家庭教育心得体会。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师要同家长多交流沟通，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？下面是由小编为大家整理的“育儿心得体会：轻声细语，如何获取小朋友的注意力”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
育儿心得体会：轻声细语，如何获取小朋友的注意力
家有小朋友，估计这种情形，是再熟悉不过了吧？一切准备就绪，就差小朋友换衣服、换鞋子，然后便可以出门了；而此时的小朋友在做什么呢？还在非常投入地玩着乐高积木，妈妈几经吆喝，最后以大声吼叫而达到目的：
第一遍，去换衣服，我们要出发了。（小朋友听而不闻）
第二遍，收拾乐高，去换衣服。（小朋友还是无动于衷）
第三遍，你们听见了吗？去换衣服，现在就去！（妈妈大动干戈）
忍无可忍的妈妈，说到第三遍之时，已经可谓是声嘶力竭地在吼叫了，终于的终于，小朋友带着满腔的不情愿，嘟嘟囔囔，拖拖沓沓，回房间换衣服去了，而妈妈呢？心中怒气还未消，愧疚之感又油然而生。那么…如何轻声细语，又可以获取小朋友的注意力呢？
【轻声细语】对于吵吵闹闹的小朋友们，也许很多朋友会认为，自己的声音一定要大，一定要超过小朋友们的声音，他们才可以听得见。有时候是这样，但很多时候，这种方法根本无效。妈妈倒是采取“南辕北辙”的方法，会轻声细语又带有一丝神秘感地说悄悄话，“嗨…我现在需要…”，出于一种好奇感，又想听见妈妈在说什么，小朋友们自然会安静下来仔细听，那么…这注意力，不就吸引过来了吗？
【亲密接触】很多时候，兄弟俩自娱自乐玩得很投入，或者就是两个小男生一起打打闹闹之时，无论妈妈说什么，嗓门多么得高，两个小朋友都还是会沉浸在自己的世界里，对于妈妈的话语，一般来说都是听而不闻的。那么妈妈的做法就是，采取亲密接触，双手扶住小朋友的肩膀，蹲下身来，与小朋友目光平视，如果是非常重要的事情，则要求小朋友“请看着妈妈的眼睛”，将注意力完全收拢回来，妈妈才开始说话。在妈妈扶住肩膀的那一刻，其实已经将小朋友的注意力吸引到妈妈身边来了。
【动作引导】这点与【亲密接触】，有着异曲同工之处，也是通过身体的接触，将小朋友的注意力吸引过来。一般来说，稍有力度地拉着小朋友的手（有力度的握住手，本身就是一种无形的语言力量），和小朋友拉着手，一起走到需要注意力的地方。比如说，出门前的准备工作，穿鞋或换衣服，妈妈会将小朋友带到衣柜或鞋柜前，看着他们的眼睛，然后说，“请换…我们要出门了”；再比如说，餐后弟弟忘了将自己的餐具和碗盘送去水池，妈妈会拉着弟弟的手，走到餐桌前，指一指桌子，然后说道“水池”，小朋友就明白了。
【意外之举】偶尔的时候，妈妈也会不按套路出牌，以一些意外之举来获取兄弟俩的注意力。平日里，妈妈很少唱歌，也很少不由自主地念儿歌，那么…这意外之举则是，妈妈莫名其妙地开始唱小朋友们耳熟能详的儿歌，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星…”，一般来就，最多两句，兄弟俩都会立刻停下手中之事，抬起头来问妈妈“什么”？然后妈妈再“宣布”要告诉小朋友们的事情。还有的时候，兄弟俩完全沉浸在乐高积木警察抓坏人的游戏中，那么妈妈突然加入，拿起一个小人，出其意料地说，“这位警察有要事宣布，我们可以一起听吗”？兄弟俩觉得有趣好玩的同时，也会认真地听妈妈说。
【击掌游戏】记得这还是妈妈在上小学时老师使用的方法，当时认为全班同学人数比较多，所以比较实用；但现在经过多次试验，即使家里只有兄弟俩，效果一样超极棒。妈妈想获取小朋友们的注意力之时，会边拍手边说，“一，二，三，如果你能听见我，就请一起拍拍手”；一遍不行，再来一遍，直到兄弟俩一起和妈妈拍手，然后妈妈再开始发表自己的“言论”。
【挠痒逗乐】这也是妈妈和兄弟俩之间玩的一个小游戏，两个小朋友都是浑身长满了痒痒肉，感觉就是根本碰不得的那种，只要稍稍一挠痒痒，就会笑个不停，连连求饶。好吧，那妈妈就抓住这个致命的“弱势”，想将小朋友们的注意力吸引过来，那还不容易？与兄与弟，随便抓一个过来，一般来说哪个近抓哪个，哪个顺手抓哪个，然后便是一通挠痒逗乐。逗够了，笑累了，休息一下的同时，妈妈再告诉小朋友们自己想说的事情。
