幼儿环保活动总结。
本次我幼儿园以“爱护公共环境，爱护大自然”为主题进行的环保活动结束了，在这次开展道德环保活动得到了一个很好的反映，对此也对活动总结一番。
“爱护公共环境，爱护大自然”这一主题活动的开展的意义就是希望幼儿从小就要懂得去爱护和保护我们所赖以生存的这个环境。现时代的发展，环境越来越破坏的严重，路上到处都是垃圾，即使有垃圾桶，也总是会有人不遵守卫生的规则去乱丢垃圾。因此此次的活动我们在市区的一条街道里进行爱护环境的活动。活动开始前，我们跟市区街道的领导取得联系，跟街道的交警也进行了联系，让幼儿能够在参与活动时能得到安全的充分保障。
我们在活动的那一天里，把幼儿分成了x个小组，每个组都有两名老师作陪，分别带领幼儿进行清扫街道的任务和把扔在垃圾桶外面的垃圾重新扔进桶里去。在活动过程中，我们老师会在旁边教会幼儿对垃圾辨认，认识哪些垃圾对环境有害，哪些垃圾对环境有益，在进行活动时就充分读的把对关于环保的知识传授给幼儿，让幼儿在实践中去对理论有更深的理解。这次活动也有遇到一些困难，比如有些幼儿特别的不爱劳动，因此这样一个组就会因为他一个人耽误整组的进度，也导致活动偶尔中断，也让我们老师有些头疼，毕竟一起出来进行这次的活动，就是要孩子明白保护环境的重要性，认识到环保对环境的保护的作用，孩子若是不动手去经历，是很难去明白保护大自然的重要性，孩子在日常生活中也就不会采取措施去保护我们生存的这个环境了。
但总体上，活动还算是比较成功的，大部分读的幼儿都能很好的服从安排去对街道进行清扫，去街道公园里面把人们扔掉的垃圾捡起，一起努力去维护公共环境的卫生。在这过程中，也出现了一些对环保有很好的理解的幼儿，他们能够在没有老师的提醒下去关注到街道公共环境中的卫生情况，尽可能的去维持街道的卫生，还会友好的提醒一些大人注意卫生，特别的让人感到惊喜和欣慰。活动结束回到园里，我也回顾离开整个活动，也发现这样的活动更能让幼儿去体会环保的意义，平时书面上的讲解，幼儿其实真实体会到，自然就没有保护我们生活的环境的意识和责任。进行真实的活动，孩子们也就都有了很深的体验，我相信他们以后也能够去贡献自己微薄的力量保护我们的环境。
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“春来了主题活动”总结 幼儿园“春来了主题活动”总结
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。
因为我们小班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢亲子游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。
首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏……从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。
第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如"看朋友""春天来""蜜蜂做工"在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。
就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。
幼儿园秋季主题活动总结
金秋岁月，时光总是匆匆。马上秋季就要过一半了，由此为了让幼儿真正的去体验秋季的美好，我班举行了一次以“留住秋天，留住美好”为主题的活动，让秋天留在孩子们的心里，享受秋季带来的美好。所以对此活动进行如下总结：
活动开始后，我首先给班上的孩子们详细介绍了秋天，让孩子们知道秋天有什么样的意义，会让我们有什么样的收获。我告诉他们秋天是一个收获的季节，一年四季秋季收获满满。对秋季的一个介绍，让幼儿多少能了解秋天一些。接下来就是带领幼儿进行活动了。主题为“留住秋天，留住美好”，所以我借此提出了另个问题：那么秋天应该怎么样去留住呢？秋天又有怎样的美好？由此开展这个活动。孩子们争先恐后的回答，但是我早有准备，所以就会直接用后面的行动去回答这两个问题。
首先，是带领孩子们在园内找金黄色的树叶，我告诉他们秋天来临，树叶由绿转黄，这是秋天最大的一个特征。所以收集金黄色的树叶，把他们做成书签或者用框裱起来成为画作，这可以留住秋天，每次看到这些代表着秋天的事物，就感觉秋天还在身边一样。就这样带领着他们在园里到处捡拾已掉落的树叶，幼儿们都特别的感兴趣，不停去寻找着这个秋天具有代表性的东西。
