幼儿园游戏对幼儿的重要性。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？下面是小编为大家整理的“家长和幼儿交流对幼儿的成长很重要”，仅供参考，欢迎大家阅读。
又到了家长接孩子的时间，幼儿园门前很是热闹，你听：“今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱?”“感到热时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”……每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，我们称其为亲子交流。
实际上，这种亲子交流对幼儿的成长非常有利，对孩子的成长有着非常重要的影响。
作为老师的我很建议家长多多利用接孩子的时间多和孩子沟通，这样做既能了解幼儿在学校的情况，也能锻炼孩子的语言表达能力，在这样不知不觉的交流中，孩子的表达能力会提高很多。
但是，在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问孩子的学习情况，还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。我还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班格格来了吗，他的感冒好了吗?”“你教妈妈折小青蛙，好不好?”“你今天帮老师整理桌椅、收拾玩具了吗?”等。同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。
还有一点注意的是我们家长要把幼儿看成家庭的小主人，也要简单的介绍一天家里发生的一些简单的事情，让幼儿感受家庭的重要性，也让幼儿学会关心与亲人有关系的事情，培养起小主人的感觉，这也会大大提高孩子的感知能力。
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你对孩子的认定很重要
你对孩子的认定很重要
孩子天生是向上和向善的，要努力将这种认定深入骨髓，当这样做了真的发现一切都不一样了，孩子在我们眼里真的就在往好的方向一点点转变。
原文地址：你对孩子的认定很重要作者：彭顼昕
会写这篇文章，源自《简单父母经》读书会上听到的一位妈妈的很多问题。当时陈湘老师非常详尽的回答了这位妈妈的问题，但坐在那里的我想问这位妈妈的问题是：你如何看待你的孩子？
你如何看待你的孩子？这是教养中必须回答的一个问题。对这个问题，不同的学派都会给出自己的答案，然后再谈具体的做法。
在时下流行的育儿理论和方法体系中，《正面管教》源自人本主义心理学先驱阿德勒和儿童心理学家德雷克斯的思想。P.E.T.的创始人托马斯戈登，是人本主义心理学大师罗杰斯的弟子，P.E.T.实际上是罗杰斯的思想在亲子领域的一个应用指南。人本主义心理学的核心是：尊重每一个人，相信每一个人生而平等，人的价值不因人的成就高低，影响力大小而有不同，人有自我实现的愿望和能力，人能对自己的行为负责。萨提亚的理论最核心的部分是自我价值感，“我是谁”的问题。而华德福则非常感性地把每个孩子看做一个非常崇高的精神生命。我想这些理论和方法体系之所以流行，跟现在社会的价值观变化有关：我们正变得越来越尊重孩子，尊重每一个孩子生命的价值。越来越多的父母相信，孩子跟我们是完全平等的，孩子生来是向上和向善的，每个孩子都有权利得到无条件的爱和尊重。
这样的话说出来，几乎每个家长都认可，但具体到一件事上就不一定了。在我看来，家长在教养当中遇到的种种困难和痛苦，尤其是遇到自己“不知道怎么就忍不住发火了”“实在忍不住对孩子凶”的时候，就是家长的“认定”出现了偏差。
这些“认定”包括：
1.我如何看待孩子的人性？
2.我如何看待我和孩子的关系？
这些认定会影响到：
1.我对孩子的行为和行为动机的看法和认识。
2.我在这些看法和认识的影响下，会产生的感受。
3.我在这样的感受的驱使下会对孩子做的举动。
举一个例子说明。很多母乳妈妈会遇到一个问题就是：孩子长牙期会咬妈妈的乳头。我记得在我的高中时代盛行的辩论赛中，有一个主题是“人性是本善还是本恶”的。认同人性本恶的一方把哺乳期的孩子咬妈妈乳头的这个现象归作是人性本恶的标志。那么我们可以这样推断。
认定：
1.我的孩子是性恶的。他不知道什么是对，什么是错，他会因为自己的利益而不爱我甚至伤害我。
2.因为我的孩子的本性是“恶”的，所以作为父母，我的任务是剔除他人性中“恶”的部分，我是他的监督者。
认定的影响：
