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幼儿园小班安全教案:《动物园》

发布时间:2020-08-18

幼儿园说课稿动物园。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下是小编收集整理的“幼儿园小班安全教案:《动物园》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、通过观看录象和教学挂图,知道在参观动物园时不能离动物太近,不能翻越护栏,游览野生动物园时要关紧车门车窗。

2、学习儿歌,进一步掌握参观动物园的安全知识。

活动准备:

教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、通过谈话,引起幼儿兴趣。

大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?

2、观看教学挂图,了解在参观动物园时的注意事项。

(1)教师:

① 在普通的动物园里,动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?

② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?

③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

(2)引导幼儿学习儿歌,掌握参观动物园的安全注意事项。

(3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物,如果在动物园里看这些动物时,应该怎么做。通过情境设想,巩固本课所学的安全注意事项。

3、观看教学挂图,了解参观野生动物园的注意事项。

(1)教师:

① 今天,老师要带小朋友去一个神秘的地方,那里有很多动物,这些动物会在你的身边自由地走来走去,猜猜我们要去的地方是哪儿 ?

② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里,动物不是被关在笼子的,它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后,人们都是坐在游览车里观赏动物的。

③ 参观野生动物园的时候,我们坐在游览车里,这种游览车特别结实,要注意把车窗关的紧紧的,不要随便敲打车窗,或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为,那样会发生危险。

(2)教师引导哟额朗诵儿歌。

(3)教师小结:在野生动物园参观时,要更加注意安全。与小动物亲密接触时,要温柔些,不能随意逗弄它们,否则它们会发火的。到猛兽区参观时,要在游览车内安静地看动物,听大人的话,不在车厢里乱跑,不随便敲打车窗。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

大班安全活动教案:动物园教案


大班安全活动动物园教案(附教学反思)主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性,通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看动物园教案吧。活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。

2 通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。

3 学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。

4 使幼儿掌握一些动物的基本常识。

5 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验去动物园的快乐。

教学重点、难点

教学重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”

教学难点: 了解动物生活习性

活动准备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2 手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”

3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份

4 制作食物图片或食物模型(各6份)

5 DVD机

活动过程

(一)开始环节

观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

(二)展开环节

1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。

2教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

(三)结束环节

将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。

(四)延伸环节

1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”

2 将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2 个别幼儿对句式的表达不够准确。

3如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班教案《动物园》


优秀的人总是会提前做好准备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班教案《动物园》》,希望对您的工作和生活有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《动物园》》

中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害,教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害,培养幼儿初步的自我保护意识,快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。

活动目标:

1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。

2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。

3、培养幼儿初步的自我保护意识。

4、知道动物是人类最好的朋友。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

动物园图片一张。

活动过程:

一、谈话,激发幼儿活动兴趣。

启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园:“你们去过动物园吗?你喜欢什么动物?你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的?”

二、引导幼儿观察图片,评价图中幼儿的行为是否安全,为什么?

幼儿看图讨论后小结:图上的小朋友在逛动物园时,翻越栏杆,有时用树枝或石头挑逗动物,这样做,如果动物发脾气,就会向他攻击,使他受到伤害,有时他站在离水平很近的地方看动物,还想捞水里的东西,这样做很容易掉进水里,发生危险,小朋友拿手里的食物去喂小动物,这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害,也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。

三、讨论:怎样做才能保护自己不受动物伤害呢?

幼儿大胆讲述自己的想法后,师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。

启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题,教育幼儿做一个文明的游客。

活动延伸:

在区角游戏中玩逛动物园的跳棋,进一步加强幼儿的自我保护意识。

小百科:动物园(zoologicalgarden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

幼儿园小班教案《我家是动物园》及教学反思 幼儿园教案《我家是动物园》及教学反思


小班教案《我家是动物园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体会家庭成员之间浓厚的关爱之情,感受故事的诙谐幽默,理解绘本故事内容,仔细观察画面,理解家庭成员的特点与动物的相似之处,尝试用“这是......其实呢,他是......”的语言结构介绍自己的家人,快来看看幼儿园小班《我家是动物园》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解绘本故事内容,仔细观察画面,理解家庭成员的特点与动物的相似之处。

2、体会家庭成员之间浓厚的关爱之情,感受故事的诙谐幽默。

3、尝试用“这是......其实呢,他是......”的语言结构介绍自己的家人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。

