幼儿园微笑说课稿。
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“微笑传递”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家提供的是“微笑传递”，希望精彩的内容能够帮助到你！
星期五上午和孩子们一起上了活动课----《微笑》。
我先讲了小蜗牛传递微笑的故事。
故事讲完了，孩子们还沉浸在故事情节里面。
看到孩子们如此陶醉，我趁热打铁，展开了提问：“故事的名字是什么?”“微笑”，孩子们异口同声地说。
“小蜗牛为什么想到把微笑送给大家?”“因为小蜗牛没有特殊的本领，他觉得他的微笑能给别人带来快乐，所以小蜗牛想把微笑送给大家。
”奇思妙想的妞妞一口气说了这么多。
“大家喜欢小蜗牛的微笑吗?”“喜欢，因为看到小蜗牛的微笑感觉很舒服。
”张思佳眨着大眼睛说。
“为什么他们都认为小蜗牛了不起?”“因为小蜗牛虽然个头小，什么也干不了，但是，他有为别人做好事的心。
”孩子们争先恐后地说。
通过提问，不但加深了幼儿对故事的了解，而且还让孩子们明白了微笑能给别人带来快乐。
提问过后，我让孩子们进行角色表演。
让表演者微笑着对好朋友说一句祝福的话，把微笑送给生病的小伙伴，祝愿他身体快点好起来。
通过表演，孩子们从中体会到了微笑不但能给别人带来好心情，自已也会拥有一份好心情。
给大家带去了快乐，自己也快乐!
通过整节课的学习，孩子们明白了从小要有一颗善良的心，要以微笑对待身边的人，要用一颗爱心回报身边的人。
只有付出，才能体会到爱的真谛!才能体会到爱别人的同时，自己也得到了别人的爱。
因为爱是相互的!-
不知道本文“微笑传递”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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微笑
刚开学班上来了一位插班生玲玲，几天来玲玲表现地非常乖巧，活动中也总是神气地坐在椅子上，各方面不需要老师操心，但是表情总是很拘谨，看人的眼神也很防备，好像从来也没有笑过。她妈妈几天后来说孩子性格内向，不敢真正表现自己，同时晚上睡觉时也经常会哭。可见这个孩子对于陌生环境是充满了恐惧感，对别人也是存在排斥之心，短时间内要让孩子能够放松地和我们交往还存在一些难度。面对如此拘谨、紧张的孩子，我想除了平时的关心，老师不要吝啬你的微笑。因为微笑是融化剂，是一束冬日里的阳光，它是解除交往障碍最好的方法。想象一下，在一个充满微笑的环境里，一个人的心情是多么的放松和舒服，那么人在这样的环境里也就能自然地来表现自己，而不会感到紧张。
入园时的微笑。
孩子早上入园时是心情最复杂的时候，因为这个时候玲玲离开了熟悉的人和环境来到了陌生的地方。这个时候我对视着孩子的眼睛给了孩子一个充满喜爱和关怀的微笑，告诉她座位在什么地方，提醒她所需要插的卫生检查牌。玲玲在我的微笑和带领下插了牌子也来到了自己想要玩的地方。
活动中的微笑
活动中孩子们都积极参加了各个活动，玲玲总是神气地但面无表情地坐着，在刚开始我只是每次对她笑笑。而后简单的问题我就请她回答，并且及时地给予表扬，慢慢地孩子能够主动举手了。此时我就给予了肯定的微笑。
放学时的微笑
放学是孩子最期盼的时间，当家长来接玲玲的时候我微笑的看着她，并且告诉她老师明天会等她
教育随笔：爱的传递
《会飞的抱抱》是最近才看见的一个非常温暖的故事,当我带着好奇心认真读过《会飞的抱抱》以后,决定要把这个故事分享给孩子们。小猪阿文突发奇想,想送一个“很大的抱抱”作为特别的生日礼物给千里之外的奶奶。而这个拥抱居然通过邮局,将温情和亲密一路传递过去。在帮助阿文传递“抱抱”的过程中,也给大家带来了快乐,一些从来不拥抱的陌生“人”开始拥抱了,心情不好的小曼“开心地笑了”,狐狸阿德甚至还得到了邀请心仪者跳舞的机会。这封“信件”带来了那么多的改变,真是没想到,更没想到的是当“抱抱”寄到奶奶家时,奶奶很兴奋,决定让邮递员再寄一份特殊的礼物给小猪阿文——一个又大又香的吻。
爱是可以传递的。这是活动完以后孩子们最大的感触，又临近毕业，我问了孩子们:“你们的爱可以怎样传递呢？”“在朋友生病的时候,给朋友送上最需要的祝福”、“在爸爸、妈妈口渴的时候,给他们一杯水”，在这小小的细节中,孩子们体会到爱的力量,无处不有!
