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幼儿园大班美术教案《漂亮的羽毛》及教学反思

发布时间:2020-06-28

幼儿园美术教案及反思。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案《漂亮的羽毛》及教学反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《漂亮的羽毛》及教学反思”!

活动目标

1.萌发喜欢鸟类、保护鸟类的情感。

2.初步尝试用复色涂法表现鸟类的羽毛特征。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.材料准备:彩砂纸,油画棒。

2.知识经验准备:观察各种鸟类的羽毛。

活动过程

一、图片导入,激发幼儿观察鸟类羽毛的兴趣。

1.图片导入,引导幼儿观察各种鸟类的羽毛。

2.引导幼儿区分雌雄孔雀。

3.引导幼儿说说羽毛的作用(美观、保温、保护身体、帮助鸟儿飞翔等)。

二、组织教学

1.教师讲解示范复色涂法,并借形想象。

2.幼儿画鸟儿的羽毛并添画五官,教师巡回指导。

三、欣赏作品

幼儿互相欣赏彼此的作品。

四、活动延伸

家长与幼儿一起观看有关动物的电影、纪录片,了解大自然中动物千姿百态的美。

活动反思

主要是以兴趣促进学习活动的,教师上课时应注重激发学生的学习兴趣。因此,本课教学采用鲜活的课件和分角色表演的方法来激发学生的学习兴趣。本课的生字是上节学习过的,因此新课伊始就出示课件复习,然后进行朗读课文的练习。让学生分角色表演,激发他们的表演力、表现力,最后续编课本剧,更是能增加学生的创造能力。多媒体课件带进语文课堂,可以受到图文并茂、动静结合的良好效果。

幼儿百科:羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表,质轻而韧,略有弹性,具防水性,有护体、保温、飞翔等功能。另外,羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品,有较高的经济价值。

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幼儿园大班美术教案《漂亮的裙子》及教学反思


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活动目标:

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程:

1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。

播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

2、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

3、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问:

(1)你想在裙子上装饰哪些图案?

(2)在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。

4、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

5、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。

6、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

活动反思:

由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。

幼儿百科:裙装是一种围于下体的服装,也是下装的基本形式之一。广义的裙子还包括连衣裙、衬裙、短裙、裤裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙体构成,有的只有裙体而无裙腰。

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幼儿园大班美术教案《漂亮的衣服》及教学反思


【教学目标】

1、能用印章画印花纹,装饰物品。

2、不乱抹颜色。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

【教学准备】

1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的"汽车",请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。

【教学过程】

(一)阿姨送服装。

1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)"我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。

(二)观赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,"笃、笃、笃"有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。

2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)

3、教师小结:"哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

(三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导

(四)进行作品展示。

根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。

(五)活动结束:

小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!

【活动延伸】

幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。

【活动反思】

本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》,因为是夏季,孩子们带来的衣服普遍都是单薄的,无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫,这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

整个活动的过程是:

一、出示衣服引出主题1.小朋友们这些衣服漂亮吗?2.这些衣服都是什么款式?谁来说一说?小结:原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖,还有长袖衬衫。

二、观察衣服外形特征1.你最喜欢哪一件衣服,为什么?2.衣服上都有哪些装饰图案呢?3.如果请你绘画这件衣服,你会怎么画呢?小结:这些衣服的图案都不一样,有的是衣服前面只有一个大图案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛侠,有的是有不同色块的。

三、幼儿绘画,教师巡回指导1.幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2.先画衣服的什么地方,后画什么?3.如果要让衣服更漂亮一些,需要怎样装饰?

四、作品展示并欣赏1.将幼儿作品展示在绳子上,幼儿相互欣赏。2.相互说说你最喜欢哪件衣服?为什么?

当我在进行实际教学过程时,从孩子们身上看到了这样的现象,幼儿在观察的时候都是很认真的,基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足,他们对“款式”一词不是很理解,而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候,孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时,孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述,在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱,这个环节有点画蛇添足的感觉,而是应该直接说出绘画要求,让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼,提问时过于着急,没有给孩子们更多的空间回答问题。

本次活动,孩子们通过看看、画画,对衣服的特点认识又增进了一步,于我而言也是一种锻炼,希望我和孩子们一起成长,一次比一次进步,加油!

幼儿百科:衣服,汉语名词,读作(yīfu),是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料(如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维、涤纶、麻等)等材质做成的各种样式的遮挡物。

幼儿园大班美术教案《漂亮的盘子》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班美术教案《漂亮的盘子》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

设计依据

《纲要》中指出:5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此,在幼儿美术教学中,教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力,促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验,但不能很好的去设计,因此,我根据幼儿现有的发展水平,从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的,从而设计了此次活动。

活动目标

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

2、鼓励幼儿大胆装饰,提高幼儿表现美的能力。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重难点

(一)重点:用不同线装饰盘子。

(二)难点:引导幼儿设计不同的图案。

活动准备

(一)知识经验准备:幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

(二)物质资料准备:纸盘子若干、水彩笔、范例画。

活动过程

(一)开始部分:

1.语言导入:以提问的方式进入主题。

老师:小朋友们,老师今天带来了两个盘子,你们看,我的两个盘子有什么不同呀?哪个更漂亮呢?

