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2020幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》及教学反思

发布时间:2020-07-03

幼儿园美术教案及反思。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《2020幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》及教学反思》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

下面给大家提供的是“2020幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作,培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的快乐与成功。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备:

师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程:

一、谈话:

看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗?

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,让我们赶快动手吧。

三、幼儿制作:

泥工区建构区废旧材料区体育区

四、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

五、作品展览

快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

六、延伸活动:幼儿游戏

活动反思:

在讲这节课的时候准备了一张太空的图片,引导幼儿观察说一说太空中都有什么?孩子们说了很多。孩子们说太空中有很多星球,有外星人,有金星、木星火星、冥王星、海王星,有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了很多很多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多,孩子们知道这么多。所以准备的很不充分,有些孩子问的问题因为准备不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告诉你。有些问题应该引导孩子们更深入的讨论,但是没有。以后再上课一定会考虑的更多,因为孩子们知道的东西不比大人少,所以只有准备的更多才能上好课。

幼儿百科:太空,是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。

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艺术活动:太空旅行记


艺术活动:太空旅行记

活动目标:

1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作,培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备:

师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程:

一、谈话:

看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗?

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友, 让我们赶快动手吧。

三、幼儿制作:

泥工区建构区废旧材料区体育区

四、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

五、作品展览

快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

六、延伸活动

幼儿游戏

大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》


活动目标:

1.通过活动,帮助幼儿对太空有初步的认知。

2.通过游戏,幼儿体验在太空的失重感。

活动准备:

1.有关太空的图片和资料,宇航员在太空中活动的影像资料,

2.节奏缓慢的音乐磁带,手电筒(人手一支),

3.用硬纸盒制作的“宇航服”,

4.环境创设:将教室一角布置成宇宙飞船。

活动过程:

一、提问,引出主题。

“你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象,激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。

二、绘图演示,对太空有初步概念。

1.教师绘图,问:老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。

2.教师讲解:中间画的小圆圈是我们生活的地球,而整张白纸就是太空,太空很大,地球只是太空中的一具小星球,太空中有许多小星球。

3.观察太空图片,进一步认知“真实”的太空。

三、观看影像资料,幼儿了解人在太空中会有失重感。

1.幼儿观看影像资料,了解人在太空中会有失重感。;.来源;“你们猜猜,聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”

教师小结:聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服,那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感,所以走路才会那么慢。

2.开展宇航员训练营,引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。

四、太空旅行记,幼儿体验人在太空中的失重感。

1.师生共同扮演宇航员,穿上之前准备的宇航模仿服装,并配带好手电筒,走进那已布置好的宇宙飞船中,当宇宙飞船的门再度打开时,便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放,我和幼儿在外星球上缓慢的行走,时而拾起地上的石子研究,时而仔细观察外星球的地形……。

2.乘坐宇宙飞船返回地球。

活动反思:

开展《太空》的科学活动,幼儿能积极主动地探索太空知识,认识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的认识,并能够展开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

大班科学优质课教案及教学反思 有关《太空旅行记》课件


活动目标:

1.通过活动,帮助幼儿对太空有初步的认知。

2.通过游戏,幼儿体验在太空的失重感。

活动准备:

1.有关太空的图片和资料,宇航员在太空中活动的影像资料,

2.节奏缓慢的音乐磁带,手电筒(人手一支),

3.用硬纸盒制作的“宇航服”,

4.环境创设:将教室一角布置成宇宙飞船。

活动过程:

一、提问,引出主题。

“你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象,激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。

二、绘图演示,对太空有初步概念。

1.教师绘图,问:老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。

2.教师讲解:中间画的小圆圈是我们生活的地球,而整张白纸就是太空,太空很大,地球只是太空中的一具小星球,太空中有许多小星球。

3.观察太空图片,进一步认知“真实”的太空。

三、观看影像资料,幼儿了解人在太空中会有失重感。

1.幼儿观看影像资料,了解人在太空中会有失重感。;.来源;“你们猜猜,聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”

教师小结:聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服,那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感,所以走路才会那么慢。

2.开展宇航员训练营,引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。

四、太空旅行记,幼儿体验人在太空中的失重感。

1.师生共同扮演宇航员,穿上之前准备的宇航模仿服装,并配带好手电筒,走进那已布置好的宇宙飞船中,当宇宙飞船的门再度打开时,便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放,我和幼儿在外星球上缓慢的行走,时而拾起地上的石子研究,时而仔细观察外星球的地形……。

2.乘坐宇宙飞船返回地球。

活动反思:

开展《太空》的科学活动,幼儿能积极主动地探索太空知识,认识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的认识,并能够展开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

幼儿园大班教案《瓦罐旅行记》及教学反思


活动目标:

1.能够根据瓦罐的外形进行大胆联想。

2.愿意表现富有情趣、与众不同的作品。

3.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备;

1.前期活动:观察、写生——瓦罐,了解瓦罐的基本形状及特征。

2.各种瓦罐、风景图片,大小不一的纸张,彩色水笔,电视机,实物投缘仪等。

活动过程:

(一)出示被遮挡的瓦罐,玩“猜一猜”的游戏

敲打瓦罐出声,露出罐子的一部分,让幼儿听一听、摸一摸,了解瓦罐的外形特征。

教师:谁能猜出这是什么?你怎么猜出来的?为什么说它是罐子?(是瓶子、装水的、是笔筒、是罐子........因为听声儿是空的;有罐子上的花纹;凉凉的,有大肚子.......)

