幼儿园宝宝游戏。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师要同家长多交流沟通，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编特地为您收集整理“给您宝宝衣食住行小建议”，仅供您在工作和学习中参考。
每年9月份，小班宝宝们就要正式入园了，这是他们离开爸爸妈妈，走向集体生活的第一步，也是非常关键的一步。宝宝们要独立尝试适应集体活动，学会独立生活、与人交往、适应新环境，这对一直被大人包围着、宠爱着的宝宝们来说，真的有点“不适应”。因此，为了尽快地适应幼儿园的新环境，那么爸爸妈妈在日常生活的衣食住行中，就要做得更细致些，以下就是给爸爸妈妈的一些小建议：
*您可以为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上宝贝的名字，里面可以放上宝宝最喜欢的一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品，这会让宝宝在陌生的环境中减少心理焦虑。
*您可给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志（名字条），并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能在集体生活中分辨出自己的物品。
*随季节为宝宝备一套干净的衣裤，记得写上名字，放在宝宝的书包里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换干净的衣裤。
*为宝宝选择衣服和鞋子时，首先要尽可能适合宝宝运动，其次在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带松了很容易使宝宝摔倒。这里推荐拉链的，或者搭带儿的鞋，而过于新颖夸张的款式，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样便会影响宝宝参与集体活动的注意力，有的还存在一些不安全因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝有可能会含在嘴里或耳洞里。
*不要给宝宝佩戴挂件，金锁片，手镯等饰品，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。
*鼓励宝宝自己脱鞋子，脱衣裤，并时常适宜、适度的夸赞宝宝的进步。
*最后还请家长正确对待孩子的哭闹现象，相信在老师和家长的共同努力下，我们的宝贝会很快的适应新环境！
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结合专家观点，给家长的16个育儿小建议
Betsy是美国一位有45年小学教学经验的老师、育儿专家，曾在自己的书中给家长提了16个与老师、与孩子打交道的建议。有位家长按照上面的建议试了试，很有启发，于是便结合16条建议，写下几件育儿小事与大家分享。
怎么与老师打交道？打个电话、发个短信，都比不上见面谈上一小会儿。
孩子放学以后，很多家长喜欢马上让孩子做作业，这位老师却建议，休息，休息一小会，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己！
这些小建议，看似很小，但却都有大用途！不信，你也试试看！
1.和老师分享孩子的日常
其实老师很愿意听你分享孩子的重要事件，比如旅行，手术，搬家，参加球队比赛，亲人来访之类，因为越多了解你家孩子的课外生活，老师就越能有效地帮助孩子的在校生活，这样做还能让老师体会家长对他们的信任，拉近彼此的距离。
一次，孩子问我有没有空去当志愿者，殷切的眼神，让我把本来脱口而出的“妈妈很忙，还要上班”变成了“行吧”，从此，每周一的上午，我都出现在孩子的班上，帮老师改考卷，准备作业或手工材料，顺便看看老师怎么立规矩、用什么学习材料……课间听老师聊聊学校班上的趣事，慢慢的，我和老师多了些温暖的联系。
孩子就更高兴了，本来周一上学很痛苦的，现在特别期盼，我们之间也多了不少话题。
2.孩子对老师、同学、学校的评价，只信一半
