亲子阅读心得体会幼儿园。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师之间要互相协助，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“育儿心得：亲子阅读的意义和快乐”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
育儿心得：亲子阅读的意义和快乐
作为一个教育研究者，我深知，对儿童而言，阅读实际上就是开启了一扇通往外面世界的大门。因此，当安砥三岁时，我就开始教他识字。但我决意要让安砥在没有任何强迫和痛苦的过程中自然完成这个识字过程。
我的方法是把识字融入平日的生活中。比如，最初安砥认识的字是他最爱吃的“四季宝花生酱”、常用的“蓝月亮洗手液”等物品外包装上的商标，因为这些都是他每天要看到的东西，重复率高，很快就记住了。有时走在路上，我们会一起认商店名，路名。慢慢地，安砥认识的字越来越多，他开始主动地把一些字念出来，碰到不认识的字，我们就提示一下。
为了养成阅读习惯，我们在客厅里放置了一个高度与安砥身高差不多的小书架，按难易程度把书分类放在上面。每天固定时间安砥就会主动坐在书架边翻书，他会把书架弄得很乱，我们并不批评他，等他翻完让他收拾好。
在安砥三岁七个月的一天，我和他爸爸在电脑上忙着工作，突然听到一旁安砥的朗读声，不由得同时停下了工作，激动而安静地听他读完了《一起做蛋糕》的故事。从那以后，他又独立朗读了好几个故事，碰到不认识的字，有时我们提示，有时他也能猜对。安砥已经在不知不觉中学会并爱上了阅读。
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亲子阅读有什么意义？
亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。宝宝与父母一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。洪运幼儿园近日就与社区一起合作开展了全民阅读走进直播间的活动，活动中家长与孩子间的配合让人称赞，本次活动很荣幸的我们园有8名幼儿进入了复赛，那么下面我们就来学习下亲子阅读的技巧吧。。。。。
亲子阅读的技巧
1.根据孩子的需要选择合适的书籍，不要过分追求专业性。
2. 父母可以让孩子对阅读产生比较强烈的欲望，共读是让孩子发现读书的乐趣。
3.孩子出生后就可以和孩子共读，要慢慢培养，不可过分要求。
4.让共读成为一种习惯，安排一个固定的时间进行共读，时间不必太长，可以选择在晚上睡觉之前。
5.和孩子共读时，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。
6.父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。
7.从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟悉，并且爱上阅读。
8.可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。
坚持共读。天天共读，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注的读10分钟，就会很有效果，会留下深刻的记忆。
育儿心得：亲子阅读 暖心传递
一大早，班里淘气的小丫头朱**高兴地跑到我身边：老师，妈妈给我讲了一个关于小斑马的故事，我觉得好温暖。我心里一阵暖意，向孩子传递温暖必定能触动孩子的内心。
小海豚亲子阅读在不知不觉中已经坚持了许久，感动于家长们百忙之中必定抽出时间陪伴宝贝们徜徉于亲子阅读的海洋；感动于孩子们渐渐地找到自信，绘声绘色地将自己的所获分享给自己的朋友；感动于孩子们在这样的氛围中相互学习、相互成长。
一份坚持
