幼儿园教案妈妈。
随着教育的不断改革,游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能,提高幼儿教育质量。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
玩法:
1、游戏前,在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。
2、在娃娃家里,教师扮"妈妈",幼儿扮"孩子"。妈妈说:"孩子,今天请你到自选商场帮我买几样东西,买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球,记住了吗?"然后,孩子根据妈妈的指令去自选商场购物,返回后让妈妈检查是否买对了。买对了,给予表扬;买错了,请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次,采购的物品应有所改变,游戏重新开始。
3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。
准备:食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
提示:
1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。
2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深,采购的物品也应由少到多。
玩法:
此音乐结构为AB乐段。
乐段A:两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子,另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人,随音乐三人做出轿子摇晃的动作。
乐段B:坐轿子的幼儿做老鹰,两名幼抬轿子的幼儿分别是做鸡妈妈和小鸡,三人进行老鹰捉小鸡的游戏。
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小班游戏课教案《帮妈妈买菜》
【活动目标】
1、在扮演角色的游戏过程中,感受身体活动的快乐,乐意参与学习和表演儿歌的活动。
2、有节奏的朗诵儿歌。
【活动准备】
胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
【活动过程】
1、引题
(出示篮子)——这是什么?我们能用它干什么?
2、游戏
——陪妈妈去买菜
——我来做妈妈,谁愿做我的小乖乖?(请一位幼儿)
教师一手提篮,一手携着幼儿,边走边说:“小乖乖,上菜场,陪妈妈,去买菜。”
——菜场到了,小乖乖买什么菜?
(面向全体)我和小乖乖选了什么菜呀?(鸡呀、鱼呀、大青菜)
——这么多菜怎么拿回去呀?我们一起用两只手抬。
3、欣赏和学习儿歌
——清诵
买菜的游戏真有趣,我把买菜的事编了一首儿歌,名字叫《买菜》。
——听录音,边拍节奏。
——跟着录音学念一遍。
——分组练习,请幼儿分成两组,先后随妈妈去买菜,同时念儿歌。
4、改变个别名词,练习巩固儿歌
——如果妈妈去上班,家里还有哪些人可以去买菜?
——请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
——请男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去买菜。
5、结束部分
买了这么多菜,放到娃娃家给娃娃做好吃的。
语言游戏:买图片
目的:教幼儿发准声母g、k、h的字音。
准备:多于幼儿人数的小图片若干张(哥哥、裤子、黑板、蝌蚪、老虎、鸽子、卡车等)。
玩法:
先布置图片柜,教师扮卖图片的阿姨,请幼儿来买图片。买图片的幼儿要有礼貌地招呼:“阿姨,我要买图片。”阿姨问:“你要买哪张图片?”小朋友要正确讲出自己要买的图片名称,如:“我要买鸽子的图片。”说清楚了,阿姨就把图片卖给他。如发音不正确,就请别的小朋友帮助纠正。买到图片的小朋友要说:“谢谢阿姨,再见!”然后再换另一幼儿来买图片。幼儿熟悉玩法后,售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
注意事项: 这个游戏也可用作学习或练习其他的语言或语音。
大班游戏活动教案《打扮祖国妈妈》
活动目标:
1、进一步熟悉5的分解组成,找出互补规律。
2、能进行合作性游戏,提高记忆力、注意力和思维能力。
3、发生热爱祖国的情感。
活动准备:
地毯20块每人一朵花(点子与数,2朵花有*)纸、笔各8件,地图一张黑板、粉笔数卡0-5
活动过程:
一、游戏"开花",找出5的组成
1、5人一组开花(根据花的颜色找出5的分解组成)。
2、讲述记录结果。
3、整理5的分合方法,得出互补规律。
二、游戏"找朋友"
1、两个点子合起来为5的,找一对好朋友。
2、两个数字合起来为5的,找一对好朋友。
三、游戏"打扮祖国妈妈"
1、按花色分两组坐好。
2、交待游戏玩法。
花插在地图的边线上,红花往上接,蓝花往下接,数字与数字、点子与点子相接,比比哪队快。
3、比出结果,看哪组地毯多。
四、游戏"猜数"
1、翻出6个数字(0-5)给幼儿看。
2、交代玩法,看数字记住其位,听清楚老师的问题。
3、幼儿游戏,教师出题,奖给幼儿一定的奖品。
五、得出竞赛结果,稍做评价。
幼儿中班游戏活动教案《公园》
活动一:结构游戏--公园
(一)活动目标
1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2.引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3.布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4.幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动一 :结构游戏--公园(二)
活动目标
1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2.引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3.布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4.幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动一 : 结构游戏-公园(三)活动目标
1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2.能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3.尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)
活动过程
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?
