幼儿园家长玩的游戏。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿家长的困惑”，仅供参考，大家一起来看看吧。
梦飞是个爱画画的小女孩，妈妈很当然支持，还给她买了不少儿童简笔画、水彩画、铅笔画的书，让孩子照着画，希望孩子能够和书上画的一样好。每次放学回到家，妈妈就让梦飞一张一张的学者临摹下来，为了鼓励孩子，梦飞妈妈还想了一个办法：给孩子的画打上分数。妈妈用红颜色的五角星表示最好，黄颜色的五角星表示不错，蓝颜色的则表示不行，要是梦飞的画老是得红、黄的五角星，妈妈还有其他的奖励。而梦飞妈妈的评判原则是，画的和书上的越像，就越能够得高分。要是梦飞画的实在不像，还经常让她重新画。经过一段时间的训练，梦飞在画画方面果然进步很快。今天放学以后，梦飞的妈妈和我说起了一件让她感到很困惑的事情：梦飞画一只小鸡在吃虫子的图画。那只活泼可爱的小鸡把梦飞给难住了，不是小鸡的头画不圆，就是虫子的腿总是画不对数目，妈妈一连让她画了三张还是觉得不满意。妈妈还想让梦飞接着画，梦飞不干了，不仅这张画坚决不再画，而且还把图画书还给妈妈，说：“我不想画画了。”妈妈不解的问：“为什么呀？”梦飞说：“我就是不想画画了，我觉得画画没有意思。”妈妈又拿着图画书追问：“这本书不是咱们两个人一起去书店买的吗？你怎么连书也不喜欢了？”梦飞沮丧的说：“这本书太难了，我画不下来。”妈妈感到很困惑，还告诉我说：“图画书上的画都是画家的作品，我让孩子照着画家的画学习，这样要求孩子难道有什么不对吗？”当时听了梦飞妈妈的话，由于放学太匆忙，我就告诉梦飞妈妈,孩子还太小，不要去刻意的让孩子学什么，更不要对孩子太过于束缚，那样会让孩子的兴趣慢慢的减退，导致他最后觉得什么东西都很难，一点积极性都没有了。事后我仔细的想了一下家长对孩子的教育方法，梦飞妈妈应该懂得，好的东西都是独特的，梦飞把书上的画临摹的再好也算不上是一幅好画。孩子固然可以模仿别人，但应该允许孩子有自己的表现方式，这恰恰是孩子创造力的体现。创造就是要搞出与平常不一样的东西，与别人不一样的东西，甚至连自己的也不能重复。而梦飞妈妈鼓励孩子和书上画的一样，稍有不同就提出反对意见，她的做法显然和发展创造性是背道而驰的。通过这件事呢，我也建议家长们不要对孩子管的过死、过细，使孩子做事拘谨，不敢有新的尝试。对孩子的评价角度也要做出调整，不强求做事完美，而是看中孩子做事过程中的进步而不过分看重结果，这样做才有利于孩子创造力的发展WwW.yJS21.Com
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幼儿园教育随笔：我的困惑
我在幼教这个行业已经有二十多年多了，但是一直有一个困惑，怎么去做一个让家长满意的好老师。
就拿我们班的那几大“金刚”来说吧，想让他们上课认真听讲，怎么就那么难，用一个最贴切的词语来形容，那就是“眨不得眼睛”。让他站起来吧，他站在上面都还打闹，根本就无所谓。我是软硬兼施，可效果还是不明显，对他们有比较严厉吧，但是家长们可能会有意见，如果太松了，由着孩子们，我觉得那是不负责任的，那是在害他，我的观点，宁愿严格的要求孩子，也不想让那些坏习惯和他做朋友，但是家长们能认可吗？有时孩子们做错了，批评的太厉害，家长们可能就会心疼，还有可能还会有些想法，但是孩子们进步了，这就是我们大家想看到的。
对孩子们无微不至的照顾，生活上的照顾，这都是我们应该做的，有时想，就由着孩子们来吧，只要孩子开心，但是无规则不成方圆，看着孩子们吃饭挑食，上课乱跑，洗手玩水玩的衣服都湿了，等等，我们能旁观吗？那是不负责任的老师。孩子在幼儿园不一定要学到很多的知识，但是我觉得应该让孩子们知道，什么是错什么是对，上课应该怎么上，吃饭怎么才能有营养，不挑食，如果在幼儿园任着孩子来，那走到小学，小学老师看到孩子们这样散漫，那么他会放弃教育这种散漫没有秩序的孩子的，小学学不好，那么中学，大学，还有希望吗？只有我们把好关，做好孩子的引路人，这才对得起我们称呼---老师！
大班幼儿教育随笔-午睡的困惑
大班幼儿教育随笔-午睡的困惑
在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿小班的陈佳珍小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。