马特.卡茨认为一个新的行为坚持21天会成为你的一个习惯。亲子阅读群开展以来，家长们每天回家无论多晚都会抽出时间按照我们共同制定的计划，与孩子们进行亲子阅读。刚开始亲子阅读的开展也并没有非常的顺利，“有时候条件限制我会给孩子看电子绘本，孩子盯着图片观察画面细节不知道会不会有什么长期的影响。”“我们孩子不太喜欢表述，但是很喜欢听我讲述绘本故事，但是面对这些“无字天书”我又怕自己讲的方式不对。”“我们对一本绘本书的兴趣度不会超过一天。”家长们在一次又一次的实践中遇到了各种困难。我们共同商讨，共同制定最适合孩子的阅读方案。于是，我们开始将每周五定为“图书交换日”，孩子们将自己最喜欢的书本带来与同伴进行交换。每一天都会有“宝贝故事秀”、“爸比妈咪讲故事”，每天都会有一个家庭坚持我们的亲子阅读分享。我想，有着这一份坚持，孩子们一定会有所成长。
一个纽带
亲子阅读是系于家长和孩子之间的情感纽带，更是系于孩子与孩子、我与孩子、我与家长、家长与家长之间的情感纽带。通过一次又一次的阅读分享、阅读探索，我欣喜地发现因为这个纽带的存在，我与孩子以及家长多了一份相同的牵挂——共读与分享。对于孩子来说亲子阅读更是一种生活习惯养成的行为纽带，本月绘本导读《小小的早餐》共度以来，孩子们开始尝试用他们微薄的力量为爸爸妈妈做一些力所能及的事情。亲子阅读暖心传递亲子阅读暖心传递
瞧，他们各个有模有样，小奔的暖心举动就像一个暖心纽带，牵动着宝贝们的心，温暖着共读中的每一个个体。我想，爸爸妈妈们应该能感受到孩子们稚嫩而又笨拙的爱。
一次成长
坚持一个习惯总会有些许的收获，恰逢园内的阅读节，我让孩子们准备一个自己最擅长的故事，进行故事大赛。比赛的初期在小海豚阅读群里进行，孩子们在爸爸妈妈的陪伴下用录音APP将自己准备的故事讲述下来。当几个平时有些胆小的宝贝用这样的方式去讲述自己喜欢的故事时，我欣喜地听到了他们清脆而又自信的声音。我想这也是一种进步，有些孩子甚至能做到角色的模仿，孩子的表现让我十分惊讶。同伴的称赞、爸爸妈妈的鼓励给予孩子的力量使得这些平时胆小的孩子能够勇敢地在集体面前表现自己。当我看到他们第一次高高地举起小手第一次用稚嫩的声音为大家讲故事时，我看到了孩子们的进步。
坚持一个习惯，收获一份暖心，希望能与小海豚们继续寻找亲子阅读给我们带来的快乐。也希望能不断地看到孩子们展开自己的翅膀游曳于童真的世界里。
育儿心得：一位爸爸的“亲子阅读”分享
班上有一个小朋友非常喜欢阅读，并且阅读习惯非常好。跟家长沟通了解后，方知家庭阅读指导的重要性。
家长：大宝不到1岁的时候开始对阅读感兴趣，最开始选择的是绘本和唐诗。每天只要他比较安静的时候，我就会给他念，灌耳朵还是有必要的。当他注意力转移到书本上的时候，我就给他指读，指一个字读一个字。很多妈妈也问过我大宝认字的经验。我觉得指读是最基本的，而且是最有效的。当你不断的指，不断的念，他会在脑子里形成一个自然反馈。当你指读过很多次之后，你会惊喜的发现，有一天他会跟你一起念。这时候你可以把其中某个字单独拿出来，这时候你会惊喜的发现，他认识这个字。大街上、超市里、随处都有简单的汉字，我每次去超市都指给他这是“入口”这是“小心地滑”，没几次他就认识这些汉字了。并且出现在不同组合里的熟悉的汉字，他也认识。这时候，我们就会使劲夸他，表扬他，并且经常装作不认识某些字，要请教他。他对认字的兴趣就会越来越浓。每天只要他想看书，我们都会陪他阅读，有时候指读，有时候我念他认真听，有时候他边玩我边念。当然，每天的睡前故事也是必不可少的。生活中也需要仪式感。3岁上幼儿园时，大宝的识字量是500左右。日常的简单的字都会，但是都不会写，因为小手肌肉发育还不完全，我们没教他写字。4岁右右时认识1000字左右，有段时间，他不让我们给他念了，他要自己看，他自己也是只看不念。我也担心很多字他不认识会不会影响他阅读的完整性。其实我多虑了。我会抽查个别比较难得字，我发现他认识，但也有些字他只认识半边，就想当然的以为是半边的读音。如果我发现我就纠正，不出3次，他一定能记住。要感谢我爱人把他厉害的记忆力遗传给了大宝。记忆力好，兴趣浓，很多事情家长真的不用费力。所以其实在认字这件事上，我们从来没有强迫过孩子，全靠他的兴趣和记忆力。现在大宝认字大约有2000了吧，反正他自己的科学类的书籍他都能自己通读，他爸爸历史类的书，他也很感兴趣，也有一些不认识的字，但是念过几遍他就会了。
