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给老师送甜蜜

发布时间:2020-10-15

幼儿园老师给家长道歉。

众所周知,作为一名没有经验的新老师,我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。作为一名教师,写教育笔记需要注意哪些呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《给老师送甜蜜》,仅供参考,欢迎大家阅读。

今天我给孩子们讲了课本上的一个好听的故事《妈妈的妈妈送甜蜜》在故事的开始过程中,我们先对“妈妈的妈妈是谁”展开了讨论。很多孩子还不知道妈妈的妈妈是谁,张展豪说妈妈的妈妈也是妈妈,张智栋说妈妈的妈妈有可能是奶奶。在这个问题上我们费了很大劲才转过弯来,孩子们终于明白:“奥,妈妈的妈妈是外婆。”讲完了故事,郝晨旭小朋友问我:“老师,甜蜜是什么?”其他小朋友也纷纷问:甜蜜是什么?“甜蜜就是心里很高兴很高兴,暖洋洋的”我一边陶醉着一边微笑的对他们说。唐昊洋小朋友说:“那我也给老师送一个甜蜜”接着给了我一个大大的飞吻。我赶紧表扬了唐昊洋小朋友的灵活聪明,孩子们都赶着给我送“甜蜜”。我也要还礼呀,于是我做了一个大大飞吻,向孩子们一吹,大家哈哈的笑了起来,王昕怡还吆喝着:“甜蜜好甜啊!”趁这个机会我教育孩子们:能够给别人带来快乐的就是甜蜜。甜蜜有可能是一个吻,有可能你帮助了其他小朋友,人家给你说了一声“谢谢”,还有可能是老师给你的一个拥抱,妈妈给你做的好吃的等等。这节课在一片欢声笑语中结束了。孩子们,老师也要告诉你们,老师感觉最大的甜蜜就是希望你们健康快乐的成长,长大了把更多的甜蜜带给亲人,朋友,还有社会!

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给老师的意见


给老师的意见

我班李紫云小朋友有个最明显的缺点,任性、不肯认错、明明是她的错,她还要千方百计找理由替自己辩解,虽经过我多次教育,引导,但收效甚少,我为此事也常常感到焦虑,似乎成了心中一块小小的心病。

那天,她同样的错误又犯,当我在给她提意见,帮她改正缺点的同时,她却说:“老师,我对您也有意见,您说过在做作业时不能随便说话,可是又一次,我见您一边写东西,一边和中班的李老师说话。”我深感惭愧和内疚,没想到她还会给我提意见

,而且是实实在在的意见。

最后,我俩拉钩,互相保证,今后都要改正自己的错误。从那天起,李紫云明显的进步多了,遇到错事不再狡辩。因为我们都懂得,所有的人都会犯错误,老师也不例外,但只要有错就改,就还是好老师,好孩子。

这件事也提醒了我,教师应为人师表,严于律己,哪怕是一点点错误,都必须改正。

来自幼儿甜蜜的吻


杰杰小朋友是我班比较调皮的一个孩子,有时会有小朋友来告状:“老师,杰杰刚才揪我的小辫了!”“杰杰踩我的脚了”!我总是耐心解决这些小“告状”,让每一个孩子都不受到伤害。杰杰虽然调皮,但是我同样喜欢他如喜欢其他的孩子一样。

一天,我感冒了,浑身没有力气,连说话的声音也是沙哑的,十分难受,勉强给小朋友们上完课,坐到椅子上准备吃药,刚拿起杯子,便有一个小朋友跑过来,用小手抱住我的头,用他的小嘴在我的脸上吻了一下,是谁呀?我抬头一看,原来是淘气的杰杰小朋友,我心里一阵高兴,问他:“你为什么要亲老师”,他说:“平常我妈妈生病,都是我亲她一下,病就好了,你生病了,我亲你一下,你的病是不是也好了?”

