绘本教育笔记。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长要树立正确的人生观价值观，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？小编收集并整理了“育儿心得：绘本在孩子生活中的思考”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
果儿今年3岁半了，可以说她是泡在绘本里长大的。在生果儿之前我就进入了落雪兰阅读群的学习。所以可以说我我给果儿的绘本阅读方法是比较靠谱的。特别是这段时间我非常能感受到绘本对果儿思考方式的影响。
前几天作公交车，在车站我们一起等车。突然果儿告诉我说：妈妈我知道去动物园要做那路车了，就是那一路。果儿指着一辆画满动物图片的双层巴士对我说。我还挺疑惑，就问她是怎么知道的。果儿说：你看那么多的动物坐在车上，我就想到我们读的绘本《123到动物园》。那里的动物都是做车去动物园的。她这么说我就明白了她是怎么想的了。虽然她这么想确实不是靠谱的。但是我是可以发现她思考的痕迹的。她看到车上画的那么多动物，她马上就想到了那本《123到动物园》的绘本。然后绘本的最后是去动物园，所以她想这辆车肯定是动物园的。最后她推论出自己怎么可以去动物园。
还是在公交站上，果儿又关注了公交站牌上的广告。广告里画的是巨大的蓝色海燕里，一只大乌龟拖着一个城市。果儿马上就想到了《海底的秘密》。果儿说我们的城市都是大乌龟驮着的。大地就是乌龟的壳。可以说果儿的想法和设计者的理念是相同的。虽然果儿说不出环保这个大的概念。但是她知道城市是乌龟驮着的，我们要爱乌龟，肯定是要爱我们的大地。
果儿现在非常关注她在外面看到的一些图片，而且对于图片她都有自己的解读。不管人家是怎么解读的。人家的绘本思维确实用的挺好的。也让我看到了她思考的过程。
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育儿心得：小女的绘本乐
育儿心得：小女的绘本乐
女儿出生后，除了工作，我把大部分的精力放在了她的身上。身为幼儿教师的缘故，接触绘本也比较早，知道绘本的精髓，所以小女对绘本也是非常喜欢。这两年，陪孩子看过的书不下六七十本。
记得给女儿讲的第一个绘本故事是“小兔汤姆成长的烦恼”系列丛书，这也是女儿看的第一套绘本。当我给她讲完这套故事后，女儿就好奇的翻看着，看着上面色彩鲜艳的图片，她大概明白里面有很有趣的东西。当女儿刚刚蹒跚走步时，有时晚饭后我收拾完坐在沙发上想看会电视，女儿会抱着绘本走来，嘴里呀呀说：“妈妈，讲。”
在与女儿亲子阅读时，我比较注重培养女儿读书的兴趣。我将书作为送给孩子最珍贵的礼物。在特殊的日子里我会把书作为礼物送给她，记得女儿小时候体质差，经常感冒住院，每次都哭得震耳欲聋，而《汤姆住院》的绘本故事往往能很好地让女儿止住哭声。
三周岁生日时，我买了《小熊毛毛的美好生活》、《大脚丫跳芭蕾》和《蚯蚓的日记》，女儿得到后特别高兴。渐渐书多了后，我和女儿共建了小书架。随着阅读数量的增多，渐渐地女儿养成了一日不可无书看的习惯。
陪女儿阅读绘本是件体味童心的事情，绘本唤起我对童年稚嫩童心的留恋，也给予女儿想象的翅膀。绘本中简短的句子，我总喜欢充满情感地朗读，有趣的对话，我会变换着嗓音讲给女儿，让她更容易融入其中的角色之中。但是，渐渐发现，女儿已经不需要我的“旁白”，一开始感觉失去了“价值”，总想“指指点点”。随后就发现，完全没有必要。一是女儿有自己独特的领悟力，二是她的理解视角和大人的不一样。身为幼教的我最忌讳把绘本当教材，动不动就问孩子：“这本书讲的什么啊?”“这个词是什么意思啊?”“结尾是什么呢?”导致孩子失去阅读的兴趣。我习惯与女儿在非常放松自然的情况下与女儿一起聊书，有时她也会主动地向我发起提问，我会借此帮助她展开想象，拓展故事情节。女儿会喜欢一而再再而三的重看一本书，有时还会身临其境，或是哈哈大笑，或是紧皱眉头的。当她绘声绘色地给我讲述《爱心树》时，带给我的是不断的惊喜和感动。