2.引导幼儿说出:一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

3.激发幼儿绘画的兴趣。

老师:我这还有好多空盘子呢?小朋友们,你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀?

(二)基本部分

1.让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品,感受线的不同变化。

教师提问:大家看看从这些线描画中,你们发现线都有什么不同。

观察线条的形状,有直线、曲线、波浪线。

2.教师示范线描画中常用的线条运用。

(1)小朋友在绘画是注意线条的组合,粗与细、直线与曲线的使用。

(2)线与线之间的空细,可以用一些简单的几何形来丰富,如圆形、三角形等。

3.发给幼儿纸盘,教师辅导,幼儿操作。

鼓励幼儿大胆画线描画,老师适时指导个别幼儿。

(三)结束本分展示幼儿作品,体会画画的乐趣。

老师请几位幼儿到前边展示,引导幼儿说说自己画的是什么,用到了哪些线条。老师:咱们小朋友们画的都很好,把你们的作品放到美工区来展示,让大家都来欣赏,好不好?

活动反思

美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式,又注意活动的目的。因此,在对盘子的种类、历史、特点等的了解上,我提供了大量的图片,冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术,从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶,意识到美术与生活的密切联系。

这节课的重点是引导学生做盘子,装饰盘子,针对低年级学生的年龄特点,在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节,通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用,盘子的制作材料方面,接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子,拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子,通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子,各种艺术、手绘盘,引导学生欣赏盘子上的花纹、图案,接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中,学生学习兴趣浓,能积极参与到学习中来,但也存在一些问题,在同桌两人合作画盘子的过程中,为了合作而合作,没有做到真正的全员参与,导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。

第二,没有很好地研读教本,了解一年级学生自身的美术素养积累,过分注重图案设计的程式化,学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式,还束缚了孩子的创作想象能力,导致孩子们绘画时间不够,作品效果大打折扣。

在教学中,我们精心设计教学环节,琢磨教学语言,注重教学仪态,却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度,出现教师讲得苦口婆心,学生却茫然的情况,在备课时,我们不仅要备自己,更要备学生,这是我在这届公开课中得到的收获!

幼儿百科:盘子,指盛放物品(多为食物)的浅底的器具,比碟子大,多为圆形。多数为陶瓷品,也有金属制品,可以在上面放东西。用盘子盛菜时,夹起菜来比较方便,散热也比较好。

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幼儿园大班美术教案《漂亮妈妈》及教学反思


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活动设计背景

一天我班幼儿走进教室便对我说“老师,瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说:“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来:“老师,我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师,我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师,我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中,我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼儿对妈妈的情愫,让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三,我根据大班幼儿的年龄特点,设计了这一活动。

活动目标

(1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。

(2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。

(3)体验色彩的美,并能用简单的语言表达。

(4)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。

(5)培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

(6)感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

教学重点、难点

1、重点:(1)让幼儿正确的搭配几何图形,合理的运用色彩。

(2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。

2、难点:(1)用语言表达对色彩的感受。

(2)背景与主体的合理搭配。

活动准备

1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。

2、课件制作:歌曲《我的好妈妈》、教学示范图

活动过程

1、情景导入引出主题

(1)音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》

师提问:宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么?

幼儿畅所欲言,谈谈妈妈对我们的爱。

师:妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾,妈妈这么爱我们,我们应该为妈妈做些什么呢?

幼儿畅所欲言,谈谈我们对妈妈的爱。

师:孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。

2、欣赏观察组合图,体验色彩的美。

老师逐一出示已经完成组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?(线条、几何图形等)

3:幼儿自主创作。

第一步:示范创作方法(1)教师简单示范创作,让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点:难点是画头发以及主体与背景的搭配,我在讲解时要求学生要注意简练、美观。(2)学生自主操作,教师了解幼儿的掌握情况。

第二步:幼儿按意愿选择活动材料,鼓励幼儿大胆作画。

幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

结束部分

1、幼儿作品展示

师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上,让幼儿获得成功后的愉悦体验。

2、延伸活动

教师引导幼儿欣赏作品后,用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈,肯定幼儿的做法,让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

教学反思

1、本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。

2、每个教学环节环环相扣,达到了预期的教学目标。

3、不足之处:老师引导孩子说妈妈对我们的爱时,对孩子引导过多。

4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时,教师还可以进一步渗透爱心教育,让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱:有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。

幼儿百科:漂亮是一个汉语词汇,读音为piàoliang,是一个赞赏夸奖的词汇,褒义词,形容事物出彩,人物或物体好看,也可以形容事情做得非常好。

关于“幼儿园大班美术教案《漂亮妈妈》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班美术教案《漂亮的羽毛》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园美术教案及反思专题,希望您能喜欢!

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