幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

托班主题教案:弯弯的香蕉

发布时间:2020-09-08

幼儿托班教案。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班主题教案:弯弯的香蕉”,仅供参考,欢迎大家阅读。

主题目标:

1、感知香蕉的基本特征。

2、愿意参与活动,体验活动的快乐。

3、学习一些礼貌用语,逐步养成良好的行为习惯。

主题活动内容:

1、故事:有礼貌的香蕉兄弟

2、儿歌:香蕉船

3、美术:弯弯的香蕉

4、数学:香蕉兄弟

活动一:有礼貌的香蕉兄弟

活动目标:

1、能安静地听老师讲故事。

2、学习问好的礼貌用语,逐步养成不乱扔垃圾的好习惯。

活动准备:

图片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)

活动过程:

1、出示“香蕉兄弟”图片,教师启发幼儿:这是谁啊?它们要出去玩,会遇到什么事情呢?

2、教师边操作图片边讲述故事。

3、依次出示图片,边讲故事边根据故事内容提问,让幼儿学说:“***早上好”、“我帮你”、“我扶您”。

4、学用礼貌用语,鼓励幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关心帮助别人。

评价要求:

1、能够安静地把故事听完。

2、能学会使用礼貌用语。

特别提示:

1、幼儿能大声地学用礼貌用语。

2、教师讲述故事时语言要夸张、生动。

活动二:香蕉船

活动目标:

1、知道儿歌的名字,能连贯地念儿歌。

2、愿意和同伴分享,感受分享地快乐。

活动准备:香蕉若干

活动过程:

1、出示香蕉,引出课题:这是什么?像什么?请幼儿猜想。

2、教师朗诵儿歌,边念儿歌边根据儿歌做动作:摸一摸香蕉,举起香蕉,让它像小船一样晃来晃去。

3、幼儿学念儿歌,边念边跟着老师做动作。

4、分香蕉,大家一起吃香蕉。

评价要求:

1、能够说出儿歌的名字。

2、能够感受分享的快乐。

特别提示:

可以让小朋友来分香蕉,活动可安排在午点前进行。

活动三:香蕉兄弟

活动目标:

1、能较准确地区分哪个多,哪个少,哪两个一样多。

2、愿意参与活动,体验活动的乐趣。

活动准备:

画有香蕉的图片(两个、三个、四个成一串的香蕉,其中有两串三个的是一样的)

活动过程:

1、出示图片,引出课题:这里有这么多的香蕉兄弟,它们手拉手一起做游戏,数数看它们是几个一起手拉手的?

2、幼儿一起来数香蕉,请其中几位来回答。

3、请幼儿给最多的画个大圈,给最少的画个小圈,哪两串是一样的。

4、幼儿操作,比较多少。

5、请个别幼儿上来操作比较大小,奖励操作正确的幼儿。

评价要求:

1、能够较准确地区别多少。

2、愉快地参与活动。

特别提示:

1、鼓励幼儿积极主动参加活动

2、操作的图片可人手一份

活动四:弯弯的香蕉

主题目标:

1、自由涂鸦,体验涂鸦的乐趣。

2、继续用油画棒画画,尝试由左到右涂色。

活动准备:

油画棒、画有香蕉轮廓的画纸若干、香蕉一个

活动过程:

1、出示香蕉和图片作比较,图片与实物有什么不一样?引出课题。

2、教师示范涂色,讲解涂色步骤:由左到右慢慢涂。

3、幼儿操作涂色

4、作品展示

评价要求:

1、愿意用油画棒涂色。

2、能学习教师的方法作画。

特别提示:

鼓励幼儿大胆作画,准备足够的轮廓画。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思》

大班教案《香蕉弯弯》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿用语言、动作愉快地表达自己的想象,在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征,积极参与认读活动,能与同伴一起阅读,快来看看幼儿园大班《香蕉弯弯》含反思教案吧。

活动目标:

1.在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

2.用语言、动作愉快地表达自己的想象。

3.积极参与认读活动,能与同伴一起阅读。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1.香蕉若干。

2.大信封1只,汉字卡。

3.幼儿阅读卡、实物投影仪。

活动过程:

一、导入活动,产生兴趣。

1.借助神秘的礼包,巩固认读“香蕉”,激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿说说香蕉的外形特征,出示字卡“弯弯”,引导幼儿在字的结构中发现秘密。

二、设置游戏情景,引发幼儿想象。

师:这香蕉会变戏法呢,你们相信吗?

