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健康教育领域教材教法简析 幼儿园健康教育领域教材教法简析

发布时间:2020-09-10

幼儿活动方案健康领域。

每一个小孩都有无限的潜能,家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来!教师有树立正确的家长观,帮助孩子解决问题,并使其积极健康快乐地成长!那么,家长可以在哪些方面帮助到教师呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《健康教育领域教材教法简析 幼儿园健康教育领域教材教法简析》,仅供参考,希望能为您提供参考!

《纲要》的颁布,标志着我国幼儿教育的发展进入一个新的历史时期。《纲要》明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在首位。"它充分说明健康教育在幼儿园教育中的重要地位。

一、掌握《纲要》理念1、树立正确的健康观健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。现在世界卫生组织认为,应从生理、心理、社会的角度全面理解健康,即健康不仅包括身体器官、组织及其功能正常,没有疾病,而且包括健美的体形、充沛的精力、乐观向上的情绪、健康的心理品质、对自然和社会环境的适应能力及对病症的抵抗力等等。

幼儿园的健康教育是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是向幼儿进行身体保健、身体锻炼以及促进心理健康的教育。

2、明确幼儿园健康教育的目标(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;(2)生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保健常识,学习保护自己;(4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;3、幼儿园健康教育的内容(1)身体素质。

①生长发育水平应达到卫生保健系统的要求标准。

②机体对外界有一定的适应力抵抗力。如让幼儿初步了解环境变化对人体的影响,知道天气变化时应及时增减衣服的道理;鼓励幼儿参加身体适应力锻炼的兴趣;利用各种形式增加幼儿身体对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力。

③人体的认识与保护。帮助幼儿认识身体的主要器官,并了解其主要功能;帮助幼儿获得预防常见疾病及预防接种的简单知识;初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和病症治疗、爱护身体的态度及行为;帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的基本方法,知道处理常见外伤的最简单的方法。

(2)运动素质。

①发展基本动作。基本动作是人体最基本的活动能力,是幼儿日常生活中不可缺少的实用技能。基本动作的练习是发展幼儿基本动作,提高幼儿基本活动能力,锻炼身体,增进健康,增强体质的重要手段。基本动作的练习是幼儿园体育活动中的主要内容之一。基本动作包括走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登等动作。促进幼儿身体生长发育、发展速度、灵敏、力量、平衡和耐力等身体素质;帮助幼儿掌握体育运动所必需的基本技能;培养参加体育锻炼的兴趣和习惯等。

②基本体操练习(指身体正确姿势与匀称体形的培养)。教给幼儿有关基本体操的简单知识与技能;逐步提高幼儿做操的兴趣和能力,发展幼儿空间概念;让幼儿坚持每天做操,培养幼儿在冬夏季节不怕寒冷与炎热和意志品质以及协同一致、遵守纪律的优良品质,增强集体观念;培养幼儿感受美、表现美的能力,逐渐使幼儿能够按节奏自编动作。

③队列、队形练习。教给幼儿有关列队和队形变化及其简单知识和技能;逐渐加强幼儿对队形队列练习的兴趣;逐步提高幼儿队列队形变化的能力。

④综合运动技能。帮助幼儿逐步掌握平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体素质练习所必需的知识,提高幼儿运动身体素质机能;有效激发幼儿对综合运动技能锻炼的兴趣;教会幼儿独立选择运动器材,创造性地利用器材进行身体锻炼的能力,发展幼儿活动的自主性、积极性和创造性。

⑤运动心理素质。使幼儿认识到养成团结、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折和爱护运动器材等良好心理品质的重要性和作用;有效激发幼儿对体育活动中养成良好心理品质的兴趣;培养幼儿在体育活动中形成优良心理品质;鼓励幼儿独立或与他人合作收拾各种小型体育器材⑥形体训练。使幼儿逐步学会形体训练的动作要领和有关知识;激发幼儿对形体训练的兴趣;教会幼儿逐渐掌握形体训练的基本动作,使幼儿初步学会一套形体训练操……

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我的神奇英语家教法


关键词:

导读:钟沛吴玲钟沛父亲,1959年生,四川省成都市人,硕士,高级工程师。家庭教育专家。现任职于广州华南自动化工程有限公司。大学时代曾成功辅导其妹的英语学习,令其初中时即达高中水平。在辅导女儿学习英语的过程中,他又重点比较、借鉴了三十多种英语教学法,

钟沛 父亲,1959年生,四川省成都市人,硕士,高级工程师。家庭教育专家。现任职于广州华南自动化工程有限公司。大学时代曾成功辅导其妹的英语学习,令其初中时即达高中水平。在辅导女儿学习英语的过程中,他又重点比较、借鉴了三十多种英语教学法,逐步摸索出一套行之有效、适合儿童特点的英语教学方法,在实践中取得了很好的成效。

吴玲 母亲,1964年生,广东省人,经济师。曾在重庆机械技校和重庆特种电机厂子弟学校从事教学工作。现任职于广州华南自动化工程有限公司。

钟琬婷 女儿,1992年生。1999年开始在父亲的指导下学习英语,进步神速,2001年即获“全国公共英语二级考试”合格证书,2002年又参加了“全国公共英语四级考试”,听说读写达到优秀大学毕业生水平。她品学兼优,全面发展,年年被评为校“三好学生”,美术作品曾获全国少儿书画大赛银奖,2001年6月考入广州市数学奥林匹克培训学校,并已发表了十余篇文章……

编者按:对于学校学生,最难应付的科目不是数学、物理、化学,而是外语;对于中国父母,最难辅导孩子的不是语文、历史、地理,而是外语。

在过去的一年里,我们国家发生了许多和外语直接或间接有关的大事:申奥成功,需要外语;中国入世,更需要外语……学好外语,特别是学好英语,成了我们走向世界参与世界竞争的一张通行证。因此提高英语水平,也就几乎成了大众的一种强烈愿望。

可是要学好英语,实在不是一件容易的事,而要会说一口纯正地道的英语,那就更是难上加难了。中国人学习英语,听说能力一直是个难于突破的“瓶颈”,因此一些人学了很多年,还是“哑巴英语”“聋子英语”。市面上各种英语训练法层出不穷,可在这方面却始终未见有多么大的突破和效果。

本文作者钟沛老师不相信这些,他在这方面作了许多有益的探索。

作为一个普通的英语爱好者,他将一些想法在自己的孩子琬婷身上实践,结果却有了出乎意料的收获:仅仅通过两年的实践,他9岁的女儿就通过了“全国公共英语二级”考试,最近又参加了“全国公共英语四级”的考试,英语水平达到研究生毕业的水平,特别是在英语听说能力方面,更是与母语听说能力不相上下……

短短两年的时间,一个普通的从未出过国门的中国父亲,就让9岁多的孩子达到研究生的英语水平,说来会让不少人难以相信,然而这一切却是真实的!下面这些文章介绍的就是钟沛老师英语家庭教育的过程和经验。

通观钟老师的教育思想和实践,有这样几点值得我们父母注意。

钟老师之所以能在自己的女儿身上取得这样的成绩,首先在于他自己对英语感兴趣,在于他自己是一个英语爱好者,在于他具备了教孩子学英语这一个最起码的条件。

但要教好孩子,仅仅具备对英语感兴趣这个最起码的条件还不行,还要让自己成为教育的行家。

因此在教育女儿时,钟老师努力学习,先后钻研了所能搜集到的30余种英语教学法,真正让自己成为了一个有发言权的教育者。

不仅如此,钟老师还是一位善于观察勇于实践的探索者。早在读大学时,钟老师教自己妹妹学习英语就曾取得过显著效果。及至教自己的女儿时,他又细心观察,勤于思索,在分析借鉴其他一些英语教学方法的同时,逐步摸索出了这一套适合自己孩子的行之有效的方法。