5、能简单复述故事。

【活动准备】

PPT课件

【活动过程】

一、播放PPT1,激发兴趣。师:今天我们教室里来了一位日本小男孩,大家赶快用掌声请出他。

师:(以小男孩口吻介绍)大家好!我叫祥太,是个小男孩。请你猜猜我家还有谁?(幼儿自由猜测,教师根据幼儿回答及时出示相应人物图片)

师:我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸,龙太先生。这是我妈妈,明美女士。这是我爷爷,一郎先生。这是我奶奶,早纪子女士。这是我妹妹,茜茜。

二、基础部分

1.播放PPT2,介绍书名。师:(继续以祥太口吻)“你们知道吗,我家是个有趣的动物园,欢迎光临!”师:咦,祥太怎么会说“我家是动物园”呢?你们来猜猜是怎么回事?(鼓励幼儿大胆猜测书中内容)

2.师:别着急,小朋友们!我们现在就一起去祥太家,睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢?

3.播放PPT3,尝试进行人物与动物匹配,并初步感受句型“其实呢,他是......”。师:祥太在干什么?你觉得祥太是一个怎样的男孩?师:你觉得祥太和哪种动物很像?为什么?

4.师:我们来看看爸爸,你觉得他又与哪种动物很像呢?为什么?师:“这是我爸爸,龙太先生。其实呢......”谁来帮祥太接着说一说?

5.播放PPT5,匹配人物与动物图片,讨论两者对应关系。师:祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢?请你仔细看一看、说一说,能用“这是我,其实呢,他是......”这样的句子来说就更棒了。

6.有趣的动物园参观完毕,我们一起和祥太说“再见”吧!

三、边看课件边听教师完整讲述故事。

1.讨论交流:你喜欢祥太的家吗?你觉得他的家怎样?祥太家里真的有这些动物吗?

2.小结:原来祥太说我家是动物园,不是家里真的住着这些动物,而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们,他们的家是一个温馨、快乐的家。

四、迁移经验

1.用“这是,其实呢,他是......”的句型进行仿编活动。

2.祥太平时很关心自己的家人,知道他们喜欢什么,有什么爱好,所以编出这么好听的故事。

3.小朋友,你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?(爱)现在就请你们也来动动脑筋,想一想,你们家里的人都像什么动物,为什么?我们可以学着祥太的样子来编一编,讲一讲。看谁编得最像最有趣?(句式:“这是......其实呢,他是......)

活动反思:

在活动过程中为了加深幼儿印象,根据幼儿记忆的特点,我在模仿祥太介绍家人的时候在“其实呢”处拖长了语调,试图引起幼儿的兴趣,帮助他们学说。但在后边的幼儿介绍以及仿编时,孩子们仍然会忘记,并且局限在生肖的联想,孩子们不能完整的理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思,我发现自己对句式的强调不明显,孩子们在讲述时一些精彩的联想反而被我所忽视而没有加以肯定,不利于孩子的积极性,使得本节课堂缺乏灵动和生气。

其次,绘本的精神价值体现不够。《我家是动物园》这一绘本故事不仅幽默十足而且充满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断,但是在“家庭的温馨”方面挖掘得还不够深入,只是简单地理解家庭成员和动物之间的关系,理解还不够深入。我想如果在:爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关怀等方面再稍微深入地引导的话,孩子的感受应该会更深刻一些,更加能体会家庭中人物不同的个性特征以及更加深刻体验到家庭的温暖。

在这次教学活动中,我感受到了自己给孩子语言的影响力还没充分体现出来。我想,在今后的教学中,我要更加努力地钻研,享受教学的快乐,进一步提高自己的教学能力。

幼儿百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

2020幼儿园大班安全教案《动物园》及教学反思


下面小编给大家提供的是“2020幼儿园大班安全教案《动物园》及教学反思”,让幼儿通过活动提高观察动物的能力,喜欢与同伴交流,激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性,学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确!

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。

2通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。

3学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。

4考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

1、会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”

2、了解动物生活习性

活动准备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”

3动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份

4制作食物图片或食物模型(各6份)

5DVD机

活动过程

(一)开始环节

观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

(二)展开环节

1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。

2教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜!并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

(三)结束环节

将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。

(四)延伸环节

1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”

2将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2个别幼儿对句式的表达不够准确。

3如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。

幼儿百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

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