家庭教育。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编特地为大家精心收集和整理了“家庭教育中如何面对孩子说谎”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
家庭教育中如何面对孩子说谎
孩子说谎，是每个孩子的成长过程中都不可避免会遇到的问题，也往往让父母困扰。父母通常认为，说谎是一种不诚实的表现。当孩子出现说瞎话、说谎话的现象时，大多数父母都会火冒三丈、气急败坏：小小年纪就骗人，长大了还怎么得了！
其实，孩子说谎并不一定就是不诚实，孩子说谎的原因很多，最常见的原因有以下三个：一是逃避批评与惩罚；二是为获得某种利益；三是满足自己的虚荣心。
那么，孩子说谎了该怎么办？怎么做才能既不伤害孩子的自尊与自信，又不纵容孩子说谎呢？
一、弄清楚孩子是否在说谎
当怀疑孩子说谎时，父母首先应该仔细地调查了解，弄清楚孩子是否真的在说谎，说谎的原因是什么。小孩子说谎，是比较容易发现的，几句话就可以套出来。大一点的孩子说谎，往往能够骗倒父母，因为孩子知道父母喜欢听什么话，他们会制造谎言，说得天衣无缝，遇到这种情况，家长应通过仔细观察和进一步了解揭穿孩子的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育孩子。
二、证实孩子说谎后，应采取相应的措施进行教育
1、对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育
面对孩子的错误，父母往往火上心头，责骂不解心头之恨还会动手打孩子，这是不理智的，应该克制怒气，分析一下孩子错误的性质，如果孩子是出自好奇心、顽皮、不当心而无意做了错事，切忌粗暴的体罚，而应该耐心指导教育。首先要对孩子说谎的行为表示生气和不满，表明自己对说谎行为深恶痛绝、非常地反感，然后教育孩子以后注意自己的言行，尽量不要再说谎。如果自己说谎了，就要立即承认错误。
２、以身作则，正确引导孩子
营造民主温馨的家庭氛围，让孩子拥有一个自由安乐的环境对培养孩子诚实守信是非常重要的。因此，父母承诺了孩子的事情应该尽量办到，不要随便欺骗孩子。父母有意识地对别人说谎时，不要当着孩子的面，以免变成孩子的榜样。如果父母错怪了孩子，就应该向孩子认错，教育孩子不要故意赌气，也不要说谎。而父母对孩子的说谎行为，应该进行正确的引导。例如，孩子模仿电影、电视中的人物而说谎，父母就应该告诉孩子，这是不对的。同时教给孩子做人的道理，告诉孩子说谎会带来各种可能后果，让孩子建立正确的是非观念，孩子恶意说谎的行为就会逐渐戒除，不经意的说谎也会逐渐减少，成为一个诚实的孩子。yJS21.cOm
３、对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子，进行适当的惩罚
有些孩子已经习惯于说谎话，屡教不改，甚至有损人利己的行为，而且态度恶劣。对于这种孩子，除了严厉的批评教育以外，还可以进行适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。例如孩子又因贪看电视而没有做功课并谎称做完了，父母发现后，就首先要求孩子补回，然后剥夺孩子三天看电视的权力，或者三日内不给出门玩耍。但是父母惩罚孩子时要注意，惩罚既要让孩子感到痛苦和认识到事情的严重性，又不要使孩子的躯体受到严重损害和摧残，那种要求孩子下跪或打骂孩子的方法是不可取的，不但收不到效果，反倒使孩子产生逆反心理。
值得一提的是，当孩子旧错重犯时，如果他能主动诚实地告诉父母自己所犯的错误，那么在父母的批评教育之后，一定要对孩子的诚实作出肯定，并适当减轻惩罚。
