育儿观念：帮助幼儿适应新学期

育儿观念：帮助幼儿适应新学期

⒈开学初的几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。

⒉调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。

⒊和孩子回忆寒假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。

⒋家长朋友积极和老师交流，及时了解孩子在幼儿园的情况，并且多观察幼儿上幼儿园后回家的表现，及时向老师反映，达到家园共育。

⒌按时送幼儿来园，坚持使用接送卡，让幼儿参与幼儿园的晨练活动。

⒍坚持送幼儿来园，让幼儿尽快投入到幼儿园的集体生活。

⒎帮幼儿剪指甲，提醒幼儿带小手帕或餐巾纸，保证干净、整洁、安全入园。

⒏为防止幼儿饰物遗失，请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。如一定要戴，请向老师说明原因，并协商解决。

⒐请让幼儿穿着舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于自己穿脱。

⒑请为孩子准备一两套衣服装在书包里，以便更换。Yjs21.Com

⒒如果家长给孩子带药，请在药瓶、药袋上写清楚幼儿姓名、班级、药名、剂量、服药时间，亲自交给本班老师并作服药登记，避免让幼儿自己带药进园以免发生误食危险。

⒓当家长离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准备接他回家，让他有温暖、安全的感觉。

⒔家长朋友要协助老师做好幼儿入园后的各项工作。

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家园共育：怎么帮助孩子尽快适应幼儿园

幼儿园春季开学，对于新入园的孩子，如何帮助他们尽快克服分离焦虑，适应幼儿园生活？入园前后，以及日常生活中该注意哪些问题？有哪些绘本可以帮助孩子尽快适应新的环境？希望这些分享会给您一些参考和借鉴。

入园前该做的事：

1、选择一所适合你自己孩子的幼儿园，而不是别人眼中“最好”的。

2、选一所和自己教育理念契合度高的幼儿园，否则以后分歧和矛盾会越来越多。

3、选择幼儿园要慎重，选择之后就要对幼儿园和老师多一份信任，要相信自己的选择。

4、保持平常心，自己不焦虑。相信孩子有能力应对幼儿园的生活，传递你的信心、勇气和力量。相信“相信”的力量。

5、正面引导孩子，上幼儿园是件快乐、有趣、好玩的事，有很多小朋友，可以一起玩很多游戏。

6、上幼儿园前三个月起，尽力让孩子的作息时间和幼儿园的作息时间靠拢。

7、上幼儿园前，尽力培养孩子自己用勺子吃饭，主动喝水、上厕所、洗手等生活习惯和自理能力。

8、上幼儿园前几天可以带着孩子去幼儿园附近多走走，能进园参观一下更好。

9、通过绘本、故事或游戏等方式，把孩子从早上入园到下午放学一天里各个时段的内容清晰的告诉孩子，有助于孩子更好地消除恐惧，适应新环境。如果自己条件允许，也可以在家模拟幼儿园一天的生活。

10、了解幼儿园的规则，并通过示范、游戏、故事等形式告知孩子。比如公共场所保持安静，公共玩具先拿到者优先玩等。

入园后该做的事：

1、接纳孩子的情绪，分离焦虑是正常的，是孩子的一种自我保护，不负面评价孩子的表现。

2、让自己保有耐心，给孩子一段适应幼儿园的时间和空间。

3、不要说爸爸妈妈因为要上班挣钱，必须送孩子上幼儿园，这会剥夺孩子的安全感和归属感。孩子会想“钱重要，还是我重要？”

4、接送孩子时，让自己保持愉悦的情绪，轻松的心态。

5、每天送孩子到幼儿园后要正式道别，告知来接的时间并保证兑现承诺。

6、把孩子送到老师手里后，尽量减少逗留时间。

7、如果孩子午睡实在太难，可以先和老师沟通，带一件家里喜欢的安慰物去。

8、孩子刚入园，在幼儿园要有意识地控制自己的情绪，去适应集体生活的规则，努力了一天，回到家可能会想发泄一下情绪，这时父母要做的不是责备，而是理解和关爱。

9、多和孩子聊聊幼儿园开心的事，对孩子的进步表现及时肯定。如果孩子不愿意谈论，不要逼问，通过观察和亲子游戏去侧面了解。

10、在家不拿幼儿园或老师来恐吓孩子。比如说“再不听话，告诉你老师！”