资深的老师都知道，孩子告诉老师的关于家里的事，大约只可信一半，这和诚实无关，孩子的表达，理解，分析力还很有限。所以家长也要知道，孩子告诉你的关于老师，同学和学校的事，也大约只可信一半。如果你认为重要的事，一定要主动多问，多了解后，才做出判断和解决方案。
小朋友有一阵子每天晚餐吃起来像个饿狼，看上去明显是午餐没吃饱，可是每次问她午餐吃的怎样，她都说吃得很好。于是我抽空去看了下，发现原来小朋友在午餐时间忙着玩，根本就没有足够的时间吃完，她的确吃得很好－把爱吃的吃了（比如酸奶），其他来不及吃就倒了。我估计这样的事情还有很多，幼儿园和小学初期的小朋友，除了表达有限还可能健忘，所以在重要事情上，当我们发现异常，或者听到小朋友的抱怨，不要着急下判断和行动，先了解一下真实的情况。
3.见面谈是最有效的沟通方式
老师真的很忙，请不要用邮件、短信的方式和他们分享较复杂或难办的事情，约个时间面谈是最佳方式。
4.尊重
如果对老师的工作方式或其他有异议，请先和老师本人沟通，无法解决再去寻求校长助理或校长的帮助，请尊重先后次序。另外，请尊重老师个人的课外时间。
5.慎言
孩子总在听你们说——尤其在你认为他们没有在听的时候，关于学校和老师的评价或敏感话题，请避开孩子。
关于家长要避免在孩子面前讨论学校和老师的事，我想说说小朋友的学前班老师被辞退的那件事。我得知这位老师被辞的原因是部分家长抱怨老师不够热情，和老师直接沟通无果后，家长们集体签名投诉到校长处，从投诉，和校长沟通，辞退老师，找代课老师到新老师上任，有大半年的时间。
让我佩服的是家长和老师的保密工作都做得相当好，小朋友从头至尾没听到过任何关于老师的闲话。老师离开的那天，小朋友们还给老师准备了礼物，开了派对，小朋友回家告诉我，“老师要去其他学校教课了，我希望她可以继续和我们在一起。”后来和一位投诉的家长聊起此事，她的回答很简单：“是我们不满意老师，不是小朋友，所以他们没必要知道，更无需为此承担责任。”
6.不要把你的孩子和其他孩子比
每个孩子都有自己的成长时间表，他们最终都会学会的。快并不总是代表更好，更多也不见得是孩子真正需要的。
孩子们要重点学习探索自己——我喜欢什么、不喜欢什么、能做什么、不能做什么……而不是要学会什么、应该做什么、必须做得多好……在孩子班上，孩子很少说“我的数学比谁好”、“我的语文全班第一”、“那道题只有我会”这类话，而爱说，“我很擅长数学”、“我知道很多关于银河系的事”、“我不喜欢跳舞”……
7.孩子的功课是孩子的，让他们自己完成
有些作业或项目，可以问一下老师需要家长参与多少。如果作业没有达到老师的期望，让他们自己修正和体验这个过程。
家长过多参与会让孩子觉得，“反正自己也写不好，不如就等妈妈写吧。”后来我改变了策略，每晚只需提醒她自己找找错别字之类，当然如果她要求，我也会给些建议，但适可而止。
8.允许孩子犯错，甚至失败
允许他们忘记做功课，忘记带午餐，忘记带足球鞋，让他们自己了解这样做的后果是什么，下一次他们就记住了。如果孩子很健忘，做个每日备忘录挂在门后。
9.不要总为他们迅速解决问题
你这样做是告诉孩子，他们没有能力自己解决问题。你可以问他：‘这件事你准备怎样处理？’然后让他按自己说的去做，而不是你认为他应该的方式去做。
当孩子抱怨时不要马上介入。给他们一两天时间，然后再问他们想要怎样解决这个问题，如果还存在的话（通常问题会随着时间和距离而消失）。自信来源于孩子的成功经验，即便是解决一件小事，也能让他们觉得自己很行。
这条建议给我的启发最大。一次，学校布置了一个话题了一个多小时，最“请告诉我一件关于你负责任的事。”出乎我意料的是，我和小朋友就这个话题居然聊了一个多小时，从什么事情我们该自己负责开始，到我们为什么要保护海洋和森林。最后，我们还一起把她权限（责任）范围内的各种琐碎都写了下来，什么自己做作业，自己整理书包和房间，自己洗脸刷牙上床等。
看着满满一堆全部归她，小朋友的脸上不由露出一丝成就感。当然，问题很快就出现了，由于这孩子比较健忘，于是，忘了带作业夹，忘了带课外班的书，忘了带琴，忘了换比赛球衣，忘了还书……每次她都很伤心。
一开始她会提要求：“妈妈你明天早上提醒我可以吗？妈妈我把球放在你那里好吗？”我回答她：“你说了你自己的事自己管啊，再说忘记了也没关系，下次记住就好。”看着她失望的样子，我想起Betsy的建议，“你要不要做个每日备忘录？那样你就不怕忘记了。”于是，我们一起做了个漂亮的备忘录，她真的每天看，很管用。