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教育方式：家庭教育中我们应该如何理解“学习”
整理分享一些教育学者的孩子教育心得，希望可以对爸爸妈妈们正确教育孩子方面有所指引，下面分享教育方式：家庭教育中我们应该如何理解“学习”。
在生活中我经常碰到这样一个情况，有些家长朋友们在孩子叛逆、不听话的时候，常常和我说，陈老师请帮帮我和我的家庭，孩子不听话，和家里有矛盾，怎样怎样的。这个时候我都会反问这些家长朋友们，你想孩子怎样怎样呢？在这种情况下，这些家长朋友的注意力往往都不在学习上，把学习成绩的好坏抛在最后面，甚至压根不在乎学习了。他们需要的是解决当下最紧急的矛盾。但是在孩子慢慢的懂事后，孩子学习成绩的好坏又慢慢的突显出来。由此可见，学习是家庭教育中必不可少的的系统组成部分。今天给朋友们分享一下关于“学习”我是怎么理解的。
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年发表了《人类激励理论》的论文，提出了人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。今天，我结合自身经历，谈谈对学习分层提升的思考。
学习是我们一生中挂在嘴边最多，付出时间最长，投入精力最大的，但对于大多数人来说效率和效果都不是很高，在学习的历程中，我经历了最差的学生，甚至被老师赶出教室、一年时间逃课100多节，我也经历了最好的学生，在20年前，被保送当地最好高中并考上北京大学。再加上近二十年工作实际的持续学习，归纳了对应学习的五个层次，供大家分享探讨。
一、学习的意愿
主观意愿是学习的第一要素。学习意愿就像一个总阀门，你打开了没有，愿不愿意打开学习主观能动性的开关，这一点至关重要，否则后面都无从谈起。
曾经有个年青人急于取得事业成功，他听说有个智者通晓成功的秘诀，于是跋山涉水找到了智者。智者接待了他却并未立即给出答案，而是让他跟随自己来到了海边，并一直走进大海。尽管身体已经被海水淹没了一半，但智者仍然要求向大海深处前进。就在海水就要没过脖子的时候，智者突然将年青人的头按在了水中。年青人拼命挣扎，用出全身的力气终于挣脱了。
这时，智者笑着对年青人说：“这就是我给你的答案，如果你渴求获得成功的愿望像是要呼吸到空气这样强烈，那么你就已经找到了成功的秘诀。”年青人听后用心地点了点头。几年以后，这个青年真的凭借着自己不懈的努力不坚定的信念在事业上取得了辉煌的成就，实现了他的理想。
我们的毛主席非常热爱学习，在一次打仗胜利缴获了的武器中，发现了一箱书籍，他如获至宝，体现对知识强烈的饥饿感，而这种内心深处的反应则是意愿的身体信号，就像喜欢打球、打麻将一样，几天都有一种心想的感觉，说明意愿在你内心有了反应，有了暗示，甚至有了潜意识，那么意愿已经产生了。
意愿位于学习之首，需要氛围熏陶，需要目标引领，需要榜样引路，一旦有了学习的意愿，就像打开了内心的窗口，学习可以扬帆起航了。
二、学习的投入
学习意愿的总阀门，就像水龙头开启后，那第二步就是你愿意放出多少水资源。投入的资源包括三个部分。
时间 美国作家格拉德威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过10000小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”这就是所谓的“一万小时定律”，也就是说要成为某个领域的专家，需要10000小时。按比例计算就是：如果每天工作学习八个小时，一周工作学习五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。
这个定律告诉我们，无论谁在要想在一个领域取得成就，需要长期的学习、实践和积累，并且要具备这样的能力，把知识通过经验转化为智慧。