2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1.如果小朋友是小小建筑师,你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?
2.介绍此次建构的材料。
3.提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
活动一 :结构游戏--公园(四)
活动目标
1.能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。
2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3.学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1.引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"
2.引导想象,鼓励创造。
师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?
3.讨论:"公园里可以多些什么呢?"
4.分组选择材料进行建构,教师巡回指导。
1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2)对能力弱的幼儿进行指导。
3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5.看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。
你觉得哪个作品最好看?为什么?
幼儿中班游戏活动教案《堆馒头游戏》
教学目标:
1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。
2、要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则。
3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。
教学重、难点:
在本次活动的目标中提到:帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:仿编儿歌。
活动准备:
实物教具:小馒头七个、
教学过程:
(一)播放有美味食物图片的幻灯片,激发幼儿的兴趣。
师:"小朋友们,今天呀,老师给你们带来了好多食物宝宝,我们一起来看看,看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片,提问小朋友是不是吃过这些食物,喜不喜欢吃。
(二)了解儿歌内容及相关游戏规则。
师:"呀,对了,老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"
1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物,并熟悉儿歌。
师:"看完了这个动画,你们猜出来了吗?"师:"你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出,是听儿歌猜出来时,教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。
2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头,老师也很爱吃馒头,我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌
3、今天呀,老师去买馒头的时候馒头已经卖光了,所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情),但是(突然很高兴)我想了一个办法,我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!
(三)游戏
1、示范:请两个幼儿与老师一起做游戏
2、幼儿轮流接念儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的拇指,依次叠放堆积。
3、儿歌念完后,手在在最上面是幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。
4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的结构。
(三)尝试仿编儿歌。
(1)幼幼两两结伴游戏,进一步理解游戏玩法与规则。
(3)引导幼儿尝试仿编,进一步拓展游戏玩法。
师:刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头,那我们再想想除了堆馒头,还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里,可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果,我先来遍一个!
示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,个儿小小,味道好,吃得大家哈哈笑!
(五)引导孩子自主游戏,进一步仿编儿歌。
(1)请幼儿以小组为单位,围圆自主开展游戏,教师巡回观察、指导,鼓励幼儿继续仿编儿歌。
(2)师幼共同交流游戏感受,结束活动堆馒头堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。
表演游戏活动教案:小蝌蚪找妈妈教案
表演游戏活动小蝌蚪找妈妈教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,具有初步的合作意识,在实践中尝试解决合作中遇到的问题,积累合作经验,能积极、大方地参与游戏,生动形象地表现角色,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。活动目标:
1.具有初步的合作意识,在实践中尝试解决合作中遇到的问题,积累合作经验。
2.能积极、大方地参与游戏,生动形象地表现角色。
3.体验共同表演,合作游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
故事中各种动物的头饰,简单的池塘环境布置;熟悉故事,对蝌蚪的生长活动很感兴趣,有比较丰富的经验。
活动过程
1. 引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。
师:这段时间我们一直在排练一个节目,节目的名字叫什么?里面有哪些小动物?
2.回忆上次游戏出现的问题,师幼共同商讨解决。
(1)昨天排练节目的时候,我们发现,当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来,可后面跟着的宝宝们没有马上出来,是什么原因呢?(不听音乐、注意力不集中)
(2)今天排练的时候,宝宝们的动作一定要跟着妈妈。
3.幼儿选择角色,进行表演。
(1)我们小朋友都选好了自己的角色,但在表演的时候我们还应该注意什么呢?
(2)今天我们表演的时候老师还有一个要求,表演结束后我们要选出6个最佳表演奖,每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。
(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖?
4.幼儿体验游戏。
师:小演员们都准备好了吗?演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》
幼儿进行表演。
5.评价和小结。
(1)师:你们觉得今天的表演中,谁可以获得"最佳表演奖"?为什么?(从声音、动作、表情等进行评价)
(2)刚才的游戏中遇到了什么困难?该怎么办?