妈妈最后语：也许有的朋友会问，“我的孩子，为什么不听呢”？这里的“听”指什么？是对妈妈的话语或要求言听计从吗？还是是否听见妈妈所说的话？妈妈想说的是，小朋友肯定是听见了，但做与不做、服从与不服从，很多时候，还是取决于妈妈的语言与方式。如果妈妈是出于尊重和理解的态度，而且又富有浓厚的爱心与耐心，那么这“听”，自然会水到渠成，小朋友也会非常开心地配合妈妈的“要求”。而妈妈上述的方法，初衷则是，妈妈想让小朋友“听”，并且“听见”，那么就一定要将注意力先吸引过来；否则，妈妈的“说”真是名副其实的白费口舌。
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育儿知识：如何培养孩子注意力
育儿知识：如何培养孩子注意力
注意力的持续时间及专注水平，与孩子的气质、当时的身心状态以及外界的环境等很多因素相关。在一般情况下，孩子的年龄越大，能够坚持在一件事情上的时间就会越长，反之，年龄越小越难以保持注意力集中。
如果仔细观察就会发现，对于3岁以内的小宝宝而言，是很难长时间做同一件事的；在一件事情上，小宝宝们往往做不了多久就会跑开，或者时不时东张西望。这些在成人看来，可能就觉得宝宝的注意力不集中；但是，如果是年龄较大的宝宝，他们能够坚持做一件事的时间会更长一些。
心理学家是这样解释这种现象的：年幼儿童不能长时间保持注意，是因为他们的注意容易受到干扰，而且，他们很难抑制与任务无关的思维活动。3岁以前的宝宝，注意是被动的，只有新奇的、令他们感兴趣的东西或事情才能吸引宝宝，而且控制注意的能力较弱。
孩子的注意力跟大脑发育有关，一个人的大脑要到20多岁才会完全发育成熟。如果做一件事情超过20分钟，孩子想做点别的事、起来动一动，这是非常正常的现象。而且，越是年幼的儿童，越不能长时间保持注意，因为他们控制注意的能力还比较弱，容易受到干扰，很难抑制与任务无关的思维活动。所以，当孩子不能安静地坐下来听故事，不能坚持学习和写字的时候，请不要轻易给孩子贴上“注意力不集中”的标签。
其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。不要说宝宝，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，因为，人的注意力不能一概而论，在不同情况下表现出的注意力也是不一样的。
孩子的注意力不能集中，还可能是源于一些外在的因素，比如：学习或游戏的内容不适合孩子，或者室内活动太多，孩子(尤其是男孩)的精力不能得以发泄，就会显得躁动不安；此外，还可能是源于疾病或者情绪上的问题，饿了、困了、病了、心情不好或者压力过大等等，都会造成孩子注意力无法集中，显得心不在焉。
但是，有一种情况不属于我们讨论的范围：如果孩子已经超过3岁，在做任何事(包括他最感兴趣的事情)的时候都不能超过5分钟的话，家长要考虑孩子是不是属于多动症或注意力缺失方面的问题，需要向专业机构进行咨询和寻求帮助。
育儿心得体会
父母是孩子来到世上最先认识的人，也是孩子幼年最依赖的人，给了孩子第一个生存环境，在孩子心中，父母的形象是伟大的。对于父母而言，小生命的到来给生活带来了无限的乐趣，虽然有些时候会手忙脚乱，也会有些无可奈何，但是总是乐趣大于烦恼的。随着孩子的长大，你会觉得孩子没小时候听话，有一些坏习惯，不如别人家的优秀呀等等；于是，你去教育孩子，可是你会发现，孩子非但没有向自己想好的方向走，还和自己没话说了。这是怎么回事？这是你的教育方法出现了问题，我分享一下自己的育儿心得，也不一定对，希望大家谅解。
1.我们经常说孩子的某个习惯像谁了，对呀，这正是孩子从父母那里学来的。孩子小时候，是分辨不出对与错的，他们就以父母的言行举止做为参考，一切跟着父母走。所以要教育好孩子，父母首先在言行举止上管好自己，最好孩子的榜样，孩子也会在无形中养成孩子的好习惯。
2.孩子去学习什么的时候我们也不妨陪孩子去做，这样不仅让孩子学习更快，也可以进一步拉近我们与孩子的距离。
3.在孩子的世界里，总喜欢问为什么，有时候问的稀奇古怪，有时候在我们大人看来问的很无聊。但是我们今天要说的是，尊重孩子的提问，注重智力的培养。在我们看来无聊的，孩子的眼里可能很有趣，我们不妨去孩子的角度去考虑问题，按照孩子的兴趣，提供些可以使他们发展的条件。都说兴趣是最好的老师，也许这样，孩子的发展会更好。
4.尊重并引导孩子的思想，重视孩子的道德培养。孩子分不清对与错，一方面需要我们家长以身作则，另一方面也需要我们引导。及时发现孩子的问题，及时引导，我们做错时，也需要向孩子道歉。这一方面非常重要，关于孩子以后出去与别人相处。