1.孩子咬我，是因为他不疼我，不顾我的感受。我是他的妈妈，含辛茹苦地给他哺乳，他还要这样伤害我。
2.为此，我感到愤怒、委屈。
3.在愤怒和委屈的趋势下，我可能停止哺乳，或者打孩子、骂孩子。
如果我们换一个认定。
1.我的孩子是性善的。我的孩子可能做出看似“恶”的行为，但他做这些行为的目的不是伤害我，而是为了发展他自己。
2.因为我的孩子的本性是“善”的，所以作为父母，我的任务是给予他陪伴、支持。我无须评判他。
认定的影响：
1.孩子咬我，是因为他开始长牙了。他有点难受，需要磨牙，同时他也会找机会练习如何使用自己的牙齿。
2.我的身体很疼，但我很开心。在我的辛苦哺乳下，孩子长大了。
3.我非常开心地跟孩子互动，同时平静地告诉孩子，咬得很用力的时候妈妈会疼。我会给孩子准备磨牙辅食，我在孩子咬到我的时候，尽量平静地让孩子的嘴暂时离开我的乳房。
对人性截然不同的认定，会让亲子沟通往截然不同的方向发展。
没有人能用一个科学实验来证明“人性”到底是什么样的。一个家长可以学遍所有的心理学和教育学知识，用来指导自己对孩子的教养，但逃不掉的终极问题是：我们如何看待孩子？尤其当父母和孩子之间产生矛盾冲突时，首先考验的就是父母对孩子的终极看法：我的孩子是“好”的还是“坏”的，是“善”的还是“恶”的，我的孩子是不是在积极地成长的？在考验价值的这些时刻，家长最终都要从自己的价值观出发来做决定。一个认定孩子是“恶意”和“不求上进”的父母，即使用尽了所有的沟通方法，也无法传递给孩子被接纳、被信任的感觉，无法让孩子因为自己的陪伴而感到幸福，在这种情况下，绝大多数孩子也难以做出父母期待的举动。
心理专家李子勋曾经在《家庭成就孩子》当中，建议家长鼓励孩子做三个“假定”。
1.假定这个世界是美好的。
2.假定人和人之间是友爱、互助的。
3.假定孩子自己是可爱的。
这三个假定指导了我过去三年的父母成长课堂授课和咨询，关于父母应该如何看待孩子，我现在认为，父母需要对孩子有如下认定。
1.认定孩子生来都是向上和向善的。
2.认定孩子即使做了不被认可的行为，孩子这么做也是为了自己的人格成长。
3.认定孩子即使跟父母有冲突和分歧，孩子依旧是爱父母的。
同样，这些认定无法用科学实验来验证，只是一种认定。但我见过的持有这样的认定的父母，都跟自己的孩子形成了互相信任、互相支持的良好关系。这样的父母在教养中少有疑惑、矛盾和纠结，他们能从做父母这件事上真正得到乐趣和幸福的感觉。而且对父母来说，认定自己的孩子是“好”的，也认定了自己是“好”的，在你这样的认定里，父母的自我价值感也能够得到提升，这也会是一种成长。
家庭教育对孩子很重要
家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。
俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。
第一：家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”， 最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。
第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。
第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。
荣誉感对孩子很重要
荣誉感是什么？解释起来非常繁琐，但是通俗地来说就是个人存在的价值高，同时别人能够接受你。日常生活中充斥着集体荣誉感、团队荣誉感、班级荣誉感，当然还有个人荣誉感。那么，孩子的荣誉感具体是什么呢？爸爸妈妈要如何培养孩子的荣誉感呢？
一、什么是孩子的荣誉感
孩子的荣誉感，是一种能促进孩子奋勇向前的动力。荣誉感可以提高孩子待人接物做事的积极性，促进孩子积极地做一些事情来证明自己的存在感和价值意义。??
二、孩子缺乏荣誉感的坏处
1.孩子缺乏荣誉感，平时就只会做一些微不足道的小事情，同时不会去主动帮助他人，为人相对也比较自私。
2.孩子缺乏荣誉感，没有什么明确的目标和渴望。??
3.孩子缺乏荣誉感，对自己的价值认识比较差，不知道自己能够创造出多大的价值，这一般都是因为自卑或者自信心不足所致。??
三、如何培养孩子的荣誉感
1.孩子的荣誉感不是一出生就有的，主要是通过后天的培养出来的，这期间少不了爸爸妈妈的努力。对于孩子的一些行为，如果是值得表扬的，爸爸妈妈一定要及时夸奖，千万不能吝啬自己的赞美。
2.表扬孩子要讲究一个度，根据孩子的所作所为，适度地表扬和鼓励孩子，这样才是对孩子的肯定，从而培养孩子的荣誉感。孩子感受到了自己的价值，就会更努力了。??
