幼儿园三只小猪说课稿。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《育儿心得：拼音版三只小猪》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
育儿心得：拼音版三只小猪
我们一般都看过带拼音或不带拼音的三只小猪版本，但我确看过只带拼音的三只小猪，因为是我儿子自编自创的新版本，所以做妈妈的有这个特权。只所以妈妈这么激动，是因为儿子在刚学完拼音，就开始小试牛刀了，再等到他开始学了汉字，大家就看不到纯拼音版的图画书了。
这篇三只小猪的图画，儿子创作了将近一个周，并且想起来就做一会，因为对拼音的掌握还不是太熟练，所以坐一来一个多小时也只能创做三幅图画，一句话拼完还要反复的修改，完全是根据自己内心的需要有感而作的。我们见过的三只小猪版本，也只有三只猪，儿子图画本上可是有四只猪啊！图画开始的台词是：猪妈妈叫小猪来，大猪、二猪和小猪都来了，猪妈妈说，孩子，你们长大了，自己的事情自己做，猪妈妈还说，你们每个人搭一座房子、、、。这就是创新吧，他用自己的语言改编的故事情节，还比较连贯。
在儿子创作中遇到了几件比较深刻的事情，在创作到第5幅画的时候，儿子跑过来，问我：“妈妈，猪妈妈应该怎么称呼三个小猪？”我说：“应该称呼孩子吧？”儿子说是长大了的猪，说的我也不知道怎么办才好，然后儿子给我提议：猪妈妈是说你们三只猪好呢，还是说你们三个人？这时我才明白了儿子的真正意思，当我把他的话重复了一遍，我们两个都大笑起来，都觉得三只猪不好听，还是三个人吧！儿子接着又问：“妈妈，房子的量词是什么？”又把我问迷糊了，什么量词啊？然后儿子又给我解释，是说一个房子，还是说一只房子，我听了又大笑起来：“你什么时候学的量词啊？懂的还挺多的！”儿子不好意思的笑了：“没学过，就不能在电视上看过了。”我拍着儿子的脑袋不住的赞叹着。最后我们给房子选的量词是：座。儿子又继续创作。
在儿子第二次接着创作的时候，到了晚上快9点了，当我们刚上床睡觉的时候，我查了一下当天老师的作业短信，一看吓一跳，天呢，作业理解错误了，因为拼音刚学完，我以为当天的作业只是后面两页的认一认，谁知是总复习的两页短文拼读要熟读，我一下子就蒙了，已经9点了，如果把两页的短文熟读好，至少还要一个小时啊，并且还是第一次短文拼读。我赶紧让儿子打开书包，掏出书本，没想到儿子拼了两遍，用了10多分钟的时间就读的很顺了。我想这应该很感谢他的拼音创作。在他创作过程中，拿不准的拼音，他会不停的从书上找，拿不准的声调让我们帮他查字典，所以他记的比较牢，有时他的声调标的并不正确，但没有问我们，我们就权当着暂时是正确的，我们看的是他创作的激情，我们不想因为总是找他的错误，而打消了他的积极性，声调的正确与否，会在他的学习过程中自己纠正的，就象他写名字，一直是随意而写，不按着笔顺，我们也从来不去刻意指导他，慢慢的他都会掌握的。
儿子有一次要创作，找不到他的本子了，问我知道吗，我说不知道，儿子说：“妈妈，求求你，帮我赶紧找一下吧，那可是全世界最经典的故事本了？”我放下手中的活，急忙跑过去：“呵呵，还全世界最经典的故事本呢，太夸张了吧！”儿子理直气壮的说：“当然了，那是我自己创作的！”我们一边开玩笑，我一边帮他找，并且警告他，下不为例。
这个周末，天气不是太好，我们照样外出捡树叶，看画展，和朋友们一起去游泳，到星期天晚上，儿子又开始了创作。因为上周老师通知这周有个期中测试，所以很难找到小朋友外出同玩了，一打电话都在学习，我们觉得孩子的学习应该是日常积累，不是临时抱佛脚，在星期天晚上上床前，老公拿出了一份语文期中考试的模拟试卷，让儿子做一下，没想到40分钟的题，儿子10多分钟就全做完了，只有一个声调忘记标了。因为一年级上学期期中考试，都是拼音测试，这都得益于儿子自己会主动学习，用另一种方式在巩固学过的拼音。拼音也一直是我们担心的弱项，没想到他用自己的方式就解决了！谢谢儿子。因为你的好学、巧学，所以不让爸爸妈为你的学习担心！www.YJS21.COM