5.虽然我们不愿意，但是孩子总有一天会离开我们，我们必须要在孩子离开之前学会自立的性格和能力。在平时，我们要把孩子当成一个独立的人来看待，请务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自我遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，尊重孩子的独立性，培养孩子独立思考，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子从小有自我的潜力与知识。
家长育儿心得体会
家长育儿心得体会
我家宝宝林海骏从小生性活泼，比较好动，后来进了小班，也有老师反映说我家宝宝上课有时坐不住，不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了一些智力拼图和积木的玩具，还给他报名参加了乐高培训的课程，宝宝对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地，宝宝就能较长时刻地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动。因此，我觉得我们家长在平时，能够针对孩子的个性特点，有目的地选取一些玩具，这样对孩子个性的健康发展会有促进作用。
现在许多家长都十分关注对孩子的教育，“不能让自己的孩子输在同一齐跑线上”，为此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育。之前我本来打算给孩子报外面的英语培训课程,后来正式上小班后发现也有外教课,而且后来欣喜的发现，宝宝回来后还拉着我让我带他一起学英语读英语,证明幼儿园的英语课程对宝宝学英语的兴趣有了很好的激发。老公也对我说，我们对小孩子的教育引导不能盲目，别人学什么我们就要学什么，要循序渐进，孩子此刻是玩着学的时候，就应多用游戏的方式让他学知识，学道理，培养他的兴趣爱好。的确，孩子是天真无邪的，我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那，这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象潜质。就应根据他们的兴趣发展他们的潜质。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，这样他才会真正地生活得快乐。
另外还有两点体会和大家分享，一是多带孩子进行户外锻炼，小时候家里人也经常带宝宝到公园、广场等进行户外活动,这一点我也比较认同,我觉得小一点的时候还是要多培养孩子健康的体魄,多进行一些锻炼,不能天气冷了就躲在家里,这样小孩子的抵抗力也会下降，锻炼多了他的身体协调能力也会提高，也会促进大脑的发育。二是多带孩子出去旅游。家长对孩子的培养不能只是枯燥的说教与关在室内的“圈养”，“读万卷书，行万里路”，也能为家庭教育打开一扇崭新的窗户。在游玩的过程中，通过亲身体验，让孩子们更好地了解书本上抽象的知识，化抽象为具体。教育无处不在，关键在于用心去做。
如何训练孩子的注意力？
家有5，6，7岁的孩子赶紧保存对上学很有帮助!留着～
注意力训练，有用。
第一关听课不走神题
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1.数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
1.1.2.听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
例文：有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第二关听写训练题
1.2.1.词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
例文：凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑
1.2.2.找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
例文：
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
针对孩子注意力训练集锦
2.1.按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!
