幼儿园说课稿动物园。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？小编特地为您收集整理“乐游上海野生动物园——亲子日记 拉近你我”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
“亲子日记”将以往的“不经意”化成美丽的文字，既丰富了孩子的阅读内容，也丰富了早期阅读的形式。
每天晚上，我们的家长和自己的孩子聊聊天，说一说在这一天里发生的事情，高兴的亦或伤心的，然后和孩子一起，用流畅的语言将它们组织、记录下来，留下一份童年美好的回忆……
乐游上海野生动物园
【韩佳文】2010、4、6星期六
4月6日早上，我和爸爸6：30就准备好了，我们要到上海野生动物园去春游。
7：15我们准时出发，在路上导游阿姨还在车上给我们出了一个题目，说出五种动物的名字，小朋友们可高兴了。到了动物园
，我们在食草动物区内看到了鹿、羚羊、斑马、骆驼、鸵鸟、孔雀。我看到孔雀开屏，真是美丽极了，大家拿起手中的相机不停地拍照。进入猛兽区，我看到了棕熊、大象、猎豹、狮子、东北虎、白虎，这些大动物都很可爱的，不像大人们说的那样可怕。由于我们在车里面，有些动物没看到。出了猛兽区，我们进入了步行区，导游阿姨叫我们自由活动。
在步行区，我们坐了飞天轮，在上面看到了整个动物园内的景色，真是美丽极了。我们还看到了许多动物的表演，特别是在海狮表演区内我们看到了海狮的精彩表演，真是棒极了！时间过得真快，一下子到了集合时间，还有许多动物我们还没有来得及看呢！真希望时间再过得慢一些，让我们看到更多动物的精彩表演。【周佳鸣】2010、4、7星期日
星期六早上，我很早就起床了，因为今天我要到上海野生动物园玩，心里好高兴呀！
心情像飞奔的汽车一样，好想早一点到达目的地。一路上我和同伴唧唧喳喳吵个不停，好兴奋。我在路上看到了一大片、一大片黄色的油菜花，粉红色的桃花，白色的梨花，我觉得好美好美。啊，马上到了，马上到了，汽车缓缓开进去了。我看到了羚羊在吃草，好多小鸟停在树上，还有孔雀正在开屏，好漂亮！快看，前面有豹、有老虎，有狮子，骆驼、斑马，长颈鹿，在猛兽区看不出它们有多猛。停车场到了，一下车妈妈就给我们拍照，好美丽的风景。然后我们去海狮馆了，看海狮表演节目，表演太精彩了。哇塞！好漂亮的蝴蝶夹子，妈妈给我买了一个，真开心！我们到了湖边，看到了天鹅；到了游乐场，我们去看了那紧张激烈的赛马比赛，还有老虎表演，大象、小狗、小猴子、黑熊表演；还看了百鸟园，我和蔡晨曦、潘泽城三个好朋友在一起玩得很开心。
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幼儿英语教案《动物园》
活动内容：
1. Zoo
2. Let’s go to the zoo
班级：大三班 人数：33人
时间：课时：30分钟
教师：
活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：大象图片、猴子图片，动物园图片。
活动过程：
一．出示图片
1. T: Good Morning kids.
C: Good Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T: Oh, what’s it?
C: It is an elephant
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
三. 老师带领幼儿走到图片B处
T: Oh, what’s it?
C: It is a monkey.
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
四. 老师带领幼儿一起Let’s go to the zoo.
T: Ok, Let’s go to the zoo
C: Let’s go to the zoo
老师带领幼儿Go to the farm.
T: 我们可以怎么去呢？How can we get there?
C: 我们可以做公交车.
T：yeah!We can take a bus there.
五．舞蹈律动游戏：Let’s go to the zoo.
