像对待自己的孩子

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这一天中午轮到我管午睡，负责照顾孩子们睡午觉。

在大家都脱完衣服躺好后，有几个比较调皮的孩子还在说笑，我一个一个的帮他们整好被子，叮嘱他们不可以再发出声音，因为那样会打扰别的小朋友睡觉，如果现在实在睡不着可以静静的躺一会。

孩子们比较听话，没有再说话，有几个睡不着的孩子在床上翻来覆去，寝室里很安静。

这时候我听见澍澍在自言自语，虽然声音不大，但是在安静的环境中还是不太协调，我坐到他的床边，对他：“澍澍，活动了一上午了，你也累了吧?把眼睛闭上，小手放好，休息一下，很快会睡着的。

”可是澍澍似乎还不想睡，独自玩弄起手来，不过他不时揉眼睛，看来有困意。

我觉得他这个样子很像我外甥睡觉前的状态。

外甥八岁了，平时睡觉前也常常会闹，我总是轻轻抚摸他的头，沿着额头慢慢滑到眼睛，另一只手握着他的手，很快他就会睡着。

这些孩子每天和我朝夕相处，他们的天真可爱每每让我想到外甥的笑脸，对我来说，他们都像是我的孩子一样。

我决定今天也用这个方法试试。

于是，我把澍澍的手叠放在一起，把我的手放在上面，这样也可以使他不再乱动，更快入睡，另一只手很轻柔的沿着他的头顶、额头、眼睛抚摸，澍澍好像也很喜欢这种方式，没有再动，很乖的任我抚摸。

很快，他闭上了眼睛，过了一会，澍澍发出轻微的鼾声，嘴角带着微笑，睡的非常安详，看来今天他会做个美梦的。

孩子的性格不同，但是没有哪个孩子愿意只受到训斥和批评，小班的孩子年龄小，非常渴望妈妈的怀抱，如果老师能像对待自己的孩子一样充满耐心和爱心，相信孩子们也一定会感受得到。

希望每个孩子都能在爱的环抱中健康成长.

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让自己成为孩子的偶像

等我画出轮廓时，有个孩子小声说道：“真好看!”另外几个孩子也议论开了：“濮老师画的是飞机。

我坐过飞机的。

”“我还见过直升飞机呢!”“还有战斗机，可厉害了，可以打坏蛋的。

”我没有打断他们的谈话，继续给飞机涂颜色。

孩子们则继续看我画画。

过了一会儿，琦琦忍不住说道：“哇，好漂亮啊!”其他孩子也纷纷夸我画得好看。

我趁机问孩子们：“真的好看吗?哪里画得好看?”孩子们争先恐后地回答道：“颜色涂得漂亮!”“像真的飞机。

”“跟我坐过的飞机一模一样。

”我微笑着对他们说：“你们知道为什么我画得好看吗?是因为我画画的时候会先在脑子里构图。

涂色的时候，注意色彩的搭配，而且要涂均匀，不涂到轮廓线外面去，这样的画就会很好看。

”孩子们认真地听我讲解，用钦佩的眼神看着我……下午美术活动时间，我发现孩子们在我讲解的时候听得特别认真，很多孩子的画也比以往画得好。

我想，也许是上午我画范画时娴熟的绘画技巧给他们留下了好印象，使他们对我产生了敬仰之情。

我们知道，幼儿的学习主要依靠兴趣，而兴趣很多时候可以因为喜爱教师而被激发。

当孩子喜爱你时，在他们的心里，你就是智慧的化身，他们就很容易接受你的影响。

在某些高质量的教研活动中，我们常常会对报告者的渊博学识、连珠妙语赞叹不已，我相信，这样的教师一定也是孩子们的偶像。

当然我也由此感悟到，要成为孩子们的偶像光有教育教学的技能技巧是远远不够的，更重要的是要有一颗挚爱孩子的心，有一双公正、睿智的眼睛。

总之，要以渊博的知识、高超的技艺、高尚的人格去赢得孩子的尊敬。

大班幼儿教育随笔-像对待自我的孩子一样

大班幼儿教育随笔-像对待自我的孩子一样

这一天中午轮到我值班，负责照顾孩子们睡午觉。在大家都脱完衣服躺好后，有几个比较调皮的孩子还在说笑，我一个一个的帮他们整好被子，叮嘱他们不能够再发出声音，因为那样会打扰别的小朋友睡觉，如果此刻实在睡不着能够静静的躺一会。

