灵活的小手指游戏

发布时间:2020-07-09

下面是“灵活的小手指游戏”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

幼儿园灵活的小手指游戏教案图片

【教案准备】

1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

【教案过程】

1、教师以一则轻松的手指游戏,引起幼儿的兴趣,导入教学。

教师和幼儿一起做游戏,从大拇指到小指按序转动,幅度尽量大些,然后再从小指转到大拇指。伴随音乐,反复进行。

2、展开并发展教案。

(1)手的用处。让幼儿自由讨论,说出手的各种用处。

(2)学用手作小动物造型

(3)教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

(4)请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。教师注意倾听,并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

3、游戏“送小动物入园”。

以“送小动物入园”的游戏,来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

幼儿园手指游戏对幼儿的重要作用

长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿手指的灵活性,发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育,促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。让家长和老师知道手指游戏的重要性,运用于孩子学习中,让游戏和学习结合在一起。

一、手指游戏能促进教学常规的培养

刚入园的幼儿情绪不稳定,不能很好地投入到活动中,老师要建立班级常规和组织正常的教学活动就更不容易,但是要面对孩子喜欢的游戏,老师的教学就会达到事半功倍的效果,将手指游戏和班级常规结合起来,让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中,让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。如:“谁的小手藏得好——我的小手藏得好。小手小手拍一拍,我把小手伸出来;小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”在组织幼儿课前活动时,可以运用这样的手指活动集中幼儿注意力,培养幼儿课前活动中的常规习惯。通过手指游戏让幼儿有序地学习班级常规,对于幼儿是非常适用的。

二、手指游戏促进幼儿语言的发展

语言是多元智能中的基础智能,人们运用语言进行交流、学习以及各种思维活动,家长和学校都非常重视幼儿语言的发展,我们抓住幼儿语言发展的敏感期,运用多种方式来帮助孩子学习语言,促进幼儿期语言的发展。对于3岁左右的幼儿,除了日常的语言交流和阅读活动外,我们采用手指游戏更能促进幼儿的语言发展。

三、手指游戏提升幼儿逻辑思维能力

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,数学学习扎根于儿童的生活和经验,由于幼儿年龄小,对于数的认识和理解记忆都很模糊,运用手指游戏创生活中的经验帮助孩子学习数学,如:一座房、两块糖、三把伞、四把枪、五副眼镜、六碗汤、七只白兔、八头象,再加九朵小红花,十个小朋友笑哈哈!孩子在游戏中既锻炼了协调能力,还能理解数的概念。

四、手指游戏培养幼儿合作交往能力

幼儿园的教育目标是培养幼儿乐意与人交往,学会互助,合作分享,有同情心的好品质。现在的孩子,绝大多数是独生子女,被家里大人呵护太多,所以走出家门后交往能力较弱,不太容易与人交往。而手指游戏营造了一种轻松、随意的氛围,老师鼓励幼儿自己找玩伴,在游戏中自己去协商,配合,合作,这样孩子能主动与别人交往,游戏的规则自己来商讨,也培养了他们解决问题的能力。

关于“灵活的小手指游戏”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

扩展阅读

手指游戏:小手本领大


目标:

1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。

过程:

一、说说手的本领,充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领?

2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!

二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果(2次)

◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

◇老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?

(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

2、再次拿水果(1次)

◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

◇请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。

(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

3、看看,还有什么水果?(香蕉)

◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。

(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!

让宝宝的小手变得灵活些


五月的天是温暖的,五月的天又是多变的。而5月21日这天,又是非常舒适和宜人的。今天,我们曹行中心幼儿园又迎来了早教亲子游戏。本次亲子游戏是专门为2-3岁宝宝精心设计的,游戏名称《宝宝的笑脸》,“小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里------”随着动听的歌声,开始了《宝宝的笑脸》的游戏,宝宝们用灵巧的小手贴上宝宝的五官,宝宝们既认识了五官,又学会了粘贴五官。

为1-2岁宝宝设计的游戏是《撕面条》。又随着“我来做爸爸呀,我来做妈妈”的歌声,开始了《撕面条》的游戏。宝宝们在快乐的歌声中,和家长们一起把废旧报纸撕成一条一条的面条,然后把“面条”炒熟给爸爸妈妈吃,更增进了亲子关系。

生活中

,废旧的报纸、广告纸、餐巾纸家里都有,通过这次的亲子游戏,给家长们一个启示是,只要我们多动脑、多发现,生活中随处可见可供宝宝动手的玩具。赶快行动起来,花点小心思,让你宝宝的小手变得灵活些吧!

手指游戏:《小手爬》


活动目标:

1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

2、借助小手的上下爬动,感受和表现音乐旋律的上行、下行

活动准备:

《小手爬》的音乐磁带,毛毛虫手偶一只,毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

活动过程:

一、播放欢快的音乐进入活动室,激起幼儿对音乐的兴趣。

二、教师出示毛毛虫,引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏。(一根手指头,变成毛虫爬呀爬,两根手指头,便把剪刀剪剪剪,三根手指头,变成眼睛看看看、、、、、、)

2、老师:"我们小二班的小朋友都爱玩游戏,对吗?今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班,他是谁呢?(出示毛毛虫)老师:“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”

三、播放音乐,感受乐曲旋律的上行,下行。

出示磁板,教师:“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

提问:1)毛毛虫随着音乐怎样爬的?

2)在唱到什么地方的时候,毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候,毛毛虫往山下爬?

三、老师清唱歌曲,幼儿随音乐上爬下爬,感受乐曲旋律的上行下行。

1)老师将毛毛虫套在手上。老师:“瞧,老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作,先随音乐爬到头顶上,然后爬到脚背上。

2)老师幼儿共同听音乐,随音乐上行、下行做动作,体验小手爬动的快乐。

3)变换动作:毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词,教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

4)除了毛毛虫会爬,还有什么熊动物会爬,他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。

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