模仿大象跺脚；模仿猴子荡秋千；模仿企鹅摇摆，模范蛇滑行。
活动拓展：简笔画涂色游戏。给大象、猴子简笔画涂色活动。
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Zoo Let’s go to the zoo等简单单词及对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的幼儿律动中对幼儿的肢体也进行了锻炼，在简笔画活动中，也更好的锻炼了孩子对动物的认识。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
饭桌上是拉近亲子关系的好时机
饭桌上是拉近亲子关系的好时机
教育孩子，场合与时机很重要，很多父母喜欢在吃饭的时候教育孩子，这是不对的。饭桌上，往往是营造轻松愉悦的家庭氛围、拉近亲子关系的好时机，用来教育孩子，得不偿失。不少爸妈总喜欢在饭桌上询问孩子的成绩，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果就破坏了大家的好食欲和温馨和谐的氛围，既起不到教育效果，还会给孩子带来巨大的心理压力，也不利于孩子的身体成长。
一、饭桌上训孩子的危害
1、情绪压抑，食欲不振
很多家长平时工作都很忙，也没有太多时间陪孩子，一天中也就吃饭的时候全家能聚在一起。家长们的本意是好的，想着能抽点时间中教育一下孩子，可是，聊天的内容动不动就是“这次考多少分” “人家孩子怎么那么听话” “你怎么一点都不懂事”……在这种情况下，孩子怎么可能有吃饭的欲望呢？
而且时间一久，孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起，变得对吃饭比较排斥，严重者还会引发厌食。
2、消化不良
孩子被训心情糟糕时，往往为了逃避压抑的饭桌环境，草草吃几口就离开了。这种情况下，孩子不能像平时那样细嚼慢咽，甚至连口汤都不喝，肯定会影响正常消化。
有时候，家长训斥地太严厉，直接就把孩子训哭了。孩子一边哭泣、抽噎着，一边吃饭，会有被饭粒儿、小骨头卡住的风险。
二、饭桌上该教什么
1、参与意识
饭前让孩子去分发筷子、勺子，饭后让孩子帮忙撤盘子、抹桌子……这些力所能及的小家务孩子完全可以胜任。通过参与家务，慢慢培养孩子的家庭责任感，让孩子知道：“家庭中的成员就要学会分担，谁都没权利随便要求别人伺候自己！
2、进餐礼仪
一个孩子的家庭教养和人品，往往在餐桌上一览无余。良好的进餐礼仪，对孩子的人际交往以及未来的成长发展都有莫大帮助。
所以，家长们一定要把基本的礼貌告诉孩子：主动帮长辈摆碗筷；等长辈入座自己再坐；不许把好吃的菜拉到自己跟前；夹菜的时候不许满盘子乱翻；尝过的东西不能再放回盘子里……
3、时间观念
做任何事情都有时间限度，一顿饭，坚决不能让孩子无限制地吃下去。一个从小吃饭磨磨蹭蹭的孩子，长大以后也容易遗留磨蹭、拖拉的毛病。所以，吃饭的时候尽量关掉电视、手机，全家一块专心地吃饭，讲讲开心的事，聊聊学校、公司的见闻，让一顿饭气氛轻松、时间适度。
三、教育孩子的最佳时期
1、表扬孩子，最好在饭前。
2、小道理，一起做家务时说。“身教胜于言传”，生活中的很多小道理，光靠给孩子讲，孩子是不会理解的，必须要在具体的行动中演示给孩子看，孩子才会理解深刻、记忆长久。比如，你跟孩子一起遛狗时，可以趁机告诉孩子：“宝宝你看，小狗跟咱一块出来多高兴啊，它自己在家待了一天，肯定超级无聊、超级痛苦！小狗把你当成了最好的朋友，所以你要记得常陪它出来逛逛啊！”
3、批评的话，带孩子去房间里说。在责罚孩子这个问题上，有句老话叫“当众不责”，就是说：教育、责罚孩子时，不要当着大家的面，要照顾到孩子的自尊。孩子的内心敏感而脆弱，犯错时当众责罚，会极大地伤孩子孩子的自尊，影响孩子的自信。很多时候，孩子不愿意承认错误，往往是觉得比较丢人而已。
当孩子在犯错时，把他叫到自己的房间里，态度冷静、公平地跟孩子交流，你会发现孩子少了一些顾虑，更愿意打开心扉，向你说出自己的想法。
4、悄悄话，最好睡前说。孩子也有隐私，也有秘密，有些话总归是不好意思说出口的。比如：孩子确实偷了同桌的橡皮，但实在是不敢承认；青春期的孩子身体发生了一些变化，而孩子自己难以启齿……有些秘密，让孩子一直憋在心里不是什么好事，所以家长一旦有所察觉，就要尽力帮孩子解决、疏导，睡觉前便是最佳的时机，因为脱了衣服钻进被窝的孩子，也便卸下了自己的心理防御，更容易跟家长说一些心中困扰。
所以，如果你察觉孩子最近情绪不大对劲，可以在孩子躺下后，坐在孩子床头，跟孩子谈谈心，试着给孩子一些暗示，帮孩子渡过难关。
爸爸妈妈们，饭桌是拉近跟孩子距离，培养温馨和睦家庭气氛的好时机，尽量多聊一些开心愉悦的事，这样孩子才能更健康、更快乐！
上海的学前教育
英语教育绝对是超前，一般家长在英语上的投资一年大约在5000～1W之间，EF，夏恩等外资大牌培训中心比比皆是，1节课的收费在100元左右，小班上课(5～6个孩子)。
