教育孩子笔记。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长与教师需要多沟通交流，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？下面是小编为大家整理的“教育孩子不如教育家长”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
有句话说的好：“孩子的问题都是家长的问题。”每个孩子出现问题，首先考虑的就是家长是怎样的，赏识教育家周弘曾说，教育孩子就象是农民种庄稼，庄家的好坏完全取决于农民的种养方式，庄家出问题，是农民身上有了问题，家长就好比种庄家的农民。
按理说，现在的家长只是层次高，也有一定的育儿知识，应该是比较好沟通的家长，实际情况远不如想象的乐观，现在的家长空有理论，缺少实践，大道理一大堆，放在自己孩子身上全都不适用，他们有的会把希望寄托在老师身上，孩子有了进步，他们感谢老师，孩子有了不足，他们会对老师有这样那样的不满，完全忘记了教育孩子父母也有不可推卸的责任；有的家长自己有自己的育儿理念，总认为老师不如自己懂的多，总想让老师按自己的理念方法育儿……
到了大班，再教育孩子也只能是很浅显的效果，家长才是问题的关键，俗话说：解铃还须系铃人，家长把孩子从小到大养成了现在的状态，要想解决问题，帮助孩子尽快成长，家长十分地需要扭转观念，但这是比较困难的。
家长学校是很有必要的，作为专业的幼教机构，应该把普及幼教知识作为一部分利用网络也好，实地教育也好，定期为现代的家长们更新观念，对幼教工作的开展会更有帮助！
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苏州家庭教育家长读后感
我们认真读了真本书，内容很多。而且举了一些例子，既有国外的，也有国内的，既有伟人，又有名人，还有一些和我们一样的普通百姓家庭。有些例子对我们是实用的，有些我们觉的离我们太遥远，但方法可以借鉴。总的来讲一下子消化不了。现在我们就对读过这本书谈了一点体会。
我家孩子自从进五年级以后，确实发生了一些变化，以前在家里和我们大人在一起话很多，不管什么事情都会和我们说。但是现在话比以前少了，特别是有的时候说了一半就不说了，其实他是在想要提什么要求。看你们大人有什么反应，还有一半话要再三追向他也不一定肯说。就能像书中说的“你是否忽略了孩子的变化？”关于这一点我们家长以前确实是忽略了。总是以为他还是一个不懂事的小孩。所以，以后一定要学会观察孩子的心理变化。平时要学会和孩子多交流。要尊重他的人格与意志。
书中说到做没有脾气的家长，孩子在学校学习成绩不理想，在家里也不自己看书，碰到这些事情我们家长就控制不了自己的情绪，甚至发脾气，但没有任何效果。所以这本书教会我们如何控制自己的情绪：离开情绪现场，下楼梯，数数，深呼吸。
现在的孩子自我意识很强，但礼仪意识非常淡薄。在礼仪方面现在的家长对照书中的要求也不太完美。这是家长先要学习的知识。让后在各种场合为孩子做出榜样。
当代至今，电视，电脑，手机······但是坚持锻炼身体的人却很少学校里的小胖子不少。所以我们要每天坚持锻炼习惯。因为书中正像所说的：身体虚弱。
中外作家、教育家谈“书与孩子”
好的图书可以引领孩子在知识和智慧的海洋中遨游，激发他们的想象力和创造力，让他们的童年时光更加绚丽多彩。下面，让我们听听中外儿童文学家和教育工作者关于“书与孩子”的观点和见解。
为孩子创作好书
年过七旬的俄罗斯著名儿童文学作家弗拉季斯拉夫·克拉皮温说，任何一个时代，儿童文学都应该为孩子们创造与他们“同龄的英雄”，这些英雄亦师亦友，伴随他们成长。创造这些孩子们喜欢的人物，正是儿童作家的责任所在。
美国儿童文学女作家凯瑟琳·佩特森1932年生于中国江苏省，她的文学作品常以中国为背景。她曾获得安徒生奖章以及林德格伦儿童文学奖。佩特森的小说常描写青少年在逆境中为改变命运所作的努力。她说，“我书里的角色大多是一些身处逆境的人。如果逆境能让一个人变得更坚强，那么这样的故事读起来会很有趣。但是，最好的书并不仅仅反映困难，更要反映孩子们的心声”。
比利时儿童文学插图画家戈捷·多西蒙说，从事儿童文学创作，需要保持童心，使自己的性格和作品风格更适合儿童的世界。他说，好书往往使读者百看不厌，一本好的儿童图书，应做到简单易懂、有漂亮的版面和引人入胜的故事。