通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
幼儿家长工作的些许心得
本学期的工作已有一个月了，与我们班的家长接触的时间也已有一个月了，因为是新托班，这一个月的时间也让我对家长工作有了一些体会。如今每家基本都是独生子女，对孩子都宝贝的不得了。到了两三岁，孩子总要面对一个问题，那就是渐渐离开父母的怀抱，走进幼儿园的集体生活。对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感。这也可能是孩子人生旅途上第一次感受挫折。宝宝的不适应肯定会牵动家长的心。正因为有这种忧虑，每天放学，都会有很多家长围在我们两个老师周围问长问短。“我们宝宝今天有没有哭啊？”，“我们宝宝今天吃饭怎么样啊？”，“宝宝今天睡觉怎么样？”，“宝宝今天又没有尿湿啊？”等等。我们都有一种应接不暇的感觉，因为每个家长都来问，实在忙不过来。也有一些特别关注孩子教育的家长来问“宝宝在幼儿园学了什么，好像没感觉学了什么东西嘛？”这些情况的出现都是我们老师和家长之间沟通不畅所造成的，我们理解家长的心情：急于想知道宝宝在幼儿园的情况。但家长们可能并不了解刚刚开始进行集体生活的托班孩子适合进行怎样的教育。针对这样的情况，也为了让宝宝的爸爸妈妈们更了解宝宝在幼儿园的生活和我们老师在幼儿园的工作。我们开通了班级主页还有属于我们班自己的QQ群。班级主页上内容非常具体和细致并更新及时、迅速。以直观的照片形式提供给家长，看看宝宝在幼儿园一日活动中的各种表现，是开心还是沮丧，这比我们一遍一遍的说更有效。另外，还有一些我们教给宝宝们的儿歌和歌曲，不仅可以让家长在家给宝宝“复习”，也回答了他们“在幼儿园学些什么的问题”。QQ群的开通一是及时地让家长们与我们沟通宝宝在家或在园的情况，二是满足一些需要和老师个别谈的家长的要求。这两种方式是我们现在与家长们沟通的主要方式，通过这种方式，特别是QQ群，我们与家长们的距离也拉近了不少。在这段时间里，感到做好家长工作并不是件容易的事情。减少老师与家长间的摩擦、让家长们理解我们的工作更是不易。对托班来说，家长工作尤其重要，因为一些生活技能方面的培养，不仅需要我们在幼儿园一遍一遍的教，更需要家长们在家的配合，这样我们的工作也会事半功倍。这些仅是我这一个月来对家长工作开展的一些小小的心得。
幼儿教育需要家长的配合
父母是孩子的第一任老师。从孩子出生开始，接触最早的老师是父母是家长。在一个家庭中，父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件，家长做的好，孩子才能做的更好。想一下，如果复印件出现问题，我们是从哪找根源呢，原件还是复印件呢?这个问题不需解释，大家一想就明白。所以说，家长的作用很重要，而且，越来越多的家长也认识到了这个问题，孩子的教育是需要家园合作的，需要我们教师和家长共同努力的，记得有一次家长会上，我们讨论怎样看待打人咬人的孩子?有些家长是这样说的：“这绝对是家长的问题，孩子刚上幼儿园，肯定不是跟别的孩子学的，老师更不可能让孩子去咬人，这就是家长教育的问题”，是啊，听了这些家长的话，我感到很欣慰，因为他们已经认识到家长教育的重要性。
在幼儿园，孩子接触最多的是幼儿教师，幼儿教师是孩子的启蒙老师，包括吃喝拉撒睡都要照顾到，我们每天都和孩子生活在一起，我们的一言一行直接影响到孩子的发展，所以我们一定要做好家园联系工作，一定要做好沟通，让我们和家长共同努力，让孩子接受更好的教育，得到更多的爱，我们从中也得到成长。
幼儿教师与家长沟通的技巧
家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。
每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解,使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在老师和家长的共同努力下,孩子们在各方面取得了明显的进步。
和家长谈话要遵循两个原则：
一、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。具体步骤是：
1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。
2、了解幼儿在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因。