儿子的连环画创作应该有两年的历史了，以前都是他画，我们在他的指挥下配文，有时会因为我们的表达和他的真正意图有出入，而搞的大家面红耳赤，现在他自己已经开始学着解决了，我们就要解放了，真的好开心啊！
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育儿心得：家长育儿三境界
育儿心得：家长育儿三境界
第一种境界——长于育儿之术
长于育儿之术的家长多长了一双眼睛，发现自己的宝宝原来不是个机器，而是那么生动和多变的一个生命。家长知道是生命就有个性，就不能照本宣科的对待，于是认真学习各种育儿的方法和技巧。
这个圈子中，有自信的家长，但这时自信不再盲目，他们知道随机应变，懂得举一反三，只是容易陶醉于眼前的成绩，而可能忘记经常抬头望望远方以保护视力。有些时候家长也会丧失自信，因为宝宝变的太快了，昨天还很灵验的妙方可能突然间毫无功效了，但问题还必须解决，于是挖空心思变招儿，这一变也许就成了，也许就走上了一条不归路。
真正长于育儿之术的家长是个“育儿匠”，追求雕琢出精妙的作品，他们也有这个本事，于是不小心就会被戴上漂亮的荣誉桂冠成为别人的榜样，对于家长来说得了荣誉只要不沾沾自喜，仍然知道进取的话也不是坏事，但若一门心思维护名誉那就是另外一种景象了。
这种情况如果不是落在家长而是落在专家头上，即便称得上“育儿大匠”，因为太怕有辱英明而追求立竿见影，相对考虑孩子长远发展就少，这样就难免落入误人子弟的泥潭。
第二种境界——忙于育儿之事
忙于育儿之事的家长埋头于具体的事物，但常常知其然不知其所以然，他们只管自己努力做事，很少顾及宝宝的真正需要和体验，常常犯下过度保护或给宝宝施压的错误，不遇到问题还好，真的遭遇麻烦就大有一招走错功亏一篑的危险。
这个圈子中，有些家长很自信，因为他们熟练的象个“八级工”，饮食起居安排得井井有条，吃喝拉撒照顾的得心应手，书桌上摆着育儿条例一二三，身后还站着头戴各种专家高帽的人士担当后盾，以至于自信得四处传播自己的育儿“条例”，自信到听不进任何逆耳的忠告，直到孩子被判定有情绪行为问题、缺乏创造力、交往困难，甚至智力发育迟缓或存在各种健康问题时才大梦初醒。
还有的家长正相反，他们常常满腹狐疑，因为自己潜心学来的招数在宝宝那里总是碰壁，明明书上写着向东，可宝宝偏偏就要向西，而且那么多的现象都跟宝宝有“毛病”似的，于是难免有病乱投医，东家的膏药西家的汤、南家的法宝北家的秘方，一股脑灌到孩子身上，结果只见东边日出西边雨，问题去了还复来。
整天埋头育儿之事的家长是个“育儿工”，发达了四肢简单了头脑。这本也无可厚非，带孩子就是有那么多事情要做嘛，可怕的是假如他们的“专家顾问”也是个“育儿大工”，不管张三李四青红皂白，就是甲乙丙丁那么一套方子。结果受牵连的只能是孩子——不在沉没中爆发就在沉没中“消亡”。
第三种境界——精于育儿之道
精于育儿之道的家长既不是天生的，也不是后天培养的，而是先后天合力发展的成果。他们育儿不仅动手、用眼看，更会用头脑思考，更懂得用心感悟。他们能够真正进入孩子的世界，理解宝宝的需求，懂得引导的办法，明确发展的方向。对这些称得上“育儿师”的家长来说，做每一件事情都不仅仅为了这件事情本身，他们的每件工作既顾及到昨天，适应于今天，又服务于明天，因为他们更懂得从全局的角度，从长远的目标去看待和对待孩子的发展，对待现实问题最大的优势在于不求完美又懂得取舍。