中国《淘气包马小跳》系列儿童读物作者杨红樱说：“孩子的阅读跟成人不一样。成人的阅读是理智的，目的性很强。但孩子是从兴趣出发，有趣味的书才能吸引孩子往下读。”
让孩子爱上阅读
布鲁塞尔埃尔庞和平圣母院小学校长菲利普·法布里说，家长应从小培养孩子的阅读习惯；幼儿园和学校的老师所要做的是进一步引导孩子阅读，为他们介绍和提供更多的书籍，通过阅读和文学活动激发孩子的创造力和想象力。
美国伊利诺伊州多米尼加大学巴特勒儿童文学中心主任汤姆·巴特尔梅斯认为，家长或老师应摒弃自己心目中的“好书”概念，把选择权还给孩子，这样他们才会对书感兴趣。但这并非是对孩子的选择不加指导，而是为他们提供尽可能多的选择。
对于想培养孩子阅读习惯或是培养他们成为作家的家长，佩特森的建议是：给孩子读书，陪孩子读书。她拿自己举例说：“我很幸运，从出生开始，我妈妈就读书给我听，正是从那时起，我爱上了书籍。我已经记不起何时开始能够自己读书，因为这是一个自然的过程。”
肯尼亚、也是东非地区第一本面向儿童发行的月刊杂志《mujtaba》的编辑卡里姆女士认为，家长应注重书在道德层面的价值，“读书应该帮助孩子成长为优秀的社会公民”。此外，“不能为了让孩子比同龄人强而给他们强行灌输难以消化的内容”。
中国着名儿童文学作家秦文君说，现如今，孩子们很早便能够接触电视和网络，会看到太多生活的碎片，进而认为世界不够完美，不够安全，并由此多了一些烦恼，少了一些奋斗，这就需要家长进行引导。她建议家长们为孩子推荐一些好书，孩子获得乐趣后便会主动去阅读。
早期教育家长也该参与其中
最近我和一些家长谈些教育性的问题，当时家长一致认为，早期教育重要是重要，但是具体实施起来却艰难的很。我觉得也是。早期教育不该当成事业来做，而是需要用心去做。这是笔者的感悟，也是最近一段时间里想要表达的事情。用脑袋做出的事情说明早期教育还在经济化的旋涡之中，那么用心做的教育呢？是用心灵去做的教育，所以我一再提倡用心去做早期教育。但是尽管这样，我觉得家长必须把自己融入其中，因为任何孩子和父母呆在一起的时间是长期性的，父母直接影响着孩子的成长，这是环境的问题。父母必须参与其中才能达到非常好的效果。
在当下的这个阶段，普遍忽视的早期教育如何能够被提倡起来呢？我觉得需要家长和早期教育专家达到共识。或者说，家长应该多读些关于孩子早期教育的书籍，随时和教师保持联系。笔者认为现在社会节奏加快，大部分父母忽视了孩子的发展，早期教育中孩子的潜力还没有得到充分的发挥。而且大部分也忽视了这个特殊的时间，甚至许多家长说孩子的早期教育根本不重要；当然有一部分家长说重要，但是却难去做出相关的措施，这就导致了孩子的早期教育被父母的陈旧观念严重耽搁了。早期教育在教育之中的重要位置一直没有得到应有的重视。笔者最近研究早期教育，发现家长缺乏早教的一个基本意识形态。所以早期教育最先给予的教育主体人应该是家长。
家长是孩子的监护人，直接指引着孩子的成长。早期教育不仅需要老师的指导，更需要家长的亲自学习。所以，中国早期教育的路还比较遥远。
国外教育家谈儿童教育
一个研究生格塞尔做的孪生子爬梯实验：孪生子之一的T从46周开始，每天接受10分钟的爬梯训练，连续6周。到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。而孪生子C到了第53周时，即使有人扶着也不愿尝试爬梯，但第54周之后当他再看到楼梯时，却能一直爬到楼顶端，并且不用旁人帮助。也就是说C到了某一时期，不用预先训练，爬楼的成绩和T一样好。这表明在某些方面，儿童的成长是受成熟机制制约的，人为地提前训练，效果不一定更好。
另一个研究是美国北卡罗米纳大学做过一个实验：把175个孩子分成两组，一组由父母按一般条件进行教养，另一组从3个月开始进行早期教育。之后，每15个月测验一次，他们发现接受早期教育的孩子智商平均高出15点。然而，并不能以此得出这种早期教育优势能一直保持下去的结论，因为有些拥有这种优势的儿童在进入小学四年级时，就逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进地教养的孩子通常都赶了上来。
前苏联心理学家列伊捷斯说：“儿童超过自己年龄的发展对于判断其未来发展的可能性还不能提供可靠的依据，也不排除缺少早期发展，后来却发生跃进的可能性。”