3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。这三个步骤的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头。
掌握了最基本的原则，我们还要根据不同的情况做不同的安排。如：每学年开学初，我们都要接一个新班。由于家长对老师不了解，所以关注的一般都是幼儿在园的生活情况，即吃的怎么样，水喝的多不多，中午睡觉了没有等等。根据家长的需求，我们指导幼儿制作了一张生活卡，贴在楼道里。内容包括：今天我吃饭了、今天我喝水了、今天我大便了，今天我睡觉了。指导幼儿利用室内活动时间按数量用自己喜欢的图案纪录。这样，家长就能利用接送孩子的短暂时间充分了解幼儿在园的生活情况。又因为是孩子们自己记录的，孩子们还可以向家长解释，从而让家长了解的更清楚，更真实。
随着时间的流逝，家长关注的重点就转移到幼儿的发展进步上了。这时的沟通需要老师有扎实的理论基础、实践经验和对幼儿各方面详细的了解。那么，就需要我们老师加强理论的学习，用理论指导实践，同时还要认真观察幼儿，熟悉幼儿在各领域的发展、进步及存在的问题，再根据家长们职业、性格、文化修养以及教育观念的不同采取不同的沟通的方法。
和观念陈旧的家长沟通，我们直接给与教育措施，他们就很难接受，所以，我就直接向他们反映幼儿的学习效果，如：今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养，在这个过程中，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。
对于那些文化程度较高，具有相当程度教育观念的家长，我先让家长了解我们的教育目标，再在具体事项和具体方法上指导家长。如：本学期我们班新来了一个叫明的小朋友，他的父亲是石油大学的博士后。入园刚几天，他的父亲就对我们说：“孩子与人交往的意识不强，在家里也很少和小朋友玩，即使有小朋友和他玩，也只是玩一会儿，然后他又自己玩了。”面对这位高素质的家长，我们就采取了在具体事项和具体方法上指导家长的办法。首先告诉家长孩子与人交往的前提是语言的发展，孩子能够用较完整的语言表达自己的愿望，才能和小朋友更好的交流，让小朋友了解并配合，从而提高孩子的交往能力。接着，我们例举了孩子语言发展上存在的问题的。记得明入园的第一天，家长就对我们说：“明吃完一碗饭后不会再要，如果你问他还要不要再吃，他会说不吃了，但是，必须还要再给他成一碗，因为它的饭量很大，一碗根本吃不饱，吃包子之类的面食也要三至四个。”这个问题我们是这样和家长分析的，孩子的食量不是一成不变的，是会根据身体状况，对食品的喜爱程度等客观原因的变化而变化的，如果我们不考虑客观原因，一味让孩子多吃，对孩子的健康非常不利。接着我们分析了不能用语言表达自己的意愿对幼儿语言发展的影响，语言的发展对幼儿交往水平的影响及对提高幼儿整体素质的影响。同时对家长谈了教学目标中对幼儿语言发展的要求，又提出解决的办法。家长看了我们有理有据的来信，表示非常赞同我们的观点，并按我们的方法积极配合，使明在很短的时间内有了很大的进步。
根据家长情况不同而采取的不同的沟通方法。但在具体工作中并不是这么简单的，家长和幼儿的情况形形色色，五花八门，还需要我们老师具体情况具体分析，根据不同情况采用不同的方法。总结起来，把那些情况分为三种。并针对这三种情况找出相应的解决办法。
一句话沟通法
这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，如果我们对自己稍微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。但我认为，家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们和其他家长一样，渴望了解孩子在园的情况及各方面发展的水平，只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。
引起注意法
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法，即利用半日开放、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通，过程是这样的：
