我是幼师我骄傲的演讲稿。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“我只要我的孩子快乐”希望对您的工作和生活有所帮助。
我的孩子甜甜既调皮又懂事，有的时候真是对她哭笑不得。她也不是一个特别有耐心的人（这一点可能像我），注意集中的时间不长，所以对她我并不强求一定要掌握什么，一定要在多少时间内学会什么，顺其自然发展可能更好些。
但最近我发现，孩子对于数字或是某些她不喜欢或是不愿意接受的东西，特别有排斥感，任凭你怎么教她，就是忘，而且并不在意你怎么评价她，好象无所谓的态度。这让我火极了，昨天晚上也终于让我按耐不住暴发了家庭暴力，小屁股上留下了我的手印，小手被我打得又红又肿。不为什么就是因为学古筝时态度不端正，弹了后面忘了前面，弹了前面又不记得后面。我也知道一定要她在一周的时间内把放下好久的古筝重新拿起来并把曲子弹得滚瓜烂熟对她要求是高了点，但给点压力也是必要的，否则最后会一事无成。
也不知道我这个做母亲的做得到底对不对，昨天我和孩子都很难过，事后我问甜甜：“妈妈这么凶，你不要妈妈了，好吗？如果你又出错，妈妈又打你怎么办？”一听这话，孩子哇的大哭了起来，抱着我说：“妈妈我要你，你打我吧，你打我吧！”我抱起孩子泪水终于也不听使唤地流了下来。
回想昨晚的情景，我可能做得过了，因为我太心急的缘故，试图把自己的意志强加给孩子，忽视了她到底能不能够承受。现在想想，我这样做想得到什么呢？想听别人的赞扬、想让自己的孩子出类拔萃……不，这些都不是我真正想要的，我只要我的孩子健康、勇敢、大胆，让孩子和自己比，努力了，成长了，那她就是最棒的！
今天晚上，我还会和孩子一起弹一弹琴，但在弹琴之前我会对孩子说：“对不起！”因为只有快乐才是我们应该真正追随的，我只要我的孩子快乐！
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我要让自己的孩子身心快乐
怀着崇拜与激动的心情读完了王修文的《给孩子最好的家庭教育》一书，心中感慨颇多
其中，我最大的感悟是作为家长，作为一个爱自己孩子的妈妈，我要让自己的孩子身心快乐。
怎样做到这一点？首先要为孩子创造幸福和谐的家庭氛围。夫妻之间不吵架，多和孩子交流，交流她在学校在外面的喜与忧，让孩子把父母当成自己的朋友，愿意把故事、心事倾诉给妈妈爸爸。而不是掩藏自己的内心，封闭自己，拉远和父母之间的距离。
其次，多抽出一些时间陪孩子，不能因为忙因为要照顾小二就忽略了这个让自己爱的无以言表的唯一。不要让孩子用压岁钱来买父母的时间。想一想，十岁左右的孩子需要我们陪伴的时间有多少？少之甚少。不能等她不需要我们陪伴时在一味自责。多陪孩子做一些游戏，多为她做些丰盛的正餐，多带她外出旅游，接近大自然，学习书本上没有的知识，那多么享受。珍惜和孩子在一起的点滴岁月，因为时间真的过的很快。【说得太对了！孩子成长得非常快，过了四年级，马上成为一个大孩子，珍惜和孩子在一起的每一段时光！】
第三，正确对待孩子犯错误，帮助孩子培养乐观、自信、善良、积极、热情、顽强、坚韧、勇敢的心，这是人生的正能量。孩子只有具备这些美好，强大的心灵才能战胜生活中的种种挫折，过得开心、幸福、感激每一次错误与失败。因为是它们又让孩子成长了很多，当孩子把牛奶打碎时，都能像那一位深谙教育之道的母亲一样赞叹他创造了一片牛奶的汪洋，那每个孩子都不会胆怯、忧郁了。一味的指责，批评只会让孩子更懦弱。何不多一些表扬、鼓励？特别是像译萱这种性格的女孩。其实说我们爱孩子，还不如孩子爱我们深。你再批评、指责她，她仍然马上就忘掉所有的不快，妈妈长、妈妈短。每每这时，我都那么惭愧。多少次告诉自己，我的宝贝是世上最优秀的女儿，可还是经常让她伤心，让她泪流满面。【您家宝贝儿确实很懂事，是个好孩子！妈妈要注意多鼓励、多幽默！轻松解决问题。】我好自责，一定要好好改改自己的脾气，真正做到爱孩子。