哈佛大学儿科专家布雷泽尔顿说：“人人都想培养美国最聪慧的孩子，而不是全面调教得最好和心情最舒畅的孩子。”
法国思想家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”
家庭教育家长意见要保持一致
在教育孩子的过程中，家长常常会出现红白脸的现象，家长们以为这样的方式可以对孩子的成长是有利的，但是家长们万万没有想到的是，你错了，这样只会让孩子学会了逃避问题的原因。
该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其真正知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，父母中的一方认为孩子受了委屈，随即又用钱物或食品来安慰他，这将会使惩罚失去作用。
早期教育实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
专家提示
诚然，惩罚不是包治百病的灵丹妙药，而且还有一个使用方法的问题，正确使用可以以罚代教，如果使用不当，则会使孩子的坏习惯变本加厉。如有些儿童在感情冲动时会用坚持错误行为来报复惩罚。而惩罚的反复执行要么使孩子产生恐惧父母的神经官能症，要么使孩子破罐破摔，对惩罚“逆来顺受”无所谓，这都是不足取的。
只有家长们的意见保持一致了，才会不让宝宝总是想着寻找避风港，保证建议的正确性才可以让孩子在面对困难时让孩子勇敢的面对，所以，家长们的态度统一，对于孩子的今后的发展也是起到很重要的作用的。
护苗行动重视家庭教育家长观看心得 【分享】
少年就是国家未来的一整片天，但是他们也很容易被不良文化所影响。所以我们才需要开展行动，保护青少年健康成长。那么，你看完护苗行动有什么感悟呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“护苗行动重视家庭教育家长观看心得”，希望能对您有所帮助，请收藏。
护苗行动重视家庭教育家长观看心得【篇一】
为深入开展“扫黄打非”护苗专项行动， 进一步提高青少年“扫黄打非”的自觉性和鉴别力，提高法制观念和安全意识，小店镇板棚小学教学点根据县教育局和乡中心校的要求，通过班级群学生观看视频、开班会的形式开展了“扫黄打非”护苗主题教育活动。有针对性地引导和教育学生健康上网，不浏览涉黄的网站、网页，引导学生自觉构筑抵制黄色不健康内容的“防火墙”。通过学习教育视频中宣讲员现场讲解有害出版物的危害和预防措施，举例子、作对比讲解扫黄打非典型案列等内容，让孩子们了解“扫黄打非”相关知识，增强对“黄、非”危害的认知度，提高孩子们自觉抵制有害信息的意识，做积极向上、文明健康的好孩子。
“扫黄打非”主题班会的召开，让学生懂得健康上网，学会自觉抵制不良信息，做到文明上网！
家校携手“扫黄打非”，让孩子懂得自尊、自爱、自重，身心健康的成长，我们在行动！
学校安排多项活动，维护校园一方净土，保障师生正当权益，真正让“扫黄打非”在学生中入脑入心，传播正能量。
教育是能够相互影响的，正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 让我们大家互相影响，共同努力，进一步推动我旗“扫黄打非”工作的开展，创建文明和谐健康的文化环境，真正为未成年人构筑起健康成长的“精神防护林”！
通过此次活动，不仅使全校师生进一步认识到“扫黄打非”工作的重要意义，也使孩子们增强了自觉抵制低俗文化、离“黄”“非”危害意识， 还为净化我校校园文化环境起到了积极的促进作用。
护苗行动重视家庭教育家长观看心得【篇二】
为深入推进“护苗2022”专项行动，在春季开学期间为广大中小学生营造绿色、健康、文明、和谐的校园周边文化环境。连日来，庙城镇市民活动中心、市场监管所、综合执法队等科室联合开展校园周边文化环境专项治理行动，检查各类文化经营场所24家次。
据了解，此次专项整治行动重点清查文具店、打字复印店等场所，大力查缴含有妨害未成年人身心健康内容的“口袋书”、卡通漫画、游戏卡片等有害出版物及信息。同时开展校园及其周边安全环境检查，围绕食品安全、防疫安全、消防安全等进行全面细致的检查，对发现的问题下达整改通知，坚决消除校园安全隐患，营造良好的校园环境。
为了青少年的健康，2022护苗行动在继续......
