幼儿园五以内加法的说课稿。
俗话说,手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“2020幼儿园中班教案《10以内的补数》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标
学会说补数儿歌。
会用手指韵律操摆出补数。
培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备
1——10数字卡片
活动过程
1、今天老师想教你们一个关于数学的儿歌,这个儿歌还有手指韵律操,想不想学啊?
2、学会这个儿歌我们就能更快的算出10内的加减法了。
3、那先和老师一起说几遍儿歌,老师再教你们手指韵律操。
4、重复多次说几遍儿歌。(儿歌内容如下)
5、老师刚才教你们的补数儿歌,你们学会了吗?那现在来一起说两遍给老师听听吧!
6、小朋友们你们发现一个问题没?这些补数互相加起来等于多少啊?
7、谁能告诉老师?(等于10)小朋友们都发现了,你们真棒!
8、看小朋友们这么棒,老师现在就教你们补数的手指韵律操好不好?
9、老师先边说边做动作,你们要认真的仔细看哦!
10、看会老师做的了么?哇!小朋友都这么聪明啊!
11、那先和老师一起做几遍,小朋友们一起再做几遍,看谁做得最好?
12、我们的手指真灵活,下回老师要是提问你们,你们还会做不了。
附:《补数》儿歌
1补9,2补8,3补7,4补6,5补5,跳跳虎。
幼儿百科:补数是一种处理有符号数的方法,用于变换数字的符号。
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2020幼儿园中班教案《10以内的有序计数》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《10以内的有序计数》”!
教学目标:
1、在游乐场游玩的过程中,通过确定起点的方法,能手口一致对10以内物品进行有序的点数。
2、学习运用从左到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法,正确感知10以内的物品数量。
3、在一个有和谐的环境中,幼儿体验游戏带来快乐的同时,能够主动学习,培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学准备:
多媒体机、教学用图、1-10的数字卡片、自制半成品纪念品若干、水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。
教学过程:
一、情景导入
师幼问好师:小朋友们好!我是丽丽老师,我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好!
幼:客人老师好!
师:中班的小朋友们真有礼貌!为了奖励懂礼貌的你们,我决定带大家一起去游乐场玩。想去的小朋友请跟我挥手示意一下吧。现在请小朋友安静的坐上我的小汽车,准备出发咯!
二、初步认知利用多媒体机,出示游乐场的情境,让幼儿说出都看到了什么。接下来带领幼儿一起去玩游乐项目。
*游戏项目:摩天轮出现示范图,教师引导幼儿观察并提出问题。
--这是什么?上面有几个箱子?你是怎么数的?(请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱,展示各自的方法。数对的小朋友奖励一张通关卡。)
教师小结:点数要确定起点,按顺序依次一个一个数;避免漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号,然后再数。
三、交流探索依次带领幼儿继续"海盗船"的项目,让幼儿学会从左到右或从右到左,一排排点数规则排序的物品,并掌握手口一致的正确点数方法。
1、提问:海盗船有几个座位?你是怎么数的?(请个别幼儿上台数,数对的小朋友奖励一张通关卡。)
2、教师小结:怎样才不会漏数?确定起点,用手按住起点,从左到右或从右到左一排排有序点数。
四、巩固练习玩过海盗船,来到了地下迷宫。里面好多图形宝宝,请小朋友们把迷路的图形宝宝带出来。
用刚才学过的两种方法点数,说出总数,找到相应的数字钥匙,就可以把图形宝宝带出去。
五、结束活动
把小朋友分成两组,第一组小朋友去饮料售卖机上买水喝。
第二组:提供纪念品半成品纪念品,根据卡片中间的数字在上面画相应数量的图案。
两组互换。操作结束,拿着自己的礼品去和小朋友分享。
幼儿百科:10,相当于汉字"十"。是位于9与11之间的自然数、正整数。10是最小的两位数,写法是一个1后面加一个0,是一个合数,有4个因数(约数),是一个有理数。
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2020幼儿园中班教案《10以内数量的对应》及教学反思
下面是“幼儿园中班教案《10以内数量的对应》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标
1.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。
2.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字的过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。
3.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
重点难点
重点:让幼儿手、口一致的数数。难点:感知把具体的量抽象成数的过程。
活动准备
数字卡各类物品、食物卡。
活动过程
一、从《拍手歌》导入
复习数字宝宝1—10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。
二、按顺序排列
让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。
三、数一数
让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。
四、点数
给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。
1.请小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西,如玉米、西瓜、糖果等。
2.点数:请幼儿到黑板手、口一致的点数。
3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量,请幼儿用涂圆圈的方法标识起来,并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。
4.请幼儿把课本翻到P11页,教师详细讲解,幼儿作业。
5.教师巡回指导。
教学反思
本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。
幼儿百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。
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2020幼儿园中班教案《10以内的相邻数》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《10以内的相邻数》及教学反思”!
活动目标:
1、通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:
十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物;扑克牌人手一份(从1到10);黑板;1—12的数字卡片。
活动过程:
一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
(1)、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子,我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。
(2)、小动物们要搬新家了,你们想不想知道小动物们都住几号房子?
依次出示小动物,一边出示一边说:小白兔住进了1号房子,小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。
(3)、今天,小动物特别高兴,它们不仅住进了新房子,还有了邻居。他们的邻居都是谁呀?
引导幼儿用完整话来回答问题:
问:小白兔的邻居是谁?答:是小狗。
问:2号小狗的邻居是谁?答:小白兔和小狮子。
……一直问到10号小公鸡的邻居。
(4)、拍手游戏:小朋友我问问你,小狗的邻居是谁?
请个别幼儿来帮小动物找邻居,从而巩固加深对邻居的理解。
(5)、今天小动物们玩的可高兴了,天黑了,小动物们吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走,只留下带有数字的小房子,以便讲相邻数做清晰的准备。)
2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。
听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的邻居是谁,谁能告诉它?
二、理解“相邻数”。
1、师:小朋友都有两个好听的名字,比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝,在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?
2、拍手游戏:小朋友我问问你,3的相邻邦数是几和几?
三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》
1、《找邻居》:发给每个小朋友一张数字卡片,请一位小朋友上来,然后再请它的相邻数上来。
2、《扑克牌里的相邻数》:两人一组,甲抽取乙扑克牌里的任一张牌,然后让甲找相邻数,找对了,牌归他,找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。
4、活动结束。
幼儿百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
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2020幼儿园中班教案《学习10以内的序数》及教学反思
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活动目标:
1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2.培养幼儿序数的兴趣。
3.初步培养观察、比较和反应能力。
4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。
活动重难点:
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法:
游戏法、讲解法、引导法。
活动时间:1课时
活动过程:
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?
请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
教师提问:
a.从左向右排第5个小动物是谁?
b.从右向左排第3个小动物是谁?
2.看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?
请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
教师提问:
a.从上向下排小猪排第几?
b.从下向上排第5的小动物是谁?
三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;
b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;
c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队
a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?
b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?
5.小企鹅饿了,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?
结束部分:
小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。
游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
课后反思:
1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿百科:10,相当于汉字"十",是位于9与11之间的自然数、正整数,是一个简单的数。
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