其次，我也不停的用相机拍摄着他们，让幼儿的额这一刻留在相册中，这是这个季节的美好一瞬间。进入秋天，树木有绿色转变黄色，这是一个变化的过程，在这个过程中会有许多美好的风景，所以我一边带着他们欣赏秋景，一边教他们拍照，把他们认为的秋天的美好拍下来，作为纪念。并在活动结束后，把照片洗出来发给幼儿们，也展示一部分的照片在教室的照片墙上。
本次活动的开展主要是想要在秋天结束之前，让幼儿体会到秋天的美丽。秋天的美好理当记在心里，留在脑海里。通过这样的活动，不仅让幼儿了解了秋天，也享受到了秋天的美好。更是让幼儿进行了一场趣味活动，让他们的幼儿园生活变得丰富起来。同时这次活动大家都有许许多多的收获，不管是收集的带有秋天色彩的树叶，还是拍下的秋景，都给了幼儿一次新奇的体验，更让幼儿有了美好的回忆。
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幼儿园实施环保教育活动之我见
地球是人类赖以生存的家园，但随着社会的发展科技的进步，地球的生态环境已受到人为的破坏。保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。“环保教育从幼儿抓起”，这已是众多有识之士的共识。许多幼儿园也已开始对幼儿实施环保教育，我也曾经到过一些幼儿园看过此类活动，看过之后，对于幼儿园如何开展环保教育，使环保教育真正落到实处，我有以下几点思考：
一、制订出适合本园及幼儿实际情况的环保教育目标
环保教育在幼儿园教育中是一个崭新的课题，在我国，目前尚没有一套系统的幼儿园环保教育目标。因此，在幼儿园准备实施环保教育之前，首先考虑的应是从幼儿身心出发，根据本园、本地现状，制订出切实可行的环保教育目标，这目标包括总目标和阶段目标，只有有了目标，教育才有了方向，才能在具体实施中避免盲目性与随意性，更能有效避免有些教师在自行选择环保教育内容时，忽略幼儿心理、生理特点，远离幼儿生活经验，不从幼儿理解能力出发，而只是从自身良好的愿望出发，造成知识的深度超出幼儿的接受能力，达不到应有的教育教学效果。从而保证了幼儿园的环保教育在一个正常的、有秩序的教育环境中得到良性发展，走上一条可持续发展之路。
二、教师加强自身环保知识学习，提高环保认识，保证环保教育的教学效果
“环保问题”是社会发展的产物，环保知识也是继环保问题之后形成的新的知识领域。幼儿教师在以前的学习培训中没有涉足这方面知识，因此，在对幼儿进行环保教育之前，教师非常有必要先加强自身学习，建构自身必要的环保知识支架。俗话说，“欲给他人一碗水，自己先有一桶水。”教师如若对环保知识没有充分的认识，会造成环保教育过程中片面的、错误的理解，对幼儿的环保教育也只能仅仅停留在比较肤浅的层面，甚至狭隘的将环保教育等同于常识教学或思想品德教育，简单的向幼儿介绍一些花草树木的知识及对空气的作用，或者在品德教育中蜻蜓点水般的告诉幼儿要讲卫生、不乱扔垃圾便冠以环保教育的名称，对幼儿起不到真正的教育作用，幼儿园的环保教育成了形式教育和口号教育，有违幼儿园环保教育的初衷，环保教育之路越走越窄，直至停滞。
三、树立正确的教育理念，注重教学形式，对幼儿进行有效的、正面的教育，促进幼儿“知”与“行”的转变
教育要以幼儿为本，尊重幼儿，教师从孩子的视角出发，站在孩子的立场去看待身边的事物和现象，结合幼儿教育的特点，联系日常生活及突发事件，进行渐进、系列的环保教育。
当前幼儿园在进行环保教育时，常常从形式上将环保活动作为幼儿园特定的“大”活动，其目的是想凸显环保教育的重要性，但在具体操作过程中，往往和幼儿园其他教育活动完全区分开来，幼儿也会轻易地将活动中学到的环保知识特定为某一活动中的行为模式，不能完成“知”与“行”的转变，这样做意味着环保教育最终将失去其应有的价值和生命力。
孩子的年龄特征决定了他们对游戏、艺术、故事的喜爱，在这些活动中，幼儿获得的知识体验是最深刻的，萌发的情感也是最真挚的。他们从中可以易于转变、生成一系列自发自主的环保探索活动。因此，环保教育的形式取向宜寻求以各种形式在幼儿园活动中的渗透。
在内容取向上，宜从小处着手。当前“白色污染”、“沙尘暴”“水土流失”等都是环保教育的热门话题，但在具体实施时，教育者们花费大量心血准备直观地影像资料，创设丰富环境让幼儿体验，孩子们通过活动也能说出爱护环境，保护家园的话语，可是在生活中，随手乱丢垃圾、贱踏草地、伤害花草树木等行为时有发生，这使教育者们困惑了，孩子们的认识与行为的差距咋就这么大呢？教学效果应该没有问题，教育效果的问题可没解决呀？其实，这就是内容取向的不当，造成幼儿“知”与“行”的脱节。
幼儿园环保教育应该是能够广泛反映我们生活环境以及幼儿容易理解和接受的环境知识。这里的环境，应该是我们的周边，我们的家园。在周围的环境中，幼儿有许多可以看得见、摸得着、闻得到的事物和现象，如观察垃圾堆及被污染的河水、听听刺耳地噪音、欣赏美妙地音乐等等。只要我们老师时时做个具有环保意识的有心人，完全可以充分利用这些随手可得的教育内容自编成教材，以专题环保教育为主，将丰富的环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，让幼儿从感性的活动的基础上获得并形成有关的知识。