11、不是出现极特殊情况，比如真因为不适应而生病，孩子一定坚持送，不要中断。

12、多和老师联系，了解孩子的情况，同时也尽力让老师多了解孩子。

13、不要负面评价幼儿园，你都认为老师不好，孩子又怎么会喜欢？

一直该做的事：

1、给予孩子无条件的爱，建立起孩子的安全感和稳固的依恋关系，让孩子确信爸爸妈妈是爱他的，即使不在身边。

2、哭闹是一种表达和诉求，不要指责孩子无理取闹，要多关注孩子的感受，及时、积极地解读和回应孩子真实的需求。

3、亲子沟通是以接纳孩子的情绪，认同孩子的感受，承认孩子的愿望为基础和前提的。

4、情绪没有对错，有对错的是表达情绪的方式。而教会孩子如何觉察、识别和恰当地表达自己的情绪，是父母的责任。

5、父母要守住自己的界限，不失位，不越界，孩子才能懂得负起自己的责任。

6、规律的生活，离开时的道别，回来后的问候，会让孩子对你的离开不那么在意。

7、在家少包办替代，力所能及的事鼓励孩子自己做，培养孩子的生活自理能力和心理的独立性。

8、多创造孩子与人交往的机会，发展孩子的社会性和自信心，培养孩子宽容的品质和换位思考的能力，能让孩子更合群，更愿意与人交往，也就更喜欢幼儿园。

9、不要苛责孩子完美，特别是当孩子因自己能力不足在幼儿园被小朋友取笑时，不要因为觉得丢了面子而给孩子施加更大压力，孩子这时需要的是帮助和鼓励。

10、发展孩子的语言表达能力，给孩子与老师、同学保持良好沟通提供最有效的手段。

另外需要注意的是，孩子如果长时间不能适应幼儿园，可能和孩子从小缺乏父母的关爱，两岁前没有建立好稳固的依恋关系，缺少安全感有关，这种情况下，父母给予孩子无条件的接纳和爱就更至关重要。还要注意的一点是，不要借培养孩子的独立性之名义太早把孩子送入幼儿园。当孩子的身心还没准备好，尚缺乏基本的自我意识和生活自理能力，就被送入需要强调纪律的集体环境中，不仅无助孩子独立性的培养，甚至可能造成严重的身心伤害。

如何帮助宝宝快速适应幼儿园生活

六个妙招帮宝宝顺利适应入园生活

对宝宝来说，幼儿园是一个全新的场所。即便他曾经上过这个幼儿园的亲子班，或者来幼儿园参观、玩耍过，但正式入园后，要在幼儿园陌生的老师和伙伴的陪伴下度过一整天，对这么大的宝宝来说，的确是个很大的考验。

有些孩子刚开始会觉得上幼儿园是一件特别痛苦的事，每天都哭着喊着、挣扎着不愿意去，即使几周之后仍然不能适应。如果你的宝宝也是这样，那么别太着急，也别责备宝宝或是你自己。孩子们各有各的脾性，入园过渡期也各有快慢。放心，你家宝宝早晚会适应幼儿园的生活。同时，爸爸妈妈们也可以参考一些方法，来帮助宝宝尽量缩短这段难熬的“入园过渡期”。