3.单凭家长的表扬还是不够的，孩子非常喜欢被称赞，他们希望得到更多人的赞许。因此，老师也要适当地给孩子一些鼓励，一来可以让孩子觉得自己的行为被认可了，二来还可以让孩子更好地与人交流。??
4.给孩子定下目标，让孩子知道该往哪里努力，又或者是孩子有目标的话，爸爸妈妈要善于挖掘孩子的兴趣爱好和长处，让孩子知道该往哪里努力，这样有利于培养孩子的荣誉感。??
5.学会尊重孩子，但当孩子做错事情的时候，也要给予适当的批评，严重的时候还可以给孩子一点小惩罚，不过，最重要的是让孩子认识到错误所在，知道该如何改正错误。??
荣誉感对孩子来说是一种精神动力，所以爸爸妈妈要从小培养孩子的荣誉感，让孩子有前进的方向。
家长，你真的很重要！
工作20年，我曾经在形形色色的学校工作过：有边远山区的公办学校，有发达地区的公办学校有针对中产阶级的中端私立学校，有为成功人士打造的私立贵族学校。最差的学校，学生衣衫褴褛，食不果腹；最好的学校，学生锦衣玉食，一年学费就高达十几万。因此，我对各种学校的运营模式，管理风格，教学质量，有比较客观的认识。
有家长问我：小学生到底是让孩子上公办学校，还是私立学校？我说，上什么样的学校，一点都不重要，重要的是你自己有没有时间陪伴孩子，有没有在孩子身上花费比较多的时间和精力。如果选择私立学校，我建议晚上还是把孩子接回去，和孩子呆在一起，这样能给孩子一个温馨的童年回忆，有利于据安全人格的塑造。如果要想孩子学习成绩优秀，最好是自己看着孩子完成作业。究竟需要看几年，我认为至少应该贯穿整个小学阶段。缺乏自觉性的阶段，别想着让孩子独立，更别想着早早撒手。缺失了父母陪伴的童年，难免会留下缺憾。
我们在衡量一所学校教育质量的时候，往往会看一些很直观，很显性的东西——升学率，多少人考上了重点高中，多少人考上了一本……其实，这些外在的数据，对于个体的生命而言，意义并不大。换句话说，你们学校考上了多少北大清华，和我半毛钱的关系都没有，我只关心自己的孩子，提高了多少，进步了多少。更何况，教育的效果，不仅仅表现在学习成绩上，还表现在品格形成，特别是一个孩子的做事方式和行为态度。毫不夸张地讲，学校高了形形色色的德育活动，这些活动再丰富，都不足以承担起孩子地品德教化。人是社会化的个体，在融入社会的过程中，少不了家长的影响和教导。
许多所谓的名校，学生的起点已经很好，换做一个中等资质的教师来教，取得优异的考试成绩，也不是什么问题。抛开学生因为年龄、心理成熟自然带来的成长和进步，教师的作用，其实没有我们想象中的那么大！
真正的教育，是关注个体的成长。而这一点，在绝大多数学校，根本做不到。或者说，99%的学校，都做不到。一个班，少则4、5十人，多则7、8十人，一节课下来，教师平均到一个孩子身上，亦分钟都不到，教师哪有精力去关注每一个个体的成长。教学效率底下，是自然而然的事情。所以，我一直强调这样一个观点：自己的孩子，主要靠自己教！有的家长，看着孩子一天天退步，依然把希望寄托在老师身上，后果很可怕。说真的，早大多数情况侠，教师不能帮助你解决孩子在成长中遇到的问题。
晚上，孩子在家做作业，一个家长，盯一个孩子，发现问题随时指正、讲解，达不到要求马上重来，许多问题都可以消灭在萌芽状态。三年五载下来，孩子拖欠作业、做事马虎、丢三落四、不讲卫生等问题，都可以在家长的监督和训练下，得到很好的训练和解决。家长重视孩子的品德、学习，学生自认会认为这些事情很重要，进而不断提高对自己的要求。世界上，最优质的教育，最个性化的教育，肯定是一对一，何况作为父母的，还有情感的投入和滋润。因此，做家长的，不应该忘记自己的责任，能自己做的，最好自己去做。任何培训机构，很难做到一个教师，看管一个孩子，还要百分之百的情感投入。如果真有这样的教育，费用也会高得离谱，至少不是一般家庭可以支付得起的。所以，把孩子留在学校，让老师看着完成作业，或者送到补习机构，都不是最好的选择，无论你选择了什么样的补习机构。
