幼儿园教案小动物。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2020幼儿园中班教案《小动物住哪里》及教学反思”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
下面是“幼儿园中班教案《小动物住哪里》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
活动目标：
1．了解序数与空间位置的关系。
2．了解上下、前后的空间位置。
3．初步培养观察、比较和反应能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1．纸巾盒10个，10种不同小动物图片（幼儿喜欢的）、标记小花和大树。
2．数字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干（幼儿课前准备好）。
活动过程：
1.出示10个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去？
2.逐一将小动物住进房子，要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房？
3.游戏：送礼物。
（1）出示小花和大树，请幼儿给小动物们送礼物。
要求：先说出你是从哪边开始数，想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物。
（2）抽数字牌送礼物。
4.将10个空盒排成10楼高的大楼，请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里，并说出他们分别住进了第几层楼。
5.再将空盒排成前后两排，先抽数字，再将小动物送进相应的房子里。如抽到前排5，则把礼物送给前排第5间房子的小动物，按照此规则玩序数游戏。
活动反思：
活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。
幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
关于“幼儿园中班教案《小动物住哪里》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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幼儿园中班教案《小动物住哪里》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小动物住哪里》含反思》
中班教案《小动物住哪里》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解上下、前后的空间位置，了解序数与空间位置的关系，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园中班《小动物住哪里》含反思教案吧。
活动目标：
1．了解序数与空间位置的关系。
2．了解上下、前后的空间位置。
3．初步培养观察、比较和反应能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1．纸巾盒10个，10种不同小动物图片（幼儿喜欢的）、标记小花和大树。
2．数字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干（幼儿课前准备好）。
活动过程：
1.出示10个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去？
2.逐一将小动物住进房子，要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房？
3.游戏：送礼物。
（1）出示小花和大树，请幼儿给小动物们送礼物。
要求：先说出你是从哪边开始数，想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物。
（2）抽数字牌送礼物。
4.将10个空盒排成10楼高的大楼，请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里，并说出他们分别住进了第几层楼。
5.再将空盒排成前后两排，先抽数字，再将小动物送进相应的房子里。如抽到前排5，则把礼物送给前排第5间房子的小动物，按照此规则玩序数游戏。
活动反思：
活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
幼儿园中班数学教案：小动物住哪里
活动目标1 能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。
2 能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。
3 培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
活动准备教具:火车图片、火车音乐,1~5数字卡两套,动物贴饰:小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1~5序号),楼房挂图(窗户立体设计可开合)。
学具:操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排,每排数量均为5),蜡笔。
活动过程一、游戏:小动物坐火车1 伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头,从左到右贴数字卡。
2 今天小动物们要坐火车回家去,火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动,收好图片。)二、游戏:小动物住哪里1 小动物回到了自己的家里,看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。
2 每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户,幼儿说出xx小动物住在第几层楼上。
3 我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词,依次请所有动物下楼。
4 老师将小动物排成一排,请幼儿说出:谁排第一、第二?交换小动物位置,再说说各个动物排第几。
三、图卡操作请幼儿取出操作卡,老师逐一提出要求:请给第三棵树涂色,请给第一、第四个苹果涂色,请给第二、第五块蛋糕涂色
幼儿园中班数学活动：小动物住哪里
活动目标1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。
2、能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。
3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
活动准备教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1～5序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。
学具：操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。
活动过程一、游戏：小动物坐火车1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。
2、今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。)二、游戏：小动物住哪里1、小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。
2、每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。
3、我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。
4、老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二?交换小动物位置，再说说各个动物排第几。
三、图卡操作请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。
幼儿园小班教案《小动物在哪里》及教学反思
小班教案《小动物在哪里》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作，能用“××在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《小动物在哪里》含反思教案吧。
活动目标：
1、能用“××在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置。
2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作。
3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只。
学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书（P36-37）彩色笔若干
活动过程：
一、找找在哪里
教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”
教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色。
观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物。
请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁。
请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换。
活动评价：
表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿。
请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。
活动反思：
幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。
幼儿百科：位置指所在或所占的地方，所处的方位。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园中班教案《小动物住哪里》及教学反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案小动物专题，希望您能喜欢！