护苗行动重视家庭教育家长观看心得【篇三】
2月xx日上午，新蔡县人民检察院干警组成10个法治宣讲小组，前往10所中学开展“护苗行动”、创建平安校园暨“开学第一课”集中宣讲活动，对10000余名未成年学生进行了法治教育。
活动中，干警们为同学们发放《未成年人保护法》《安全知识手册》，用讲解故事的形式为同学们讲解了什么是法律、增强法治观念的重要性和如何加强自我保护，并结合近年来所办未成年人案件，为学生们剖析了未成年人犯罪的危害、原因及预防措施，教育学生从小树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识，提高安全防范意识，告诫学生们在日常生活中应自觉抵制社会上不良诱惑。
此外，干警们结合校园欺凌案例，详细地分析校园欺凌案件容易发生的地点、作案人的心理、手段等，教育学生思想上要树立防范意识，要提高保护自己的能力，尤其是女同学的自我保护，受到伤害及时向老师和父母反映，要敢于用法律武器保护自己。
宣讲活动引起学生极大兴趣，大家争先恐后地回答干警提出的问题，现场气氛热烈，发言踊跃，不时引起阵阵掌声。
今年，新蔡县人民检察院将持续开展法治进校园活动，推进法治教育的常态”、全覆盖，增强广大青少年法治意识和自我保护意识，为未成年人的健康成长营造良好的法治环境。
护苗行动重视家庭教育家长观看心得【篇四】
为教育引导辖区少年儿童自觉抵制有害出版物和有害信息，文明阅读、健康阅读，护助未成年人绿色健康成长。近日，睢宁县古邳镇“扫黄打非”办公室联合古邳镇中心小学共同开展“护苗成长，悦读青春”开学第一课活动。
在活动中，古邳镇中心小学利用国旗下讲话，围绕为什么要开展“扫黄打非”护苗活动、什么是“扫黄”、何为“打非”、谨防网络诈骗、拒绝网络欺凌、拒绝非法及盗版读物、清朗阅读环境等方面对学生进行了主题教育，护助未成年人健康成长。
随后，扫黄打非办工作人员围绕“护苗成长 悦读青春”主题，以边讲解、边提问的方式，向同学们讲述了非法违禁出版物的危害以及绿书签的寓意，以及如何绿色阅读、网络防骗的相关小知识，引导未成年人绿色阅读，自觉抵制非法侵权的违法违禁的不良出版物和信息，让“正版生活、绿色阅读”的观念在心中牢牢扎根。
此外，古邳镇“扫黄打非”办还通过张贴宣传海报、派发宣传单、学生签名等形式进行广泛宣传，让学生们更加直观地了解如何鉴别和拒绝非法信息，加深了学生们对“扫黄打非”意义的了解。
此次活动，有效地增强了辖区未成年人的法制观念和责任意识，下一步，古邳镇将持续开展“扫黄打非”进校园、进社区、进企业、进家庭等宣传活动，促进社会、学校、家庭之间的积极良性互动，进一步夯实“扫黄打非”群众基础，增强“护苗”行动社会影响，护助辖区少年儿童健康成长。
青少年是祖国的未来，他们的成长，需要全社会的呵护。新蔡法院充分认识到了学校安全工作面临的严峻形式，牢固树立“人民至上、生命至上”的理念，将“护苗行动”作为重点工作列入议事日程，赶早部署，抓快落实，以有温度的司法助力在校学生健康成长。
护苗行动重视家庭教育家长观看心得【篇五】
为促进青少年健康成长，引导学生们端正学习态度、调整学习状态，以饱满的热情投入到新学期的学习生活中。近日，七里河区西站街道西站东路社区社工委、驻守干部联合兰州市强制隔离戒毒所、西站派出所、西站小学等社工委成员单位开展“护苗行动·开学第一课”主题活动。
开学第一课，绿色成长趣味课堂。区委宣传部驻守干部与文化稽查队干部为孩子们介绍日常阅读应该怎样选择书籍，如何根据自己的习惯阅读书籍。小朋友们频频举手互动，畅所欲言，介绍自己在暑期阅读了哪些书籍，现场气氛热烈而和谐。随后由老师为小朋友们放映了趣味动画短片，让“爱读书、读好书、好读书”的阅读风尚更加深入童心，共同护航少年儿童绿色成长，健康向上。
开学第一课，青春不“毒”行。社工委成员单位兰州市司法局强制隔离戒毒所马警官通过现场讲解毒品的类型及危害、如何防毒拒毒等方面向全校师生普及禁毒方面的知识，马警官对传统和新型毒品的特征、种类以及产生的危害一一进行了讲解，并引用真实典型的案例，让师生牢记毒品引发的惨痛教训。随后，兰州市强制隔离戒毒所警官组织孩子们参观了新型仿真毒品模型并提醒广大师生要防范新型毒品的侵害，提高警惕，谨慎交友，树立自我保护意识和健康向上的人生观。
开学第一课，法律知识进校园。西站街道司法所曹所长、西站派出所王警官结合自身工作中的各类典型案例，用生动有趣的方式为同学们讲解了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的主要内容，并结合同学们密切关注的相关话题，进行法律知识互动交流。进一步教育、引导未成年人加强学习法律，强化自我防范和自我保护，远离违法犯罪行为，做一名知法、学法、守法、用法的合格学生，为创建安全文明校园环境奠定坚实的法律基础。
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