正因为如此,才有了他女儿今天这样出众的成绩。

在对女儿进行英语教学的过程中,钟老师从不把英语学习作为一个孤立的事件来对待,即不像社会上开的那些英语培训班,纯粹是为英语而英语。这一点也是值得我们父母注意的。

钟老师教女儿学英语,不是为了应试,因此,他能撇开应试而循着语言规律和孩子的个性,来探求相应的教育方法,把学英语同生活情境和阅读名著等有机地结合起来。这一方面是一种愉快学习法,另一方面也是一种本质上的英语学习法,即让孩子学会用英语去思想。

对于英语学习,学习方法当然重要,但更重要的是学习态度。

钟老师反复强调学外语不能靠什么“速成”,没有一定量的积累,就不可能达到质的飞跃。如果不坚持每天都学习英语,三天打鱼,两天晒网,学的那点英语又怎能经得起长时间的遗忘呢?

做任何事情都是要付出努力的,不努力是不可能有收获的,就像一句歌词所写的那样“没有人能随随便便成功”。这可能是我们父母在读钟老师这篇心得时最要注意的。

需要提醒读者的是,钟老师反对为考试而学习英语,这无疑是正确的。但对于我们更多的父母来说,学英语就是为了应试,将外语视为一种人生必需的人还不多。目的不同,方式方法也就不同,但不管怎样,对于更多的父母来说是可以参照、借鉴的,但不必盲目效法。

现在学英语的孩子很多,教孩子学英语的父母也很多,但学得卓有成效的似乎并不多。钟老师的这个英语家教实验,无论其教学思想还是教学过程,都让我们感到亲切和振奋,这就是我们这次着力推荐的最重要原因,相信钟老师的经验会给这些父母以非常大的启迪。

学生教材改革:素质教育or引狼入室?


“摩尔庄园”是很多中小学生都在玩的一款网络游戏,也是小朋友之间的热门话题。最新鲜的是,现在有的城市把这款游戏写进了教材,学生们还要学会怎么玩这款网游。这篇“雷倒人”的课文已经在各大论坛流传开来,引发的争议再一次将人们的视线聚焦到学生教材编排上来。

四年级学生上“网游”课

这个被称为“雷倒人的武汉小学教材”3月底出现在天涯论坛,之后被各大论坛相继转帖。帖子里有两张照片,一本小学四年级下册的《综合实践活动·信息技术》教科书上,第13课便是“摩尔庄园大探险”,目标是“学习入住摩尔庄园的操作方法”。

早前当地媒体对此确有报道,称国内最大的儿童虚拟社区———摩尔庄园,被正式收录于湖北省武汉市九年义务教育《综合实践活动·信息技术》教科书中。这标志着网络游戏“摩尔庄园”的安全性已经得到湖北省中小学教材审定委员会的肯定。

该教科书是由武汉市教育科学研究院和武汉出版社组编的教材,属于武汉市小学生综合实践活动课程的一部分,供武汉市所有小学四年级学生信息技术课堂使用。

支持:这是素质教育的一种

某论坛里一位家长说,“刚开始我很担心孩子玩网游会影响学习。2009年3月,孩子说,教科书里就有教人玩“摩尔庄园”的内容。后来我看很多大网站都报道了,专家也都出面论证,说这是与时俱进的教育模式,也就不担心了”。

很多网友也发表了评论,有些网友力证这是款好游戏,“新时代的教育很有远见,结合于实际并作为游戏来让孩子们吸收。”

而最初发帖“雷倒人的武汉小学教材”的网友zhuimeng200908,在后来的跟帖中表示,这终归是一件好事,高喊了多年的“素质教育”口号总算开始落到了实处。

反对:游戏让孩子沉迷于此

《胜利日报》发表报道称,游戏让部分孩子沉迷。胜利油田实验小学的老师组织学生认识游戏弊端,二年级一班的同学还开展了“与网络游戏说再见———告别‘摩尔庄园’”的签名活动。

很多网友也称自己确实被“雷到了”,认为游戏进教材“还是有点过了”,担心小学生因为自制力不强而沉迷其中。

争议:免费游戏有收费服务

“摩尔庄园”原本是一款免费游戏,但后来推出收费服务“超级拉姆”,一个月10元,导致部分玩家和家长不满。

有些玩家抱怨父母给的零用钱原本就不多,这10元开销挤占了其他花费。有的玩家提出收费让游戏变质。但这些质疑收费的帖子几乎都会遭到一些跟帖的强烈谴责,核心观点是如果不收费,游戏无法维持,而且“摩尔庄园”收费并不贵,比其他游戏要好。