一本本精彩的绘本，蕴藏着许多意涵，让读者像剥洋葱一般，一层一层地揭开，直抵核心。绘本独特的画面形象，博得了女儿的认可，同时也带给了她无穷的快乐。这也让我明白;读书不是让孩子学到什么，而是让她得到快乐。所以，我相信不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样。
育儿心得：绘本阅读的甜蜜小时光
育儿心得：绘本阅读的甜蜜小时光
忙碌的工作，琐碎的生活，说实话真正陪伴孩子的时间并不是很多。内心一直觉得孩子太小，对孩子的教育也不是很积极，没有热衷于参加各种早教、社交活动，唯有睡前绘本阅读坚持了下来，获益良多。
教育专家提倡“阅读影响孩子的一生，为孩子打开阅读之门，培养早期阅读的能力，能为他们的终身学习打下基础。绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为孩子人生中的第一本书，它的生动趣味满足了孩子好奇的天性，为孩子打开了通往世界的大门。同时也是孩子认识自己、认识世界的“窗口”，是孩子寄托情感的精神之所。借助绘本，孩子可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。同时，还可以促进其他方面的发展”。刚开始对此理论抱着怀疑的态度，随着绘本阅读的坚持，因着亲身实践，慢慢得赞同起来，绘本阅读对孩子确实是有着多方面的好处。
首先可以培养幼儿的阅读兴趣。绘本这一独特的表达形式抓住了孩子的心理发展特点，色彩斑斓、幽默有趣的画面满足了孩子强烈的好奇心，将孩子轻松带入阅读的快乐之中。一旦享受绘本的乐趣,孩子一定会不断问问题,不断表达自己心中的想法,老师父母也会以丰富的语言响应,无形中可以增加孩子的词汇量，能促进孩子语言的沟通与表达能力的发展。兴趣是最好的老师，绘本孩子想看、要看、爱看，一定的坚持以后，慢慢将阅读兴趣培养为固定习惯，对孩子将来的学习将是终身受益。
其次绘本阅读可以提高孩子的情商发展。孩子的生活经历很有限，许多无法直接接触的生活体验,透过绘本的媒介,间接地让孩子了解与体会,无形中能开拓视野,丰富生活体验。绘本的内容包罗万象、多采多姿，绘本的题材也是多种多样的，有讲亲情的、讲友情的、讲勇敢的……孩子在阅读绘本的过程中，会随着主人公的情感变化体验喜怒哀乐，这样就丰富了孩子的情感体验。另外，绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给孩子，让他们在绘本阅读中理解真善美，同时，透过故事中的榜样，可以让孩子学会分享、合作等一系列品质，提升孩子的情商，使其能更好的与他人交往，使孩子能顺利的融入社会生活。
绘本阅读还能促进孩子的想象力和创造力。孩子天生是幻想家，喜欢想象。绘本会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。坚持绘本阅读，孩子会从起初的“聆听”慢慢转变为故事的主讲人，从照本宣科的读书发展为成独自创造出一个崭新的故事，孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。
总之，不读绘本孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样：他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分自信……更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起阅读绘本的时候，一丝愉悦会从心底升起，温暖他们的整个胸怀！
孩子成长的很快，依偎着爸爸妈妈一起绘本阅读的时间并不是很长。当陪伴阅读发展成为自主阅读，孩子更加独立，对父母的依赖和亲密度降低的时候，“功成身退”的爸爸妈妈难保不会有一些小小的失意。所以，抓紧当前陪伴孩子绘本阅读的黄金时间，于夜晚，点一盏灯、读一本书、爱一个孩子，享受这一段专属于我们的甜蜜小时光。
育儿心得：让孩子在爱中成长
育儿心得：让孩子在爱中成长
