教育孩子的听课笔记。
教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家长需要做的工作有哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《偶像教育：孩子心中的英雄》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
偶像教育：孩子心中的英雄
在孩子成长的过程中，也需要一个可以仰视的英雄。他们的生活一定会遇到坎坷，一些人有可能在困难面前却步，如果让孩子想想姚明，之所以能够进军NBA，可不是一帆风顺，他经历的磨砺更多。孩子可能就会受到启发，和姚明一比，自己的困难根本微不足道。由此他们就能端正心态，勇敢克服困难了。
渴望成为英雄
日本电影《影子武士》中，一名相貌酷似将军武田信玄的盗贼被迫充当将军的替身，他处处按照将军的行为方式和思想做事，最终完全被将军的形象所占据。在他的意识中，自己已经成了英雄。
这个故事也可以从心理学上得到解释。对有些人来说，英雄是一个让他们可以身体力行的模版，最终自己也变成真正的英雄。就像上世纪80年代初，电影《少林寺》放映后，很多孩子经常把自己想象成少林武僧，在精神上扮演着英雄的角色，在行动中也会要求自己伸张正义。久而久之，在最大限度上满足了他们实现自我价值的需求。
寄希望于英雄
乱世，人们希望英雄治世安邦；盛世，人们希望英雄能带领大家走上更辉煌的道路。孩子们年龄小，还不可能具备这样的成人思维，但是，他们用自己简单的思维考虑问题，同样也把实现不了的希望寄托在英雄身上。
英雄对他们来说，可能不仅是现实存在的董存瑞、姚明，还包括子虚乌有的超人、蜘蛛侠和奥特曼。在他们看来，当人们被困在高楼顶上，蜘蛛侠会飞檐走壁前去解救；当我们遇到危险，奥特曼会助我们脱离险境……而这些都是他们在现实生活中无法做到的，可是，孩子们特别渴望有一种超能力可以让自己依赖。此时，英雄就给孩子带来了希望，让他们相信，遇到困难会有英雄出现，给他们最大的安全感。
当然，怀有“英雄情结”固然很好，但要注意的是，不能让孩子把希望寄托在虚幻的英雄身上。所以，要让孩子多以新时代英雄为榜样，如奥运冠军刘翔勇于拼搏、不断奋进的精神；当代大学生的典范徐本禹支边支教、乐于奉献的品质，让孩子从中领悟到“英雄”的实质。
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帮孩子清除心中的自卑
例如，被老师批评了，自己穿的衣服没有小伙伴的好看，上台表演时出现了差错……每遇到这种情况，家长都心中暗暗焦急。这种自卑心理，会不会在孩子心理上造成阴影，会不会影响到他学习的积极性甚至伴随他一生呢？其实，为孩子清除心中自卑的阴影，您完全可以帮他做到！
改变形象法
心理自卑的孩子，通常具备说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。从说话的音量、走路的姿势入手，便可改变他们的心态。对有自卑心理的孩子，应特别注意教育他们改变自己的形象：穿着整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等。
语言暗示法
积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，因而家长可以有意识地用“你聪明”，“你一定行”之类的语言为孩子打气，或是在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学之前都念上几遍，在语言暗示之后再满怀信心地去上学。
预演胜利法
每当孩子遇到困难，不敢接受挑战时，就要求他先在头脑中想像完成任务时的胜利情景。这种白日梦式的预演胜利法，对于帮助孩子战胜恐惧心理，愉快地接受富有挑战性的任务，具有立竿见影的效果。
发挥长处法
“尺有所短，寸有所长”。每个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。如果用其所短，而舍其所长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃；相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有残疾的人也能充满信心，享受成功的快乐。因此，消除孩子的自卑心理，要善于发现他们的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助孩子克服自卑心理的关键。
储蓄成功法
自信是成功的保证，自信也是建立在成功的经验之上的，科学家研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹。当人重新忆起往日的成功模式时，又可重新获得成功的喜悦。在消除孩子自卑心理时，为了能让他生活在成功的体验之中，行之有效的方法就是指导他建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，经常重温成功的心情，这样能使他信心百倍地去克服困难。
洗刷阴影法
