幼儿园中班课教案。
教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。幼师应加强游戏教学,为幼儿创造更多的游戏机会。你知道幼儿园游戏的本质是什么吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班游戏课教案《十只小猫咪》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。
活动准备:
1、教学挂图:《十只小猫咪》。
2、卡纸,水彩笔若干。
活动过程:
1、听《十只小猫咪》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师:你曾经受过伤吗?
教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?
确立制作标志的内容,如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
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手指游戏:十只小手指
【活动目标】
1.提高孩子手指的灵活性。
2.引导孩子们和同伴共同游戏,相关沟通。
【活动过程】
教师边念《十只小手指》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。
《十只小手指》
一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)
二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)
三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)
四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢轻打)
五小手,抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)
六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)
七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)
八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)
九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)
十麻花,转转转。(中指搭在食指上,食指伸直,双手转动)
中班游戏教案《小猫捉迷藏》
【活动目标】
1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置"猫咪快乐之家"的场景。
【活动过程】
一、直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)
2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)
二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到"找个地方躲躲好"时,小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)
3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)
三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏,引导幼儿根据歌词内容做动作,充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)
3、教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。)
四、教师小结:大家在一起玩游戏真开心,妈妈最喜欢和你们玩游戏了,因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧!活动结束。
【活动延伸】
教师将音乐磁带投放在"娃娃家",鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。
中班游戏教案《七只小鸡做游戏》
活动目标:
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
草地背景图、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干。
活动过程:
一、活动导入:鸡妈妈孵小鸡
让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。
二、计算游戏:七只小鸡做游戏
游戏一:小鸡排排队
要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队,并做好标记。
游戏二:猜猜我是几号小小鸡
玩法:把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上,遮去原先的数字标记,让幼儿根据数序经验进行推理,回忆猜测小鸡身上的数字标记。
游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡
玩法:把小鸡的顺序打乱后,遮去部分小鸡的数字标记,让幼儿根据没有遮去的数字标记,运用比较、排除的方法,猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。
1、第一次:翻5猜2。
师:小鸡小鸡真淘气,跑到东来跑到西,我们先来看一看,这些是几号小小鸡?(翻开5个小鸡)请你再来猜一猜,这是几号小小鸡?
2、第二次:翻4猜3。
三、情景游戏:七只小鸡做游戏
1、玩法:幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组,戴上数字胸饰,在念儿歌的过程中,请部分扮演小鸡的幼儿躲起来,让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。
2、重复游戏1—2次。
四、自然结束:小鸡小鸡去吃米
(在“小鸡出壳”的背景音乐中,教师带领幼儿离场)
中班游戏七只小鸡做游戏教案
中班游戏七只小鸡做游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏,在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看七只小鸡做游戏教案吧。
活动目标:
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
草地背景图、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干。
活动过程:
一、活动导入:鸡妈妈孵小鸡
让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。
二、计算游戏:七只小鸡做游戏
游戏一:小鸡排排队
要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队,并做好标记。
游戏二:猜猜我是几号小小鸡
玩法:把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上,遮去原先的数字标记,让幼儿根据数序经验进行推理,回忆猜测小鸡身上的数字标记。
游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡
玩法:把小鸡的顺序打乱后,遮去部分小鸡的数字标记,让幼儿根据没有遮去的数字标记,运用比较、排除的方法,猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。
1、第一次:翻5猜2。
师:小鸡小鸡真淘气,跑到东来跑到西,我们先来看一看,这些是几号小小鸡?(翻开5个小鸡)请你再来猜一猜,这是几号小小鸡?
2、第二次:翻4猜3。
三、情景游戏:七只小鸡做游戏
1、玩法:幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组,戴上数字胸饰,在念儿歌的过程中,请部分扮演小鸡的幼儿躲起来,让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。
2、重复游戏1—2次。
四、自然结束:小鸡小鸡去吃米
(在“小鸡出壳”的背景音乐中,教师带领幼儿离场)
中班游戏活动小猫钓鱼
中班游戏活动小猫钓鱼教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则,认识进退符号,知道进退表示的含义,能够按照骰子上相应的数字走棋,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看小猫钓鱼教案吧。
活动目标:
1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则,认识进退符号,知道进退表示的含义。
2、能够按照骰子上相应的数字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正确对待输赢。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、已有经验:已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路
2、材料:自制小猫钓鱼棋谱 进退标志 幼儿棋盒、棋子、骰子 磁性黑板
活动过程
一、出示自制小猫钓鱼棋谱,幼儿自由结伴下棋。
“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱,请你找一个朋友一起去下下看,有没有不明白的地方”
幼儿自由结伴下棋,观察幼儿遇到进退时的玩法。
二、集体分享讨论。(观察图标,认识进退)
1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难?”