１、让家长了解教育目标及幼儿应达到水平。
２、这位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步渗透教育理念。
３、了解家长的教育方法。
４、找出问题的原因。
５、共同制定好的解决办法并共同努力，使家园共育取得最好的效果。
真情感动法
这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。每天围着老师问这问那，或是站在窗外久久不愿离去。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。
当然，和家长沟通是一个深奥的问题，我所了解的只是一些皮毛。但我相信，只要我们做个有心人，充分发挥家长园地、半日开放、家访、作品展示、家园联系本和接送环节的作用，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的良好评价。
家长如何教育幼儿
1.给幼儿一些选择的自由4岁左右的幼儿已有了逆反心理，父母单方面的发号施令常常成为他们发脾气的原因。如果直接对他们说：“去吃饭！”或“去洗澡吧！”通常会使命令遭到抵抗。这时，父母不妨给幼儿一些选择的自由，换种方式说：“吃饭及洗澡你想先做哪个?”提出两种对等的项目让他选择，由于4、5岁的幼儿还不会去考虑这两者以外的事项，所以大部分都会在其中选择一项。这种“哪一个先都没关系，你爱如何就如何”的自由，足以让他感到兴奋和满足了。这不失为对付幼儿发脾气的一条好策略。而且，给孩子一些选择的自由，在无形中就灌输给了孩子自己为自己的事做决定的自主意识。2.家长在教育孩子时不能施予体罚，体罚包含了2种危险因素。其中之一就是孩童容易模仿双亲，对别人使用暴力。父母是幼儿最亲近的人，也是当然的学习对象，如果双亲经常体罚他，就会使他变成性格残暴的人。其次，父母经常对幼儿施予体罚，幼儿会心存警戒，不再与父母亲近，如此一来，父母根本无法给予教养和管教，更别说幼儿会对双亲怀恨，想伺机报复了。当然，父母也是凡人，有时不免气极了而打小孩。在这种时候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能尽量控制情绪，以理智的方式处理，避免过度的体罚就行了。
家长教育的误区
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“家长教育的误区”！
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
孩子将来素质的高低，对社会贡献的大小，乃至他本人的幸福，取决于我们今天的学校教育和家庭教育的质量。
而家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。
有些家长却意识不到这一点，认为教育孩子是学校的事情。
在孩子面前说脏话的家长大有人在，给孩子灌输“胜者为王、不吃亏”的家长也不算少数，更可怕的是有些家长把孩子将别人的东西拿回家认为是自己的孩子有能力……家长的这些行为都一一说明家长们没有认识到家教的重要性，存在着家教误区。
我们班有个叫琳琳的小朋友很活泼，而且聪明过人，唯一的缺点是看到别人的东西就想占为己有。
周五早上，我晨检完毕带孩子们小便，把钢笔随手放到了桌子上。
可当我带着孩子从厕所回来，桌子上的钢笔不翼而飞了。
我问孩子们：“你们看到老师把钢笔放哪儿了吗?”孩子们都说：“没有。
”当我怀疑自己放错地方时，忽然听到东西落地的声音，循着声响，孩子们一起把目光集中到了琳琳身上。
原来，琳琳出去小便时，经过我的桌子边，顺手将钢笔拿走并藏到袖管里，一不小心钢笔掉地，事情露馅了。
当时我没有批评她，只是告诉她别人的东西不能随便拿。
我认为孩子就此能认识到自己的错误，可下午发生的事情更令我吃惊，让我不可思议。
放学时，孩子们纷纷被家长接走，琳琳小朋友也满心欢喜等着妈妈的到来。
终于妈妈出现在了校门口，琳琳飞快地跑过去，投进妈妈怀里。
接着孩子从裤兜里掏出什么东西递给妈妈，妈妈脸上立刻洋溢出灿烂的笑容。
我由于害怕孩子飞跑，摔倒了伤着也跟了过去，正好看到了这一幕。
看到我的出现，琳琳妈妈脸上的笑容顿时变得僵硬。
同时我看到她的手迅速插向口袋，但那一刹那我还是看清楚了：她手里握着几支彩色粉笔。
此情此景，我还能说些什么?