失败的阴影是产生自卑的温床。有自卑心理的孩子遇到挫折与失败比一般孩子要多得多，及时洗刷失败的阴影是克服自卑、保持自信的重要手段。洗刷失败阴影的方法很多，较为常见的有两种：一是家长要帮助孩子将失败当作学习的机遇，认真分析失败的原因，从失败中学习和吸取教训，总结经验；二是彻底遗忘，家长要帮助孩子有意将那些不愉快的、痛苦的事彻底地忘记，或是用成功的经历去抵消失败的阴影。
逆向比较法
没有比较就没有鉴别，要认识自己就得拿别人来做比较。我们通常不提倡逆向比较，即用自己的长处去比别人的短处，但对于“羡人之长，羞己之短”的孩子来说，采用选择别人的短处作为比较的对象，对于消除自卑心理，达到心理平衡能收到意想不到的效果。
降低追求法
一位哲人说过：“追求越高，才能的发挥就越充分。”对于后进孩子来说，与其空谈立志，还不如让这些孩子适当降低追求，让大的目标分解成若干个小目标，做到一个学期、一个月、甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这样一来孩子会经常拥有成功感，可以更快地进步。
熄灭孩子心中的“小火球”
你遇到过这样的情况吗？大庭广众之下，孩子撒泼耍赖、又哭又闹，任你如何威逼利诱、连哄带骗都没有用。当周围路人的目光齐刷刷地射过来的时候，你越是气急败坏，孩子就越发哭闹得厉害。
孩子心中的小火球也会不定时的爆发，如何熄灭是一门学问，是需要学习的。我曾经也是一个脾气火爆、一点就着的妈妈，几年下来，其实可以说是孩子成全了我，让我学到，并改变了许多。
前几天去女儿同学的Party，男生玩得太过火，把女儿惹毛了。她哭着进来的时候，我正在K歌，我拍拍她的肩说：“宝贝儿，你先哭会儿，等妈妈把这首歌唱完。”于是女儿惊天动地地哭着，我惊天动地地唱着。唱完后我一边帮她擦眼泪，一边问她怎么回事，她跳着脚说：“XXX欺负我！我要回家！”怎么问都是这句话。我平静地告诉她现在回家是不可能的，但是想哭还可以哭会儿。事情的结局是，哭完后，女儿该吃吃、该玩玩，最后搭“欺负”她的同学家的车回了家，一路上两人还有说有笑。
负面情绪是会传染的，大部分人看到孩子哭，自己就先烦燥起来了，然后不经大脑就说出一些话，或采取一些过激的方式来处理，效果往往适得其反。所以，家长一定要做到“不被孩子的情绪所左右”。当然这并不容易，我也修炼了好多年，实在控制不住冲孩子爆发了，事后反省一下，和孩子谈谈，并为自己的不冷静向孩子道歉。
不谙世事的孩子控制不了自己的情绪是理所当然的，身为家长的我们，如果也不学会控制，还谈何指导和帮助孩子摆脱负面情绪呢？
当孩子沉浸在自己的负面情绪里，基本什么话也听不进去。大人完全可以省省力气，等她哭够了，情绪平静下来再讲道理。就说我女儿吧，看起来很文静，哭起来那真是惊天地泣鬼神。当年的我真有点扛不住，后来想了个办法：让她进房间哭，我在外面先平静自己，然后想一想如何跟她讲道理。等她发泄完，我们再一起坐下来，我把想好的道理一条条摆出来，安静下来之后，她也很容易信服。后来，我们家就发展成这样：她哭够了，就跟没事儿人一样走出来对我说：“妈妈，我哭好了！”然后我们再坐下来谈心。
最搞笑的是，有一次我爸妈在，我爸受不了就去对她说：“别哭了，外公来救你了，快出来吧！”女儿出来后，我一看她表情，就悄悄对我妈说：“看吧，我爸白费劲了！”果然，女儿走过来对我说：“妈妈，我还没哭够呢！”然后又走回房间继续大哭起来。当时我爸那个表情啊！
家长都看不得孩子哭，包括曾经的我。女儿懂事后和我讨论过这个问题，她明确地告诉我：她最讨厌哭的时候有人不让她哭！所以，即便是在公共场合，不论什么原因她哭了，我都会自动屏蔽掉周围的目光及说教，搂着她让她尽情地哭个够！
宝妈经验：熄灭小火球行动
倾听并认同孩子的感受
其实孩子遇到不开心的事，情绪不佳的时候，能够说出来就已经好很多了，我们要做的就是耐心听他把事情讲完。而现实的情况往往是：大人过于急着去指导孩子如何做，而剥夺了孩子表达情绪的机会。有时候，搂着孩子说一句：“哦，XXX抢了你的玩具让你很生气！”比你讲很多大道理有效多了。
为孩子购买一些情绪管理方面的书籍
对孩子来说，书本上的知识比父母的说教更客观、更具有说服力，所以可以为孩子购买一些情绪管理方面的书籍。我给女儿买过一套《我的感觉》系列，作者将孩子经常发生的七种情绪放在自然寻常的生活场景中，图画形象生动、文字简单易懂，直观地展现了各种情绪的表现特征和处理方式，让孩子很容易就能掌握调节自己情绪的方法。
孩子成功控制住情绪时，要及时鼓励
我印象比较深的是，女儿小时候玩积木，有时候一不小心碰倒了就会非常生气。经过一段时间的引导，当有一天她好不容易搭好的积木被碰倒时，她说：“倒了也没关系，我再搭就是了，对吧？”我真的很惊喜，激动地抱住她，并由衷地夸奖了她。
小结
做一个用心的家长，抓住孩子在情绪管理方面的每一个小进步，并及时给予鼓励，孩子的进步会让你惊喜不已。每个孩子都会有自己的小“火球”，只要家长耐心，给孩子多一点时间，相信孩子会做得很好。
如何成为孩子心中称职的父母？
如何成为孩子心中称职的父母？
1.耐心地听他说完
孩子的思维以形象思维为主，想要表达之前，脑袋里先有的是画面。所以，当他说话的时候，给他时间转换编码，不要打断他，努力理解他的意思，站在他的角度想想他要表达什么。是情绪，是需求，还是观点？
2.