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2.2.玩扑克游戏。
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
2.3.买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
2.4.玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
如何培养孩子的注意力
如何培养孩子的注意力
孩子今年上大班了。他平时和小朋友玩游戏或者玩自己拼装积木时，总能够安静地坐在那里，一玩就是一个小时、两个小时，可是每次我想教他说两句英文或者学学算术，他却只能坐个三五分钟。如果我劝他坐在那里听，他不是小眼睛瞄着窗外，就是瞄着自己的玩具。是不是我们平时让孩子太宽松自由了，所以孩子的心老是静不下来，注意力也没法集中？这会不会影响孩子今后的学习？
解题专家：某幼儿园园长
注意力是人脑的基本功能，没有了注意力，就没有了学习、思考、探索的可能，所以说，注意力是一切认知活动的基础。而且注意力不仅是一种学习上的能力，更是一种品质。一个人的专注程度对于他未来的学习和生活都致关重要。注意力品质的培养，关键取决于家庭的教养环境，尤其是父母的教养态度与方法。
学龄前儿童的中枢神经系统发育尚未完善，兴奋和抑制过程的发展还不平衡，就会出现孩子的自制力比较弱，注意力或不够稳定或不易集中，或者即使注意力能集中但时间也不长。每个孩子都是天生爱学习的，问题出在我们怎样看待孩子的学习。学习英文、算术对孩子来说有多大意义？他能够专注地投入地痛快地和伙伴们一起一遍遍不厌其烦地玩拼装赛车的游戏，其实也是对他注意力和反应力的挑战与考量，也是同伴学习的绝佳机会。
不管什么样的孩子，培养孩子注意力的首要条件必须做到尊重孩子，当孩子正聚精会神地做着一件对他来说很重要的事情时，请不要打扰他；当孩子说话时语言不连贯甚至表达不清时，请耐心地听他讲完；当孩子不愿意接受你为他安排的学习活动时，请让他做自己喜欢的事。
在生活中，还要通过一些细节提高孩子的注意力。比如，通过让孩子在一定时间内做一些有意义的事情，鼓励他一定要把一件事情做完后才能做其他的事情。当孩子完成后，及时表扬他，使他养成良好的习惯。这样做的同时，孩子的自制力也会得到相应提高，而自制力的提高又会大大促进注意力的发展。
也可以让孩子在规定的时间内完成指令。比如让孩子看一些图片，图片中有各种不同的东西，包括各种玩具、汽车、房屋、桌椅等，然后让他分别把你要求的东西找出来。这对于训练注意力的选择性很有用处。
注意力广度的开发可以借助游戏来进行。快速地在孩子面前呈现数个物品，然后马上收起来，让他说出看到的物品来。为了提高孩子的兴趣，呈现的物品不要太单一，可以变换各种形式，选用不同类别内容，比如水果、花卉、服装、玩具、动物、人物、交通工具，等等。这样，不仅可以保持孩子的兴趣，还可以扩大和增长他的知识面。
日常生活中的训练。父母和孩子在一起的时候有很多场合都可以用来培育孩子注意的分配和转移能力，比如和孩子在超市买东西时，可以由他来带路，或是让他自己寻找哪里是买他需要的商品的地方。父母可以通过鼓励的方法，在注意力的速度和准确性上强化孩子的能力。
“找错”游戏：给孩子看一些画中有错的图片，让他迅速地找出其中的错误。没错的地方故意用上显眼的颜色，要让儿童在找错的过程中主动地排除干扰，及时地分配和转换注意，迅速地完成任务。
育儿观念：家长如何培养中班幼儿的注意力
俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。
第一、家长学会了解孩子的兴趣。幼儿的注意受其自身兴趣的制约，也可以说兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。在一定的条件下家长主动地多参与孩子的游戏，加强亲子交往，以加深亲子之间的感情，便于发现、了解孩子的兴趣、爱好，以便有针对性地教育。
第二、依据孩子的兴趣为孩子创设适宜的家庭环境。我国教育家陈鹤琴说过：“我们做父母的一面事事要以身作则，一面处处要留心小孩所处的环境，使他所听到的、所看到的都是好的事物，这样他自然地也受了好的影响。”法国学者科恩也认为：“家庭环境创设是可以提供给儿童的最全面、最有效的环境之一。”