晚上，我经过一番思索。
第二天，当琳琳的妈妈送琳琳到园时，我把一本《现代家教》递给了她，并对她说：“您若有时间，多看看这本杂志。
”
一周后，琳琳的妈妈领着琳琳把一盒彩笔交到我的手上，并向我致谢：“谢谢你让我认识到了家教的重要性，让我知道了怎样正确教育孩子……”
孩子是祖国的未来，家庭的希望，教育好下一代是我们每位家长和教师义不容辞的责任，尤其是我们教师，我们有责任引领家长走出家庭教育的误区，积极地与家长一起研究教育的策略。
让每一位家长明白，不能过分地迁就孩子，否则将会使孩子成为一个没有责任的人，这对孩子的成长很不利，对家庭、社会都是不利的。
不知道本文“家长教育的误区”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
家长的幼儿教育心得汇编六篇
在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。因此在分享育儿心得时就可以把自己心中最受感触、最重要的部分做为中心来写。你是否会写相关家长育儿心得体会呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《家长的幼儿教育心得》，但愿对您的学习工作带来帮助。
家长的幼儿教育心得【篇一】
我是xx小学五年级x班xxx的父亲。xx自四年级插班到巷头小学就读以来，每个学期都获得“十佳学生”的称号。儿子在学校成绩好，又是班长，很受同学的喜爱和老师的夸奖。我作为家长，打心底感到欣慰。
我和大多数家长一样，都是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。我的教育方法虽然不能算是最科学，但我注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长。我觉得这正是家庭教育最需要的。下面谈谈我教育子女的几点心得体会吧。
一、重视从小培养孩子良好的生活、学习习惯。
父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后，我又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，我发现孩子的私心慢慢地少了。
良好的学习习惯也是从小就慢慢养成的。我经常给子女讲道理，激励子女要积极上进，努力学习。教育子女要按时完成作业，多阅读课外知识。习惯养成了，我几乎不用操心孩子的作业情况。甚至是寒暑假期间，金丰也自觉地每天做一阵子作业才出去玩耍。
二、重视和孩子的沟通。
无论生意多忙，我都会问问孩子的学习情况。问他作业完成没有，问他老师讲课能不能听明白，问他作业有没有不懂的地方。鼓励他遇到不懂的要多问。虽然是简单的几句问话，但是却让孩子知道你是关心他的学习的，从而让他不敢有所放松；让孩子知道你对他的期望，从而让他有上进的动力。
孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，激发孩子上进的愿望。
此外，我还重视教授孩子与人相处的方法。与同学要团结友爱，互相帮助。
三、重视激励机制的使用。
我给孩子的学习定了一个目标分，达到了目标，就有一定的精神或物质奖励。xx对阅读很有兴趣，我会奖他喜爱的书给他。适当的奖励，使孩子对学习更充满了兴趣。
四、尊重孩子的兴趣。
xx也和其他的孩子一样，喜欢看电视，我没有一味的反对，而是教他要懂得节制。他喜欢看书，我鼓励他，支持他，经常给钱他买书。有时，他整天呆在家里看书，我又会鼓励他多出去活动，劳逸结合，科学地学习。
天下没有哪个父母不爱自己的子女，没有哪个父母不望子成龙，望女成凤的！但是教育子女成材都需要花点心思，讲究方法。希望天下的父母都能找到适当的方法教育自己的子女！
家长的幼儿教育心得【篇二】
这次报告会让我学到很多，内心深处受到很大震撼，作为家长，是孩子的第一位老师，身体力行，为孩子树立榜样。
首先，在家庭内部，从大人做起，不断加强学习，与孩子勤沟通多交流，运用发生在身边的具体事例，让孩子建立正确的是非观念，明确“上学”是为了什么？树立正确的人生观。
其次，要每时每刻看到孩子身上的优点。如：学习知道努力，善于助人为乐，孝顺长辈，懂礼貌等并给予肯定和表扬。对于他的脾气有点急，指出它的不好处和影响与人相处的危害性，让能接受并认可，使他不断提高认识，健康成长，快乐生活。
第三，孩子需要自由的空间，需要理解，对孩子的奋斗目标，家长给予肯定并关注孩子的发展方向，适当给予建议和指引，真正地做到“家长好好学习，孩子天天向上”。
第四，培养孩子的自立能力，在能够做简单的饭，洗简单的衣服的基础上，扩大学习生活技能范围，尽快达到不用父母就能生活自理、自立，直至将来不依赖父母经济而独立生活。
最后，非常感谢校领导和老师给我们家长这次学习的机会，以后再关注孩子身体健康成长的同时更注重孩子的心灵成长，身心健康、快乐。