听了杰杰的这番话,我忍不住笑了起来,没想到淘气的杰杰还会这么细心,我高兴地对他说:“杰杰真是个懂事的好孩子,老师现在一点也不难受了,谢谢杰杰”。杰杰高兴地跳起来:“我能给老师治病了!”他喊起来,周围几个孩子也都学着他的样子过来亲我,哎呀,孩子们甜蜜的吻真的让我陶醉了,看到孩子们的高兴劲,突然一下子觉得浑身都是劲了,身体真的舒服多了。

看着杰杰,看着所有的孩子们,每一个都是那么可爱,每一个我都喜欢。在我的教育生涯中,我不会区别对待任何孩子,我会以真诚的心爱所有的孩子们。(寿光市田柳镇王里幼儿园董金芳冯兰霞)

我给妈妈当老师


王淑萱是一个非常听话的孩子,可就是性格有点内向,活动结束休息时,别的小朋友都在说说笑笑,她总是一动不动,安安稳稳的坐在自己的位子上,一点声音都没有。

有一天早晨,她的妈妈问我,王淑萱在课堂上表现怎样,说每次问她在幼儿园学了什么,不管怎么问,她就是不开口,可是每次在活动中我提问她时,她都能准确的回答出来。通过平时的观察,我发现淑萱的自尊心特别强,而且不太自信,总是害怕别人说她不对。于是,我想了一个办法,当我再次和孩子们上完课后,我对她说:“淑萱,你今天上课学得特别认真,而且我知道你都学会了,可是你妈妈告诉我,她还不会呢,你今晚回家后把学的儿歌教给你的妈妈,好吗?”她看着我愉快的点了点头。第二天,她妈妈送她入园时,高兴的对我说,淑萱把昨天所学的知识全部教给了她。

上课时,我在全班小朋友面前表扬了淑萱,并让小朋友都向她学习,淑萱坐在位子上可高兴了。

从那以后,淑萱每天学了知识都会回家主动教给妈妈,她高兴的对我说:“你是我的老师,我是妈妈的老师!”

花样散步,甜蜜在心间


今天是阴天,早上的时候下了点蒙蒙细雨,给这几天的干燥气候带来点清凉。中午吃饭后,我们准备散步了。由于我们一直执行分小组散步的习惯,所以今天还是按照老规矩,小组长带领组员们散步了。在我一声口令下,六队人马踏步出发了。呵呵,我呢?晃晃悠悠跟在他们后面,对了我还带了一个组员呢,那是个最调皮捣蛋的孩子,我得亲自带着。

六队人马在各组长的安排和带领下在花草树木之间散步了,望着他们整齐有序的队伍,我突然有了一种别样轻松,感觉肩上的压力轻了点,哈哈,是孩子们用另外的方式给老师减压了喔。。。。。。。。

总是看着他们会让那个他们不能自已发挥散步计划,于是我带着我的一个队员,坐在了枫树旁的小蘑菇上,静静地看着蓝天,看看草地,看看我的可爱的孩子们!我看到贡豪杰一会儿停下来调整组员们的走路姿势,一会儿停下来把队伍排直,一会儿大喊:“跟着我来念诗歌。”哎哟,忙得不可开交呀!我看到吴婧涵动之以情晓之以理的跟她的组员谈话,希望组员们配合她!嘻嘻,我偷偷地想:你们也感觉到老师平常的不容易了吧!我还看到蒋童带领他的组员在玩“蜈蚣行“的体育游戏呢!看着组长们忙前忙后的管理着组员们,看着组员们之间你看我我看你都想争做优秀小组的神情时,我笑了,那是一种无以言表的欣慰之情。我深深地感叹:我的这群孩子们长大了,懂事了,责任感和荣誉感意识也更强了!我更感觉到一种从未有过得幸福呀!