幼儿回答
(将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察)
2、教师出示进退标记。
“这些是什么标记,是什么意思?你们是怎么玩的?”
教师出示带有数字的进退标记,与幼儿共同讨论。
三、迁移经验,师幼共同玩进退游戏。
游戏:教师手里出示进退标志,如“进3”,幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。
四、幼儿再次选择同伴进行下棋。
活动反思:
整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索,自己去发现,去解决,在自身基础上去进步与提高。
中班优秀游戏教案《小猫捉鱼》
【活动目标】
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神,提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;
2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);
3、布置好场地。
【活动过程】
1、教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩,并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操,边走边念儿歌:早上空气真正好,小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛,伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑,小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领,面向器械,双手按器械一端,一脚先爬上,另一脚再上,爬至另一端,然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习,老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了,小猫依次爬越过障碍,到池塘边捉一条小鱼,并从两边跑回,把鱼挂在钩子上。然后再去捉,不断往返,直至把鱼捉完。
【活动结束】
老猫带小猫数数钩子上的鱼,并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿,其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌,边安静的沿着场地走一圈回教室。
中班体育游戏活动教案:小猫捞鱼教案
中班体育游戏活动小猫捞鱼教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿完成跳与爬的基本动作,发展幼儿身体的协调性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看小猫捞鱼教案吧。
活动设计背景
《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。
活动目标
1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。
2.发展幼儿身体的协调性。
3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
1.左右跳的训练。手足爬的学习!
2.锻炼孩子的身体协调性。
活动准备
1.小猫头饰、小鱼若干。
2. 自制的游戏道具。
3. 多媒体课件
活动过程
一、热身活动:
1.师幼相互问候。
2.播放音乐教师带领幼儿做动作,进入课堂。
二、情景创设:
1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)
师:小朋友,你们看,今天是猫妈妈的生日,那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?
幼儿:喜欢鱼,蛋糕….
师:那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来,送给猫妈妈怎么样?
2.教师引出课题《小猫捞鱼》。
三、体验过程:
1.让幼儿用自己的方式,想办法如何穿越障碍。
师:小花猫你们快看啊!一座独木桥,我想问问小猫们,我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。
师:哇,你们看,是五彩石子路,想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。
师:小花猫,你们看,好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)
师:前面就是小池塘了,你们看到了吗?可是,还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)
师:好多鱼啊,小花猫,用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!
2.师幼共同回忆穿越障碍的动作,并进行复习。
四、游戏活动:
1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。
2.教师说明游戏规则。
每组要出一名队员进行,一对一比赛,一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来,那么哪组捞到的鱼儿最多,就是获胜的一方。其他队员只可以观看,或是加油!
3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。
师:小花猫们,我们捞到了这么多的鱼儿,要去送给谁呢?
幼:猫妈妈
教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!
五、结束活动:
播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”,结束本次活动。
教学反思
针对于幼儿运动课,是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性,激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。
我在设计本次活动中,主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分,幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。
虽然调动了幼儿的积极性和主动性,完成本次活动的目标。但是,有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性,导致某些道具无法利用上,没有达到百分百的预想效果。
中班表演游戏教案《三只熊》
活动目标:
1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理 解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意。
2.学习表演中的对话。
3.培养幼儿安静看表演的习惯。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学准备:
立体教具,故事录音。
教学过程:
(一)、引起回忆、交代要求。
1.上次,我们在礼堂看了老师的表演,谁还记的那个表演叫什么名字?
2.今天,老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比,谁讲得最好。
(二)、幼儿听故事,进一步理解内容,并学讲对话。
1、完整表演。
(1).这是三只怎样的熊?
(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?
小结:要进入别人家或用别人的东西时,先要得到别人的同意。
(三)、师操作立体教具,分段表演。
1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。
(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?
(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?
(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?
(方式:个别、集体练习)
(4)老师做大熊男孩做中熊,女孩做小熊练习上述的对话。
2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。
(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?
(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?
(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?
(方式同上)
3.“别哭”到“结束”。
(1)熊指着床怎么说的?
(2)中熊指着床怎么说的?
(3)小熊指着床怎么说的?
(方式同上)
小结:刚才,有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。
(四)、整听故事录音。
你们已经学会了三只熊说的话,现在我们再来听一遍故事,在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。
(五)、讲评。
今天,我们有点学会了三只熊说的话,知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西,下次我们再来学表演好吗?
中班表演游戏教案《三只小鸡》
游戏目标:
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点:
游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导:
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班游戏课教案《十只小猫咪》》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班课教案专题,希望您能喜欢!