第四，帮助孩子快乐地养成一些好习惯，因为习惯决定性格，性格决定命运。以榜样的作用去影响孩子，注重孩子的全面发展。
我要自我反省，给孩子更好的家庭教育。
我和女儿的快乐游泳！
前几个月，听到同学和邻居的孩子都开始学游泳，我也心痒痒了，想让女儿学，因为我自己就特别爱游泳。后来听邻居孩子的妈妈介绍说她是带女儿在游泳池里玩儿了多半年了，又同时观察那里的教练的方法、态度等等，才给她报了学游泳的班。很佩服这位细心的好妈妈，于是我也从6月开始每周末带着不到5岁的女儿去游一次泳。
第一次真让我有点沮丧，女儿穿着充气背心，虽然也觉得水里好玩儿，但还是搂着我的脖子不肯松手，很快就冷得嘴唇紫了，全身哆嗦。我只好送她上去休息，补充能量，我自己下去游。
第二次，女儿开始喜欢了，要求我松手，她自己在水里漂着，手脚乱动。
第三次，她开始追着我游;
第四次，身体不再是直立的，开始横着漂起来;
第五次，横着漂在水上了，下巴颏也在水里了，游得挺快，使劲追我;
第六次，嘴里偶尔进水、呛水，自己吐出来，咳嗽两声，继续玩儿，开始自己尝试躺着游仰泳;
第七次……
带着女儿每周末游泳已经游了八周了，最大的心得就是：乐趣是学习的动力。现在我依然没有给她报真正的游泳班，只是每周末带她去游泳，和她在水里玩儿海豚捉鱼的游戏，让她开心的在水里游来游去。毕竟，我带她游泳的初衷是让她锻炼身体，增强体质，并且希望她能像我一样爱上游泳。我相信，等她再大一点，她自己会要求学游泳，要求摘掉充气背心自己游。
这是2009年一个夏天的快乐游泳经历，与各位妈妈分享，希望能帮所有的宝宝爱上游泳，学会游泳。
(同学的孩子没有这个适应过程就直接报了游泳班，昨天听她妈妈说10次学习结束了，没学会。)
注：
宝宝小，体温调节能力弱，建议游泳从夏天开始，并且找水温比较高的游泳池。每次时间不宜太长，根据宝宝的情况以一小时内为宜，不要勉强。另外，建议即便是夏天，也应给孩子带上大的浴巾，热水，巧克力和饼干，保证孩子在休息时比较暖和，放松，有助于增加孩子对游泳活动的快乐记忆。
我和孩子共读书是一件快乐的事
随着女儿一天天的长大，她读书的情趣也越来越浓了。我也会尽可能的抽出更多的时间来陪她共读书。星期天的下午我们基本上都去新华书店，当然大多数都是去看书，偶而买一些带回来。走进书店，她和其他小朋友不一样是，每次都是冲到她喜爱看的书架前拿起以前未读过的书津津有味的看起来。由于公共场所，每当碰到不认识或不懂的词语她都要和我咬耳朵，有时候被她问的尴尬起来，只好告诉她回家查词典，她居然瞪着大眼睛对我说“书店有词典，干吗要回去查呢？”说的有理。回到家里她把书上的内容滔滔不绝地讲给爷爷奶奶听。
晚上做完作业，让她随便翻翻学习报，或着是一些娱乐性的书，例如《成语故事》，《365个日日夜夜》。只要是儿童读物，我都要引导她看，让自己也回到了童年，书中的人物，书中的游戏，我们都会分角色的把它表演出来，通常她做妈妈，我做女儿。这样使她对读书增强兴趣，也提高了阅读能力。有时候她会主动说出书中的一些内容，让我给以评价，这个时候我一般都是竖起大拇指先鼓励一下，再慢慢给她讲讲哪些地方应该这样理解，她听了我的解释也会竖起大拇指“OK”“OK”。
有时候很晚了，她还是不肯睡觉，和我商量再看20分钟好吗？就10分钟吧？我总是板着面孔说“明天”。她静静睡了。
我觉得和孩子共读书，真的是一件快乐的事！孩子通过博览群书，体验到读书的乐趣，对书产生浓厚的兴趣，最终喜欢上了书，养成良好的阅读习惯和意识。
2022小学生我运动我快乐感悟作文