散步结束了,一声口哨响亮响起,各队迅速来到我的面前,严肃认真等待论功行赏。一阵点评之后,笑脸花迅速来到了小朋友的脸上,他们的脸上露出了喜悦的笑容,蹦蹦跳跳的走开了。

一次完美的散步之行就这样完美的结束了,留在孩子心里的也许是笑脸花带来的快乐,留在我心里的是一首感动的歌呀,时常在我的心底回响,回响。。。。。。

甜蜜的悄悄话


“老师,快看!我自己穿的衣服!”午睡一起床,晨晨就笑眯眯地扑到了我怀里,叫我检查他穿得衣服。呀!小家伙真能干!衣服穿整齐了,裤子塞好了,鞋子也穿好了。我捏了一下他的小鼻子,夸奖他:“晨晨的本领真大,真能干!”晨晨马上报我以甜甜的笑,咧开了小嘴巴,乐呵呵地笑了起来,并甜甜地亲了我一下,高兴地离开了。我渐渐发现了一个和孩子们沟通的有利时机——午睡起床后的整理时间。由于小班幼儿的整理能力差,还不能很好地把自己的衣服穿整齐,所以每次午睡起床后我们都会用一段时间帮助他们一起完成。慢慢地这段时间也就成了我和孩子们相互沟通、说说甜蜜悄悄话的时间了。瞧,企先来了!“企先,今天自己穿的?让我看看!呀,小肚子露在外面了!”企先不好意思地笑了。我一边帮他塞衣服,一边叫他看我是怎么塞的。跟我靠的这么近,企先说出了也许是憋了很久的话:“陈老师,这件衣服是我妈妈织的,很暖和。”他指着自己红颜色的羊毛套衫说。听着他奶声奶气的声音,看着他可爱的大眼睛,我微笑着说:“是啊,多好看的衣服!企先要赶快学会自己穿衣服,这样妈妈就会织更多好看的衣服给你穿了!”企先懂事地点点头。轮到聪聪了,他摇摇摆摆地走来,一下子扑到我身上,揍在我耳边悄悄地说:“陈老师,明天我也要听你讲故事!”看着他一脸期待的样子,我也凑在他耳边轻轻地说:“好啊!但是明天你要吃饭吃得快一点哦,做个不挑食的好宝宝!”聪聪小小的眼睛眯了起来,脸上绽开了笑容。就这样,每个小朋友,无论整洁与否,聪明与否,我都会在整理衣物时与他说上一段甜蜜的悄悄话,有表扬,有希望、有建议……在帮孩子整理时,我和孩子们靠得如此之近,眼睛与眼睛对视,心灵与心灵交流,我们是如此地亲密无间。孩子是纯真可爱的,他们渴望与老师亲近,希望得到老师的爱抚与关注。而这些甜蜜的悄悄话,正是我与孩子心灵沟通的桥梁,也正是这些甜蜜的悄悄话,让我感受到了幸福。

2020教育随笔:甜蜜的清晨之约


天色渐渐的亮了起来,鸟儿在窗外唧唧喳喳地叫着,把我从睡梦中唤醒。啊!美好的一天又如约而至。忙完家中琐事,便迫不及待地来到幼儿园,等待着那美丽且甜蜜的清晨之约。

“哒哒哒”的跑步声在走廊里响起,一定是“小调皮”好好来了,叮嘱了他许多次慢点走,跑步会滑倒,可是他依然我行我素。“姚老师早上好!”好好上气不接下气地出现在我面前。我假装生气地说道:“地很滑,慢慢走,要注意安全!”好好吐了吐舌头,做了个鬼脸,小声地说:“我知道了!”

“姚老师……”文静乖巧的欣怡走进了活动室。看到她梨花带雨的小脸,听到她哽咽的声音,我猜她一定是受了什么委屈,于是赶紧将她揽入怀中,孩子依偎着我。替她拭去眼角的泪痕后,细细地询问原因,小声温柔地抚慰。不一会儿,笑容又重新出现在了她的脸上,我长长舒了一口气。

一向调皮好动的恩赐此时正一声不响地坐在椅子上,无精打采,甚至连一声问候都没有。“怎么了,恩赐?”我轻轻地走到他身边,蹲下身子询问道。原来小家伙昨天吃多了冷饮,拉肚子了。不过,已经到医院看过医生了,休息休息就没事了。我抚摸着他耷拉的小脑袋,希望能用我的双手传递给他一些爱和力量,好让那个生龙活虎的小子快点回来。