“游戏公司是我主动联系的”

网游课程的撰写者,武汉市崇仁路小学的李鸿翱老师说,信息技术这门课,此前教学使用网易、雅虎这些社会网站,成人的信息屏蔽不足,所以选择了专门的儿童网站。编写教材是在去年暑假,几个教材编写老师玩过该游戏,看到这个游戏有定时关闭服务器、脏话过滤、无广告等适合儿童的特色功能,就选了它。“运营‘摩尔庄园’的上海淘米网络科技有限公司是我主动去联系的,获取使用游戏素材的授权”,李老师说,游戏公司没有向教材编写者收取费用。获得授权并向对方提供样书之后,李老师说就与公司再没有什么接触,淘米公司也没有主动联络他。

孩子沉迷网游不是网络的错

面对网上的诸多质疑,李老师表示,“难道不写入教材,孩子就不玩游戏吗?”他觉得要隔绝孩子与网络联系的想法,既不科学也不现实。

游戏是孩子的天性,成年人不推荐好的游戏给孩子,他很可能就会自己找不良游戏来玩。常常有家长来咨询孩子上网问题,他都会对家长建议,一是限制孩子上网的时间量,二是陪同孩子上网,在旁给予指导。他反复申明,孩子沉迷网游不是网络的错,是使用者自己使用方式不当。

上网交流是日后必备能力

李老师表示,“网游这两课,主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法,学会上网的基本功,这些功夫日后也是上网的必备,现在学习有利于学生形成良好的习惯。目前官方和舆论宣传,对学生上网谈虎色变,甚至不让学生上网,这是不科学的。”

该教科书一共15个课时,每周上一节课,“摩尔庄园”的内容占两章。学生在电脑室上课,教材以任务式编排,每课都会创设不同情景,向学生提出相应的任务。每个老师可以用自己的方式检查学生完成任务情况,“摩尔庄园”两课书也不例外。

或将更改网游教学内容

这个课程是必修课,期末对学生的考查只分合格和不合格。

这个课程武汉市还有另外两个版本的教材,武汉市推荐各区使用这本教材,因为是本地教科院组织编写,具有本地特色。事实上武汉市大部分区也都选择接受市里的推荐。

李老师说,只要学生在课时内完成论坛注册,在网上成功交流,就已经完成学习任务,此后玩不玩完全视学生个人兴趣。到目前为止,家长没有反映沉迷的问题。他还介绍,教材会在每年暑假修订,一旦发现游戏不再适合用于教学,就会更改相关内容。

孩子玩网游父母要监督

上海淘米网络科技有限公司市场部徐先生表示,从官方论坛的反馈上看,反映“用户使用程度问题或沉迷游戏”的用户是“少部分”。孩子的自控能力比较弱,也需要靠父母的监督,淘米对如何防止孩子沉迷游戏只能从内容和技术两方面把控。

徐先生还强调,相比一般大众将“摩尔庄园”定位为网络游戏,“摩尔庄园”其实更像是一个社区。“如果一定要定义社区,那我们更像动画片,是儿童可以参与的动画片”。对于部分网友针对收费项目提出“每月收10元价格偏高”的问题,徐先生认为“家长觉得每月10元换来孩子的快乐是值得的”,而且该网游目前“尚未盈利”。文/谭人玮

玩网游也是做作业

“游戏通到哪关啦?”“我昨天完成了‘救小雪’的任务!加了不少分呢。”这是小学生们在谈论网游。他们口中的网络游戏,是全国首款RPG(角色扮演类)青少年维权游戏《正义之剑》。

这款为中小学生“量身定做”的游戏由苏州工业园区人民检察院与园区教育局和苏州市12355青少年服务台合作开发,内容融入了《刑法》、中小学《思想品德》教材等相关课本内容与法律知识。目前《正义之剑》在苏州市园区中小学进行试点性推广,并将逐渐走进苏州全市的中小学课堂。