10.放学后第一件事，休息
有时候，孩子什么也不想学，什么也不想做，好好让他们经历这样的时刻，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己。很多孩子每天放学后，需要重新充电才能学习，给他们充分的时间放松一下，吃些点心之类。
11.床是用来睡觉的，不是用来写功课或者玩手机的
睡眠和健康的关系有据可查。在固定的时间睡觉，在固定时间关闭电脑和iPad。
12.帮助孩子设立成功的目标
如果孩子很健忘，做个备忘录挂在门后。
13.给孩子探索自己真正兴趣的时间
孩子还小就进入高强度的专业训练，或许对音乐和体育项目很重要，但这同时也削弱了孩子继续探索的意愿。
14.凡事让孩子自己做决定
孩子需要了解一个事实，他们不可能做每件想做的事，让他们学习如何做选择。
15.家庭晚餐太重要了
不一定要很长，也不一定要在家里。一家人一起吃饭提醒孩子我们是一家人，家是他们的安全港湾。
16.定期和孩子单独相处
给他全部的注意力，不一定要出门，也不需要安排特别的活动。让孩子知道你很想和他单独在一起，这会给到孩子一个重要的信息，我在爸爸/妈妈的生活中有着很大的意义。
由于家长和孩子身在美国，这些育儿小事难免有美国教育的独特影子，或许无法完全套用，但不少育儿理念都是相通的，其中大部分建议也是可行的。或许一段小小的故事只会给我们带来一个小小的变化，但就是这一点变化，可能让孩子成为更好一点儿的人。
爸爸管教孩子的小建议
当爸爸需要管教孩子的时候，这篇文章为您提供了一些小小的建议和帮助，希望能对您有所帮助。
1.坚定
为孩子设定合理的限制，对他们解释这些限制，并且严厉地监督他们。
2.统一
如果你和你的爱人在管教孩子方面不统一，孩子会很容易就钻空子。比如，你允许孩子在床上跳，而你的爱人不允许，那么这也许会引起你俩之间的争吵。当然，你自己的管教也得做到始终如一，如果你今天同意孩子在床上跳而明天却不允许，这将损害你在孩子心中的威信：你的命令他将不再遵从。
3.妥协
小孩子不具备分清大事和小事的能力。所以有时候你需要在一些小事上进行妥协（比如在他的生日聚会上使用一些你觉得很傻的装饰）。这将给孩子一种暗示：他们有自己做出决定的能力，并且能够掌握“大事”。
4.精确
“停止浪费食物”比“住手”好得多
5.给予孩子选择
《RedirectingChildren’sBehavior》的作者KathrynKvols建议给孩子多种选择。例如，当孩子把书房书架上的书弄得乱七八糟时，你可以这样说：“你是愿意吧书整理好，还是离开书房去你自己的卧室呢？”如果他无视你的话，那么温和且坚定地把孩子带到他的房间，并且告诉他，当他准备好听你的话时，就可以回到书房。
6.不威胁
如果孩子违反了规矩，你最好告诉他为什么他做错了，而不是威胁他。威胁会使孩子畏手畏脚，没有创造力。
7.不忘初衷
还记得那个笑话吗？某人想找一颗钉子固定墙上的画，最终却因此买了一大车的东西。教育孩子也是这样，别忘记你最初的目的是什么。
8.及时奖惩
为了让孩子知道他究竟哪些事情做得好，哪些不好，你需要及时奖惩。如果你只在一天的末尾做这件事，那么孩子很有可能不知道究竟哪些行为才是值得表扬的。
9.就事论事
一旦惩罚结束，就回到正常的生活中去。没有必要反复总结、引申、回顾以确保你的孩子真的明白了他的错误。
10.保持冷静
尖叫、咒骂以及其它暴躁的举动会伤害你和孩子之间的关系，并且有损他们的自尊。
11.换位思考
当和孩子谈话，特别是批评他们时，你需要通过他的眼睛和思想去看待这件事情，才能够说出令他信服的话来。
12.别教训
教育不是教训。正确的教育方式是引发孩子自己的思考，并引导他们做出正确的结论。“你乐意别人抢走你的午饭吗？”、“当别人侮辱你的时候你会觉得开心吗”……诸如此类的问题会很快引导孩子走向正确的答案。
“我告诉你一千次了……”；“每次你都”……甚至是这样简单的评价都会给孩子负面信号：他们令你失望了。
14.表扬
事实上，我们花了太多的时间批评孩子，但对他们的表扬却远远不够。表扬能够让孩子走的更远。
15.玩游戏
和孩子一起玩游戏将大大拉近你们之间的距离，使你和孩子更亲密。