“让我们从现在开始,从现在做起,传递爱吧,也许你在帮助他人的同时,别人会记住,在你有困难时,别人也会去帮助你。所以,从现在开始,传递爱吧!”一个单纯的想法、一个实际的小小行动,却大大地增进了人与人之间的关系,暖暖的,很幸福。在毕业之际给与孩子们爱的传递，带给我无限温馨,我相信孩子们也会将爱奉献给身边的每一个人!
小班幼教手记——爱心在传递
“妈妈，这个小姐姐真可怜！”这是我与女儿说了唐微媚小朋友的病症后，女儿跟我说的话。女儿还说：“妈妈，我们是不是应该帮帮她呢，我把压岁钱拿去给姐姐看病吧。”很开心女儿有这样的意识，会去同情她，帮助她。我很开心的答应了她的要求，并且表扬她这么有爱心。
幼儿园里老师们和小朋友纷纷都献爱心去帮助这个不幸的小女孩。小朋友们还从家里挑选了义卖物品，把物品义卖后帮助这个孩子。女儿也从自己的玩具中挑选了几样带回去幼儿园，平时她都是很喜欢这些玩具的。这次听说玩具卖钱给生病的姐姐，她还很认真的挑了几样自己喜欢的。到幼儿园后看到各位家长也捐了很多钱，然后拿来了许多物品进行义卖。让我感到很温暖
，马上让我感受到了一方有难八方支援的感觉。身边的好心人真的很多。
我想有这么多人在帮助这个小女孩，她肯定能感受到。大家都希望这个小朋友能快点好起来。她不幸生病了，被病魔折磨着，但是她也是幸运的，有那么多的人在帮助他，在鼓励她，在陪她一起战胜病魔。
保持微笑
人可以拒绝财富，拒绝风雨，确拒绝不了真诚的微笑。微笑可以拉近你我的距离，化解一些小的矛盾。曾经去过一所学校，在学校寝室门口挂着一面镜子，旁边写着，今天你微笑了吗?不论是谁走过这边的时候，都会停下脚步，整理一下自己的仪容，对镜子中的自己露出一个甜甜的微笑，给自己一个鼓励。其实，生活就像一面镜子。你笑它就笑，你哭它也哭，我们何不用笑来面对生活，面对孩子，面对他人呢，一个微笑可以化解很多矛盾，给人鼓励。
作为一个幼儿教师，面对着年龄较小的孩子，孩子小难免磕磕碰碰，有些家长不理解就会来找老师，其实我们也不愿意孩子受伤，如果我们硬碰硬的话，对谁都不好，要是我们换一种方法，大家就会小事化无。就像前几天，晨晨自己摔倒了，头撞在桌子上变的淤青了，老师当时跟晨晨的爸爸说了，他爸爸说男孩子，受点伤没关系，就带着晨晨离开了，第二天，晨晨的妈妈来送他，我就感到晨晨妈很生气，我就赶紧笑着去接她，开始我并没有说话，就听晨晨妈在那说，等她说完，我就跟耐心的跟她解释事情的经过，在这个过程中我始终保持着微笑，尽管她说了一些很难听的话，我一直笑着面对她，反而让晨晨妈不好意思了，对我说：“老师，你看我太着急了，说话有点冲，说的话别往心里去。”我对她说：“晨晨妈，对不起，跟您制造不愉快了，看到孩子受伤我们也心疼，我们一定注意的，也谢谢您的包容和理解。”后来，听别的家长说起来，可能是晨晨妈说的，“人家老师脾气真好，我说的那么难听，老师都没生气，还笑着跟我解释，把孩子交给这样的老师放心”，听到这样的话，我感到欣慰，同时也庆幸自己的处理方法，如果当时冷脸相对的话，矛盾肯定升级。
人与人之间往往是因为一些小摩擦造成的误会，我们何不微笑面对，给孩子一个微笑，让孩子得到鼓励;给同事一个微笑，让他感受到你的友好;给朋友一个微笑，让他感受到你的关爱，家人一个微笑，让大家和平相处。何况，笑一笑还十年少呢。
向同伴传递消气的好方法