1.跟宝宝的主管老师多沟通

问问老师宝宝在你走之后的表现如何。他是继续不依不饶地哭？还是哭了10分钟后就被其他活动吸引了注意力？如果可能，尽量把宝宝的性格和喜好等告诉老师，让老师能够更好地了解他。如果宝宝有任何特殊的习惯，你也应该坦白告诉老师。如果宝宝班上的小朋友比较多，这种沟通就会更为重要。如果你觉得说不清楚，或担心老师记不住，完全可以把这些写个小字条给老师。虽说幼儿园里孩子多，老师肯定无法个个兼顾。但如果她对宝宝的了解能更全面，自然就能更好地引导宝宝。

2.培养友谊邀请和宝宝一个班的幼儿园小朋友来家里玩，发展宝宝和小朋友之间的友情。如果可能，其实你也可以从一开始就请老师把孩

子和他之前认识的小朋友安排到一个班，因为如果班里有一个宝宝熟识的小朋友（甚至是好朋友），他多半会更愿意去幼儿园。

3.让宝宝在园的时间更灵活

如果可能（比方说幼儿园同意，而你或家人也有时间），你可以逐渐延长宝宝在幼儿园待的时间。比如，从2小时、一上午到一整天等等，这种方法或许可以让宝宝以一种更平和的方式适应幼儿园的生活。有些幼儿园可能在宝宝刚入园的时候，也会有一些变通措施，比如开始是半天或者爸爸妈妈可以陪半天等等。

4.坚持送宝宝去幼儿园

在宝宝不生病的情况下，尽量每天坚持送宝宝去幼儿园。如果情况允许，你可以早点来接宝宝，但一定要坚持送。否则，十天半月再来，宝宝的心情可能又要重新翻山倒海一次。所以，无论宝宝在幼儿园待的时间是短是长，每天都要坚持让他入园。

5.避免询问负面问题

宝宝从幼儿园回家后，尽量引导他说一些幼儿园有趣的事情。如果宝宝身上没有任何伤痕，就别问“有没有人欺负你啊？”“老师有没有批评你啊？”等负面的问题。另一方面，全家人表面上都别把宝宝入园太当个“事”，举止言谈之间，不要流露出你们的担心和焦虑。

6.跟宝宝再见时要干脆

有些宝宝长时间不适应幼儿园生活，与爸爸妈妈的态度有很大关系。如果你跟他在园门口再见时不那么缠绵，他可能会更容易接受幼儿园。跟宝宝道别的时间越久，分离的过程对你和宝宝就越痛苦。

四招帮助孩子适应幼儿园生活 培养好学宝宝

宝宝入园，可不是一件简单的事。宝宝从熟悉的家里来到一个见不到亲人的陌生环境，诸多不适应在所难免。有的孩子甚至在妈妈离开的时候，疯狂地喊叫哭闹，让家长束手无策。那么，究竟怎样才能让你的宝宝尽快适应幼儿园的生活呢?

进门哭天喊地 家长要“狠心”

有的孩子一进幼儿园，看到别的孩子哭也跟着哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿，搞得家长欲走不忍，欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，还有的家长因为孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间把孩子留在家里。

【支招】 家长不要怕孩子哭，孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后要马上离开。其实家长走后，孩子大多会停止哭闹，因为老师有许多平息孩子情绪的办法。家长的心不要太软，只要孩子不生病，家长就要坚持将孩子送到幼儿园，千万不要因为孩子的哭闹而中断。另外，家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等。这些过高的要求、禁令或者劝告，也会使孩子望园心怯，甚至产生焦虑情绪。

回家乱发脾气 家长要引导

有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。

【支招】 孩子在家里习惯了任性而为，初入幼儿园，对诸多规矩难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。而回家后，就彻底放松了，发一点儿小脾气也很正常的。所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是老师表扬别的小朋友而没有表扬自己的孩子引起的，以便让老师多给孩子一点儿鼓励，进行正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹，家长千万不能一味迁就。要有原则，不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完后，要给孩子喝点水，以免上火。

生活不能自理 家长要放手

有些家长，对孩子太过溺爱，孩子在家里的所有事情都一律包办。这些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。