每一个优秀的人背后，都有持续的运动锻炼。人的一生很长，我们经历过事情会有感想和心得，一篇小学生运动锻炼心得应该怎么动笔呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“2022小学生我运动我快乐感悟作文”，希望能为您提供更多的参考。
2022小学生我运动我快乐感悟作文(篇一)
我爱运动，生命在于运动，运动能增强体魄，运动也能给人带来乐趣。所以，我爱运动。我爱跑步。
也许是因为小时侯我特别顽皮，我跑步很快，普通的男生休想超过我！可是，我耐力不足，400米长跑就把我累得气喘吁吁。
于是，只要一有空余时间，我就到体育场去练习跑步、跳远等。运动后的我感到浑身舒畅。长时间地坚持，我的耐力变足了，身体变棒了，长跑对我来说简直易如反掌。正因为这样，我走楼梯的速度也是胜人一筹，特别是上楼梯，我身轻如燕，一眨眼就到了四楼。同学们见了，连声赞叹：“你真是上坡还比下坡快呀！”
跑步、跳远等田径类项目都是我的强项，我还在校田径运动会上获男子100米短跑第二。不仅如此，我也喜欢踢跳运动。跳绳、踢毽子需要手脚配合默契，所以这是一项对我们很有帮助的运动。于是每当我做完作业，便努力练习。
运动真是一箭双雕，既能锻炼身体，又能调节精神，妙极了！我最爱好打篮球。每当看到我国体育健儿在场上优美的健姿，我就羡慕极了，我是多么希望自己长大后也能像他们一样，站在比赛场上，与对方一决高下。在爸爸的指导下，我的技术逐渐提高，并且自己研制了一套打球方法！我对打篮球产生了浓厚的兴趣，我希望以后能凭自己的能力为国争光。我爱运动！我喜欢尝试各种运动。我的座右铭是：只要多运动，才能有棒棒的身体。你瞧，我是不是一个不折不扣的运动迷呢？
2022小学生我运动我快乐感悟作文(篇二)
寒假中，我为了锻炼身体，实施我的减肥计划，便想练一项运动。爸爸建议我去打篮球，我想：“打篮球不仅增强了体质，还能长个儿。”于是决定这个寒假让爷爷教我打篮球。
这天天气不错，我带着篮球牵着爷爷的手往卫校的篮球场走去。在路上，我又兴奋又担心，兴奋是因为我从没有打过篮球，这还是第一次，一定很刺激；担心的是我现在太小，个子与球篮之间距离太大，能否投进去都是个问题。但是我又想：“俗话说，有志不在个高，这岂不是说‘锻炼不在个高’吗？”于是便向篮球场跑去。
来到学校的操场里，因为是寒假期间，校园也像冬眠了一样，空无一人。开始练球了，爷爷先从最基本的运球、走步、投球讲起，又给我做示范；最后让我一个动作一个动作的练习。在练习中，我无心练习运球与走步，只是一心想投球。
我托起球，瞄准球筐，第一球还没到球篮下就掉下来了，直到第六个球，才碰了一下篮板。我灰心了，生气地把球往地上一摔，球却着了魔法似的进了，从篮筐里掉了下来的球在地上弹跳着，好像在说：“别灰心，万事开头难吗！”我立刻信心百倍，又开始练球了。
现在，寒假已经过去了，但是我对篮球的热爱一直没有改变，只是没有更多的时间去练习罢了，但是只要天气不错，时间允许，我都会去打篮球的。
我的孩子“下流”？
手淫是人类性活动中最常见的一种形式，目前国内外都已认为这是一种自然的、正常的、健康的行为。根据弗洛依德人格发展理论，人类性感区域的变化可分为几个期，在性器期（3-7岁），性器官成为儿童获得满足的主要来源，表现为玩弄、抚摸外生殖器。因此，从发育的角度看，这是正常的暂时现象。
生殖器自摸在小学低年级期间可能开始变得更为蓄意，也或许不可能。你对此或许也不能做太多的什么。我的一个女友说，她的第一次性高潮大约在6岁或7岁。我的一个同事告诉我她6岁女儿的故事：很小的时候，她女儿就常常趴在家具上或用洋娃娃摩擦她的阴部，他们告诉她这种行为应该在她自己的房间私下里做。在她的女儿大约6岁的时候，一天晚上妈妈进到她的房间去吻她并道晚安。从女儿的动静中妈妈意识到她在手淫。她6岁的女儿说：“妈妈，你能出去吗？我正在摩擦，我就快要到那特别舒服的时候了。”很清楚，她已经发现了自娱的快乐。
