2020幼儿园小班教案《彩虹色的花》及教学反思

小班教案《彩虹色的花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感，引导幼儿听赏故事，理解故事的内容，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《彩虹色的花》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

《彩虹色的花》PPT

活动过程：

一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……

师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

二、彩虹色的花和小动物的故事

1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

幼：花儿姐姐好！

2.师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

幼：愿意，……

师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

3.师：又过了一天，看，这是谁呀？

幼：青蛙，恐龙……

师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

幼：不开心。【DG15.cOm 工作总结之家】

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

幼：学问

师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

幼：……

师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

幼：大象，猴子……

5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

幼：热……

师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

幼：把花瓣做伞，做帽子……

师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

幼：愿意，不愿意

师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

……

8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

9．播放图片，讲述画面内容

风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

10．播放下雪图片，讲述画面内容

师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

11．播放课件，讲述画面内容

提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

12.播放课件，讲述画面内容

再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

三、故事总结

师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

幼：棒！因为它帮助了别人。

师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

幼：……

师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

教学反思：

《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

幼儿百科：花朵指的是已经开放的花。

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幼儿园中班教案《彩虹色的花》含反思

俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班教案《彩虹色的花》含反思》，相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《彩虹色的花》含反思》

中班教案《彩虹色的花》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习如何帮助有困难的人，通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园中班《彩虹色的花》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。

2、学习如何帮助有困难的人。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

课件、《5·12》视频。

活动过程：

（一）导入。

1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？

2、那我们一起来看看。

（二）观看课件。

1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。

2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？

3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？

4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？

5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？

6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？

7、最后一片花瓣去哪里了？

（三）完整欣赏故事及课件。

教师完整连贯的讲述故事，提问：

1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？

2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？

（四）观看《5·12》地震视频，提问：

1、5·12发生了一件什么事情呢？

2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！

3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？

总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学反思：

《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

幼儿园中班教案《鲜花彩虹》及教学反思

活动目标：

仔细观察画面，想想说说熊奶奶和小动物的故事。

感受朋友间相互关心的快乐。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

PPT,熊奶奶头饰，有关图画

活动过程：

1、观察图画，倒入故事

今天老师带来了一个好听的故事，看看图画上有些什么？里面藏着一个好听的故事，你们想知道吗？

2、讲述故事，感情交流

熊奶奶怎么了，你从哪里看出来的？每个人都会生病？生病的时候感觉怎样？心里想些什么？

小结：生病的熊奶奶心情和小朋友说的一样，非常孤单，非常难过。

图2，图3，图4，图5，,观察交流，情景表演

导语：现在谁愿意来看看熊奶奶，对她说些好听的话（是扮演熊奶奶）

小结：你们真会关心人，熊奶奶的病好多了。

3、青蛙的礼物

熊奶奶有什么愿望？猜猜青蛙大叔回想一个什么办法来实现熊奶奶的愿望？

集体看PPT6、7、8、9、寻找答案

他想了个什么办法？为什么会想到用鲜花造彩虹？

图十，提问：为什么小动物们会很开心？

总结：很多时候，如果你对别人好，别人就会对你好，和别人友好相处会很开心、很快乐。

课后反思：这节语言活动《鲜花彩虹》，在运用看望绘本教学的基础上，有添加了小朋友喜欢的动画故事，题材新颖，幼儿感兴趣。不足之处是看望熊奶奶的的过程中，应让幼儿学说小动物的话，活跃课堂气氛。并为后面的环节打下伏笔。

幼儿百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

幼儿园小班教案《两条彩虹》及教学反思 幼儿园教案《两条彩虹》及教学反思

小班教案《两条彩虹》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受关切之心的重要，激起阅读兴趣，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《两条彩虹》含反思教案吧。

活动目标：

(1)激起阅读兴趣。

(2)感受关切之心的重要。

(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

活动过程：

(1)解读封面

一今天，老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色)

一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)

一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

(2)欣赏故事，理解内容

①出示第2面，引导观察。

一图片上有谁?

一发生了什么事?你从哪里看出来的?

一生病的熊奶奶心里会想些什么?

②出示第3～5面，体验关切之心c

一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。

～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔为什么发愁啊?

一你有什么好办法帮助他?

(3)自由讨论，大胆想象

①小组讨论，合作记录。

②各小组选代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。

活动反思：

故事通俗易懂，情感深厚，对是非规则概念刚刚萌芽的小班孩子来说，建立一种纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。在活动过程中，教师注重运用角色对话式方式来表述，以促进幼儿的个性发展，建立一种为善唯美的情感元素。在互助合作中表达自己的想法更让这个年龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。

幼儿百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

2020幼儿园小班教案《彩色的梦》及教学反思

小班教案《彩色的梦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班《彩色的梦》含反思教案吧。

活动目标

1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、了解儿歌的含义。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备

1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

活动过程

1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？

（2）说说小朋友的梦是什么颜色？

3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。