【支招】 在孩子1岁半到两岁的时候，家长应该有意识地培养孩子动手的能力，养成良好的生活习惯。要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求，家长要配合幼儿园的老师，教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子等。同时，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等;该说话的时候要讲话，有事情要大胆地告诉老师。这样可以使家庭教育与园中教育协调一致，还可以让孩子产生自信心。

不愿融入集体　多多结交朋友

入园前和小朋友接触少的孩子，入园后难以融入小朋友之中，不愿参与游戏，群体生活似乎与他无关，表现比较孤独。

【支招】 家长可利用入园和离园时间，让孩子认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子一起玩一玩。同时，家长主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友，让孩子活泼起来。在家时，家长要尽量找一些邻居小朋友和孩子玩，培养孩子的群体意识。总之，家长要多给孩子创造与外界接触的机会，时间一长，孩子熟悉了幼儿园，朋友就会越来越多。

育儿观念：幼儿园的孩子应该学些啥

育儿观念：幼儿园的孩子应该学些啥

当幼儿园老师已经有好几个年头了，每一年我都会学到许多新的东西。记得以前刚进幼儿园时，我们的孩子要学许多的东西！英语、拼音、算数、音乐、语言、蒙氏、等等。孩子们每天都在忙忙碌碌中度过！基本上一天的时间都是坐在椅子上听老师讲课的。后来，为了让孩子们更好的以他们的年龄方式体现幼儿园生活。我们进行了减负，英语、蒙氏不上了！后来连拼音也不上了！为的只是让孩子们更轻松快乐地学习！

现在的我们更注重于让孩子在游戏中学习，丰富他们的幼儿园生活。为此，我们老师创设了区角活动。这个区角活动也是经过了几轮的改变、更新，到了现在这个模样！事实证明孩子喜欢，他们乐意于这种授课方式。其实，这也是一种复习锻炼。让孩子们选择自己感兴趣的活动！从而，对他们进行锻炼。

为此，我一直都是绞尽了脑汁，丰富于孩子们的学习。带他们走进大自然感受季节的变化！通过各种美劳活动让他们对于每日那么频繁的美术活动不会厌倦！

孩子就是孩子，他们喜爱游戏、喜爱创新、喜爱一切有趣的事情。作为老师，我只能更努力得去满足他们。至少，让他们度过一个快乐、有趣的童年。

亲子教育——哭闹、打人、不吃饭~如何帮助孩子适应幼儿园

说幼儿园特别好玩，就像告诉他们打针不疼一样，他们很快就会发现真相，然后更加抵触和逃避。不如直接告诉他们：“你已经长大了，要开始过集体生活了，集体生活不是你想做什么就做什么，也不是所有人都会在第一时间都会满足你的要求。从今天开始你要学着自己照顾自己，如果你遇到麻烦，就跟老师说，老师会帮助你。”

孩子面临新的生活，紧张情绪不可避免，有的家长不让孩子哭，或者粗暴地把他放到幼儿园，孩子的紧张情绪就得不到缓解。如果孩子大哭，不妨先抱他一会，并温柔地对他说：“妈妈知道你很紧张，妈妈第一天去幼儿园也很紧张（此时可以谈谈自己小时候去幼儿园的经历），后来过了几天妈妈就越来越喜欢上幼儿园了，你也一样的。”

3及时找准孩子的症结

（1）、对陌生环境的恐惧

有的孩子因为害怕和陌生小朋友相处而十分抵触幼儿园，妈妈不妨寻找机会让他多与陌生孩子接触（如商场的淘气堡），并适当退出孩子的视线范围，暗中保护，制造他和陌生小朋友单独相处的机会。

