需要表达的，其实就是人类之间的互相理解与互相宽容。真情和纯爱是人性内在的东西，它们横跨着时间的长河，而这些，也正是读者从中汲取的力量和灵魂的滋润。

不要让孩子成为温室里的花朵

我班有位叫崔纾涵的小朋友，从去年十一月份到今年的三月分一至没有来幼儿园，一开始的时侯我到她家去问过，家里人说她是感冒了，我便没有多想就说：“那感冒好了的时侯再到幼儿园吧！”过了年她还没有到幼儿园里来，起初我还以为她到别处上学了。有一天我在路上碰上了她的家人，我和她的家人便聊了起来：“崔纾涵到什么地方上学了，怎么没见她呀？”她妈妈说：“在家呢，没有到别处上学，”“那你们怎么不让她去上学呢”“她天天感冒，我们就没让她去学校，天暖和时我再让她去上学校，”“那好吧。“

我回来后，越想越不对劲，不行，不能让她这样。我利用星期天的时间到她家里进行了一次家访，找她的妈妈谈了谈。到她家里后发现，到现在还让崔纾涵在屋里大小便，原因是怕她出去了感冒。

“你不能不让她去幼儿园啊？”

“天暖和了我就让她去幼儿园。”

“你不能让她天天在屋里要让她渐渐的到外面去适应外面的温度，我们要让我们的孩子学会去适应我们的环境而不是让环境去适应我们的孩子，我们要让我们的孩子一步一步的去适应，我在中央电视台听过一位儿童专家在进行讲座时，讲过这样一段话，‘要让我们的孩子去学会接触细菌’在这里我们所说的细菌其实是益生菌。”她的妈妈没有再说话，我便趁热打铁给她讲了好几位小朋友的事例。

是啊，温室里的花朵移到温室外它就会变枯萎，当今社会需要一直在温室外的花朵。

孩子你最棒

我班有这样一位叫王新胜的小朋友，无论上什么课他只会说“老师我不会”。

他刚来时我还以为他只是怕把作业弄坏了让老师生气。我鼓励他说：“弄坏了没关系，你尽管大胆的做就行。”可是他还是没有动，于是我就帮他完成了作业。

可是后来时间长了他还是这样无论什么事他都要别人代替。针对这一问题，我进行了一翻调查，原来，家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四口人就守着他这一个小孩，妈妈跟爸爸在外面上班，家里只有爷爷跟奶奶，也许是隔辈亲的原故吧，在家里就什么事都是大人给他做，连吃饭都是喂，更不要说是别的事了。

总这样不行，于是我跟我班另一位张信荣老师商量了一下对策。

“今天我班开展自己的事情自己做活动”我在班里宣布。小朋友们在活动中表现的都很积极，只有王新胜他站在那里一动不动，于是我走过去鼓励他表扬他，给他作示范，他才渐渐的动起手来。刚开始时他还不会做，我就一样一样的教他做。到最后他也有了不小的进步，我还在班上表扬了他，他的脸上露出了胜利的笑脸。

我又利用放学的时间找他妈妈谈了一下，让他妈妈多看一下我们发给家长的《牵手两代》他妈妈也愿意配合我们的工作。

最近一段时间，我发现我班的王新胜变了，上课不再说“老师我不会”了。上课也敢动手了，不再是以前的王新胜了。

无论哪一位家长也不要什么事也代替你的孩子，你就放手让你的孩子大胆的去做，去开创一片属于他自己的一片天。

“孩子，对不起”

今天，有一位叫王亚琦的孩子家长来找我，说他的孩子今天不愿意来幼儿园了，原因是一位小朋友抢他的东西，所以他不想来幼儿园了。我问他是谁，他说：“一位叫叫雨晨的小朋友。”因为他是我的孩子。我一向教育他不能要别人东西更不能打别人，今天是怎么了，我没有多想。我到院子里把他找来什么也没问