将香蕉摆成各种造型,请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么,鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

三、借助图示,引导幼儿认读。

以图夹文的形式呈现儿歌内容,带领幼儿集体认读。

四、看图猜汉字。

请幼儿自由讲述,你喜欢哪个汉字宝宝,你怎么认识的?在哪里见过?

五、自由创编,分享香蕉。

1.幼儿每人拿一只香蕉,摆一摆,想一想,说一说,做一做动作。

2.一起分享香蕉,感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。

活动反思:

香蕉是幼儿熟悉的一种水果,且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”,这几个环节中,幼儿参与活动的热情被调动了起来,尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型,幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读,但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力,还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。

小百科:香蕉植株丛生,具匐匍茎,矮型的高3.5米以下,一般高不及2米,高型的高4~5米,假茎均浓绿而带黑斑,被白粉,尤以上部为多。

小班主题教案《香蕉的秘密》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《小班主题教案《香蕉的秘密》含反思》

小班主题教案《香蕉的秘密》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿激发乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度,让幼儿通过找种子的活动,初步体验水果种子的不同特点,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,快来看看幼儿园小班主题《香蕉的秘密》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿通过找种子的活动,初步体验水果种子的不同特点。

2、激发幼儿乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM

重点:

观察香蕉有没有种子

难点:

激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。

活动过程:

1、导入:介绍自己过度到介绍果宝宝,引出香蕉

2、收集经验交流:香蕉到底有没有籽?(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)

3、实践活动:吃水果,找“宝宝”(种子)

4、解决问题:观看《十万个为什么》CD-ROM--香蕉的果实有没有籽?

活动结束:

带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?他们是怎么种出来的?

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:香蕉(学名:MusananaLour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实。热带地区广泛栽培食用。香蕉味香、富含营养,终年可收获,在温带地区也很受重视。植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆;叶长圆形至椭圆形,有的长达3~3.5公尺(10~11.5尺),宽65公分(26寸),10~20枚簇生茎顶。穗状花序下垂,由假杆顶端抽出,花多数,淡黄色;果序弯垂,结果10~20串,约50~150个。植株结果后枯死,由根状茎长出的吸根继续繁殖,每一根株可活多年。

中班主题:神奇的大香蕉


2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。 活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条 设计思路: 3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。 活动流程:导入课题——启发想象——分享食物 活动过程: 导入课题,使幼儿产生兴趣 1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

2. 幼儿讨论,自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4. 揭开谜底,出示香蕉。 二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现) 师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门) 老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了) 师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下) 师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来) 老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。 互动游戏:小朋友与老师通电话。 老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验) 老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿) 互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。 三、分享食物 老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西) 师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀? 师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,1 2 3 变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来) 师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀? 1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。 2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。) 3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。 四、一起整理场地。

大班公开课语言教案《香蕉弯弯》


活动设计背景:

一次户外活动中,轻飘的杨絮漫天飞舞,一个小朋友问我:"老师,这是什么呀?我觉得它像雪花。""不对,像棉花。""像天上的云。"孩子们的说法不一,却不约而同的所有了比喻的修辞手法。回想起来,这样的表达在孩子们的语言中已比较常见。比如:"天太热了,像个大火炉。"我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉,在班级把香蕉当枪在使,并到处在射击,教室闹成一团。我在问他怎么这样时,他竟然说"香蕉像手枪。"孩子的想象是奇特大胆的,语言是丰富多彩的。我就在想幼儿既然孩子这样有想象力,何不运用香蕉的独特外形来生成课题呢?以此来发挥幼儿的想象力,并学习使用比喻。这样既可以帮助孩子运用形象的语言表达事物,又可以把生活经验与语言活动联系起来。

活动目标:

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"

2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功。

教学重点、难点

1、重点:通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"

2、难点:运用比喻的方法,进行集体创编儿歌。

活动准备:

1、前期准备;围绕比喻,利用谈话了解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经验。

2、方纸盒一只;香蕉若干

3、自制图片:小船、月亮、摇篮、蚂蚁等(也可即兴简笔画)

活动过程:

一、产生兴趣

幼儿讨论,自由猜想。

揭开谜底,出示香蕉。

二、想象活动,引导幼儿运用比喻说话

教师:这香蕉会变戏法,你们信不信?

"香蕉开始变了。你们看了,它像什么?"