幼儿健康教育总结 幼儿园幼儿健康教育总结


幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

(1)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(2)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(3)积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:

第一、树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二、设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三、实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

幼儿园工作计划:健康领域教学计划


一、情况分析

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好,但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如:雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下,幼儿进餐情况得到好转,都能自己主动进餐,但还存在个别幼儿挑食现象,因此,在日常中,教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识,通过“看、摸、尝”的亲身经验,了解各种食物的营养价值,培养幼儿爱吃各种食物,并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康。

二、目标

1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

2、认识几种常见食物,包括鸡蛋类、蔬菜类等,结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。

3、了解一些交通准则,具有一定的安全意识,学会避开危险和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。

5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

6、喜欢并能较积极的参加体育活动,初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则,并愿意主动的收拾玩具器械

三、具体措施

1、创设活动区,教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区,让孩子操作,根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

2、组织一些外出参观活动,通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食,养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官,初步懂得保护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间,每次户外活动中为幼儿准备大量的器材,让幼儿主动参与,并获得愉悦的心情。

5、开展系列比赛活动,如:穿脱衣服比赛、叠衣服等活动,提高幼儿生活自理能力。

激励式家教法则:拒绝"隐形交易"


“只要你连续学习四个小时我就让你看电视”、“只要你考班级前三名我就给你买玩具”、“只要你考入重点高中我就带你出国旅行”——类似这样的话语已成为家长为了鼓励孩子学习而与孩子建立的隐形“交易”。原本就该属于孩子童年的“玩具”、“电视机”却成了与孩子交易的“筹码”,家长们纷纷表示这样的“交易”也是无奈之举,升学压力大就只能想尽一切办法让孩子好好学习。

“隐形交易”的弊端

国家一级培训师、家庭教育专家黄薇指出,家长与孩子间的“隐形交易”——奖励式教育方法虽然会有短期的效果,但长期来看并不利于孩子的身心健康。具体问题如下:

一是使孩子内向、胆小、丧失自信心。长期的奖励式教育会让孩子压抑自己,努力通过自己的行为讨好他人。这样的孩子会过多地在意别人的态度,缺少自己的主见。

二是缺乏学习兴趣,奖励式教育使得孩子为了奖励而去完成学习任务。长此以往学习就好像是为了达到目的而做的苦力,最终会导致孩子缺乏正确的学习态度、丧失学习兴趣。

三是使孩子产生逆反心理。家长跟孩子交易的前提是把学习作为一种任务和命令传达给孩子,当孩子感受到这种命令时就会极力地摆脱家长的束缚,加重逆反心理。

制定规则、“发其自然”

让孩子身心健康成长

家庭教育专家黄薇认为,如果孩子完成了家长的要求是为了得到奖励,就不会帮助孩子养成良好习惯,并且还会让孩子变得功利,为了某种目的而去做一些事情。如果家长要求孩子做什么、孩子跟家长讨价还价,这个时候父母应该告诉孩子,哪些事情是在和你商量,你有选择的余地;哪些事情是你一定要做的、是你的义务,不能选择。家长应该制定一个合理的合乎孩子实际能力的规则,才会让孩子身心健康成长。

心理咨询师韩美龄也表示:“小孩子本身就对未知的事物充满好奇和探索欲。如果家长一开始就把学习作为换取其它东西的砝码,这会让孩子觉得学习本身没有乐趣,抹杀了孩子爱学习的天性,最终导致学习成为孩子的负担”,韩老师还认为,“不要表扬孩子取得的优异成绩,而要关注孩子自身技能上的进步和变化并给与褒奖。让孩子感受到你赞赏的是他自身技能的进步而不是那个比上次进步了的分数,以此帮助孩子树立自信、健康成长。”

为孩子选择合适的英语教材


经常听到有家长问,孩子应该学剑桥好还是学新概念好、应该给孩子买什么教材学英语等等的问题,我们一起来看看到底应该给孩子买什么样的教材好吧。

都说一年之计在于春,现在正是很多家长为孩子制定学习计划的时候。于是很多家长就犯了愁,面对琳琅满目的教材,到底给孩子学什么好。要学习的毕竟是孩子,所以教材的问题还真不能由家长一厢情愿地决定,专家说,最好选择能引发孩子学习兴趣的教材。那要怎样找到这样的教材呢?