16.不发脾气
发脾气会伤害孩子：他们并不知道你为什么这么生气。如果只是发怒而不去解释的话，孩子仍然会再次犯错——可怕的恶性循环！
17.不体罚
这对你和孩子都是有害的。经常经受体罚的孩子常常会表现出不自信和沮丧。更可怕的是，他们会认为，当别人做错事情的时候同样可以对他们进行体罚。
18.不摇晃他们
这似乎比体罚看上去温和许多，但事实并非如此。猛烈的摇晃会使孩子尚未发育完全的大脑受损。
19.不贿赂
给孩子一些钱，让他做家务是有风险的——也许他会同样给同学一些钱，请他们帮忙写作业。
20.像个大人
打孩子或者抓头发是不成熟的行为，你要学会克制。
21.抵制诉苦
告诉孩子诉苦或者赖皮是没用的，他要有理有礼的提出他的要求。
22.以身作则
你的孩子会不由自主地模仿你的为人处世。因此，你希望你的孩子成为什么样的人，你就得成为什么样的人。
少儿英语早教学习小建议
科学研究表明：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是最佳时期。
3-12岁，是把英语作为母语存储到“布罗卡斯区”的黄金时期。外教定制课程，使孩子在纯母语情境下，结合科学有效地培训方式，能够真正地让孩子把英语作为第二母语存储到布罗卡斯区，使孩子快速形成英语思维和发音，轻松地道流利地交流。
----听&读----
越早越好
1、给孩子大声朗读，任何时候都不算早。即使是小婴儿，也能通过声音、节奏等进行模仿学习。
2、让孩子多听，不但能提高孩子的记忆力，还能培养语感，了解语言的模式。
3、坚持每天阅读。可以开辟一个固定的时间：晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的习惯。
4、设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力。
5、跟孩子轮流大声朗读，你一句我一句，更有乐趣。
6、增加其他知觉，让阅读不止通过听觉、视觉感受英语，比如：运用字母卡片、积木、图书等等，让阅读可触摸。
----调动情绪----
增加阅读乐趣
1、兴趣是最好的老师，对于孩子也一样。不管TA喜欢星星还是恐龙，给TA读相关主题的书。
2、让孩子做明星！用孩子的名字替换故事中的英雄人物，这会让TA很开心。
3、如果孩子喜欢上了某个故事人物，一定要鼓励这种激情，跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。
4、读有幽默感的书给孩子，增加阅读乐趣。
5、制作一个阅读成就表，写上孩子读过的书，激发孩子阅读的积极性。
6、通过游戏学语言。比如，一个人说：“我在想一个东西，开头发音是‘mmm’的。”另一个人给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。
----借助故事 ----
代入是高效的学习方式
1、用图片帮助孩子理解故事。在听读文字之前，可以先和孩子一起看完所有图片，看图讨论这个故事可能讲了什么。有个大概的思路之后再进行听读，效果更好。
2、跟孩子讨论书中故事情节的发展，帮孩子理解故事中人物的选择。通过思考故事的发展脉络，帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。
3、通过讨论故事里发生了什么，判断词汇可能的含义，帮助启蒙阅读者解码疑难单词。
4、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容。
5、如果你的孩子对某个人物很熟悉，就请TA跟你讲讲这个人物，锻炼表达。
6、让孩子用词汇描述一个故事中的人物，你来猜描述的是哪一个。
7、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。然后，帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。
8、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗读。注意：让孩子先挑TA想要成为的角色。