几乎所有的知识课程在幼儿园都是选修课，例如拼音，识字，思维训练，绘画，算术，琴棋等，需要单独收费。
几乎所有幼儿园都是1餐两点，下午4点放学。一般没有早餐，如有也要另外收费，一个月大约100元左右。晚托班一般到7点，一般无晚餐，有的话还要单独收费，因此晚托班价格一般在120～250之间。虽说晚托到7点，可是常常6点多就没人了，我到家时间在6点40分左右，因此儿子常常一个人和门卫大爷混在一起。在上海如果家里没有老人，最好有保姆，住家保姆价格大约1500～2000左右。
没有学前班，幼儿园大班下学期会开设幼小衔接教育，但作为兴趣班单独收费。
好的幼儿园非常注重电脑教育，打字，绘画，学做PPT。小学一般要求家里配备电脑，打印机，因为作业通常在网上布置。
有条件的父母对于孩子培养非常愿意花钱，我儿子幼儿园班里26个小孩，周末基本可以在琴行及英语中心碰面。
在上海培养一个孩子的成本要远远高于中国其他城市!
3～6岁右脑开发黄金期，亲子游戏乐不停
人的大脑分左右两半球，它们各有不同的功能。大脑左半球主要功能是进行逻辑推理和语言表达，右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力。现代科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思维的广度和灵活性将有积极的意义。怎样开发孩子的右脑功能呢?
游戏一：我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。
玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
游戏二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
游戏四：少了什么，多了什么
玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
游戏五：猜一猜，找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
游戏六：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
游戏七：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。
游戏八：左右不一样
玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。
玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。
玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。
趣味互动：让阅读变得更生动
趣味互动：让阅读变得更生动从小就被人灌输这样一个谬论：读书就是件苦差事，不吃苦中苦，难为人上人。真的是这样吗？如今的孩子不会再受这种罪了，现在的少儿图书一个个有声有色，读书不仅变得轻松，而且也更加生动有趣了。给大家推荐《我的第一套趣味互动百科》这套丛书，非常好玩呢！
以其中一本“在农场过一天”为例，给大家介绍一下吧！
现在的孩子大多都远离了农村和农业生产，对这些感觉很陌生，这本书就运用了很多巧妙的构思，一步步带领孩子走近农业，走近土地，体会和发现与城市完全不同的生产生活方式
这本书中通过大量的提问，来引导孩子完成对农场生活的探索和认知。来到农场，先动手翻翻看，这座房子住着什么动物？这个奇怪的塔是干什么用的？这间房子里住着什么人？了解了这些，再和农场亲密接触吧！
怎么挤牛奶？
猪猪的生活很惬意吗？
参观一下鸡窝吧！
农场里不仅生活着不少动物，还有不少小秘密，快来找找看吧！带着问题翻啊找啊，不知不觉中孩子们已经学到了很多农业生产方面的知识。
土地如今离我们越来越远了，这本书却能拉近这段距离。转动这个转盘，孩子就会明白，土地是怎样在各种农具的协作下，生产出各种人们需要的农作物。
春种秋收，阳光雨露，各种农作物在土地上生长，孕育着丰收的希望。农业是社会发展的基石，也是人类文明的摇篮，让孩子理解这一点，对于他们认知这个世界，真的很重要。
对于这本书唯一的遗憾是，这些关于农场的介绍全部来自欧洲，与中国国情存在不少差异。不过，农业生产的原理大同小异，这种差异不会影响到孩子对于农业知识的学习和运用。希望我们的农业专家也能多点投入到科普读物创作方面，让孩子能够尝到更多更实用的农业知识！毕竟，我国的农业距离现代化，还有很长的路要走，也需要更多的后来人，为之付出更大的努力。
中班家长育儿心得：孩子，爱你我做了这些
中班家长育儿心得：孩子，爱你我做了这些