培养与人和谐相处的能力
多带孩子出去玩，让他自由地看看花、摸摸草、追追猫狗和小鸟，和自然、动物接触，和不同的人接触，了解自然，了解社会和人。
3.让孩子独自做决定
孩子有了独立思考的能力，就把决定权交给他，家长可以解释可能出现的各种结果，分析利弊，让他自己做决定。比如要不要报舞蹈班，可以告诉他大概需要付出什么努力，可以给他看有关视频，也要告知需要坚持才有结果。
4.回答孩子的提问要客观
每个孩子都喜欢问为什么，这是因为他正在对这个世界产生好奇。当他提问时，你知道的就客观合理地解释，不知道的就坦白承认：“这个问题爸爸也不太清楚，咱们一起查一查吧！”
5.鼓励他勇敢，但不强迫
尊重孩子成长的步调，要允许他偶尔退缩。比如孩子害怕骑马，开启自我保护机制远离大块头是本能反应。如果他坚持不骑，不要强求，以免孩子产生心理阴影。
6.父母要守信
父母是孩子的榜样，你的言行是他学习的主要内容。约定要慎重，答应的事就不要找理由推脱。如果真的有特殊情况只得爽约，一定跟孩子解释清楚，并最好事后弥补，做到下不为例。
7.有奖励，也有惩罚，但没有嘲讽
奖罚分明让孩子能明辨是非，懂得道理。但不要嘲讽孩子，尤其是针对他的不足。父母讨论孩子的错误应该就事论事，切忌打击、讽刺，攻击自尊心。“这点小事都做不好”、“你都多大了，还犯这样的错误”……这样的话最好不说。
孩子心中的“圣诞老人”
为了让孩子的圣诞节过得像模像样，每年这个时候我都把自己搞得像地下工作者。因为圣诞老人都是从烟囱里爬进来的，趁着孩子们睡着的时候，把他们想要的礼物放进孩子挂在床头的袜子里，所以我不得不做出些许的神秘来。
那时候孩子还小，不太晓得圣诞节是个什么东西，在我的灌输下终于知道是个可以收到想要的礼物的日子，于是她告诉我想要一双奥特曼的漂漂鞋。在她幻想着收礼物的圣诞节快快来临的日子里，我悄悄地买好了她的漂漂鞋。
她早上起来的第一件事就是翻床头的袜子，然后高兴得直叫，在电话里跟我说：“妈妈，我得到奥特曼的漂漂鞋了。”奶奶笑得憋不住了，说其实圣诞老人是爷爷，你夜里没听见什么吗？她像真的听见什么一样，说：“好像听到过门响。”但她不相信那是爷爷。
再大一点她上的剑桥英语班开圣诞PARTY，学校找了一个年轻的老师打扮成圣诞老人的样子，在他们联欢的中途给每个孩子送礼物。不知道什么时候，她和伙伴们跑到圣诞老人身边，拽着他，跟他照相。照相结束，她跑过来，惊讶地跟我说：“妈妈，我发现一个秘密，你猜是什么？”我猜不着，她说告诉你吧，别看圣诞老人有白胡子，其实圣诞老人是个女的，她的手可软乎啦！
花样都玩遍了，我就学着人家在圣诞节的时候冒充圣诞老人给她写信。在她熟睡的时候，把打印好的信件悄悄地塞在她的床头，等她第二天发现后，带着她一起朗读，让她知道她有许多人想着、爱着，包括那个一年才来一次的圣诞老人。
转眼她已经十岁多了，从前的花招已经不灵了，我就不得不套她的话，想知道她想要些什么好提前买办。不能太直接，只好暗示她可以给圣诞老人写封信，把自己想要的告诉他。她说她想要一个跟她一样大的。我一惊，心想该不是想要一棵跟她一样大的圣诞树吧。哎呀呀，真是坏了，要装扮那么大的一棵圣诞树得破费我多少的银子啊，圣诞老人不好当。
正当我开口问她是不是圣诞树的时候，她说算了，她还是写信吧。
信写好了，她问我地址。想起美国1954年启动的“圣诞老人行动”，该不该告诉她写“北极圣诞老人”收呢？那座只有2000个居民的卫星城里有“北极”的邮戳，我可没那个能耐做一枚给她回信用。想了想对她说，就写上“住在天上的圣诞老人收”。她很执着，还要问我一个邮政编码。这下真把自己给套进去了，孩子突然哈哈大笑：“妈妈，其实我是给你打圆场的，哪里有圣诞老人啊！”
她说她在信里跟圣诞老人说了，她想要一个跟她差不多高的抱抱熊，每天可以陪她睡觉，大概一百二十块钱左右，虽然有点贵，可是还希望圣诞老人能满足她。她把“圣诞老人”几个字说的很古怪，以示她知道圣诞老人是谁。
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