作为一名小学六年级的学生家长，我非常荣幸的参加了遵化市妇儿工委、市教育局等多家单位组织的百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式。此次活动的开展极大地调动了千万学生家长科学教子的积极和热情，解救了千万家庭在教育子女方面的困惑和疑虑，从根本上改变了过去盲目教子，无根可究的家庭教育误区。对今后形成社会教育、家庭教育、和学校教育三位一体的有效循环奠定扎实基础，，对提高教育教学水平和人口素质具有重大意义。下面我就此次活动中知心姐姐杂志社专家孟妍红讲授的科学教子方案谈几点感受。
（一）科学教子要从理论上升到实践需要社会环境提供科学教子的教育平台的长期有效支持，更需要广大学生家长的积极努力。
市委市政府组织此次活动体现了社会对广大青少年教育的关注。而此次活的长期有效开展是广大学生家长的迫切愿望。活动如能持之以恒，长期有效的开展必将带动广大家长科学教子的积极和热情，为“合格家长代证上岗”打下坚实基础。有了社会的长期有效教育机制支持加上家长积极配合理论联系实际必将能够把科学教子活动绵延推广，最大限度的提高一代甚至几代人的人口素质。
（二）由于传统的教育体制过于注重知识教育，新科学教育理念全面提高孩子全方位素质，我们作为家长要敢于接受新思想新观念，把新科学教育体系发扬光大。成为子女成才的有力武器。
非常高兴新教育体系把激活孩子思考力、判断力做为重要议题宣讲教育，为提高学生独立生存能力奠定良好基础。家长要从真正尊重孩子的想法开始，鼓励孩子敢于思考、表达，学会倾听孩子心声，给孩子更多参考意见而不是命令与指责；要经常予以孩子肯定和赞美；给孩子自由活动空间而不是盲目求成死抓死管；要宽容爱护孩子，对待孩子犯下的错误予以宽大的胸怀给予谅解和正确指导；要让孩子放飞自己的理想，充分相信并鼓励孩子为完成自己理想而奋斗。这些先进理念和方法增强了广大家长对科学教子的信心和勇气。我们相信遵巡有效科学的教子观念并切实有效的贯彻执行，每一位家长都能成为合格家长持证上岗。而我们的子女也必将成为优秀人才，成为社会栋梁！
最后，祝愿百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子活动圆满成功，并恭祝我们的祖国花朵在社会教育学校教育和家庭科学教育的共同哺育下茁壮成长早日成为祖国栋梁！
在xx老师的邀请下，有幸到国际饭店听“知心姐姐”讲座，感触颇深，这场讲座对我们家长来说是非常及时的，为我们培养、教育孩子提供了方向。
讲座从专家与家长互动开始，家长写出孩子的十个优点……随后专家结合生动事例，娓娓道来，为我们指点科学教子迷津。报告中我不止一次地被打动心灵，反思自己的教育方式。
专家让我明白了忽视心灵成长是家长教育中最大的误区。她告诉我们这些家长，教育的真正目标是孩子的综合素质的提高，让孩子在做人做事上能过关，不能把关注的眼光更多的集中在在分数上。专家在讲座上让我们明白了孩子的心灵成长需要均衡的营养。给孩子肯定的评价，让孩子树立自信心，在这一点上我还做得不够。专家在讲座上再三的向我们强调要让孩子吃点苦，提高耐挫折的能力。好的心理素质是在平时的吃苦过程中磨练出来的，吃苦的过程中孩子体会到了生活的艰难，感受到了父母的不易。过分地溺爱，过分地保护，不能够让孩子健康地成长，只会教会孩子冷漠，只知道索取而不知道回报。吃点苦能够提高孩子的耐挫能力，能让孩子学会感恩，让孩子有一颗善良的心，也提高了孩子的各方面的综合能力。
我们家长渴求专家的引领和启迪，很感谢学校给我们家长这个机会，希望以后多一些类似活动。
家长的幼儿教育心得【篇三】
11月18日上午参加了孩子的家长会。这次的家长会学校特别邀请了安庆市心理健康教育中心专家国家二级心理咨询师蒋景丽老师来校开展了题为《虎妈猫爸熊孩子》的讲座：从五、六年级阶段孩子心理发展的任务；孩子玩游戏入迷怎么办？给家长支一些招等方面指导家长培养孩子的自律性和责任感。使我受益匪浅，从中也慢慢领悟到了一些诀窍方法，融入到孩子的`日常教育中。
一、要培养孩子的心理健康发展。
首先父母教育态度要一致。父母是孩子的第一老师，平时我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是孩子心理健康成长的客观条件。对于一件事，爸爸说是对的妈妈却说错了，竟然有两个评价，那么到底该听谁的？爸妈意见不一致，甚至为此吵架，会让孩子无所适从，容易混淆是非，久而久之，父母在孩子心中变得狰狞，父母的威信也随之降低，严重的话，会影响孩子的心理健康。其次要培养她自我情绪的管理，告诉她智商决定高度，情商决定宽度，要想获得成功，就要学会管理自己的情绪。最重要的还要树立孩子的自信心，多鼓励、多欣赏孩子。告诉她你是最棒的。
二、要培养孩子好的学习和生活习惯。好的学习和生活习惯是伴随孩子一生的。例如第一天上学，我就告诉她，上课45分钟是非常重要的，上课听讲了，能起到事半功倍的效果；还有放学回家，第一时间是做功课，而且还要在规定时间内完成；晚上睡觉衣服放好等等，都是从小就开始培养的，现在对于孩子来说这些已经成了习惯。今后还要在日常生活中多增加孩子动手能力。