9、鼓励孩子创作故事的木偶戏，你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶，表演出故事的场景。孩子表演结束时，别忘了鼓掌
您给宝宝足够的抚摸了吗？
人有一种饥饿，天生存在而又鲜为人知，这种饥饿就是人对抚摸的要求，确切地说，它是一种“皮肤饥饿”。
科学研究表明，所有的温血动物一生下来就有被触摸的要求。如果这种需求被剥夺，就会丧失欲望，导致生长迟缓，智力低下，并会产生不正常的行为方式。
常在亲人怀抱中的婴幼儿能意识到同亲人紧密相连的安全感，因而啼哭少、睡眠好、体重增加快、抵抗力较强，智力发育也明显提前。相反，让孩子长时间处于“皮肤饥饿”状态，会引起孩子食欲不振，智力发育迟缓及行为异常等等。生活中缺少抚爱，缺乏身体触摸的孩子，往往会自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安，甚至把头或身体乱碰撞，这就是“皮肤饥饿症”的表现。
可是，目前社会上一些年轻父母以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给老人看管，以为这样就解放了自己的双手，赢得了宝贵时间，其实这对孩子的成长是不利的。还有一些家庭对孩子的接触方式是打屁股，只要孩子有点错或大人不称心，就打孩子屁股，平时很少得到父母亲昵抚摸，这些孩子容易产生孤独感，并热衷于推撞、打架闹事、对周围世界带有敌意。也还有不少家庭，父母是常常抚摸和拥抱婴幼儿，但是等到孩子上初中以后，性别就会压抑和限制这种本能的接触。只有当孩子患病时，才有被父母摸摸前额的机会，平时是得不到任何关心和爱抚的身体接触。其实大孩子也很喜欢亲人抚摸他的手和头，女孩子喜欢倚偎着亲人撒娇。
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那么，采取什么样的触摸方法呢？
1、拥抱。夫妻或孩子抱在一起，是通过心的跳动、眼神的传递，把自己对对方的感情默默地传递给对方；
2、脖子背部的爱抚，它可以消除紧张和疲劳；
3、臂部按摩。从手腕到肩部的柔和按压，以解决“皮肤饥饿”。
皮肤触摸是一种直接的关怀方式，表达人们之间的相互理解和慰藉，它能把自己的爱护和体贴，默默无闻地传递给对方的身体、大脑和心理，它可以产生更多天真可爱的孩子，也能产生更多的好丈夫和好妻子。
早期教育：给周岁宝宝的自理教育建议
整理了关于早期教育：给周岁宝宝的自理教育建议，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
宝宝周岁啦，一家人肯定都非常的高兴，甚至开始盘算宝宝应该上哪个小学、学习些什么兴趣，才能够赢在起跑线上。但是，一定要注意不要揠苗助长哦！下面，小编就给爸妈妈们一些关于周岁宝宝的自理教育建议！
1、走得好
走是由大脑控制的一项运动，走路不仅能够让宝宝活动范围变大，而且看到的和接受的刺激也会增多。
走的时候还要让宝宝用足跟走路，如果宝宝用脚尖走或者走不稳，甚至是到1岁半还不会走路，那么就要去找医生看看了。
2、手指的灵巧
要多多练习宝宝拇指和食指的对捏动作，这是因为宝宝在以后的生活、学习中手指是非常重要的。平时妈妈们就可以和宝宝多练一下握笔、画画、搭积木等游戏。
3、训练与人交往的能力
一岁多的孩子正是模仿能力最强的时期，宝宝可能跟在妈妈的后边，一边运动，一边模仿。这个时候要多让宝宝和其他小朋友交往，也能促进语言的发育。
4、吃睡便规律化
吃睡便等方面的规律化是中枢神经系统发育成熟的重要表现，能够更好地促使孩子的身体和大脑发育。这个时候要让孩子学会自己用杯子喝水，用勺子吃饭，会自己去小便，饿的时候会自己拿东西吃等等。
5、智能的开发
人类大约有150多亿个脑细胞，除了要依靠外部的刺激来增加反应的灵活性外，还要拥有充足的生活经验。
所以，爸爸妈妈再给孩子开发智力的时候不能以抽象的背景作为内容，而应该让宝宝能够更直接的体会到生活刺激。宝宝接受的外部刺激越多，对新刺激作出的反应就越正确。
不管怎么说，仅仅一周岁的孩子其实并不用学习太多的东西，爸爸妈妈只要多多鼓励孩子去认知新事物就可以了。尽可能减少家里的不安全因素，不过分限制他的行为，就是最好的教育了。
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