或者和幼儿园的小朋友的家长结为好友，经常相约带几个孩子一起玩，过了一段时间，孩子有了朋友，慢慢就会自动开启喜欢去幼儿园的模式。

（2）、不愿在幼儿园午睡

很多孩子在上幼儿园初期无法顺利午睡，因而不愿去幼儿园，有位家长了解了孩子的心态后，就每天接她回家午睡，孩子就十分喜欢去幼儿园了，家长心想大不了以后上半天。但是过一段时间，孩子熟悉了幼儿园的老师和小朋友，居然主动提出在幼儿园睡。

（3）、有更好的去处

孩子在家里集万千宠爱于一身，到了幼儿园却要孤零零面对很多社会人，他们当然更愿意呆在家里自由玩耍。这时候就需要家里所有人退出宠爱模式，不要以孩子为中心，尽力陪他玩。孩子到了三岁心理上是十分需要同龄人陪伴的，如果他们能发现家里没有幼儿园好玩，就会慢慢开始接受幼儿园。

4害怕老师批评

有个孩子因为受到老师一句不经意的批评，再也不愿意去幼儿园，她的妈妈没有勉强她，而是私下给老师打电话，表达了孩子对老师的喜爱以及对老师评价的重视，于是老师就给孩子打电话，说老师和小朋友都十分想念她。这个孩子试探着去了幼儿园，老师又及时地表扬她鼓励她，很快帮她度过了焦虑期。

一千个孩子有一千个不爱上幼儿园的理由，知道孩子在幼儿园遇到了什么麻烦比引导他们发现什么更有趣还要重要。只要家长能及时发现并给予正确的引导，就能帮他们度过短暂的不适应期。

每个孩子都应该从自己的小家庭里走出来，慢慢学会变成一个社会人，只是有的孩子需要的时间相对漫长，也需要老师和家长走一些弯路来帮助他们。

育儿观念：适当满足幼儿的“虚荣心”

育儿观念：适当满足幼儿的“虚荣心”

虚荣心人人都有，这应该属于正常的心理现象。不过“虚荣心”三个字用在成人身上都带有贬义，而对幼儿来说，它常与要求上进，期望获得成人的赞扬这样一些积极的因素联系在一起，因此，我们家长和老师在教育孩子的过程中，一定要注意满足幼儿的“虚荣心”。

记得小时候，我有几次因迟到而挨老师的批评，整天总是闷闷不乐，以至于无心玩耍和学习。即使上课时想举手回答问题，也以为老师不会喊到我。一次，上语文课造“纳闷”这个词的句子，我也举起了手，这次老师却叫到了我。我清楚地记得，我当时造了这么一句：“我总是很纳闷，老师为什么不喊我回答问题。”正是因为我造了这一句令老师也意想不到的句子，老师不仅从此改变了对我的看法，而且把我看成是爱动脑筋的学生。此后，每当上课时，我的全身无数细胞非常活跃，亢奋不止。每天我都是欢欢喜喜，高高兴兴，心情非常好。现在回想起来，就是因为我当时强烈的“虚荣心”得到了某种满足的缘故吧！

这件事虽然早已过去了，但它一直启示着我在教育工作中注意对幼儿多加鼓励，要面向全班孩子。例如有一次，我在上语言课时，有个孩子总把“妖魔鬼怪”说成“妖魔乖乖”，我一个字一个字地教他，然后再连起来教，还是无济于事。但我没有因此而恼火，在反复教他时，我反而给他添上几句鼓励的话，如“这次比上次说的好多了！”“这句说的比老师还好！”尽管这样有悖于事理，可是在孩子的心中，他那“虚荣心”却得到了满足。不然，后来家长怎么会来对我说：“孩子回到家就对我说了，他将来也可以做老师。他说是老师夸他的，他比老师还要说的好呢！”

育儿观念：帮儿子做好上小学的准备

时间过得可真快，儿子刚进幼儿园上小小班的情景还历历在目，转眼间，他将结束幼儿园的生活，成为一名小学生了，读小学一年级是人生的又一起步，是今后成长求学生涯的起点。如何跨好这关键的一步至关重要。作为从事教育教学工作多年的老师，针对我儿的个性特点，谈谈我为儿子所做的入学准备的几个举措，跟大家一起分享。