在这个年龄，手淫对孩子来说是正常的，不手淫对他们来说也是正常的。在一个研究中，研究者发现，40%的6～9岁男孩和20%6～9岁的女孩用他们的妈妈教给的知识手淫。那还仅仅是父母知道的正在发生这种行为的孩子。事实上，这种事件的数字可能还要高得多，因为许多6～9岁的孩子能很好的在大人面前隐藏这种行为。
正如和你的孩子在一起时，你要考虑如何评价孩子的这种行为。如果你的家庭认为手淫是错误的，那么把它告诉你的孩子；如果你的家庭认为手淫是私下体验性的健康方式，你的孩子也应该知道它。但是，不考虑你家庭的价值观，所有的孩子都应该知道：手淫不会引起身体和精神上的损害，还有，它应该在一个私密的地方做。小学低年级的孩子也可能和其他孩子一起探寻这种感觉和好奇心。
据国外有关资料表明：在现实生活中，90％左右的男孩和60％以上的女孩都有过手淫行为。我国调查结果数据虽然低了一些，但考虑到国人的性观念，估计实际情况与国外差不多。
一般男孩手淫比较多见，而且多数发生在幼儿至学前期小孩身上，到上小学以后这种行为消失，但到青春期以后又有增加。由于摩擦生殖器有明显的快感，孩子只要偶然有过一次经验，以后就会想再尝试。许多小男孩在6～7个月就开始玩弄生殖器，女孩约发生在10～11个月，这是幼儿自娱式的性游戏。有的孩子除用手玩弄生殖器外，也有用其他物品，如用大腿摩擦床、被子、玩具等。
另外，没及时换满裆裤也是造成孩子手淫的原因，穿开裆裤外生殖器暴露在外，孩子无事时有意无意地玩弄，易养成不良习惯，甚至可能会导致青少年期的手淫。
父母对孩子的“逗玩”也是导致孩子养成手淫习惯的重要原因。有些父母喜欢逗玩男孩的“小鸡鸡”，这会让孩子感觉得舒服，逐渐会发展到无法控制的经常性行为。
我的育儿经验：让宝宝快乐成长
我的育儿经验按照老师的要求写一篇文章分享教育宝宝方面的经验，说实话我们真不知道该怎么写，因为我们还没有系统思考过该如何教育孩子，更多的只是跟着感觉走吧。在这里把我们的一点心得和体会写出来与大家做个交流。一、对宝宝的期望。每个家长都希望自己的孩子能够出人头地。我们在这方面有自己的想法，我们只是希望孩子将来能做个快乐生活的普通人。因此，我们不要求她在各方面都具备突出的能力，也并不在乎他在幼儿园的表现是不是最优秀。我们只是培养他形成良好的心态，健康的人格，面对困难、碰到问题不气馁、不伤心难过，告诉他：人会经常碰到问题和困难，处理好了就行，跌倒了就自己爬起来。二、懂得与宝宝相处。我们希望能和孩子真正成为朋友。这其实是个说起来容易做起来难的事情，我们年轻的家长都想和孩子成为朋友，但到了具体和孩子相处时往往又不自觉地变成了“家长”，开始“教诲”。我们觉得孩子往往比你想象中要“懂事”得多，我们要善于和他交流，比如我下班回到家不是问小宝你今天在幼儿园学了什么啊，而是问他今天你在幼儿园开心吗？他就会讲诉今天在幼儿园发生的一些人和事。此外，关注和尊重宝宝的想法也很重要，学会欣赏他。三、给宝宝创造自己动手的机会。平时生活中，我们鼓励宝宝自己的事自己做。列如吃饭、尽管这样可能更浪费时间，他也可能把周围搞得一团糟，但这是宝宝必须经历的过程，只要我们放手让他自己去做，很快就能看到他的不断进步。记忆中，小宝在8、9个月的时候，我就放手让他自己拿勺子吃饭了，有时候他还会帮我们洗碗，扫地，最后不要忘了赞美他几句。这样他就会很开心了。四、做好宝宝的榜样。我们经常会教育孩子要诚实、说话要算数讲信用、待人有礼貌。其实我们自己的言行举止对宝宝的影响更大，孩子会自觉地把大人各方面的态度和做法作为自己的范本加以模仿。因此，大人在孩子面前也同样做到不大声呵斥、不随意搪塞、不讲粗话、更不能打骂孩子。说到讲信用，我觉得我们家长自身要尽量不哄骗孩子。