1、教师分别把香蕉躺着放,立着放,倒着拿在手中,启发:这样看,它像什么?

幼儿:"像小船。""像月亮。""像摇篮。""像小桥。"

2、教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声

幼儿:像电话、像我爸爸的手机

(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短对话。)

3、教师再启发提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。

幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。

4、请几个小朋友每人拿一只香蕉,做一做动作,想一想,香蕉还像什么?

幼儿:"像大炮"、"像机关枪"、"像飞机"。

鼓动:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。

三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌,体验成功的快乐。

儿歌:香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了;

香蕉弯弯像小船,小鱼看见了,游在上面摇着玩。

(1)帮助幼儿了解句式结构

边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片,边提问:"香蕉像什么?谁看见了?做什么了?引导幼儿说:"香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了。"

(2)用同样的方法学说第二句儿歌。

(3)引导幼儿共同创编第三句。(鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容,对幼儿的说法给予肯定.

香蕉弯弯像月亮,猴子看见了

(4)"我们继续把儿歌编完。我相信你们一定能编出更好听的儿歌来。"

为幼儿准备好画儿歌、表演儿歌、说儿歌三个内容。幼儿按兴趣自选小组讨论,鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的儿歌。

四、共同欣赏儿歌,体验成功的快乐

分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的儿歌,与同伴分享创编经验,体验成功的快乐。

教学反思:

孩子们在活动中的积极参与和欢快笑声,让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃。在教学准备中,我既注意研究比喻的特点,又注意研究幼儿的发展水平,根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容,使儿歌创编贴近生活,既给了幼儿新的挑战,又使幼儿萌发学习的兴趣和欲望。在教学过程中,巧用图标,有助于幼儿创编。活动中将香蕉、摇篮、蚂蚁等图标按儿歌结构形式排列,帮助幼儿很快掌握儿歌"香蕉像什么,xx看见了,怎样怎样"的句式,帮助创编。我注意营造幼儿自由表达的机会和条件,鼓励幼儿通过绘画、表演等不同方式记录自己创编的儿歌,增强幼儿的成功感和自信心。在教学设计中,我通过游戏活动,通过引导幼儿观察生活中最常见的香蕉从不同角度想象、体验,巧妙地帮助幼儿了解比喻,是这一抽象的概念具体、形象、生动,易于幼儿接受。

反思这一活动,我觉得有些方面还的改进:

1、在评价幼儿时,我的提问有些笼统。2、如果在创编前进行充分的铺垫,幼儿在创编时使用的语言会更丰富、生动、富于美感。

相信《托班主题教案:弯弯的香蕉》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿托班教案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思》大班教案《香蕉弯弯》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿用语言、动作愉快地表达自己的想象,在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征,...
    2022-02-06 阅读全文
  • 小班主题教案《香蕉的秘密》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《小班主题教案《香蕉的秘密》含反思》小班主题教案《香蕉的秘密》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿激发乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度,让幼儿通过找种子的活动,初...
    2022-02-17 阅读全文
  • 中班主题:神奇的大香蕉 2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路:3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣...
    2019-12-12 阅读全文
  • 大班公开课语言教案《香蕉弯弯》 活动设计背景: 一次户外活动中,轻飘的杨絮漫天飞舞,一个小朋友问我:"老师,这是什么呀?我觉得它像雪花。""不对,像棉花。""像天上的云。"孩子们的说法不一,却不约而同的所有了比喻的修辞手法。回想起来...
    2021-11-07 阅读全文
  • 幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》及教学反思 下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《香蕉弯弯》”。让幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功,通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说...
    2020-05-28 阅读全文

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思》大班教案《香蕉弯弯》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿用语言、动作愉快地表达自己的想象,在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征,...

2022-02-06 阅读全文

现在向您介绍幼儿园教案《小班主题教案《香蕉的秘密》含反思》小班主题教案《香蕉的秘密》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿激发乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度,让幼儿通过找种子的活动,初...

2022-02-17 阅读全文

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路:3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣...

2019-12-12 阅读全文

活动设计背景: 一次户外活动中,轻飘的杨絮漫天飞舞,一个小朋友问我:"老师,这是什么呀?我觉得它像雪花。""不对,像棉花。""像天上的云。"孩子们的说法不一,却不约而同的所有了比喻的修辞手法。回想起来...

2021-11-07 阅读全文

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《香蕉弯弯》”。让幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功,通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说...

2020-05-28 阅读全文