首先，让孩子产生向往上小学的心理。

为了让孩子能高高兴兴地进入小学，作为家长，我们要让孩子内心产生想上小学，当个小学生的愿望，将来能以乐观的态度对待学校和学习。因此，我经常有意无意地向儿子说些与小学生活有关的事，告诉儿子上小学后可以在学校里学到许多本领，比如：可以识很多的字。这样，以后儿子自己看书看画报时，便不必老问：“妈妈，这些字说的是什么意思，要让宝宝干什么？”还可以知道１千加一万等于多少？（因为我儿子平日里对这两方面都倍感兴趣），激发起他对小学学习生活的强烈向往。儿子看上小学的表哥戴着红领巾，觉得表哥很神气，我便趁机引导他说：“上学后，便能天天戴红领巾去上学了”。儿子听了更向往小学的生活了，为了让儿子进一步了解小学亲近小学。我还特意带他到他将要入学的学校去走走，看看。

第二，要注意培养孩子的独立意识和生活自理能力。

众所周知，好的习惯能让孩子受用终生。要让孩子知道自己长大了，即将成为一名学生了，很多事情不能老是依靠爸爸妈妈和老师，能自己做的事要自己做遇到问题和困难要自己想办法解决。因此，从儿子刚上幼儿园时起，我便有意识地培养孩子在衣、食、住、行、吃、喝、拉、撒等方面的处理能力。儿子五岁时，我便让儿子与我们分房睡，自己的衣柜要自己整理。玩具分类收拾，放在相应的玩具柜里。培养他做事有条理的习惯。针对每天早晨得由妈妈去唤醒这个问题，我与儿子进行了探讨，儿子建议我送给他一个小闹钟，从此，每天早晨由儿子唤醒我。至此，儿子的独立意识和生活自理能力已基本形成。

第三，要督促孩子养成良好的学习习惯。

学习习惯其实跟生活习惯紧密相连。好的生活习惯能促进学习习惯的养成，反之亦然。每天从幼儿园接儿子回家后。便督促儿子先完成幼儿园里老师布置的家庭作业，如复述故事、背诵儿歌、画日记画等等，养成先完成作业再做事情的好习惯。为了培养儿子爱读书、爱学习的好习惯。作为父母，我们业余时间经常看书学习。为孩子营造和谐的环境。

每天，我们家里都有二十分钟以上静悄悄的时间，各人专心做自己的事情、或工作、或学习、或看书，互不打扰。我还经常带儿子到我学校参加学生晚自修，让儿子亲身体会专注认真的气氛。

第四，让孩养成优良的性格基础。

孩子进入小学后，面对的是不同于家庭的幼儿园的陌生环境，他需要重新建立新的人际关系，接受新老师，认识新同学。因此，培养相关的个性品质对学校生活的适应能力会大大增强，其中包括：

（一）、快乐、自信。

从小就经常保持愉悦的心境，像个快乐的小天使，长大后，就能养成开朗、善于调节不快情绪的好习惯，使心理保持平衡。而培养孩子自信的性格。就是要让孩子意识到自己聪明能干，相信自己能够成功。

（二）、安静、专注、有耐心、坐得住凳子、注意力能集中在某一件事的活动上。比如：识字、下棋、画画、看书等。

（三）、好奇、求知。

要保持孩子天性中具有的好奇心，什么都想知道。爱问、爱摸、爱记（积累知识）、爱参与、爱想（勤于动脑），使他们能从拥有的学习机会中获得乐趣。

（四）、毅力、合作。

有毅力指的是做事善始善终，不半途而废，而合作指的是会谦让，能够与他们友好相处分享快乐。

以上这几方面需要做父母的循序渐进，慢慢加以引导帮孩子顺利渡过幼小衔接这一关，充分做好上小学的准备，为孩子的未来打下坚实的基础。