今天老师对我说：“本学期涵涵的进步可真大，不知在家如何培养教育的？能否和班级家长一同交流一下呀！”由于从小对老师的尊敬和羡慕，突然感觉这应该是很温馨和轻松的话题，却同时也是严肃和认真的。我短暂的思考了一下，老师接着说：“如果没时间就来一篇短文吧，用电脑记录一下，到时候我们发在网站上大家共勉。”“好的”我十分情愿的接下了这文笔活。我们都笑了，我的笑有点“虚”，说实在的，很惭愧，初为人母的我们，在育儿方面并没有太多的经验，随着孩子一天天长大，我们忙碌并快乐着，生活变得更加多姿多彩，艰辛中透着甜蜜。时间如梭，转眼孩子已经6岁了，自己还真没有好好地记录过她的成长。回顾出生到现在，她给我们家庭带来了忙碌、快乐、惊喜......每每看到朋友给自己的孩子做成长相册、发微博、展示孩子作品时，心里暗下个决心，我也要为丫头做点什么。
首先我希望能给孩子一个快乐的童年，幼儿园是孩子最快乐的时期，所以在家也就没有严格要求，只要她们健康快乐，养成好的习惯，掌握最基本的生活技能就够了。下面我就能浅浅的说几点吧：
努力培养一个好的习惯
好的生活习惯决定着孩子的一生，也会让她受用一辈子。每个孩子天生都是一个学习的机器，从出生开始，学着吃、喝、玩、走、听、说等能力。养成一个好的习惯，什么都能学得很棒的，比如刷牙、洗脸、吃饭、睡觉、过马路等。特别是上了小班学会了穿衣叠被，在家也会发现糖糖把自己的拖鞋摆放整齐再爬上床，出门时会把换下来的鞋子放整齐，在家看见楼梯口乱七八糟的鞋都会自己把它整理好，这些我都没有的好习惯其实都是在幼儿园养成的，所以要感谢老师。
2、要灌输正确的道德观
父母不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，父母切忌一笑了之，否则，便在实际上等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子认识任何形式的不诚实都是不道德的，于己于人都是有害的。告诫孩子相互尊重人信任人的基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了的故事”让孩子明白常说谎的人会承担严重的后果。孩子还小，分不清楚什么是好什么是坏，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要家长在日常生活中多做引导举例说明。孩子对危险是没有预见性的，所以我们要大力加强安全教育。
3、好孩子是夸出来的
现在的孩子有着自己的想法和创造，同时希望被人关注，渴望被人认同，所以赏识教育就显得格外重要，实践证明鼓励比训斥能让孩子更优秀。赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处，还要给予孩子自信心。孩子的每一次进步我都会说“太好了！”“你真棒！”“你真能干！”之类话，能让孩子感到自信和快乐。孩子吃饭难的问题，大家都遇到过，想了很多办法，做了个约定，在规定时间内吃完有奖励，完不成要惩罚。赏罚分明，效果一般。当吃饭过程中有进步了，我会说“你真棒”，给一个拥抱、一次爱抚，孩子就会做得比较好，赏识胜过奖励。上了幼儿园后，孩子在一个集体的环境中吃饭也有了进步，孩子偶尔会有吃饭速度全班第一的成绩，她们会告诉我，我也会肯定她们。有时会帮我叠衣服，收碗筷。我会说“你真能干！”，孩子也会很开心的。也要注意到，自信和自满一字之差，在肯定孩子的每一个进步的同时，让他看到新的目标，产生征服的愿望，让他来不及骄傲。
4、家长要学会慢下来
最近的电视剧《虎妈猫爸》，真实的反应着我们家长的心态，在这个快节奏的生活时代，逼着我们所有的人都要加快脚步，否则就要被淘汰，面对孩子，觉得我们要学会慢下来。和大家一样，收到周边的影响，大家都不自觉地会相互之间把孩子做一个对比。谁家的孩子在学外语、舞蹈、美术、钢琴自己什么也没学。完了，想着我们是真输在起跑线了，于是赶紧趁着小班结束的暑假，报了英语，拉丁舞和儿童画。其实都是我们家长急功近利的心态不好，处理事件的方式不对。孩子有自己的世界观，我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那，这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象能力。真正需要我们家长做的，也许只是去培养、引导孩子的一个好的学习习惯。
最后，我觉得幼儿园的家长会、公开课和亲子活动家长最好不要错过，因为孩子很期盼家长的到来。我一般都会积极参加，这对孩子来说意义很大，孩子会觉得家长非常重视、十分关心，同时也想让父母看看自己在幼儿园的表现是多么的棒，能给孩子力量和信心。生活中的点点滴滴都是孩子成长的见证，而我只是在学着做家长，每天都是新的课题。我相信鼓励和信任是走近孩子心灵的有效方法，每个孩子都有缺点，而我们要赏识她们的优点，看到她们的可爱。
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