孩子们比较听话，没有再说话，有几个睡不着的孩子在床上翻来覆去，寝室里很安静。这时候我听见硕硕在自言自语，虽然声音不大，但是在安静的环境中还是不太协调，我坐到他的床边，对他：“硕硕，活动了一上午了，你也累了吧?把眼睛闭上，小手放好，休息一下，很快会睡着的。”但是硕硕似乎还不想睡，独自玩弄起手来，但是他不时揉眼睛，看来有困意。我觉得他这个样貌很像我女儿睡觉前的状态。女儿一岁两个月了，平时睡觉前也常常会闹，我总是轻轻抚摸她的头，沿着额头慢慢滑到眼睛，另一只手握着她的手，很快她就会睡着。这些孩子每一天和我朝夕相处，他们的天真可爱每每让我想到女儿的笑脸，对我来说，他们都像是我的孩子一样。我决定这天也用这个方法试试。于是，我把硕硕的手叠放在一齐，把我的手放在上方，这样也能够使他不再乱动，更快入睡，另一只手很轻柔的沿着他的头顶、额头、眼睛抚摸，硕硕好像也很喜欢这种方式，没有再动，很乖的任我抚摸。很快，他闭上了眼睛，过了一会，硕硕发出轻微的鼾声，嘴角带着微笑，睡的十分安详，看来这天他会做个美梦的。

孩子的性格不一样，但是没有哪个孩子愿意只受到训斥和批评，小班的孩子年龄小，十分渴望妈妈的怀抱，如果老师能像对待自我的孩子一样充满耐心和爱心，相信孩子们也必须会感受得到。期望每个孩子都能在爱的环抱中健康成长!

像爱自己的孩子去爱你们

小班的孩子，最让人头疼的事情就是孩子的哭闹，多数孩子现在已经基本适应了幼儿园的生活，但是对志淏来说，上幼儿园是件很痛苦的事情，他是班里年龄最小的，看起来

非常精神，但经常感冒生病，上2天幼儿园就在家休息几天，就这样已经过去一段时间了。

有一天，从教室里传来了哭声，我走进去一看，原来是志淏，问他为什么他也不回答，坐在那里一动不动，这时我闻到一股臭味，原来志淏拉裤子了!”我赶忙走过去，

发现志淏的裤子里全是屎，这时我才意识到他哭闹的原因。这是我的失误，他是想上厕所，当时他说了一句话，因为他的语言我没有听懂，他的语言表达太差，没有去观察他

到底想要做什么。给志淏一边换裤子一边想，应该要耐心地对待每个孩子，如果当时再细心一点，也许事情的结果就不会这样。

通过这件事情，我也告诉自己要引以为戒。当孩子有哭闹的行为时，肯定有他的原因，不要去一味地责怪他，要用心去呵护他，像爱自己的孩子去爱你们。

适度的对待孩子

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亦菲两天没来幼儿园了，利用放学的时间我决定去家访。

我一进亦菲的家门，就看到亦菲在玩玩具。

抬了抬头小声地叫了声“老师”。

妈妈也连忙停下了手中的活。

向我诉说着“你看人家佳佳什么也学会了，可是他什么也不会，还整天要吃的喝的，”看亦菲好像在看电视，可听妈妈说了这些话竟哇的一声哭了。

我赶忙抱起了亦菲，并快速的向妈妈使了个停止的眼色。

等稳定了亦菲的情绪后，我问亦菲哭什么?亦菲说：“妈妈老说我笨，说我没佳佳好”。

我让亦菲在屋里画画，便与妈妈交流了很多：“父母拿自己的孩子和别人的孩子做比较，表扬别人还要伤害着自己的孩子，慢慢的，他会变得退缩，甚至会对自己的能力也产生怀疑。

”老师又肯定了亦菲的成绩。

“亦菲表现不错，会画画，唱歌、跳舞都很棒的”。

通过交流妈妈认识了一些错误的做法。

我觉得作为家长对孩子不能要求太高，要适度。

如果要求过高孩子通过努力也达不到，就会伤害孩子的自尊心。

每个人都希望自己被肯定，孩子也一样，家长要多给孩子笑脸，要看到孩子的优点和成绩。

我讲完后，妈妈收到了启发，面对亦菲表示了歉意。

亦菲笑了，妈妈也笑了。

作为父母和老师，要给予孩子更多的关怀和鼓励，要给予肯定，让孩子懂得每个人都有长处。

要善于发现孩子身上的闪光点

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耐心对待孩子

一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。

6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。

这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格;而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。