环保教育还要注重幼儿责任感及自主精神的培养。活动时，教师不能仅仅局限于教学设计。教师的思想是有限的，而孩子的发现是无限的。老师要尊重幼儿的意见和见解，善于鼓励幼儿以环境主人的身份参与活动，要充分意识到只有环保意识真正扎根在孩子们的心中，孩子们才能时时刻刻学会用环保的眼光看待环境、善待环境、看待生活、善待生活。教师在组织活动时，既要注重教学的结果，更要关注活动的整个过程，关注幼儿在活动中的责任责任感和自主精神的培养。从小处着手，把握住了“小”的目标，才能把握住“大”的方向，幼儿也才能达到“知”与“行”的和谐统一。
总之，幼儿园实施环保教育已是幼儿园必须面临的新的课题，幼儿园可以利用园本课程开发的理念与技术，与家庭教育、社会教育相结合，形成符合本园实际、具有本园特色的环保教育目标体系，从不同角度来加强对幼儿的环保教育。
幼儿园环保活动工作总结范文（精选3篇）
经历了充满意义的活动后，我们既增长了见识，也锻炼自身，是时候静下心来好好写写活动总结了。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编精心整理的幼儿园环保活动工作总结范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园环保活动工作总结1
孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性是非常必要的。本学期我们西欧那个以下几个方面入手，加强对孩子的环保教育。
一、感悟自然，陶冶性情。
人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。因此，我们在园开辟自然角、种植区，经常带孩子们参与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望。
二、寓教于乐，加深理解。
1．寓环保教育于各科教学
环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中：结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《送你一把伞》等有环保教育意义的内容。
2．将环保教育渗透到幼儿的一日生活
我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。如我们在班级开展“减少垃圾”的专题活动，让幼儿讨论“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等有趣的活动，使幼儿了解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。
我们还经常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。让孩子在游戏、实践中增长环保知识。
三、环境保护教育要家园相结合。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，从而产生保护美好大自然的愿望。
幼儿园环保活动工作总结2
所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。近年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的热点问题之一，保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。
我园作为省级的绿色幼儿园更是应该走在环保队伍的最前列。我们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。在年月我园全体幼儿就以自己独特的方式开展了一次别开生面的环保宣传活动。
大班级小朋友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。小朋友们所展示的衣服全都是他们自己平日收集的废旧物品所制成的，造型独特，用材新颖，外表美观。
当他们走在T台上的时候，心里一定在想着：叔叔、阿姨们，让我们一起来保护环境吧！
中班级的小朋友当然也没有闲着，他们拿着横幅、标语组成了一只环保宣传对，以“保护环境，从我做起”为主题进行了社区环保宣传游行。小朋友们将自己制作的环保宣传标语放在社区的各个角落，提醒人们：节约用水、爱护草木、减少噪音等等。
小班级的小朋友虽小但也毫不逊色，在幼儿园门外开展了大型长卷画活动，他们用绚丽的色彩告诉大家：“保护环境、你我有责”。