注意事项一

要符合孩子的年龄和认知程度

给孩子选英语教材一定要适合孩子的年龄和认知程度。孩子太小汉字还认不全的时候就开始系统学习恐怕会产生反效果。如果是四五岁大的孩子早教,可以选用《迪斯尼神奇英语》这样有动画视频的。一方面可以引起孩子观看的兴趣,另一方面可以从最开始接触英语就接触地道的英语发音。如果是学龄孩子学英语,可以适当地考虑《新概念英语青少版》、《剑桥少儿英语》这种成系统的教材。

注意事项二

要选贴近生活的

语言学来学去归根到底还是要用于生活沟通交流的,尤其是孩子学英语,用身边常见的事物更能引起孩子的兴趣。可以看看色拉英语、如果孩子的理解能力比较强的话,天线宝宝也可以看看。

注意事项三

教材不要选得又杂又全

如果决定让孩子学《新概念青少版》,那就别在孩子学了一半的时候改学《剑桥少儿英语》,每套教材都有各自不同的教学体系和理念,如果两样都看的话可能最终的结果是把孩子搞糊涂,到最后父母和孩子都不知道到底学到什么程度了。

注意事项四

选新概念还是选剑桥少儿

《新概念英语》是一个很经典的外语学习品牌,又专门针对孩子推出了《新概念英语青少版》;而《剑桥少儿英语》也是接受度很广的一套教材。两者各有各的好,如果要在这两种之间取舍的话,不妨参考一下孩子的想法和实际情况。毕竟真正使用教材的是孩子们。可能孩子身边的朋友都在学新概念,那么学学新概念可以拉近和朋友之间的距离,结成学习伙伴共同学习,共同前进;可能参加剑桥少儿英语考试对孩子有很大帮助,那么就去学剑桥少儿英语也未尝不可;甚至孩子就是觉得哪套书有感觉就喜欢了这都无所谓,只要孩子愿意学就可以了。

注意事项五

教材怎么用

在教材的使用方面,也要注意顺着孩子的兴趣来。让孩子提早接触英语,父母们的出发点都是好的,但是这个阶段一定要以培养兴趣为主。孩子学会一点是一点,就算单词什么的都没记住,有个环境培养培养语感也是好的。不要一上来就让孩子背单词背课文。这样容易让孩子对英语产生厌倦心理。就我国目前的教育情况来看,英语学习之路是漫长的,如果从小就不喜欢甚至讨厌英语的话,那么后面整个学生时代可能就都要被英语拖累了,这是很得不偿失的。

幼儿健康的教育知识


幼儿健康的教育知识

幼儿教育,是很重要的,不管是身体还是心理,都将会对今后的人生道路有一定的影响。

一、心理教育

不要以为大人才会有心理问题,小孩一样会有,而且很重要,甚至影响一生,所以在幼儿心理健康教育方面要慎重。

二、饮食教育

幼儿健康教育知识中,饮食教育也是很有必要的,因为小孩都是比较钟情于零食,零食是没有营养的,反倒会影响幼儿对正餐的兴趣。

三、安全教育

有些小孩只要有得玩就什么都不顾了,他们不知道什么是危险,所以要加强幼儿安全方面的教育,让他们时刻警惕着危险的存在。

四、强身教育

幼儿的抗病能力比较差,所以可以多跟小孩讲讲强身教育,让他们有这么一个健康的意识。

五、卫生教育

正所谓病从口入,特别是对于免疫力薄弱的幼儿,就更应该要知道这方面的健康知识了,要培养好小孩注意卫生的好习惯。

幼儿园健康教育的工作计划


一、工作思路与方向

由于高中教学方式原因,我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识,加强对心理健康的了解;如何让的同学认识心理健康,主动地参与到心理健康教育活动之中,是本学年我班重点和优先解决的问题。