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》
【活动目标】
1、用完整的话讲述自己所买的东西,并学会按某一特征进行分类。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
【活动准备】小超市场景。
【活动过程】
一、介绍游戏方法。
今天我们一起要来做个游戏,叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈,带你们逛超市、买东西,等妈妈说装东西了,你们就问:袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈,要和我说的一样多。
幼儿学念儿歌:小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装X样。
幼儿第一次游戏:数字由小到大,不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。
教师小结:围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的,数到最后不能把刚才数过的再数进去。
二、买东西。
我们的超市里有各式各样的东西,有蔬菜、水果、饮料、面包,下面妈妈要请你们去超市买东西啦!你可以去超市买你想买的,但是要听清楚妈妈说的买几样,如果是两样的话,那你就要买两个不一样的东西,明白了吗?
好,开始!小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。妈妈:装东西了!幼儿询问:袋子里面装几样?妈妈:袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)
妈妈:你是买回的什么东西?幼儿讲述:我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)
三、放东西。
你们买回来这么多东西,堆在一起乱七八糟,你们来帮妈妈整理一下吧。
幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。
四、讲评。
我们本领真大,会把好吃的食物来分类,知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙,下次再来帮妈妈买东西好吗?
小班游戏活动教案《 画妈妈的头发》
活动目标:
1、观察妈妈的发型,感受亲情的温暖。
2、运用不同的线条表现妈妈的头发,练习直线和曲线的组合。
3、学习基本的构图方法。
活动准备:
1、幼儿带来自己妈妈的照片,观察了解不同的发型。
2、教师准备白纸、水彩笔每人一份,示范画妈妈的图像三幅(未画头发)
活动过程:
1、幼儿回忆妈妈的发型,激发幼儿绘画的兴趣。
提问:你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?
2、幼儿观察照片,一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。
提问:如果我们要把妈妈的发型画下来,该怎样画呢?
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)
4、幼儿作画,在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。
(3)添画头发时,注意下巴上可别长出头发来。
5、作品完成后,展示幼儿的作品,并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。
6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》
活动目标:
1、以游戏形式复习部分字词,培养幼儿认识字宝宝的兴趣。
2、重点欣赏15课,认识重点字词:梦、怀里、病、蒲公英。
3、初步感知字词间的关系。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。
2、识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。
3、小波波豚、青蛙手偶一个,数字卡片17
4、字卡:梦、怀里、病、蒲公英。
5、字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。
6、字条:听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。
7、字宝宝住的大楼房:用彩板做一个楼房的样子。上写好"15蒲公英"
活动过程:
(一)开始部分:
嗨大家好!今天呀小波波豚特别高兴,因为它的一个好伙伴也来了,我们来看看他是谁?(嗨,大家好,我是小青蛙"呱呱",听说中二班的小朋友特别聪明,我就想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!
出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。
"大家一起朗读这首儿歌":这时把15课大范例翻过来,大家一起朗读15课蒲公英"呜~,呱呱你怎么哭了?""噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌,可是他却不会,这怎么办呀?"啊,就是,别着急,这首儿歌就在我们的识字书里,我们现在就一起来学!
(二)基本部分:
1、请小朋友按字宝宝的要求去做,出示字条:把身体转向桌子坐、听音乐传书,请把书翻到小波波豚指的这一页17,我们一起先欣赏图画:看图中有些什么?蒲公英在干什么?风吹来的时候他会怎样?他们像什么?
好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。
阿姨朗读的真好,我们大家一起"跟读"一遍,注意阿姨朗读时的语气。
现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(抽出一个孩子的名字卡)请他朗读,提醒大家不要读错字,读少字,声音要洪亮有感情。
最后,大家一起朗读一遍。
好了,呱呱你这次学会了吧,"嗯,学会了。"那我们现在就开始"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。
2、呱呱你说都学会了,我们可要考考你了
(三)结束部分
1、游戏:呱呱说:我看字宝宝都站在雪白的空地上,冬天这么冷,我给他们盖了一栋楼房请他们住进去,看他们都挤成了一对,这房子怎么住呢?做楼上应该是那些字宝宝呢?(幼儿发现,要按照儿歌的顺序,从左往右,从上到下。那我把字宝宝发到你们手中,你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。
2、小朋友好棒,小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友,那我们一起再来玩一个"猪小弟"的游戏吧!(复习这学期的重点字词),在欢快的气氛中结束游戏。
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