我们回想到中学时期，可以看到每周学习60-80小时，那真是学习的巅峰时期；进入社会工作后，用于学习的时间大大的减少，甚至连看书的时间都没了。大家比对一下念书时期和工作时间对新知识的学习，显而易见的学习投入的时间成为的一个重要维度因此，学习投入时间的量化，成为真正爱学习的第一步。
精力 每个人每天的精力都是有限的，把最好的精力、大脑最佳的状态放在重要的事情上，是对学习效率提升最大的支持。
资金 学习资金的投入非常重要，不仅要投入而且一定要放在学习提升的方向和效率上去，去买书拓展自己的能力圈，去听优秀的主题课程提升专业水平，去请有关的能人强人聚餐交流进行知识升级交换。
利用资金投入到一般学习层面很难实现的稀缺性，不断提升学习的高效能。因此，学习资金在个人总收入的比例又成为一个新的维度，你投入了多少，占比多少，值得我们每个人思考。
总结一下学习的投入，静静的问问自己，每周的学习时间是多少，主要精力放在了哪里，学习资金投入了多少，答案一一在心。不必难过，莎士比亚说过：凡是过去，皆为序章，最重要的是下一段你愿意投入多少。
三、学习的路径
当我们完成了学习意愿和投入以后，“阀门”打开了，“水量”也控制了。学习的路径就变得重要了，水管里的水往哪里流动呢？水管应该怎么铺？是怎么展开？在人一生中，我们从小到大学习的路径大致分为三个渠道：
与父母的学习
都是家庭是人生的第一堂课，父母是人生的第一任老师。也说家庭是孩子的一面旗帜，孩子是父母的一面镜子。父母是对孩子影响最先、最深的人。而且孩子对父母的学习也有一些些先后的顺序，大致上在0-3岁的时候，主要是和母亲学习,3-6岁慢慢的与母亲学习完毕，6-12岁的时候逐步向父亲学习。基本12岁以后，孩子与父母学习完毕，孩子开始有个雏形了。从这里大家可以发现了没有，12岁的时候开始有了一些很明确的自我意识，几乎是所有孩子叛逆的开始的年龄。孩子在这个阶段自认为把父母看透了，社会阅历和其他知识结构还不完善的情况下，开始与父母产生各种各样的矛盾。叛逆期的话题我们先不深入，这个太多了。总而言之，从混沌初开的孩童到学会用自己眼光看世界的成人，这个成长的历程离不开父母的言传身教。作为孩子学习路劲中的最重要的一个渠道，我们更应该从自己日常生活的一言一行做起。
学校中的学习
为了孩子的未来，我们从小就把孩子送到一些教育机构中学习，传统的有幼儿园、小学、中学、大学，技能兴趣方面的有音乐、美术等，这里我们统称一下学校。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。在此我说说我的感受，好的学校固然是好，但是我们为孩子选择学校的时候，孩子需要的是最适合他的，而不是社会上最好的。
社会上的学习
社会上的学习是至关重要的。学校是学习知识的。社会就像一所大大的学校，里面什么知识都有。人们在生活工作中为了更好的适应社会，更好的生存，就需要通过与社会接触、学习，学会对知识的沉淀和融会贯通，学会如何应用各种能力。在我的冬夏令营里，我就为孩子们设计了24小时社会生存环境，让孩子提前感受感受社会。在这一天里，让孩子们一起出门“打工”“创业”，这一天的生计要靠“感召”来完成，可以选择“打工”，也可以选择“创业”“做买卖”来完成。而且除了满足一天的生活开支之外，还要讲多余的款项捐给慈善机构。在这一天里，孩子们会碰到挫折，也会有成功后的喜悦。
当我们结束了学校学习的生涯，在社会上，我们还需要通过线上、线下和自我的学习来让我们更加强大。
线上学习：也就是单向学习。可以从纸媒类的书、报、杂志等切入，文献类可以从中国知网、万方数据平台等数据库获取大量论文见解，论坛类可以从互联网渠道获取网友的真知灼见，讲座类可以从视频、电视台等渠道获取。当前，线上路径非常发达，可以找到大部分你想要的知识。