1、正确认识心理健康教育

一提起心理健康教育,人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼,内心极不舒服,导致其下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广,心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培养,更为普遍和重要。因此,使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康,了解心理健康教育,进而主动学习心理健康知识,形成健康的心理状态,是本学年的工作重点。

2、正确解决大学生常见心理问题

难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等,是目前大学生心理问题的主要表现。心绪抑郁,对生活缺乏信心,对前途失去希望,对处境无能为力,更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题;重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境;加强自我心理调解、培育健康的心理状态。

3、形式灵活多样,真正把心理健康教育开展起来

对于我们来说,心理健康教育仍然是一个抽象的概念,只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中,才能真正实现心理健康教育的功能。因此,本学年我班将充分发挥自身的优势,利用一切可以利用的条件,让心理健康教育深入人心。

二、工作方法和措施

如何更好地以每个同学为本,尊重每个同学的发展,关心每位同学的心理健康,是我班心理健康教育的工作重点。为此,作为心里健康委员,拟从以下几个方面做好我班今年的工作:

1、通过不断学习,提高心理健康专业知识和素养

本人通过业余学习,已经意识到了心理健康知识对自己一生的影响。同时,也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的认识。我将通过定期组织开展心理健康教育的学习活动,使全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识。同时,我将继续学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法,组织班级个别辅导和心理交流活动。把对学习心理健康知识的热情感染给每一个同学。

2、认真组织参加院校的心理健康活动课

根据院校的安排,拟订心理健康活动课,通过专职心理健康老师和班主任的讲授,使活动课有针对性、时效性。

3、定期开设心理健康讲座

有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确认识和处理大学生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。

4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣传

结合叙事疗法和大学生心理特点,通过多媒体等同学们感兴趣以及容易接受的方式进行心理健康宣传,努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。

5、建议同学进行专业心理咨询

鼓励和支持、必要时组织同学们到学校的心理咨询室进行心理咨询。学校的心理咨询室环境好,设备齐全,有专业的心理咨询师,是同学们进行心理咨询的最佳选则。希望学校努力创造条件,使心理咨询活动随时随地向学生们开放,确保有困惑的学生可以得到及时的心理疏导。

6、多形式开展心理健康教育活动

充分利用网络上的同学qq群、学生个人电脑、学生寝室等一切可以利用的环境,多形式、多渠道地开展心理健康教育活动。同时,要多注意身边的同学,及时发现、反映和解决同学可能出现的心理健康问题。

三、工作的最终目标

通过心理健康教育系列活动,使全班同学都能够真诚地对待身边的每一个人,微笑地面对自己的人生,积极的心态去做每一件事,乐观地看待自己的未来。

对有心理健康问题的同学,不抛弃,不放弃。

家长应该如何为孩子选择英语教材?


选择适合孩子的英语教材,引发他们的兴趣很重要,以下几点是专家给我们的建议:

符合孩子的程度

要选择符合孩子认知程度的教材,程度要适当,太简单会停滞孩子的学习,太难会让他们有挫折感。

选择贴近生活的主题

要选择贴近生活主题的教材,观察孩子的兴趣,投其所好。假设他喜欢车子,就选择有车子的教材;假设喜欢水果,就选择有水果的教材,以此类推,让孩子将生活与英语结合在一起。

选择好玩的教材

要选择好玩的教材,让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的,而且记住不要一直把学习当作前提,只要孩子觉得好玩就会学习,没有兴趣当然不想接触。

避免雷同

不要买太大套的书,孩子会很难消化,因为孩子是很善变的,错过了有兴趣的时间,就不想去碰了,家长一下子买很多的书,内容、形式又很相似,孩子容易反感,况且家长钱都花了,一定会急于让孩子看完,小孩一有压力反而就不看了。专家建议家长,尽量买单本的、变化性多,且要配合孩子的兴趣,少量多餐,慢慢的孩子的英语程度就会提高。

主题要鲜明

如果是有声音的话,不要选择背景音乐太复杂的,CD的背景画面也不要太花,这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。

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