部分家长说，我的工作很忙啊，晚上要应酬，要工作，要谈生意……那我们想一想，是你的生意重要，还是您的孩子更重要？如果你能够挣到足够多的钱，可以请一个德才兼备的家庭教师，对孩子进行一对一的辅导，我认为你可以放下一部分责任。现实生活是，你可能不愿意支付那么高的报酬；即使愿意，也不一定能找到合适的人……曾经有位家长跟我说，老师，你让我去辅导孩子，你知道我一个晚上能挣多少钱么？我没有反驳他，心里却在琢磨：你连陪伴孩子的时间都没有了，还算是“富有”么？
也有家长说，我教不了自己的孩子啊。现在的知识好难，我自己都搞不懂；现在的孩子好难教，根本不听我的。我要说的是，如果连你自己都不会，估计老师也把你家的孩子教不会；如果你家的孩子不听你的话，估计也很难听老师的话。虽然表面上表现出来言听计从的样子，内心深处依然排除师长的教导。不会就学，不对就改，没有那个家长，天生就能照顾好孩子。成功的家长，也是在教育孩子的过程中，一点点成长起来的。
无论是公办学校，还是私立学校，无论是什么样的老师，都不能代替家长本身的投入。在一年十几万学费的学校里，照样有成绩不几个的学生，照样有品性不良的孩子。必须认识到这样一个现实：高收费不等于好教育。不要认为给孩子创造了良好的物质条件，你的使命就完成了。在我所见到的很多优秀学生中，大部分都由全职妈妈照顾，或者父母晚上在家全程陪同。很多教育专家，并没有把自己的孩子教育好，不是因为他们没有能力，而是忙于他认为更重要的事情，在孩子的身上投入太少。
一句话，世界上最好的学校，是家庭；最好的教育，是父母的陪伴！
育儿心得：家庭对孩子的教育很重要
每一个孩子，都是父母心中的宝贝。我们都期望他们能够平安、健康、快乐地成长。对于孩子的教育，我也一直处在不断的学习、探索和反思中，希望自己能够与孩子一起成长，一起磨炼，一起成熟。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，父母的言谈举止、道德品质以及家庭的温馨、和睦对孩子来说是至关重要的。
一、德育
个人品德是一切道德行为的基础。教育孩子讲道德要从自身、身边做起，使她从小尊敬长辈，友爱他人，不欺负弱小。孩子做对了要赞赏，做错了要恰当批评，让她树立起一个正确的判别事物对错的观念。内心善良、懂礼貌、讲文明、辨是非、懂得换位思考，这一切应该从小就抓起。
例如：孩子很小的时候攻击性就很强，喜欢打人，常常把其他小朋友弄哭。个性强一点的孩子往往都会这样，我想在她上幼儿园前一定要想办法治好她。有一天下班回家有妈妈过来告状说我女儿昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的脸。回到家我非常耐心地蹲下来问她：“每个孩子都是爸爸妈妈心中的宝贝，是不是？”（因为我平常都会向她强调这一点，所以我敢肯定她一定会说“是”）。她果真说：“是啊。”我继续说：“你要是被别人打了，爸爸妈妈一定会很心疼，很伤心！但同样的，你把别的小朋友打了，她的爸爸妈妈也会很心疼，很伤心啊，因为她也是她爸妈的小宝贝啊！”这个时候她已经不知不觉地低下了头，她开始知道自己的这种行为是会令别人伤心的。从此以后，我们这条街上的孩子都愿意跟着她，一起玩，一起笑，偶尔闹点小矛盾也很快会和好。
二、独立性，有主见，培养孩子的能力
孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代强，就必须让孩子做自己的主人。作为父母我们要尊重孩子的选择，赋予孩子行使选择的权利，不要用自己心中的选择去评价孩子。
例如：孩子自己衣服的颜色，什么时候看书、画画、玩耍、弹几遍古筝、看多久的动画片、玩多久的游戏，只要是在合理的范围内，就由她自己选择决定。当孩子跟我在一起时，她会安排的井井有条，有时还会指出我做得不足的地方。也许作为家长，我们应该要学习聪明地示弱，把机会让给孩子。孩子也只有在一次次的实践，思考中，不断长大，独立，然后超越父母。
三、养成良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。
孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。所以，我们要求孩子做到什么，我们自己首先要做到，身教重于言传。而且习惯不是一朝一夕养成的，我们要帮助孩子坚持不懈，持之以恒，慢慢养成习惯。告诉她每天什么是重要的，什么是次重要的。对于医生，时间就是生命；对于商人，时间就是金钱；对于你，时间就是知识与成长。利用安排好了时间，你可能长的枝繁叶茂，但如果浪费了时间，那你可能弱小干枯。但劳逸要结合，该学习的时候认认真真学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。教育的最终目的不是分数，而是让孩子有能力去创造幸福生活并享受生活。
例如：早上起来洗脸、刷牙、叠被子，自己整理并管理好自己的东西，用过的东西要记得放在哪。看完一部动画片或电影，跟孩子一起探讨一下有什么教育意义或者是有哪些体会和感受。大人讨论问题，你也可以发表自己的意见，表达自己的看法。大人有哪些你认为不对或不好的地方，你也可以指出来。
四、多赞赏，多鼓励，培养孩子的自信心
有一句教育名言是这样说的：“让每个孩子都抬起头来走路。”孩子的自信源于父母对她的爱。不要吝啬“我爱你”这三个字，也不要羞于表达。爱孩子，爱伴侣，爱父母就应该大声说出口。不仅是这样，我们还要充分信任她
抓住孩子的成长关键期，很重要
因为社会上关于家庭教育方面的书籍太多，刚拿到该书，我不以为然，但当我看完目录并直接翻看《方法篇》中的部分内容后，我立刻精神一振：很实用！我立刻从头至尾几乎一口气看完，然后又回过头将部分重要的段落做了记号，留待以后重点温习。【这是很好的阅读方法，值得借鉴！】
王修文先生是留美教育学博士，又是新东方扬州学校的创始人。这本书可以说是理论和实践相结合的产物；是一部对家庭子女教育的优秀书籍：有理论，有实践；深入浅出，把深奥的教育理论通过实例娓娓道来。我感触最深的有以下几点：
一、神奇的命运公式：思想——行动——习惯——性格——命运
不同的思想决定不同的行为方式，行为方式不同又必然会影响人的习惯、性格，进而形成人的最终命运。因此，正确的思想是第一位。
那什么是正确的思想呢？积极、进取、乐观、自信、奋斗的思想就是正确的思想。
做父母的，首先要有那些好的思想、行为和习惯，才能自然而然地影响孩子，让孩子也有好的思想、行为和习惯，形成好的性格，实现美好的人生。做父母的时刻记住：积极向上、勤奋刻苦、求知善思、文明友善、民主乐观。只有这样，才能很好的言传身教。
要让孩子自己成长，让孩子自己思考、自己选择、自己行动、自己承担。现在孩子自己的事自己做，将来才能自己的事自己做。
二、让孩子身心快乐
孩子喜欢做的，再多也不是负担，不是痛苦。孩子不喜欢的，再少也是负担，也是痛苦。因此，我们追求的是帮孩子把学习当成玩，追求怎样努力使孩子喜欢学习，使他们从学习中得到乐趣，不亚于在玩中得到的乐趣。所以做父母的就应该寻找到适合自己孩子的快乐学习方法，帮助孩子在学习中感受快乐。
三、帮助孩子正确面对困难
多数挫折是生活中自然发生的，是人生不可避免的。我们必须让孩子明白，困难、挫折是好事，是帮助我们上升的阶梯。家长不能代替孩子克服困难，要把困难变成问题，让孩子思考，让孩子解决。这样，在战胜困难的同时，也战胜了自我，超越了自我。
除了自然发生的困难，有时我们还要合理地、适当地给孩子人为地制造一些困难，这也有力于他们的成长。
四、教育孩子要重视细节。
努力让孩子把每一件事尽力做好，不仅是为了他们将来事业的成功，而且是因为这些跟整个人生的幸福息息相关，一个注重细节、把事情做细做好的人，生活常常是幸福美满的。
五、提早为孩子提供优秀的教育
时间不可倒流，教育不可逆转。一定要尽早重视孩子的教育，很多宝贵的时间和机会错过了，就不会再有。孩子成型了，就很难改变。就算再怎么挽回，也达不到一开始就重视的效果。【是的，抓住孩子的成长关键期，很重要！】
总之，这本书是一盏指引家庭教育的明灯。就如该书序中讲得那样，很多家长教育孩子都是在黑暗中摸索，很容易碰得头破血流，或者浪费很多宝贵的时间、机会和财力。而王校长的这本书用俞敏洪老师的话说就是一盏黑暗中的明灯，能够照亮前进的道路。
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