育儿心得：举一反三
育儿心得：举一反三
儿子的数学学完了大括号和看图列算式，连加连减刚学了一点。到了周末，老师布置作业让在家多练习，要能举一反三。
周五晚上，我们觉得周末还有两天呢，所以也没安排儿子做作业，儿子在自己房间玩玩具，我在看电视，老公在玩电脑，大家各得其乐。一会，儿子从他房间里出来了，看到我们各玩各的，就拿起纸和笔在桌子上画起来。一会对老公说：“爸爸，你出来一下，我要考考你？”老公从房间里出来，接过儿子出的考卷，一看都是我们让儿子平时做的口算天天练，就挥起笔做起来，不一会就做完了。儿子接过考卷，开始批改，一本正经的对老公说：“你的答案虽然都对了，你写的大小也太不规范了，让人看着很不匀称。”又跑过来对我说：“妈妈，你帮我写上带符号的要重新抄写”。在儿子的要求下，我按着他的指示写下了一行字，儿子还自制了格子。对于儿子的严格要求，老公并没当回事，继续玩他的电脑，这下子惹恼了儿子：“爸爸，你不改正错误是吗？给你说了也不听，那好吧，等着瞧啊？”儿子蹭的跑出去，又拿起了纸和笔，不一会儿，又递过来了一张考卷，重考。我不禁大笑起来！
在孩子们看来都有些头疼的考试和作业，儿子做的津津乐道，本来要等到周末再让他做的作业，他已经举一反三的都让我们做了。并且还充当了一把小老师，这就是不同的学习方法和习惯，造就了孩子不同的学习爱好和兴趣。
在儿子练习做口算天天练的时候，我从电脑上打印一些题型，一般一次打印一个星期的练习题，每天一份，为了不给他增加压力又增长他的学习兴趣，我告诉他：“每份题，妈妈都允许你错两道，每个人都有不会和粗心的时候，但是如果超过两道，特别是因粗心造成的超过两道，就说明掌握的还不太牢固，就要重新做一份！”按着这种练习方式，我们一直执行的很好，开始一般错两道的时候多一些，超过两道的就要重新做一份，慢慢的提高很快，不久就能全做对了。有一次有个小同学放学后在我们家做作业，儿子人来疯，一有人就坐不住了，5分钟的题，不到4分钟就做完了，结果错了4道，重做了一份，又错了4道，那天一共重做了4份，并且还是哭着完成的，直到完全达到我们的约定和目标为止。从此以后，他在什么情况下都不敢马虎大意。当我把这件事情讲给一个朋友听得时候，朋友说我这样做从一开始就不对，他们要求孩子一道都不能错，要100%的严格要求自己，如果在家就这么松散的要求，他在学校更松散。
在轻松环境中，儿子不但没有更松散的要求自己，做事情更加精益求精，并且还能举一反三。我们很庆幸，我们给他养成了良好的学习习惯和学习态度，让他爱上了学习，爱上了动脑筋。
拼音学习：快速学习带 i 的三拼音节拼读方法
整理了如何帮助孩子快速学习带i的三拼音节拼读，希望对孩子学习拼音有所帮助，仅供参考。
助孩子快速学习带有i的三拼音节拼读
我看到群里很多家长都在着急拼音学不好，拼音眼见就要结束了但是孩子还不会拼读有个家长这样说道：孩子刚上一年级，最近发现有i 的三阶拼音总是拼错。如bian读完后就拼成了ban。只要中间有这个i，就出错。寻求好的方法。
下面为大家整理了几条，希望大家一起来补充
①苦练——多联系，熟能生巧；
②对应实物来教——如bian，告诉他对应的实物有“扁担”、编织、讲话一遍又一遍等，而ban则对应“班级”、‘"办法“等实际的词，然后再教其读bian和ban，等他记住就容易分清了；
③从单韵母开始就让他把三拼音节的方法掌握，比如jia，可以让孩子三个一起拼，从j滑到i在滑到a；也可以，让孩子先拼后两个，ia呀，然后生母再和呀拼，j呀家。单韵母练的很熟练了，再练复韵母：拿pian举例，除了上述两个方法外，还可以用一种，先拼前两个，pi批,然后批再和an拼，批an篇。只能借助汉字，不知能不能看懂呵呵
④bian拼法是先拼yan即ian,然后拼b-yan.