“哦……哈哈哈……”看着女儿贝贝奔跑在绿色的草坪上，两条马尾辫随着她的身体欢快地跳动着，她是那么开心，那么无忧无虑。渐渐的，我的视线模糊了，耳边伴随着隐约传来的笑声，我的思绪像长了翅膀的的小鸟，飞向远方……
那年，贝贝四岁，到了上幼儿园的年龄了。我把她带到我所在的幼儿园。刚开始几天，贝贝很不适应。每次我把她送到小二班门口时，许老师和缪老师都热情的迎接小贝贝，把她抱在怀里。贝贝死死地揪住我的衣服，不让我离开。我硬是掰开她的小手，她哭喊着，小手用力地挥舞着要妈妈。我和天底下所有的母亲一样，心疼自己的孩子，正因为爱她，我选择了狠心的离去。大概过了一个多星期，贝贝不再哭闹了。她和别的小朋友一样，喜欢上幼儿园了，还常常把发生在小伙伴身上有趣的事情，说给我们全家人听。那张可爱、稚嫩的小脸上又绽放出灿烂的笑容。
自从贝贝上了幼儿园，爷爷奶奶似乎更宝贝孙女了，每天总是做好了贝贝最爱吃的菜，等她回来吃。吃饭时，他们边往贝贝碗里夹着菜边说：“贝贝啊，多吃点，那些菜不好吃别吃，”“你快吃啊，别让爷爷吃，”“你吃慢了，就被爸爸妈妈吃光了，”有时贝贝的奶奶为了让孙女多吃点，就故意把贝贝爱吃的那碗菜，端到贝贝跟前说：“好了，藏在这，他们都夹不到了，哈哈哈。”贝贝的爷爷故意去夹，她奶奶就说：“孙女吃的，你怎么能吃呢？”每次我看到这些，都很想跟两位老人说，这样做会把孩子宠坏的，会助长她许多不良习惯的形成。但是看到两位老人花一样的笑脸，些许的白发，我又不忍心说了，以免他们不开心。他们也是爱孩子，只是爱的方法不当。再看看贝贝，小嘴吃得油亮亮的，那么开心，瘦弱的身体也的确让我心疼了，话到嘴边又咽下，尽管我心里有许多的不安。
日子一天一天过去了，贝贝上中班了，终于，我的不安变成了现实。贝贝经常在吃饭时，莫名其妙地发脾气，不想吃饭，问她怎么了，她就是不说。等到全家人都吃好饭，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔着：“没什么好吃的，”然后扒几口就去吃零食了。有时，她把自己爱吃的那碗菜，端到自己跟前，不让家人吃。渐渐的，贝贝变得任性、挑食、对人无礼、自私、乱发脾气。时间一长，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的劝说换成了巴掌。看着女儿满脸的泪水，红红的小屁股，我的心在滴血。孩子变成这样，都是我这个当妈妈的错啊！我自责、我后悔、更多的是对女儿深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可爱的女儿；是我总是借口工作忙、累、没时间而懒得管教。我是一名优秀的幼儿老师，却是一个多么失败、不称职的妈妈……冷静下来，我暗下决心，无论多难，我也要帮女儿改正，让她变回大家喜欢的那个乖巧、不挑食、有礼貌、孝顺的孩子。
我认真的和家里人交谈，希望得到他们的理解、支持。一次又一次的细谈，其间有很多次的不愉快，毕竟我们的出发点都是为了孩子好，都是爱孩子，最终还是在教育贝贝的问题上，达成了一致：当贝贝提出无理要求时，家人要统一战线，绝不心软妥协；当贝贝发脾气时，家人不要高声训斥，尽量控制自己的情绪，以免影响孩子，强化她的这种行为。冷静的离开，不予理睬，给她一点时间，让她自己想想，然后找她谈话，直到她认识到错误；请贝贝帮忙做事时，要尊重她，平等的对待她，跟她说道谢的话；贝贝表现好时，不妨夸一夸；利用休息日及节假日，带孩子走走亲戚，看望老人。以自己的行动感染孩子。将爱的种子播撒在孩子心灵深处的那片净土上，让她在爱的熏陶中健康成长。
我又请幼儿园的老师、食堂阿姨们帮忙，多给我女儿表现的机会。每天早晨，陈老师提来一桶水倒进保温桶后，就请贝贝把桶送回厨房。一开始，贝贝有些不情愿，但还是照做了。陈老师都会跟贝贝说声谢谢，并夸奖她懂事、勇敢。之后贝贝一看见陈老师把水提来了，就主动笑呵呵的把水桶送到厨房。中午，小朋友们用完了餐，许老师和缪老师就请贝贝帮忙，收拾碗筷、擦桌子，贝贝非常乐意。她常常回到家自豪地对我说：“老师喜欢我，请我帮忙做事情呢。”我也不忘夸她一句“真能干！”午睡时，小班的施老师邀请贝贝，帮她们班的小朋友脱衣服、叠衣服。贝贝总是忙的不亦乐乎，俨然是个十分会照顾弟弟妹妹的大姐姐。一次，贝贝扬起天真的小脸问我：“妈妈，为什么幼儿园里的老师，都喜欢请我帮忙呢？是不是我最乖啊？”我笑着说：“是的，老师们都喜欢有礼貌、有爱心、能干的孩子啊！你帮老师做事，老师不仅很开心，也不会那么累了。”