在对孩子们进行环保教育时，我们除了让幼儿亲自参与到环保宣传中来以外，还将环保教育渗透到一日的教学中，各班级开展以环保为主题的小型教育教学活动，例如大一班在《水》的探索活动中，举行了一次以“珍爱绿水”为主题的知识竞赛活动。这次活动还邀请了爸爸妈妈们参加，使孩子们不仅巩固了所学的知识，增强了环保意识，还让家长参与到我们的环保队伍中，使家园的联系更进一步。
“环境保护，教育为本”，我们会一直坚持这个理念将教学继续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个美丽的蓝色星球。
幼儿园环保活动工作总结3
面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我们大班年级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意识日渐提高。
本次的“清清水世界”的'探索活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。
（1）、幼儿能力的提高
在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。
（2）、幼儿学会了学习
在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得积极。面对这些污染他们又想出了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小小发明家。
（3）、幼儿科学行为习惯的养成
地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中逐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。
地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。
全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境知识，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和睦相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一步增强幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。
幼儿园暑假安全主题教育活动总结
本次幼儿园在暑假中为了让幼儿们注意安全，所以我们举行了一次“安全主题教育”的活动，就是希望家长和孩子能够注意到暑假隐含的各种安全隐患。现来对此活动做如下总结：
活动中，我们对各个幼儿的家庭都进行了安全宣传，专门成立了安全小组，每个小组x位老师，在园里的时候把要注意的安全事故进行打印，并在进行对各幼儿家长宣传的时候分发下去，同时也到各个家庭里去进行安全教育的讲解，让家长和孩子能够了解暑假期间会发生的安全隐患，比如防溺水、交通安全、消防安全及防拐骗等，另外也跟家长们讲解有关饮食安全方面的知识，让幼儿在这个假期里能够安全健康的生活。
在活动里，尤其是对防溺水这个方面的安全问题，我们专门让幼儿观看视频去学习防溺水知识，让孩子在观看这类视频中去充分认识到暑假里玩水的危害，加强了他们对“防溺水”的安全教育，让他们形成假期不要在没有家长的陪伴下进入江河玩水的观念，也不要轻易去水边玩耍。暑假假期长，孩子处于一个放松的阶段，因此更要注意这些问题。同时我们老师也讲了有关饮食方面的知识，告诫家长和孩子不要乱吃东西，注意饮食安全和健康。
在活动的后期，我们当场对家长和孩子进行了安全知识的考核，当场进行知识问答，用这样的方式去检验家长和孩子在我们进行的安全主题教育活动下了解多少安全隐患和要注意的安全事故。通过这个现场考核，家长和孩子对安全知识有了很多认识，更加的会去注意这些方面的问题。如此本次活动也算开展比较顺利，家长也都比较配合，我们每个小组去到的家庭，家长基本上都是在家，也都接受了这次有关安全的教育。这次活动的意义就是希望家长和孩子都能够明白假期里是极其容易产生各种安全隐患的，所以就要防范于未然，避免有安全危害，充分的保障孩子的安全，保障孩子在假期的健康成长。同时这个活动能够让孩子有保护自己的意识，学会基本的自救能力。
活动结束后，很多家长都表示本次活动特别的好，这样可以让他们的孩子知道在假期中需要注意到哪些安全隐患，进而提前去预防，提早保护好自己。这次活动不仅是提高家长跟孩子的安全保护意识，也提高了我们教师对安全的意识，进一步保障假期安全生活。
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