进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。

他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。

如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理;而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。

平等对待孩子

和托班的宝贝们在一起两个月了，在这段时间里，我体会到了从前没有过的感受，但是我还是庆幸正因为他们让我感受了不一样的生活和工作状态。托班的宝贝很可爱，他们来到陌生的环境里渴望得到关注、爱护，渴望老师张开双臂抱抱、亲亲，但是有时往往老师的不留心或者大意，便会伤害到他们。

记得有一次，佳佳在和我玩很喜欢粘着我，我和佳佳说说笑笑特别开心。这时甜甜来到我的身边，在一旁站着不说话，但是总是冲我笑，喊老师，当时和佳佳玩的太开心了，完全没有意识到甜甜的表情，甜甜仍然在一旁站着不说话，又过了一会走开了。当我再看甜甜时，她的眼睛里流露的是渴望和羡慕的眼神，或许他会想“是我做的不好?”“老师不喜欢我?”等等，当时的愧疚之心油然而生。我走过去，抱住甜甜，她哈的一声就笑了，也许孩子们要的就是这么简单。

事后我在想，孩子们都是平等的，不能因为个人喜好儿偏向于谁，青睐于谁，他们都是爸爸妈妈唯一的宝贝，每个孩子都是最好的，我应该平等对待每一个，给每个孩子爱和关心。当老师是个良心活，对于幼儿园老师更应该把无私的爱心洒向每一位幼儿。在做事情时考虑到每个孩子的感受，虽然他们小，但是却是最敏感的，最需要保护的。在今后的工作中，我会以此为例，关注个体，面向全体，争取让我班的孩子们更加积极向上，快乐的成长!

对待孩子要平等

今年我班里来了个东北小男孩，孩子刚来时，衣服很脏，鞋子也是破的，就连他坐的小椅子也都是泥土，孩子们都不愿意和他玩。那孩子刚开始很少说话，但是他的普通话讲的很好。为了让孩子尽快适应老师和幼儿园的孩子们，下课后我就和孩子聊天,问他的家乡，问他的父母爷爷奶奶。

有一次，我和孩子一起聊天，其他孩子看见也纷纷跑过来围着老师，他们你一言我一语把话题扯开了，我话题一转，你们家住的是什么样的房子呢?孩子们有的说是楼房，还有的说是大屋子，我说：你们的房子装饰的漂亮吗?我们班齐烁的父母就是做装饰工作的，他们能把我们住的房子造成各种各漂亮的图案，你们说齐烁的父母巧不巧，他们的工作重要不重要，不管是做什么工作的，我们都要尊敬他们。通过观察，我发现他和小朋友玩时挺爱说话的，于是我就利用他和小朋友的谈话对孩子们说：你们看齐烁讲话多好听，我们都要向他学习。

对待班里的每个孩子我都是一律看待，我不会因为某个孩子的父母工作好，而优待他,也不会因为某个孩子父母没能耐，而慢待他，不管他们是做什么工作的，只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是小天使。

认真对待孩子的成果

一次美术活动《画出我眼里的秋天》，为了让孩子画出秋天的特征，我带领孩子们来到户外，观察小草、树木的变化后，孩子们回到活动室，认真地画起来。趁孩子们画画的时候，我便用搜集的材料装饰活动室，让教室里充满秋天的气息。

我正低头忙着粘贴一棵苹果树，小康画完了，来到我跟前说：“老师看，我画完了。”由于我正忙着，没顾上抬头就说：“很好，挂上吧!”可是他并没有挂上，而是一边走一边说：“看都没看见，还说好呢?”听了他的话，我赶紧抬起头，把他叫了回来，拿过他的画说：“对不起，”我便认真地看他的画。然后说：“刚才老师没认真的对待你的画，是老师的不对，你画的非常好。”听了我的话，他高兴地拿着他的画，把它挂到活动墙上。

事后我想了很久，我为了上好每一节课，都认真地备课、搜集材料，花费很长的时间，而且希望孩子们认真的参加我设计的活动，让他们从中学到更多的知识。如果孩子们不认真地对待我的劳动成果，不认真地完成我的任务，我会是什么感受，会难过、会伤心。反过来，我用敷衍的态度对待他们的劳动成果，他们也会很不高兴。长此以往，他们形成了习惯，认为老师没看就说很好，我们就可以不用认真的画了。这样对他们以后的学习生活影响很大。给他们养成了不认真的学习态度。因此，以后不管再忙，我都会认真的对待孩子们的劳动成果。