教育无处不在，早晨上班的路上，也是我和女儿沟通的好时机。我告诉贝贝看到认识的人一定要主动打招呼，这是礼貌。当我大声的叫姑妈后，我告诉她应该叫姑奶奶；当我大声的叫姐姐后，我告诉她应该叫姑妈；当我大声的叫哥哥后，我告诉她应该叫大伯……开始几天，女儿都要经过我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后来，女儿一看到认识的人，就抢在我前面大声叫了，可把姑奶奶、大伯他们乐坏了，都夸贝贝真是个有礼貌的孩子，我的心也得到了一丝安慰。
每次在家吃饭前，我就给贝贝打预防针，告诉她今天吃什么？这些菜有什么好处？一会吃饭表现要好。吃饭了，贝贝的筷子靠近青菜碗，刚要抽回时，我赶紧说：“贝贝变了，不挑食了，贝贝奶奶你看看，她还吃青菜了。”“真的，我孙女变了，她还一夹那么一大筷。”贝贝的奶奶故意提高声调，说完我俩心照不宣的偷偷一笑。贝贝真的高高兴兴的大口吃起了饭菜，并且学着我的样子，夹起菜送到爷爷奶奶、爸爸和我的碗里说：“多吃点，你们也吃啊。”这个时候是全家人最开心、最幸福的。
女儿真的变了很多，我对她的愧疚也渐渐减少了。有一天，女儿的一句话让我彻底释怀。那天，和我搭班的陈老师生病了，我一个人忙了一整天，没顾得上喝一口水。回到家，感觉很疲倦，嘴巴渴得厉害，便顺手拿起女儿的杯子。刚要喝水，女儿大声嚷着：“妈妈，不要碰我的杯子。”顿时，我气得浑身发抖，但还是强压住怒火问她：“为什么？”女儿夺过杯子说：“妈妈，我感冒了，我怕你喝了我杯子里的水，传染给你。”啊！原来女儿是怕我感冒了，女儿懂得关心别人了。瞬间，一股清泉流入心田，我感动的一把搂住女儿：“贝贝，妈妈差点错怪你了，你真是个懂事的孩子啊。”幸福的泪水悄然滑落……
“妈妈，妈妈，”耳边传来女儿清脆的声音。还没等我从幸福的感觉中反应过来，贝贝像一阵风似的，抢过我手里的包，拉起我的手就走：“妈妈，我们回家吧，谢谢你陪我出来玩。”“哦……哈哈哈……”欢快的笑声，一路伴随着我们。
育儿心得：让孩子在稳定的环境中成长
育儿心得：让孩子在稳定的环境中成长
作为南南的家长，一直觉得自己是一个幸福的妈妈，因为南南一直在往更好的方向成长，而且，她教会我的东西，比我教给她的东西更多，比如信任、耐心和爱。儿童的内心，以及她看待世界的方式，都是直接而单纯的，这种单纯也让作为母亲的我，生活中充满了趣味和欢乐。之前很长一段时间，因为家长工作的缘故，南南也一直生活的北京，举家南迁是因为想给她一个相对稳定的成长环境，和一些从小一起成长的伙伴。
自从上幼儿园以来，南南有了非常可喜的变化和成长，会自己吃饭、自己上厕所、自己穿裤子、自己穿袜子，也会照顾别人，给家人帮忙。这些一点一滴的变化是来自于教师的辛勤付出和集体生活的相互影响，所以作为南南的家长，在此特别想和小二班的老师阿姨们说声谢谢，你们辛苦了！
对于南南的成长，我们希望，她能够从懂得生活的常识开始，逐步向学习知识，自我成才的方向慢慢变化。我们希望，能够发现她的天赋并加以合理引导，不给她过多的来自成人世界的压力和比较。我们希望，不管她以后在能力上是个怎样的孩子，在性格上都能够成长得乐观积极，快乐自信。因此，作为家庭教育这部分，一定会努力配合学校教育，不但给她充分的学习环境，让她多阅读，多动手，多观察，而且要给她积极的快乐的成长环境，让她感受到来自世界的温柔和善意，从而也成长成为一个温暖的小孩。
在此，向为了小孩的教育辛勤付出的各位老师，致以节日的问候。祝大家新年快乐，在新的一年里，工作愉快，诸事和顺。
绘本亲子阅读心得
“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。
知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。
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