大人对宝宝也一定要守信用，给她树立好的榜样。五、给宝宝创造接触社会、接触自然的机会宝宝终究要长大，我们教育孩子的最终目的就是希望她将来能很好地走入社会，独立面对人和事，独立处理未来的一切。因此，我们经常会带小宝出席各种社会活动，与不同的小朋友、大朋友玩耍、交往，让她从实践中去感受不同性格的人，学会与他们相处。人的成长过程离不开大自然，大自然能给予宝宝很多的灵气。我们还会经常带小宝去和自然亲密接触。以上是小宝成长过程带给我们的一点体会，写出来和各位年轻的爸爸妈妈一起分享，也希望我们有机会当面交流。祝愿我们的小宝贝都能健康快乐地成长！
2020只要用心，每个孩子都是可爱的
又一个周六，七点半刚过，手机铃声响起，一看又是“XX家长”，有点郁闷，心想：这个家长怎么这么不识趣，每次都为类似“今天上不上学？”之类鸡毛蒜皮的事打电话，要么一大早、要么老老晚。
（XX小班时算是个开朗的小姑娘，和小伙伴的相处还算融洽，学习活动中偶尔也会举手发言……XX爸爸呢，接送孩子来去匆匆，经常忘记带接送卡，每当我们跟他交流时，他总是一副不耐烦的样子，对于我们的建议他很难接受，大多我行我素。属于那种最不配合教育的类型之一。常听XX说“爸爸妈妈今天又打架了”之类的话……）
无奈地接起电话，我刚说“喂，”没等我说完，对方便“噼里啪啦”地讲了一大串：“老师，我们家小孩怎么记性那么差？比我记性还要差。带她去大润发，人家同学叫得出她的名字，她却不知道人家叫什么，怎么会这样？”迷糊的我，听到他这番“正经”的话，立刻清醒许多。“XX爸爸，你讲慢点，怎么回事呀？”“你说她脑子会不会有问题呀？怎么人家都认识她，她不认识人家。上次跟一个朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘记人家名字了。每次我问她学了什么，她也说不知道……”
听完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大气愤，欣慰他发现了孩子存在的不足，并且很着急，说明他开始关心孩子的教育问题了。气愤他没有寻找自身的不足，一口否定孩子。“xx爸爸，您别着急，听我说几句好吗？首先我非常高兴，您会那么着急，说明您开始关注孩子的教育了。第二，xx这学期入园后一直很安静，与同伴交往甚少，有时候跟她交流几句她就哭了。之前我们也跟您反馈过这个问题，可能您没有在意。第三，根据我们小班一学年对您孩子的观察、了解，可以明确的告诉您她的脑子没有问题。叫不出班级幼儿的名字，最主要的原因应该是她不与别人交流、对同伴的关注甚少。试想一下，如果我们很久都没有跟一个朋友联系，再偶遇时，也有可能会想不起对方的名字，不是吗？”“嗯，对，对，有点道理。”他连连肯定。“这样吧，周一我去班级里了解下具体的情况，到时候再跟您联系吧！”“好的，谢谢啊。”没等我说完，对方已经挂断了电话。
周一上班后，利用课件休息时间，我找“XX”聊天，问她不认识的小朋友是谁？她指着“小J”，我问：“你认识她吗？”XX摇头头。你直接用声音来回答我，不要点头或摇头。我再问：“你知道她是谁吗？”XX继续摇头。“你用嘴巴回答我。”XX小嘴翘起来，眼泪吧嗒吧嗒地滑落到脸颊。“为什么哭呀？老师又没有怪你，你不认识她，我可以帮你的。”她停下来，“班级里的其他小朋友认识吗？”XX不说话。我叫来她一组的几位幼儿，她吞吞吐吐地说出了他们的名字。随后，又叫来其他组的六名幼儿，她只说出了两位幼儿的名字，其他均摇头。又一组，六名幼儿说对了三名。
那时那刻，我的心一丝失落、一丝内疚、一丝心疼……