带u的拼法是先拼u(w)+韵母，再拼声母加刚才的音，比如guai，先拼wai(uai),然后拼g-wai就好拼了
育儿心得：孩子的三种教育方式
育儿心得：孩子的三种教育方式
情绪教育——批评与爱 从家庭到学校，孩子接触的人一下子多了很多，而且身边的人也不再是以她为中心且宠溺她的家人，肯定会遇到很多不顺心的事，有点反抗的小情绪是正常的。作为家长我觉得我首先得让孩子学会诉说自己的心情，说就是一种情绪的发泄方式，说完那些事小情绪也就没有了，同时这也是孩子与我们分享她生活一种较好的沟通方式。有些小情绪的孩子需要家长的正确引导，记得还是小班的第一学期的时候，有一天她情绪很低落地对我说今天老师骂她了。我心里一惊，倒不是真担心老师骂她这件事，而是怕她因为这件而抗拒对去幼儿。于是我面不改色问她，“你知道老师为什么骂你吗？”她很认真地说自己什么事情（忘了具体什么事了）做错了，所以老师说了她一句。于是我面带微笑告诉她：“心心这不是骂，而是批评。你在家里做错事情，爸爸妈妈是不是也会批评你？”她很乖地点点头，“爸爸妈妈批评你是希望你做得更好，老师批评你也是一样的。妈妈跟你说过，你现在还小，会做错事是正常的，如果同一件事情你老是做错妈妈会很生气，但是再生气的妈妈还是最爱你！所以老师批评你是为了让你做得更好，生气的老师也是爱你的老师。因为你会改正，对不对？”于是第二天放学她就很开心地对我说，她今天得了大苹果，原因是她昨天没做好的事今天已经做得很好了。我也很开心地她说道：“你太棒了！你看你一改正错误，老师就表扬你了。所以以后做错事情被批评了不要害怕，只要勇敢地去改正，这样老师会更爱你，你也会变得更勇敢，更快乐！”
品质教育——坚持 我觉得坚持是一种很好的品质，不管做什么事情，只要坚持到底就是胜利。但是总觉得说说容易，做起来很困难，所以当我想锻炼她这一品格时，我一般会选择她比较感兴趣的事情，这样就更容易说服她坚持做。心心喜欢画画，一开始老师经常表扬她，但到中途课程时她对涂颜色有点烦躁，常常会涂到一半的时候就放弃就去玩其他事情了。我知道我如果直接点破她一点，她肯定会直接放弃画画这件事，以后再也不能开心地画画了。于是之后的一段日子里，她只要提出要画画，我就会放下手中的事陪她画画，她画一张我画一张，每次碰到要涂眼睛等一些小画面时我总会用她听得到音量故意对自己说：“这里我要小心一点涂，尽量别涂出了！”，需要涂大面积颜料时，我会故意放慢速度对她说：“心心，你涂得慢一点，等一等妈妈好不好？”让她在涂颜料的时候找到更多的成就感，她就会更愿意坚持下去，现在她有时候没有我的陪伴也能坚持画完、涂完一大幅画。我想不在乎她画得多好，关键是和之前比她已经坚持下来了，这就是进步。
生活教育——生活习惯 我个人认为习惯比知识重要，尤其在幼儿园阶段，知识教育还不是主要教育内容，好的生活习惯的养成可以让孩子以后更顺利地学习知识，学会自律。这一方面我觉得幼儿园里的习惯教育给了我很多的启示。自从进入幼儿园后心心对于折衣服、穿鞋子等小事已经很有范了。3岁之前心心白天和奶奶在家，晚上和奶奶一起睡觉我对这些生活方面没什么特别的感悟。但从幼儿园起她就和我们同睡同起了，慢慢地就发现了我的很多不自律的生活习惯也影响了她。如我自己是一个餐巾纸控，擦手、水果、桌子等只要需要擦东西时都是用餐巾纸，估计这个坏习惯心心看在眼里，慢慢也就学会了。平时奶奶总会说这餐巾纸怎么那么不经用，我也没怎么放在心上，心心更是不把奶奶的话当回事。直到有一天我在上班时收到了一张照片，是心心吃完早饭后留下了一桌子的餐巾纸。我这才发现问题之大，下班回家后和心心商量以后决定每吃一顿只能用一张纸，洗完手后用毛巾擦干等，而且全家人都必须遵守。很多习惯的养成与改变需要家人的陪伴与参与，大人小孩必须一视同仁，孩子才会觉得公平并且愿意遵循。
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