线下学习：就是要互动学习，这个相对要难些，需要一定的平台和人际可以联合。大致有以下几个方向：与志同道合之人学习，形成学习小团体，让知识激荡，让知识交换。向先进大师学习，积极寻找或创造机会向大师学习，他的只言片语也许就可以打开你的天性和悟性。向能人学习，三人行必有我师，折其善者而从之。每个人都有自己的能力圈，关键要通过博采众长，来完善构建自己的知识体系，让学习的效能不断提高。
自我学习：大量的知识引入以后，还要开展自我学习，把知识进行排列和组合，把知识进行辩证和琢磨，转化成自由的知识圈，让所有的路径在自己的大脑做一次汇集和融合，达到融会贯通的目标。
?学习的路径已经进入了一个新的台阶，常言道：常识学习是基础，先进学习才是核心。我们需要去探寻导师，指引上路；需要社区论坛，紧跟时势；需要探寻好书，掌握常识；需要探寻挚友，相互激励；需要独自思考感悟，方能沉淀融合。只有路径越广，联结越多，思悟越深，集成越好，那么学习提升就变得水到渠成了。
四、学习的实践
我们有了学习的意愿，通过投入各种资源和丰富的路劲充实自己，我们知识面自然上升起来，但一切还处于理论知识层面。
有句话说得好：实践是检验真理的唯一标准。我们也时常听到这样一句话：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己开悟”
在这里我们引入知识分层的概念，知识包括理论、实践、悟性知识三个层次。
理论知识是我们从书本、文件或者讲授中得到的知识，是经过转化的知识，可能有片面性和适应性。
实践知识是我们通过工作实践中直接得到的知识，非常实用和有效。
悟性知识我们则通常称为真知和真理，他是通过理论和实践融合以后感悟到的知识，其获取难度最大、效果最好。
我们通过生活中的各种实践行为完善学到的理论知识；然后通过实践来验证理论知识；最后通过实践和理论的融合验证，转化出更多的悟性知识，完善和升级知识的结构，最终实现知识学习的融汇贯通，从而达到“实践检验真理”的新境界。这个就有点像我们生活中的佛学了，佛学经典里表述的就是让我们去洞见世间万物。
五、学习的成果
学习的意愿、投入、路劲、实践这些都在做加法，学习的成果就是做减法。我们将前面所有学到的知识导入后，将大量的知识和数据简约化、精炼化、条理化。
学习的成果我们就是要归纳总结学到的大量知识，这样我们学习的效率、学习的结果将事半功倍，对事物的认识和决策将更加精准高效，这才是学习的高境界。
以上就是我对学习的五个层次的理解。这五个层次环环相扣，请大家细细品味。
家庭教育中对待孩子的方法
1、不要说孩子笨
“你怎么这么笨”、“看看别人家的孩子”
这可能是家长的通用口头禅
但这类话却是最伤害孩子自尊心的
严重点儿会给孩子的心理蒙上阴影
一个没主见、没自信、呆头呆脑的笨孩子可能真的会诞生
所以，家长们尽量不要说孩子笨！
2、不要恐吓孩子
对于调皮、贪玩的孩子家长常常会恐吓一下
“警察叔叔来抓你”、“大灰狼来吃了你”
这些话可能会起到短暂的效果
但它也可能给孩子造成巨大的心理阴影
很多孩子小时候开朗 长大后孤僻
很可能就是因为小时候家长们的恐吓教育所造成的
所以，家长们不要恐吓孩子
3、不要贿赂孩子
有些家长为了孩子取得好成绩，或者实现特定目标
就会采取许诺、贿赂的办法
“你达到了怎样的目标，就给你什么样的奖励”
这样的结果往往是造成孩子是非观念的混乱
为了物质奖励而努力并非是既定目标
等孩子不再需要这些奖励的时候，那他的动力也就没有了
所以，家长不要过度的贿赂孩子
4、不要过度保护、监督孩子
过度保护、监督孩子是很多家长的通病
经常这样会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力