人的情绪分为积极情绪和消极情绪，很多时候因为不正确的宣泄方式而影响了别人的情绪，如何引导幼儿知道生气与快乐时人人都会有的基本，并学习恰当地表达自己的情绪，了解导致生气与快乐的主题，并掌握创造快乐与排解不良情绪的基本方法，因此我们通过开展我的“心情播报“活动在游戏中增进幼儿之间的互动、分享与相互交流能力，增进他们对友情与亲情的理解。孩子们在这个系列活动中通过自己的经验和经历向同伴传递消气的好方法。
孙萱说：“可以吃点好吃的东西，做做运动我们就不会生气了。”
谢湫说：“可以听听音乐，跳跳舞，这样也会让自己开心起来的。”
谭敏绮说：“我可以找一安静的地方，一个人静一静。”
黄翔说：“生气的时候，可以想想搞笑的事情，就不会生气了。”
何智鸿说：“生气的时候，找一些自己喜欢的玩具玩一玩。”
胡静璇说：“生气的时候，可以抱着自己的布娃娃和她说说话。
刘奕添说：”生气的时候，可以告诉妈妈，妈妈会帮助我的。”
钱佩佩说：“我可以深呼吸一下。”
李涵菲说：“可以让妈妈和我一起玩，我可以抱抱妈妈。”
鲍雅芸说：”我可以找一些小伙伴和我一起玩游戏。”
让微笑相随
人世间需要温情，需要你我真情相对，那么请不要吝啬你的微笑。
微笑是一种魅力，是一种豁达，是一种热情，更是一种无微不至的关怀。
生活中不能没有笑，谁也不希望自己生活在一个冰冷的世界上，谁都渴望笑脸面对彼此。
迎着早晨的第一抹朝阳，我们应给送孩子入园的家长一个微笑，让他们感到“把孩子交给你，我放心！”对无意做错事的孩子，我们的一个微笑会化解他们心中极具的胆怯和自责。
对课堂教学中的孩子微笑，他们会非常的积极和认真，使你们更为默契。
给同事一个微笑，让对方收获一份友好和热情。
给孩子一个微笑，让孩子的心灵变的温暖和阳光。
给家长一个微笑，赢取家长一种信任和宽慰。
我们的微笑发自肺腑，因为我们爱我们的工作，爱和我们朝夕相伴的这群“天使”般的孩子，爱把我们视若亲人的家长，爱亲如姐妹的同事……温暖的阳光赐予我们阳光般的心情，多多展露你的温馨笑脸，你将是这阳光下最美丽的人。
只要有微笑相随，我们的生活会更加朝气蓬勃。
Q群成了家园的传递伙伴
有一次，我到东营二姐家玩，在电脑上发现二年级3班家长教师群，二姐的孩子上小学二年级，每天晚上孩子回家后，老师就会把布置的作业或者有什么活动通知发到网上，家长很清楚的知道，可以很放心的指导孩子。
看到这里，我想我怎么没到想，如果在我们幼儿园我们班也建立一个QQ群肯定很好。回到园后，由于工作繁忙，我把这件事给忘了，可就在周五送孩子的时候，我班许博闻妈妈对我说：“老师，我们建立一个班级群好吗?”我一下子高兴起来，心想：对呀，我怎么忘了。我急忙对许博闻的妈妈说：“好呀，我也正想建班级群呢?”听到我说的话，我看到许博闻妈妈的脸上马上露出了笑容，接着从包里拿出了一叠纸并递给我说：“老师，你看，我都申请好了，并打印出来了，您给孩子们发下去好吗?”看到这一幕，当时激动的我都说不出话来，接过许博闻妈妈手中的材料，高兴地说：“许博闻妈妈，真是太谢谢你了。”在下午放学的时候我把材料发给了中一班的所有家长。
家长们也很关注，一个个都踊跃的加入进来，就这样我们中一班的家园交流群建立成功了。中一班的家园交流群一建立，家长们咨询的事就多起来，大家大多关注的也就是幼儿在园的表现，我就把每周孩子们在园活动的照片及活动视频发到群里去，让家长直观了解孩子们在园的各种表现，而且也进一步了解幼儿园的工作，了解老师的孩子们的教育方式，家长对老师的工作及幼儿园开展的活动给予很高的评价与肯定。同时，很多家长也给老师提供一些很好的教育经验，如：幼儿的一些疾病的预防、治疗等。