放学时，我将情况如实反馈给XX家长，听我说完，XX爸爸更急了。“她怎么记性这么差，你们把班级幼儿的名字告诉我，我回家读给她听。”“这不是个好办法，三十几个名字，让大人背也需要很长时间的。您放心吧，我们会有办法的。你以后要多鼓励孩子，少责怪孩子。“我不会鼓励的呀？怎么样叫鼓励呀？”虽然有些吃惊这位爸爸的话，但我们还是耐心地告诉他“鼓励就是在孩子有一点点进步时肯定她，给孩子信心。以后您不要总问她学到了什么？试试问孩子‘你今天玩得开心吗？你和谁一起玩的？’相信孩子会把好朋友的名字介绍给你听的。”接下来的日子
让孩子离开我的庇护
近了，近了春天的脚步近了，她微笑着向我们走来，用温暖的春风，吹走一切阴霾；用甜甜的细雨，滋润着大地，洗涤着这个世界。啊，生活是多么美好啊！
蛰伏了一个冬天的小草小虫都复苏了，孩子们也纷纷走出了家门，一个个脸上带着笑，仿佛总也玩不够。儿子已经7虚岁了，外出玩耍还总得我陪着，现在的人们住上了高楼，邻里之间沟通交流少了，孩子们玩耍接触的机会也少了，电视电脑成了孩子们娱乐的方式。看着身边的儿子，想想自己小时候，像他这么大已经能满大街跑着玩了，并且能到小伙伴家去串门，自己找玩伴，可是儿子好像太娇生惯养了。想到这儿，我有一个大胆的念头，何不放手让儿子独自到楼下玩。在我家的南面就是一个小广场，天气变暖放学之后，总有几个孩子在那里玩耍，好多时候都是大人陪着，我何不放手让儿子自己去玩一下呢。
开始的时候
，我让儿子自己去玩，他总是央求我和他一同去，我就耐心地跟他说，“儿子，妈妈要做家务，要给你做饭，我在阳台上就能看到你，一会儿妈妈做好了饭就喊你回家吃饭，你自己回来好不好？妈妈有好多事要做，你应该自己学着出去完了，你看《小马过河》中，小马长大了，能自己帮妈妈送麦子做事情，《三只小猪》长大了，也要自己盖房子住了，歆屹也长大了，能自己出去玩了对不对?”“好吧”儿子最喜欢听故事了，就这样儿子高兴地去了，从第一次的5.6分钟。到第二次10多分钟、第三次…..当然开始的时候，我偷偷跟过他，看到他玩得很好，我也逐渐放心了。慢慢教会他躲避车辆，不要陌生人的东西，不跟陌生人走……学会保护自己。
就这样我做了一个狠心的妈妈，让孩子离开我的庇护，放开我的手，能独自出去玩。现代的家庭大多都是独生子女，缺失的就是这样锻炼的机会，好多时候我们家长保护过度，瞻前顾后，犹犹豫豫，让孩子失去了自己成长的时机。让我们学会放手吧，因为放手也是一种爱。学会给孩子制造交往的机会吧，培养他们良好的独立性和社会交往能力，让孩子们的身心健康成长！
孩子，你的情绪我在乎
孩子你的情绪我在乎
今天在我的第九期家庭教练班中我给家长分享了一个非常重要的观点，就是关于孩子的情绪，很多家长一提起情绪，很容易想到自己和孩子的负向情绪，为什么会这样呢？这主要是因为我们从心里面是想逃避负向情绪对我们的干扰，那我再想，当孩子有了情绪会怎么办呢？
在日常的生活中，当我们家长碰到孩子的不良情绪时，我们总是很容易去阻止这种情绪的发生，因为我们认为孩子的这种负向情绪不好，比如：孩子哭泣时，我们会禁止他哭，设置威胁他，我们认为只要不哭就达到了我们的目的，殊不知，这种情绪处理的结果，不但与情绪无益，甚至还会产生更大的情绪问题。
怎么办？我们先分析一下情绪为什么会产生?一个孩子产生情绪，无非是要引起别人的注意，其次，可能会表达他对某件事情的不满，第三，传递自己可能的委屈。
但不管哪种情况，对于我们家长朋友来说，你对她情绪的限制，就意味着这三种情况之一的终止，其结果，情绪并没有释放，于是下一次可能变本加厉了，所以对于孩子的情绪，张健老师最好的建议就是接纳，告诉孩子，你的情绪，爸妈在乎，只要这个信息能够有效传递，对于孩子来讲，就是一种情绪的安抚，因为他知道，你是懂她的，理解她的，于是情绪就很容易化解或转化，即会有可能从消极情绪转化为积极情绪。
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