三、要做好与孩子的沟通。平时多和孩子做交流，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能针对性地给予孩子关心和帮助。与孩子沟通要注意方式方法，要以朋友的方式去聆听孩子的心声，听到她诉说高兴的事，应该表示高兴；听到她诉说不高兴的事，也表示同情，就是听到你不感兴趣的话题，也要听她说完，对她的理解二八开，多赞同，这样她就能和你做朋友，愿意向你倾诉，你也可以适时地给予正确的引导，帮助她解决一些问题。对于一些不合理的要求，也不要马上否定她。实际上有可能她在试探你，可以与她交流，在交流中，让她自己意识到这是不合理的，从而主动放弃。
四、要培养孩子大量的阅读。课外阅读是开阔孩子的视野，获得大量知识的重要途径。从孩子幼儿时候开始，每天晚上我都会陪着孩子一起阅读，营造一个学习的氛围，让她爱上阅读，并且尽可能多的扩大读书的范围，书籍涉及科学、历史、天文、地理、文学等等，在选书时，也尽可能根据她的年龄选择不同的版本，培养她阅读的兴趣。幼儿园毕业时她就能独立阅读小说，我就每年给她订阅各种杂志，每周带她去图书馆借书。阅读不仅对孩子的学习有着重要作用，对孩子的道德素质和思想意识也有重大影响，在不知不觉中起到了教育孩子的作用。读书还有个最大的好处，孩子的作文根本不需要我辅导，她自己就能写出一些很出彩的文章，有时候我都自叹不如。如今读书成了她的最大爱好。
人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育，这就需要我们有正确的养育观念，然后配合学校教育，才能收到良好的效果。学校教育与家庭教育的良性结合，既能给教师全面了解学生的机会，采取最佳的教育策略，又能让家长经常获悉孩子学习生活的动态，做好教育准备。长此以往，学校、家庭才能共同教育好孩子，让他们健康、茁壮地成长。
家长的幼儿教育心得【篇四】
做为家长教会孩子做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我们对自己孩子有偏爱，在我们的眼里孩子成绩好差都一视同仁。
我们家长非常注重与孩子的日常交流，帮助孩子克服缺点。我们让他说同学的优缺点，与自己比较有哪些不足的地方需要改进。首先我们教育孩子要有责任心。有时孩子虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，看到他的一点点进步，肯定他，坚持鼓励他，耐心引导他，平和看待他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
孩子在学校，我们父母没有忘了教导他做值日生、做清洁卫生不能偷奸耍滑;打扫教室、清扫卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个孩子的责任心，班干部更应尽职尽责;责任心教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗洗碗筷，倒倒垃圾，多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点。
要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重各种行业(正当行业)的人，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，不能对同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于自己的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。以前听不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却不知有没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。
教育孩子要正直、善良，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，已经带来了一系列问题。所以我们家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的情况下进他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的钱物，从不给孩子过多的零用钱。重视孩子良好的习惯的培养，行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，
