幼儿园中班数学教案。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园中班数学教案：认识10以内的数，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
"活动目标：
1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。
2、复习巩固对1-10序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备：
1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。
2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。
活动过程：
一、复习10以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。
二、学习区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。
2、（1）师问："小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？"（2）引导小朋友观察并说出："哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？"小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。
4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。
三、练习区分单、双数。
1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。
2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。
3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。
4、玩"抱单躲双"的游戏。
教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。
四、指导小朋友做教材第一页练习。
1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。
2、观察图形的数量，是单数的画上"ⅹ"，是双数的画上"√"。
五、欣赏数字歌。
"1"像铅笔细又长，"2"像小鸭水上游。
"3"像耳朵听声音，"4"像小旗迎风飘。
"5"像称钩称东西，"6"像豆芽咧嘴笑。
"7"像镰刀割青草，"8"像麻花拧一道。
"9"像勺子能盛饭，"10"像鸡蛋做蛋糕。
活动延伸：
玩"翻纸牌"游戏。将1--10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。
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中班数学课教案《认识10以内的数》
活动目标：
1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。
2、复习巩固对1-10序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备：
1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。
2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。
活动过程：
一、复习10以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。
二、学习区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。
2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”
（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”
小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。
4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。
三、练习区分单、双数。
1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。
2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。
3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。
4、玩“抱单躲双”的游戏。
教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。
四、指导小朋友做教材第一页练习。
1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。
2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“√”。
五、欣赏数字歌。
“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。
“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。
“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。
“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。
活动延伸：
玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。
幼儿园中班数学教案：正确感知10以内的数
一、
活动目标：
1.
能不受物体的影响，正确感知
10
以内的数
2.
能理解数的意义，积极参与互动
3.
培养幼儿对数学的兴趣。
二、
教学准备
“小蝌蚪找妈妈”幻灯片若干张，投影仪
三、
教学过程
1.
启发谈话，导入活动
师：大家好！欢迎小朋友们来上王老师的课，今天来了几位
小朋友啊？和老师一起来数一下今天来了几位小朋友？
师：小朋友们平时能数到几？看来这个班的小朋友很会数数，
今天王老师带来一个故事，故事里也有数数，我们一起来边
看边数，好不好？
2.
活动过程
尝试（一）
出示幻灯片（一）
，请幼儿目测动物数量，巩固对数字
“
6
”
“
7
”的认识。
小河的春天来了，池塘里的冰化了，谁游来了呀？
游来了几只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么队形？小蝌蚪游
啊游碰到了谁呀？数数有几只小鱼？
7
只小鱼我们应该把数
字几请出来？小丑鱼是小蝌蚪的妈妈么？小蝌蚪很有礼貌
的对小丑鱼说：再见。
尝试（二）
出示幻灯片（二）
，请幼儿目测动物数量，巩固对数字
“
8
”的认识。
小蝌蚪继续往前游，这一次它们排得什么队？这次小蝌
蚪碰到了谁？数数有几只小乌龟？
8
只小乌龟我们应该把数
字几请出来？
尝试（三）
出示幻灯片（三）
，请幼儿目测动物数量，巩固对数字
“
10
”的认识，培养幼儿数数习惯，不多数，不漏数。
小蝌蚪继续往前游，这一次它们排得什么队？这次小蝌
蚪碰到了谁？数数有几只小鸭子？有数
10
只，有数
11
只，
小朋友们都有什么好办法？
尝试（四）
出示幻灯片（四，五）
，请幼儿目测动物数量，能不受
物体影响正确感和数字“
6
”
小蝌蚪找妈妈的路上变换了几次队形？，小蝌蚪的数量
有没有变化？
幼儿园中班数学教案：找春天 复习10以内的数
《找春天》活动设计
一、活动目标：
1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。
2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。
二、活动准备：
1.课件
2.图形卡片若干
三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。
四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。
五、活动过程：
（一）、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。
师：孩子们，现在是什么季节？
师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？
师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？
（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。
1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。
师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)
师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）
大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？
教师小结："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。
2、排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。
师：春天来了，天气渐渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？（数完后，出示数字10）它们排着什么队形飞来的？
师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？（半圆形）数一数，小燕子的数量变了吗？它们发生了什么变化?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形？（三角形），提问内容形式同上。
教师小结：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示 ？
（三）、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。
1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。
师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。
2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。
师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么？（图形卡片）
师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮（注：每位幼儿最多用10张卡片）。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？寻找数量相同，但是图案不同的图形。
教师小结："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。
教学活动一：找春天活动目标：
复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。
进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。
活动准备：
大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。
每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。
幼儿用书第2册第41~42页。
活动过程：
创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。
（1）引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。
（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。
感知物体的数量与大小无关。
（1）将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观察比较。
（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。
观察感知物体是数量与排列方式无关。
（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。
（2）引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。
引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。
（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。
（2）引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。
阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。
活动评析：
新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。
中班数学教案及教学反思《感知10以内的数》
活动设计背景
这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。
活动目标
1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
2、使幼儿建立对数量的认识。
3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
手口一致的点数出10以内的数量
活动准备
记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。
活动过程
一、情景导入，表述礼物。
1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物?
(和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。)
2、按图归放，感知数量。
(请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。)
二、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓(数量是10以内)，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。
三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?
3、讲解操作要求：
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流评价，纠错。
四、拓展
蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。)
教学反思
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。
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