网群成了老师和家长更好的传递伙伴，让老师和家长的关系更加亲密，让家长对幼儿的教育的更加关注、细致，让家长的幼儿园工作的认识度更高，对今后学前教育的发展打好更坚定的基础。
学习故事：爱的传递—由接水引发的争吵
时间：**
地点：教室
对象：沈**谢**
观察背景：
张××是我班一个特别的孩子，因为患有先天性股骨头发育不良，行动不方便，在生活、游戏上都需要我们照顾。走路时如果别人不小心碰到她，她就会身体失控摔倒，因此我经常提醒我班孩子在活动游戏时不要碰到她，在生活上也尽量帮助照顾照顾。
注意：
下午餐点时间，孩子们吃好餐点陆陆续续地来到卫生间喝水。我在教室里照看着没有吃好餐点的孩子。隐约间卫生间传来争吵声：“这个茶杯是我先拿到的。”“是我先拿到的”，另一个孩子说。我快步走到卫生间，只见沈**和谢**两个人争着拿一个杯子。“怎么回事？”我说。“黄老师，是我先拿到张××的茶杯的，”谢**说。“是我先拿到张××的茶杯的。”沈**赶紧接过谢**的话。看到这一切，不用说，又是为帮助张××拿茶杯接水这事争吵。虽然是争吵，但因为是帮助张××接水而引发的争吵，我没有责备他俩，反而被他俩的爱心感动。我轻轻地把两个孩子叫到我身边：“沈**，谢**，你们帮助张××接水很好，说明你们是个有爱心的孩子，老师要为你们点赞，不过，为这事争吵就不好了是不是呢？”两个孩子不好意思地点点头。我说：“这样吧，你们俩商量一下，轮流给张××接水。”听了我的建议，沈**对谢**说：“谢佳昊，今天你帮助张××接水，明天轮到我可以吗？”“好呀，”谢**点点头，拿起张××的杯子往茶桶走去。
识别：
一年多来，我班孩子已经养成了一个习惯，走路时尽量避开张××，活动游戏时帮助拿材料，喝水时帮助她接水等等，每当我看到孩子们为她做的这一切，总有一股温暖的暖流流进我心里，让我心里觉得暖暖的。今天这两个孩子为给张××接水而争吵，我没有责备他俩，而是教给他俩轮流给张××接水的办法，避免了因帮助同伴而引发的争吵，同时我也为他俩的爱心感动，为她俩的爱心行为点赞，真是两个有爱心的好孩子。
回应：
培养幼儿爱心是幼儿早期德育教育中非常重要的组成部分。对于幼教工作者而言，培养幼儿的爱心，使幼儿从小就养成健康善良、富有爱心和社会责任感的品德和人格，更是幼教工作中的首要任务，远比单纯教授知识更为重要和更有价值。《幼儿园指导纲要》与《3～6岁儿童学习与发展指南》中对培养幼儿社会性情感也有明确的要求：“身边的人生病或不开心时表示同情，看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。”可见从小培养幼儿爱心的重要性。
我要谢谢张××的家长，当初选择了我班，无形间也让我班有了一个很好的隐性社会情感教育资源，就是让张××和她的小伙伴们在园的每一天体验并感受了爱与被爱。孩子们每天在这样的实际情境中学会了了解张××的需要并给予了适当的关心和帮助，这种如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”般的潜移默化中培养幼儿的爱心，起到了事半功倍的效果。相信经过三年的集体生活，我班每个孩子都是善良，有爱心的人。
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