长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力、凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子
所以，家长应该“只要孩子能做，决不包办代替”
5、不要对孩子唠叨不休
“唠叨”几乎同样是所有家长的通病
也是所有孩子最反感父母的地方
家长的“唠叨”自然是以自己的立场对孩子的关心和爱护
孩子则会认为：有些话说一遍已经够了，没必要不停的唠叨
长期的唠叨会使孩子产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理
专门和父母对着干，反而事情变得更糟
所以，做父母的要时刻提醒自己：不要唠叨
6、不要强迫孩子盲目服从
强迫孩子盲目服从也是许多家长常犯的错误
根源还是家长专制的封建思想在作怪
时代变化日新月异，间隔3岁就会有代沟
更别说家长与孩子之间的鸿沟
如果家长强迫孩子服从，反而会扼杀孩子的个性
也会剥夺孩子分析、思考、判断、选择能力
这样一个满身耳朵，没有脑袋的孩子诞生了
所以，家长要避免盲目的强迫孩子服从
7、不要掩盖孩子的错误，不要过分纵容孩子
孩子成长过程中犯错是必然的
适当地宽容孩子的错误也是必需的
但孩子犯了大错都不知改正 家长就必须及时的提醒与纠正
不要认为孩子还小不用太在意
孩子迟早要长大成人，要走上社会
有些在家里行得通的事，到外面就很难说了
纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展
阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人
所以，家长不要掩盖孩子的错误，更不能过分的纵容孩子
8、不要用不一致的规矩管教孩子
用不一致的规矩管教孩子是部分家长常犯的错误之一
可能因为家长之间的观点、看法本身就不统一
自然的在教育孩子时会出现不同立场
孩子同样的行为
有时会遭到处罚，有时能得到表扬，有时则任由他去
长此以往，不但家长的威信在孩子心中丧失
而且会使孩子养成没有是非标准的无赖习气
所以，家长在教育孩子前要统一规矩
家庭教育中的诀窍
家庭教育中的诀窍
诀窍一：确定具体的短期目标和长期目标
1、确定可完成实现的短期目标，但不能偏离长期目标。重要的是，让孩子对学习感兴趣。
2、树立顽强的工作道德观，拥有坚持不懈的态度，掌握注意细节的能力——让你的孩子模仿。
3、让你的孩子积极地参与到他的短期、长期的目标中去。让他在他的“目标本”上写下所有要实现的目标。这将提高他的责任感以及实现目标的可能性。
诀窍二：创造健康的竞争环境
1、父母应该利用竞争激发孩子的斗志和潜能。孩子想赢——当然要适度——对他们来说是件好事。
2、培养孩子树立这样的一种态度。比赛的一次失利能帮助他赢得另外一场比赛——如果他能吸取这次失败的教训。
3、人生就是一次次竞争，教会孩子接受各种竞争考验的最好办法就是让他们投身于竞争活动当中，也就培养了他们的竞争精神。
诀窍五：父母和孩子共同承担他们的学习责任
1、孩子在学习上失败，父母要承担部份责任。这样做能让孩子明白父母对教育的重视，同时孩子的独立性不会爱到影响。
2、让孩子知道你愿意与孩子共同承担起孩子的教育的最好办法就是真正关心他们，有问必答。
诀窍三：尊敬长辈与权威人士
1、不能容许你的孩子对长辈或权威人士不敬，不管是语气、话语还是行为。
2、教导你的孩子，做老师的好学生无可厚非！按时交作业，课堂上认真听讲。勤奋刻苦，与同学相互勉励，这些都能赢得老师的赞许。这样你的孩子多年后可获得教育的丰收。
诀窍四：发现并培养孩子的特别才能
1、确认你的孩子具有什么样的天赋，给他们创造条件强化并培养这种才能。