上述：家庭学习氛围很重要，兴趣是最好的老师，没有兴趣就要引导孩子有兴趣。父母都爱看书，孩子也一定爱看书。适度的表扬和肯定，能够建立孩子的自信心。这些平日积累会带给我们意想不到的惊喜。
育儿心得：和孩子一起阅读
育儿心得：和孩子一起阅读
有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。
带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：
第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑）
第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。
第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。
现在孩子已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。
育儿知识：亲子阅读的好处
父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲娱乐
经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
育儿心得：和孩子一起快乐成长
育儿心得：和孩子一起快乐成长
我是东东小朋友的家长。提起笔写下这些文字时，心中充满着感激与快乐，让我想起了东东奶奶、外婆、妈妈对东东的辛勤照料，想起了周老师、黄老师、龚老师、李老师等幼儿园老师对东东的谆谆教导，让我们看到了东东一天天快乐的成长。
时间总是过得很快，感觉自己走出校门，踏上工作岗位才是不久之前的事情，转眼东东已经开始入学了，我们作家长的肩上要背负起教育下一代的重任了。自己有空时也考虑过一些孩子的教育问题，自己粗浅的想法就是让孩子顺其自然，任性而为，拥有一个自在快乐的童年，但是作为家长，培养孩子良好的行为习惯，灌输孩子中国特有的传统美德，发现孩子的兴趣爱好并积极引导培养孩子的兴趣爱好等方面还是需要我们多做一些工作。
记得有一天，东东很“自豪”地和我讲：“爸爸，今天我在学校里举手了！”我很高兴：“东东乖，学校里是要积极举手发言的。”
“不是，老师问今天吃饭哪个小朋友要喂饭的举手，我就举手了。”
“有几个小朋友举手了？”
“俩个!”
“……”
我当时心里真不是滋味，这让我想起了刚开学时参加家长学校时老师讲的，孩子的教育是学校、家庭双方相互配合，相互促进的。在小孩子吃饭这个事情上，我们总是图省事，在家给他喂饭，结果养成了习惯，在学校里要老师喂饭让他觉得是“光荣”的事情了。我耐住性子，给他讲了“自己的事情自己做”的小故事，让他明白让老师喂饭不是“光荣”的事情，东东也很懂事，向我做了保证。
过了几天，东东很自豪地和我讲：“爸爸，今天我在学校里吃饭第一名！”
过了几天，东东很自豪地和我讲：“爸爸，今天我在学校里给小朋友喂饭！”
“不许骄傲，继续保持！”
东东比较喜欢看书，我们给他订阅了一些儿童杂志，买了一些儿童读物，每天抽时间给他讲一些书上的故事，顺便让他认识一些简单的汉字，慢慢的，他认识的字多起来了，一些简单的句子也能连起来读了，他的兴趣就比较浓了，碰到不认识的字他会主动问你，对提高他的识字量比较有帮助。本人比较喜欢阅读，个人认为让孩子尽早进入独立自主的阅读阶段，让孩子认识广阔的大千世界，拓展兴趣选择的领域，培养从小阅读的习惯，让阅读成为一种终生的爱好还是很好的一种尝试。
睡前的半小时是我们父子俩的“快乐时光”，我会让东东随便讲一些物品或者事情，然后我会以他讲的物品或事情编一个故事给他听，主题思想主要是讲述一些良好的行为习惯，传统美德，自我保护等。比如他讲窗户，我就讲小动物们踢足球，不小心打破窗户玻璃，勇于承认错误，积极改正的故事。通过这些故事，让他体会真善美，体会爱心，体会分享。
孩子的成长，倾注了老师、家长的大量心血。作为家长，我们愿意将家庭作为第二课堂，不断的自我学习，自我提高，与孩子一起快乐成长。
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