充分尊重孩子的天性，好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。在这方面我们家长就要保证孩子有机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上13节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为他做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮他解乏;二是教他自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等，等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求他完成作业和阅读课外书籍。
家长的幼儿教育心得【篇五】
家长除了要照顾孩子的起居饮食和科学知识，还需要注意在日常的家庭教育中，教给孩子一些与自身有密切相关的技能。
众所周知，教育系统教导孩子基本的阅读、写作、算术与科学的技能，然而，生活中所需的知识远远超出学校的基本科目，以下的技能孩子在迈入成年之前都应该掌握它。
阅读
当然，学校教育孩子如何进行阅读，但传统的教育方式往往让人厌倦阅读。聪明的家长应该带着孩子游览书中那天马行空的想象世界，可指导他们通过互联网找到相应的信息，以及如何评价阅读材料的可信度、逻辑性和真实性。
动力
要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。如何采用不同的方式激励自己，并体验完成任务的喜悦心情。一开始，先设定一些较小的容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。
效率
这是成年人的常见毛病（甚至小孩也如此）。我同意在某些时候，人们应当悠游度日，享受慵懒的时光。但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服。
激情
成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。
合作
从小，我们就被灌输竞争主义，这也是成人世界的写照。结果呢，互相拆台、愤恨抱怨充满了我们的生活。相反，请教导你的孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。告诉孩子结交朋友胜于制造敌人，在竞争之前先学会团队合作。
同情
这是也许会被学校忽略的主题。我们往往重视孩子的智力、成绩，却忽略了孩子的心灵培养，应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。
爱心
爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。
倾听
我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。
交谈
交谈与倾听是紧密关联的，而学校往往忽略了教导孩子交谈的艺术。事实上，学校告诉孩子在大部分情况下交谈是不对的，然而我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话。
家长的幼儿教育心得【篇六】
教育孩子可能是最为复杂的一门学科，因为每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的优缺点，能找到适合自己孩子的教育方法是最重要的。
学习方面，主要三点：尊重和培养孩子的兴趣，重视学习的专注和锻炼孩子的意志力。
兴趣是最好的老师，尤其是对于他们这年龄的孩子。培养我们似乎还谈不上，但是发现他的兴趣后会在此上面让他多接触多开发，很多他不懂的，也没关系，慢慢来，不要急，很多东西都是潜移默化的。孩子的特长尽量发挥他的长处。我想每个孩子都有自己感兴趣和擅长的方面，即使这一方面和学习无关，只要有利于身心，我们都应该支持，呵护。对于兴趣爱好。家长要引导，不要轻易的放弃。
第二个方面就是重视学习的专注力。做事要专心，养成良好的学习习惯，这是我们希望他努力做到的。
最后一方面。我们觉得是最重要的，那就是坚韧不拔的意志力。感觉对他们这么小的孩子谈这个似乎大了点，但是我们认为意志力要从小锻炼，而不是等长大成人。很多孩子特别聪明，反应特别快，但是学习成绩却不尽如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，学习总的来说是郑伊健辛苦的是，比起看电视玩游戏，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易养成不爱思考，畏惧难题的习惯，这样队学习就造成了极大的障碍。
所以要多鼓励孩子学习不怕吃苦，要多开动脑筋，不畏难题，多提问题，提了问题自己解决或者我们共同解决，我们即使给予孩子鼓励和赞扬，孩子就会一步一步得到进步。
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