2、尽全力培养能够满足发挥孩子天赋的职业热情。
家庭教育如何把握分寸？
人们常说的“过犹不及”，也就是“办什么事都要掌握火候，过火了就会适得其反，不如不办”。家庭教育中，如何把握分寸，防止“过犹不及”，应注意以下几点：
1、过分亲昵：
父母与孩子的情感交流十分必要，但也要根据年龄特点。对较大的孩子过分亲呢，常常会影响性别角色的形成。常见的“恋母情结”往往就是由于这个原因。
前不久，德国汉堡大学著名的儿童心理学家扎比内·梅尔巴迪博士发表了一篇学术论文，为如何教育不同性情、气质的孩子，提供了启迪。
如果你的孩子属于活泼型的孩子，你就会发现他喜动厌静，生命力旺盛。这样的孩子往往不愿意老老实实地呆在父母身旁，而是喜欢自己到处乱跑，结交一些同年龄的朋友，有时，还会捅出一些纰漏，干出一些让你想象不到的“坏事情”来。
对于特别活跃的孩子，你应该不时给他一点点小小的教训，使他从中学到一些有益的东西。如果你过分地溺爱他，完全顺着他的性子来，那么，这样的孩子长大成人以后，就有可能会目空一切，无所顾忌，不知天高地厚。
2、过分关怀：
对儿童的照顾应随儿童年龄的增长而逐渐减弱。过多的替代就是对提高孩子自理能力的剥夺，促使孩子向退缩心理发展。
在赏识教育理论的引导下，不少家长总不忘记对孩子说些好听的话。殊不知，漂亮话也要看怎么说。不会说的话——漂亮话未必就管用。
下面这些漂亮话你一定对孩子说过不止一次，因为不少家教文章就是这么教父母的。说真的，每每看到这些文章，让人简直怀疑那些作者有没有当过父母——没错，那些话听起来蛮好听，也挺鼓劲的，似乎也符合一些基本的教育理念。
可认真分析，它们每分钟可能对孩子的成长产生不利影响。
小凡从幼儿园回来后对妈妈说：“我一点也不喜欢小明。”
妈妈回答：“别这么说，小明是个好孩子。”
分析：你本意是希望孩子能与他人友好相处，不想他对别人过分地指责。但孩子毕竟是在向你表达观点，你不加分析地就一口否定，等于也否认他对小伙伴的判断力，很可能抑制他今后判断他人、发展人际关系的能力。
建议：孩子不喜欢他人总有一些理由。还是同孩子聊聊吧，问问他：“小明对你怎么了？他做了什么事情让你不高兴了？下次碰到他准备怎么办？”通过这种方式来解决孩子间的问题。
3、期望值过高：
适当的期望值可以成为孩子进步的动力，促进成才。但如不根据孩子年龄特点、智力水平，盲目地期望过高，孩子虽经努力还是达不到要求，就会使孩子丧失信心。这种期望就会变成失望。
要让孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，家长如何才能获得孩子们的尊重呢？
比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”
再比如请孩子给家长做一件事情，可以这样说：“你能帮我把那件衣服拿来一下吗？”而不要说“把那件衣服给我递来。”
如果孩子帮你做了，你还要记得说一声“谢谢”。这样，孩子就会感觉你很尊重他，心情会很愉快，而且也很愿意听家长的话。
4、过度教育：
超出孩子能力范围、过多的学习内容占据了孩子休息游戏的时间，搞得孩子疲惫不堪，反而什么也学不好。
对于今天的10岁孩子们来说，每天花几个小时看电视或玩电脑似乎已经是家常便饭。但是，他们知道爬树、建沙堡或是在草地上打滚的乐趣吗？
英国专家最近提出了10岁以下儿童应该做的32件事，计算机游戏并不在列。
英国国际游戏协会的研究人员进行了一项调查，结果发现在如今孩子的生活中，很多曾经带给他们父母童年无限美好回忆的传统游戏已经消失了。为此，专家们制定出一个10岁以下儿童游戏清单，列出了他们应该做的32件事如：草地上打滚、做泥饼、玩面团。
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