(二)出示瓦罐,请幼儿具体观察

教师:这些罐子长得一样吗?它们那儿不一样?(这个瓦罐是长脖子的,这个瓦罐肚子在上边,这个瓦罐有耳朵、这个口大......)

(三)激发幼儿大胆借形联想,玩神奇魔法师的游戏对瓦罐进行变形

教师:闭上眼睛和老师一起做个魔法师,把罐子变得很大很大。想一想很大很大的罐子可以做什么?(可以当柱子,可以当房子,变成停车场,可以变成热气球,外星球,怪兽,飞碟,箱子,洗澡盆......)

教师:瓦罐要是变得很小很小,可以做什么?(可以装蚂蚁、当球打、可以做小印章、能变成瓦罐面包、小发卡......)

(四)鼓励幼儿从多角度创思(幼儿可以自己动手摆弄瓦罐)

教师:刚才,我们把瓦罐变大、变小、你还有什么新方法变一变吗?

教师将瓦罐倒着放、横着放,让幼儿通过观察想象。

教师:这样变,能变成什么?(可以倒过来变成灯罩、帽子、铃铛、蘑菇房子、打仗用的头盔、章鱼头、水萝卜。横着放像大炮、排水口、火车厢......)

(五)引导幼儿根据背景的变化进行联想

实物投影展示:在不同背景上出示活动的瓦罐图片。

教师:你们想不想和神奇的瓦罐去旅行?瓦罐来到天空中。看,它变成了什么?瓦罐来到了森林中。看!它像不像一个热气球。想一想森林中的瓦罐还像什么?瓦罐来到了海洋中。看,它在水里变成了什么?瓦罐来到了沙漠中。你觉得它变成了什么?(瓦罐在蓝天上变成了水星、大鸟、热气球、火箭......瓦罐在山上变成了大树、葫芦、子弹、宝塔。在海里像大鲸鱼、潜水艇、小鱼的家、章鱼、氧气罐、海螺。在沙漠里变成了探明灯、坦克、铲沙子的,装啥子的大罐车......)

(六)欣赏与提升

教师:看,这是小朋友画的《瓦罐旅行记》,多有意思呀!看一看,这幅画中的瓦罐变成了什么?瓦罐变成的潜水艇来到了哪里?瓦罐的花纹和手变成了潜水艇的什么东西呀!

(七)鼓励幼儿大胆的创造表现

教师:快带上你的瓦罐去旅行吧!你们去哪里?瓦罐变成了什么?请你们把瓦罐旅行记画下来好吗?

(八)个别指导:当幼儿造型有困难时,教师要帮组幼儿对想象进行加工

1.对不敢想象的幼儿鼓励其通过动手操作、变换瓦罐与背景图片进行观察、想象。

2.引导幼儿步步深入描画出瓦罐的形态,在此基础上添画细节变成联想物。教师可以问一问幼儿:它变成了什么?轮船上的有没有栏杆?加上救生圈就更像轮船了。谁在轮船上,他在干什么?......

3.引导幼儿根据瓦罐变形添画相关景物背景。如,瓦罐轮船出发了,大海里有什么呢?鲨鱼、海豚......是不是都想来看一看这艘有趣的大船呢?

(九)作品欣赏

1.张贴幼儿作品,对幼儿的想法进行记录展示。

2.同伴间互相介绍瓦罐旅行的经历、故事,鼓励幼儿创造出有创意、新奇的作品。

(十)延伸活动

1.鼓励幼儿用借形联想的方法对自己感兴趣的实物进行联想,如帽子、铅笔等。

2.教师可以借助区域活动丰富幼儿的活动。如在美劳区引导幼儿用收集的各种瓶、罐进行立体装饰变形制作活动。

幼儿作品展示

活动反思

瓦罐是小朋友在生活中经常能见到的“艺术品”,瓦罐的外形简单易于幼儿绘画表现。本次活动中我利用了瓦罐的这些特点,将瓦罐造型设置在不同的背景、情景中,引发幼儿大胆联想,创造出新的造型与情景。本次活动我主要采用了“感知观察”的方法,即让幼儿通过摸一摸、听一听、猜一猜,感知瓦罐的外形特征。幼儿对瓦罐的基本造型有了充分的感知后我又运用了“借舞联想”和“景物切换联想”的方法,即请幼儿根据瓦罐摆放方向、大小的变化联想,并进一步将瓦罐置身于不同的环境中进行联想......这些方法的运用,引导幼儿层层深入地进行观察、想象、创造。从幼儿的绘画表现来看,达到了教学目标,教学效果较好。

幼儿百科:瓦罐指厚壁陶罐或瓶,泛指陶制的罐。

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