幼儿小班语言活动方案。
众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“兑现诺言”，仅供参考，欢迎大家阅读。
大人的一言一行往往会影响孩子们的一生，是孩子们学习的榜样，作为榜样更要懂得以身作则，作为孩子的领路人更要懂得为孩子们创造一个和谐的氛围。说来惭愧，有时我们也会或多或少地在孩子们面前许下“诺言”。比如：我们在活动的时候，为了能让目标顺利达成，会利用物质来“引诱”孩子。孩子也会很信任我们，从而配合我们完成活动的全过程。然而，在活动成功之后我们又会马上把自己的“诺言”忘得一干二净。久而久之，这样的“诺言”也就变成了“谎言”。孩子在多次没有得到兑现之后，他们对老师的信任也会减弱，那也就失去了所谓的诺言的价值。为了使自己能够成为孩子心中真正的榜样，让孩子信任我们，我们现在在努力做着诚信的事情。如果我们说了，就会尽力去完成对孩子们许下的“诺言”。记得有一次，活动中为了稳定孩子们的情绪，于是就对孩子们说：“老师的口袋里藏了许多好吃的，一会儿请大家吃好吗？”我当时还很骄傲，计谋成功了。看着孩子们都进入了正常的活动中而暗自高兴。最后高兴地忘记了对孩子们的“诺言”。下午孩子们起床的时候，涵涵跑过来跟我说：“老师，你还没有分给我们好吃的呢”。这时其他孩子听见了，都在七嘴八舌的议论开了，“对啊，老师的好东西还没给我们呢”？我一时间觉得脸上热乎乎的。“我马上去给你们变出来，你们等我一会儿好吗”？我说完后，我立刻去超市买了一些东西分给孩子们。看着孩子们高兴地样子，心里也暗暗的感谢着他们，是他们让我学会了遵守“诺言”，懂得诚信。诚信，是一种美德。我将会沿着这个美德，做好孩子的榜样。也让孩子们来体验这种美德。
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
《吃饭小插曲》《实践出效果》《信守诺言》
吃饭小插曲：欣宇在我们班里是有名的大调皮蛋，不但是因为年龄小，自我为中心还很强，还有心理成熟也比其他小朋友晚，我们学本领他却东张西望，吃饭更是如此，自己不好好吃还要影响别人，有时候真有点头痛。
那天午饭的时候，欣宇又像往常一样把玩着调羹，似乎还不想吃饭。我对他说：“欣宇，别玩耍，菜要趁热吃才好吃呢！”可欣宇一手撑着头，一手拿着调羹从碗里舀出几粒饭放进嘴巴里。我继续鼓励他，可是似乎还不见效。于是，我转了下说：“噢，原来欣宇不会大口吃饭啊！”听见这句话，他竟然就大口吃起来了。一下子抬起眼睛看着我。我的知觉告诉我，这话对他起作用了。
逆反的幼儿大多好胜，但愿意得到表扬、如何表扬，对“特殊”的幼儿来讲，教师应酌情考虑。对欣宇而言，抓其“弱项”直切要害显然是有效的一招。
实践出效果
益智区里做了很多数学材料，那天下午我先介绍了五种基本的操作玩具，然后小朋友分组操作，孩子们刚听老师介绍的时候就充满了好奇，现在他们可以动手玩一玩了，他们更开心了。而且我们已说好了游戏规则，他们玩起来更有秩序，更开心。在孩子的操作中，我也发现尽管是玩同一种玩具，同组里面，有的孩子就是特别能干，有的孩子接受似乎有点慢。
我体会到，一种教学用具，是否适合大多数孩子，是否孩子有兴趣，只有让孩子动手实践才能作出比较确切的评价。
信守诺言
午睡的时候，我一转身看到我们班那个调皮的风风在玩糖，有点生气，小孩子午睡的时候玩东西多危险啊，但是我马上又压住了自己的怒气：这个男孩子平时总是爱做小动作，调皮同时胆子还是比较小的。于是我温和地拿过他的糖，说：“风风，睡觉玩东西很危险，糖先放在老师这里，今天睡好了老师再给你好吗？”“这是阿姨给我的，睡好了要还我。”他不断跟我说。我也不断答应他。后来我发现，这个调皮的小家伙真的睡得很甜。当然我也信守诺言，把糖还给他了。
缺乏爱的孩子更需要老师的安慰与鼓励，即使他们犯了点小错误，我们也应该温和地让他明白我错了，他们也会乐意地接受。
教育笔记《兑现诺言》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿小班语言活动方案专题，希望您能喜欢！