“姚老师,早上好!我们家的月季花开了,我摘了一朵最漂亮的送给你,你闻闻香不香?”接过淑涵递来的鲜艳欲滴的月季花,放在鼻尖下轻轻一嗅,瞬间便心旷神怡。陶醉我的不仅是这芬芳的花朵,还有淑涵对我那无限的喜爱。

活动室里渐渐得热闹起来,看着这些花儿似的笑脸,听着这些温暖人心的话语,那些曾经因日常琐碎生发的烦恼、因家长误解产生的委屈、因工作日久滋生的倦怠也随之烟消云散……在未来的日子里,我将和我的宝贝们继续这甜蜜温馨的清晨之约!

老师如何给孩子立规矩


提及来,规矩就是规则。我们的社会形态需要规则,要是没有规则,我们很难想象这个世界会是啥子样。给孩子订立规矩,道理也一样;不给孩子订规矩,遭到杀害的不仅是教师,更殃及孩子本身。

孩子需要理解他们周围世界的规则。他们需要别人对他们的期待:他们和别人怎么相处。他们能够把一件事做到啥子程度,要是他们做得过头了,会发生啥子。跟着他们一天天长大,他们需要用一些方法来衡量本身不断增长的技法和能力。规则在他们"学习-发明"的过程中起着极为重要的作用。但是,要是教师的信号不明确的话,教师一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长,不但起着约束作用,更会使孩子获得安全感。

怎么给孩子立规矩?

起首,给孩子立规矩时,信号要明确。

好比,街上的黄灯亮了,那意味着你可以留步,也能够不停。有谁主动停过?

第二,立规矩时,需要明确地告诉孩子,这样做的后果。最好,这个后果跟孩子的亲身利益有关。

第三,要就事论事,别轻易给孩子贴标签。

第四,本身能解决的事就别再告诉配偶。

第五,孩子的长期影象比较差,惩罚一定要及时。

第六,对孩子的惩罚要切实可行。惩罚孩子,也是一门艺术!

第七,立规矩的时候最好能把孩子不笃守规矩的后果明确告诉他。好比按时吃完,给点奖励。不按时吃完,取消某个优惠。

管教技法:新约法三章安心拒绝:选择说话:适可而止。

这些原则应该是适应于各个春秋段的孩子的。和所有的教师一样,我们总在犯错误,在管理孩子的时候,常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立秩序的规则,对孩子和我们都有益。

老师,给孩子说话的机会


孙洁航聪明可爱,却是典型的捣乱分子。他常犯一些小错误,能接受老师的批评教育,但不久又会犯同样的小错误。对于他,老师越来越头痛,其他小朋友也越来越排斥,而孙洁航却越来越不在乎。

一天,吃完午点后,我看见孙洁航正气呼呼地作势要打佳佳,我冲过去就是一顿批评。孙洁航一点害怕和后悔的意思都没有,说:“是她先……”又来了!平时他总是说别的小朋友不好,自己一点错也没有。眼前的情景使一向温和的我也禁不住提高了音调:“我现在说的是你,你怎么老是这样呢?把错误推给别人,你再这样,下次你被别人欺负,老师就不喜欢你了。”“我也不喜欢你了。”“我也是。”旁观的小朋友也随声指责起来。孙洁航撅着嘴,拧着眉头说:“哼,我不用你们理,反正妈妈喜欢我!我感觉到孙洁航和我之间出现了隔阂,我看着孙洁航忍住哭泣而泛红的小脸,一时头脑发热的我立即醒悟并意识到:会不会是我错了。

结果经过我得仔细询问调查,我了解到是佳佳拿了孙洁航的板凳,不让孙洁航坐下,孙洁航急了才打她的。我真后悔自己当时的言行,因为我的不理智深深地伤害了孙洁航,如果我能控制自己的情绪,给孙洁航说话的权利和机会,那还会是现在的情形吗?想到这里,我在全班幼儿面前重新处理了这件事,并向孙洁航小朋友道了歉。

相信《给老师送甜蜜》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园老师给家长道歉专题,希望您能喜欢!

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