第三、用静态的游戏延续孩子的注意力。除了下棋以外，还可以用拼图、听口令传信、替孩子准备成套的故事录音和画册等，帮助孩子学会有目的的玩，提高孩子对事物的理解能力，从而培养孩子安静、集中注意力的活动的好习惯。
第四、为孩子营造安静、简单的氛围；调整自己的言行举止，适时的对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。
第五、合理安排好孩子的一日作息，让孩子有规律的生活。
第六、培养孩子的自我约束力；培养孩子注意事物的广度；让孩子明确活动的目的和要求。
让我们带着培养孩子注意力的方法，一起去努力吧！
育儿经验和心得体会
育儿经验和心得体会
我的女儿陈xx年底就四周岁了。宝贝乖巧懂事，活泼开朗，非常贴心。我们和宝贝是间歇式的相处模式，一周岁内，我给予了她全部的爱。随着宝贝的成长，我的大部分时间都被工作占领了，但是，这几年我也积累了一些育儿心得，分享给大家：
一、要学会尊重孩子，懂得倾听孩子的心声
xx宝贝从小就聪慧伶俐，很有自己的主见。她想法很多，并且会表达出来，这是我们感到非常欣慰的。我们全家都非常尊重孩子，喜欢倾听她的心声，尽量多给她帮助和鼓励，这样孩子才能学会和他人沟通，更有自主性。
二、要多与孩子沟通交流，经常给孩子一个拥抱
xx宝贝是个爱笑的小女孩。我们全家约定好，每天都要跟宝贝沟通交流，家长是孩子最好的老师，最好的学习榜样，孩子虽然小，但她什么道理都懂，每天对着孩子微笑，轻声地和她对话，时不时地给个拥抱，孩子也会微笑着跟大人友好的互动。我们总认为爱是应该用行动来表示的，以身作则，言传身教。
三、善用表扬和鼓励
xx宝贝能歌善舞，喜欢背古诗、画画、打球。宝贝喜欢在家里做“小老师”，经常让我们一家人坐在凳子上，她站在台上给我们讲课，请我们上台背古诗、唱歌跳舞，我们表现得好，她会毫不吝啬的竖起大拇指，给我们一个大大的赞并说声“你真棒”！每每这个时候，我们都感觉宝贝长大了，更加懂事了。
宝贝喜欢帮助我们做家务活，经常抢着帮奶奶拣菜，帮爷爷捶背，帮爸爸拖地，帮妈妈洗碗，我们都会习惯性的给她一个“赞”，并学着她的语气说上一句：“你真棒”！她平时在家也喜欢剪纸、涂颜料和拼图，可她总是会把颜色涂出来，把纸剪坏，于是就总是让我们帮她忙，我门总是鼓励她说：“你一定会做得比我们都好”，听了这句话，她会耐心地把图拼好，自己安静地拿着笔没事就画画、涂颜料，还会用小剪刀把画的图案剪出来。
四、避免无理由的批评和指责
宝贝还小，难免会犯错，耍耍小脾气，作为家长，我们不能毫无理由地批评和指责孩子，那样会伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，应该心平气和地、耐心地教育她，可以先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与她的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
以上是我个人的育儿心得。教育孩子需要一家人齐心合力，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展
小班家长育儿心得体会
小班家长育儿心得体会
我是毛豆的父亲，让我写一下育儿经验我觉得有点难了，自从孩子出生还不足满月我就离开家在外工作，一年也还女儿见不了几面，每次短暂的团聚还没等孩子和我建立好感情我就又出门了。但作为父亲我还是有两点两点体会和大家分享:
第一点就是安全，相信所有的家长都想着自己的子女能够健康成长，远离疾病、意外、灾难。做父母的最受不了的就是看见孩子躺着病床上哇哇啼哭，更不要看见自己的孩子和别的孩子有什么“不同”。现在的孩子都生活在各种优越条件里，但随之而来的不安全也逐渐增多，饮食安全、卫生安全、家里的各种潜在安全，对于幼小的她都是一种危险。由于不长期在家，我每天我都会和孩子视频，看看她是否安全，并叮嘱家人照看好孩子的安全，希望她能健康成长。
第二点就是快乐，对于孩子没有什么比快乐更重要的，我从不刻意的去教育孩子，也不会让她每天学多少多少知识，每个年龄段的孩子都应该有她自己该做的事情，如果孩子做这件事是快乐的并且安全的那就应该去做，快乐的生活中学习知识更能让孩子很好的成长。
我谈的育儿经验还很浅，还需更多的像其他家长学习。同时也感谢老师对孩子的细心教育！
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