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中班体育游戏教案《小鸡捉虫》

发布时间:2020-10-12

小鸡游戏幼儿园。

游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。游戏让小朋友能够在轻松自在的游戏教学氛围中,快乐学习成长。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中班体育游戏教案《小鸡捉虫》》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标

1、知道快速跑的方法,前后摆动双臂。

2、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。

3、能在游戏中感受到快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

材料准备

母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。

活动过程

一、开始部分,游戏热身(准备活动)

1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地,整理好后,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“小鸡、小鸡长多大了?”

幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:“小鸡、小鸡长多大了?”

幼儿答:“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问:“小鸡、小鸡长多大了?”

幼儿答:“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)

二、中间部分(跑的动作练习)

(一)练习跑的动作,讲解规则

1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大灰狼,我们应该怎么办?”

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

师:应该怎么跑,谁知道?(请个别幼儿示范跑,强调动作要领,以及注意要避开其他小朋友)

(二)开始玩游戏

1、第一次捉虫

(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃,在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)

师:现在你们知道了遇到危险如何保护自己,妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫,记住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起,鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量,并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)

2、第二次捉虫

鸡妈妈再次带小鸡捉虫

3、第三次捉虫

师:小鸡们,天亮了,我们去捉虫吧!(捉一会后,大灰狼出场,小鸡们逃跑,大灰狼捉走一只小鸡。)

师:我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了),怎么办,有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)

4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴

师:现在我们一起去把鸡宝宝就出来,但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后,不要乱跑,不要大声说话,不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

师:小鸡们,如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好,我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去,碰到大灰狼后用沙包赶走它,大灰狼赶走后立即回家)

三、结束部分:

1、教师首先进行点评

2、放松活动

师:我们今天捉了这么多的虫子,肚子饿了没有啊,现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教育)

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小班游戏小鸡捉虫


小班游戏小鸡捉虫教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少,了解小鸡会捉虫的本领,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小鸡捉虫教案吧。活动背景:

3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入,幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿爱不释手的小鸡为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量。

活动目标:

1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领。

3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、多媒体课件

2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家

3、人手一份操作材料。

活动过程:

一、鸡妈妈带小鸡捉虫。

1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。

重点提问

数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数)

小结

草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。

2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育

二、帮小鸡捉虫。

1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。

重点提问

小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育

小结

原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

2、送虫子:观察小鸡的家。

重点提问

小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)

小结

原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。

3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。

重点提问

虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数)

小结

数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。

5、比多少

重点提问

比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)

小结

有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。

三、 小鸡互相送礼(虫)。

幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。——表达教育

四、活动延伸

在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

活动反思:

1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

2、表达教育的体现重点在于三个环节

(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。

这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。

(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)

这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

(3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。

这一环节中,孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班游戏活动教案:小鸡捉虫教案


小班游戏活动小鸡捉虫教案(附教学反思)主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少,了解小鸡会捉虫的本领,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小鸡捉虫教案吧。活动背景:

3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入,幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿爱不释手的小鸡为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量。

活动目标:

1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领。

3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、多媒体课件

2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家

3、人手一份操作材料。

活动过程:

一、鸡妈妈带小鸡捉虫。

1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。

重点提问

数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数)

小结

草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。

2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育

二、帮小鸡捉虫。

1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。

重点提问

小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育

小结

原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

2、送虫子:观察小鸡的家。

重点提问

小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)

小结

原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。

3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。

重点提问

虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数)

小结

数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。

5、比多少

重点提问

比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)

小结

有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。

三、 小鸡互相送礼(虫)。

幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。——表达教育

四、活动延伸

在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

活动反思:

1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

2、表达教育的体现重点在于三个环节

(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。

这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。

(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)

这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

(3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。

这一环节中,孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》


活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、 录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程:

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:"鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:"宝宝、宝宝长多大了?"

幼儿答"我们伸出小脑袋!"( 带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:"宝宝、宝宝长多大了?"

幼儿答:"我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问:"宝宝、宝宝长多大了?"

幼儿答:"我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问:"谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈:"宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。"

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》


活动背景:

3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入,幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿爱不释手的小鸡为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量。

活动目标:

1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领。

3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、多媒体课件

2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家

3、人手一份操作材料。

活动过程:

一、鸡妈妈带小鸡捉虫。

1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。

重点提问

数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数)

小结

草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。

2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育

二、帮小鸡捉虫。

1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。

重点提问

小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育

小结

原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

2、送虫子:观察小鸡的家。

重点提问

小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)

小结

原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。

3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。

重点提问

虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数)

小结

数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。

5、比多少

重点提问

比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)

小结

有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。

三、 小鸡互相送礼(虫)。

幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。——表达教育

四、活动延伸

在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

活动反思:

1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

2、表达教育的体现重点在于三个环节

(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。

这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。

(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)

这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

(3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。

这一环节中,孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班体育游戏活动青蛙捉虫


小班体育游戏活动青蛙捉虫教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,学习弹跳的方法,练习跳的动作 喜欢参与活动,能遵守游戏规则,通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看青蛙捉虫教案吧。

教学目标:

1、学习弹跳的方法,练习跳的动作 喜欢参与活动,能遵守游戏规则。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学准备:

毛毛虫若干 呼啦圈 大绳

教学过程:

一、准备活动:律动小青蛙(随音乐师幼运动)

师:宝贝们,我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。

二、初步尝试——学习弹跳

1、宝贝们,妈妈带着你们到池塘做游戏,这里有一条大绳子,我们一起来围一个池塘吧。你们真了不起,围了一个好大好大的池塘,快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看,谁跳得高,谁跳得远。

嘘!大鳄鱼来了,快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场,幼儿安静休息)

2、宝贝们,我们再跳的时候,双脚落地要轻轻的,不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)

3、累了吧,让我们蹲下来休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样,来,让他给你们表演一个。(不错不错,你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)

青蛙妹妹你也来跳一个,哎哟,你们跳得真好,妈妈也想跳一下,你可要睁大眼睛看了,我跳的可好了。教师边做边说:我跳的时候先蹲下来,再使劲往高跳,看我跳得多高,多远呀,快给我拍拍手。

三、再次尝试,巩固跳的动作

1、宝贝们,你们也像妈妈一样跳一跳。

你们跳的本领越来越厉害了,妈妈领你们到小河边玩吧。 变变变,变变变,我把池塘变小河。这条小河可真长,你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边,我数到三,和妈妈一起跳过小河。 ——一、二、三,幼儿跳一次。 你们真棒,没有一个宝宝掉到小河里。

2、小河小河要变宽,这么宽的小河,你们要想跳过去可的使劲了,要是掉到河里,会被鳄鱼发现的。加油,我们一起跳过小河。 ——幼儿练习(跳三两次)

四、游戏环节:青蛙捉虫

玩了这么长时间,我的肚子饿得咕咕叫,你们饿不饿?谁肚子饿了,谁就快点站好队,我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧! 先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香,一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫,千万不能乱跑,小心吵醒大鳄鱼。)

五、结束活动:

今天我们玩的好开心,肚子也吃得好饱,让我们消化一下吧! 随音乐整理结束。

教学反思:

在此次活动中,我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点,设置了情境教学,让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色,强化幼儿对跳动作要领的掌握,更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。 活动过程中,我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差,但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作,并在游戏过程中表现很棒。

整个活动中,孩子们始终处于积极参与的状态,对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中,教师所准备的道具绳子围成的池塘较小,妨碍了孩子们的活动范围,出现了拥挤现象,但是教师及时调整,使得活动顺利进行。

中班体育游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》


设计意图:

老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。

活动目标:

1、培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己。

2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程:

教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。

1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。

老师问,你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,积极的踊跃的想参加到游戏中去。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

3、 开始游戏

哨声一响,游戏就开始了。在音乐的配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,全体幼儿一起唱着儿歌:(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。)

4、幼儿换角色进行游戏。

活动反思:

游戏过程中,幼儿很快就进入了角色,能紧紧的跟在妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,幼儿在活动中,增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。

体育游戏老鹰捉小鸡


体育游戏老鹰捉小鸡教案反思主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程,游戏反思等内容,发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪,乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看老鹰捉小鸡教案吧。游戏目标:

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐 :小鸡进行曲

游戏过程:

(一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性。

师:你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准备好了吗,游戏开始了。

(二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。

1、第一次游戏:初次游戏,了解游戏玩法与规则。

玩法:游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。

指导要点:引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。

评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏:尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。

玩法:(老师当老鹰,请陈老师当母鸡) 游戏规则:当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:“宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,游戏停止。

指导重点:1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。

2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

3、第三遍游戏:幼儿自由分组玩游戏。

玩法:请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。

幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。

指导要点:引导幼儿尝试自主进行游戏。

评价要点:是否自主地按游戏规则进行游戏。

(注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

(三)游戏结束:

小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。

游戏反思:

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

中班游戏教案:小鸡问路


【活动目标】1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯【活动准备】1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。【活动过程】1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣——师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见 过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?——师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:——三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?——小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?——哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。【活动延伸】在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

中班游戏教案《小鸡问路》


【活动目标】

1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。

3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

【活动准备】

1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容

2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

【活动过程】

1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣

——师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

——师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。

3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

——三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?

——小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

——哪只小鸡做的对?为什么?

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?

5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。

【活动延伸】

在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容。

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