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幼儿园大班语言教案《四季的礼物》

发布时间:2020-06-20

幼儿园四季的教案。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“幼儿园大班语言教案《四季的礼物》”,相信您能找到对自己有用的内容。

中班主题教案《冬天的小路》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱,帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动目标:

1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、体验明显的季节特征。

活动重、难点:

帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动准备:

1、配乐散文录音带、录音机。

2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活动过程:

1、产生兴趣、引出课题

出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。

2、欣赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?

(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。

(3)提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。

3、游戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。

幼儿百科:指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候,处在公转轨道的不同位置时,地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的,接收到太阳的热量不同,产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化,而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律,尤其是生物适应最为明显。

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幼儿园大班语言教案《四季转盘》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《四季转盘》”。让幼儿参与制定游戏规则,体验语言游戏的乐趣,在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动目标:

1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

2、参与制定游戏规则,体验语言游戏的乐趣。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动重点难点:

1、重点:能根据自己的经验,用语言清晰地表达四季的特点。

2、难点:遵守游戏规则,在游戏的情境中与同伴合作。

活动准备:

1、物质准备:

自制四季拼图l游戏转盘,在圆盘上划分四格,分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

自制记分牌四个。

自制冠军队旗帜。

2、经验准备:

●活动前收集有关一年四季不同特征的资料。

活动过程:

一、游戏:拼拼乐

1、介绍四季拼图游戏教师:今天,曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图,拼好以后请你们说说拼图里有些什么?(发现了什么?是什么季节?)

2、幼儿自由操作

3、猜季节

4、说说有关于每个季节的特征教师:在这个四个季节中,你们最喜欢哪个季节,说说你们的理由?

5、教师根据每组幼儿的回答结果,分季节进行小结教师预设问题:

◆春天里哪些花开了?

◆春风吹过,柳条会怎么样?

◆经过几场春雨,春笋发生什么变化?

教师小结:春天到了,柳树长出了嫩芽,一阵微风吹过,柳条随着春风轻轻摆动,春雨淅淅沙沙地唱着歌,小草偷偷地从草地里钻出来,花儿们露出了笑脸,一阵小朋友开开心心地春游去。

◆夏天到了,可以吃哪些好吃的东西?

◆哪些昆虫会发出鸣叫声?

教师小结:夏天到了,美丽的荷花开了;知了不停地在树上知了知了地叫,小朋友们在树荫下乘凉,吃冰激凌,惬意极了。

◆秋天,农民伯伯会做些什么?

◆树叶会发生什么变化?

教师小结:秋天到了,菊花开了;枫树林里的枫树飘落下来,随着风儿跳起了舞,小朋友一起和落叶做游戏。

◆冬天到了,哪些树不怕寒冷?

◆人们在冬天会做些什么?

教师小结:冬天到了,雪花慢慢从天空中飘下来,盖在了树上,仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄;小朋友们快乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节,每个季节都有不同的特征,四个季节不断地轮换着。

二、游戏:四季转盘

1、第一次游戏教师:这是什么?(大转盘)。看,曹老师把四个字贴上去,你们认识这四个字吗?(出示春、夏、秋、冬)给这个大转盘取个名字吧。(引导幼儿名字要起得短些会更加好说)

(1)、教师交代游戏的方法:

教师:一年四个季节,所以这个游戏要分成四组,每组为三个小朋友。怎么分呢?请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组,坐到你们刚才拼图的那张桌子后面,商量一下自己小组的名称。(幼儿寻找坐位,分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队……)游戏有一个要求:每组选一名小朋友上来旋转大转盘,如果当大转盘转到"春"字的时候,请这小朋友要学说一句话:…天去,…天来;再请每组的另外两位小朋友接着说说:春天到了有些什么?既然是分组游戏,我们要进行记分,第一个旋转转盘的小朋友如果说对了…天去,…天来就加一分,后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么?曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。

(2)、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论:三人如何合作进行游戏。

教师:给你们一分钟的时间商量,谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说,谁后说。

(3)、进行第一次游戏:由春天组开始

(4)、帮助幼儿记录分数教师:由于这是第一次游戏,你们的经验还不够丰富,所以这次游戏由我来做评委为你们评分。(教师根据每组幼儿的回答情况即时加分)

(5)、教师小结教师:在第一次的游戏中,老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了,后面两位小朋友接的话也接的正确,但有的组……希望每组加油。

2、第二次游戏教师:第一次游戏是从春天组开始的,这次游戏从哪组开始(夏天组),夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委,为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同,先请一位小朋友旋转大转盘,当大转盘停到哪个季节的时候,请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么?

(同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘,谁先说谁后说,提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌)

3、第三次游戏(1)、教师交代游戏的方法:

教师:这次游戏我们要增加难度,也请每组选一名小朋友旋转大转盘,如果当大转盘转到"夏"字的时候,请这名小朋友说一说:…天去,…天来;再请每组的其余两位小朋友,一个接着说:在什么地方,另一个说:做什么事情?和第一次游戏一样,第一个小朋友说的四季顺序正确得一分,另外两位小朋友接的正确也各得一分。(第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答,抢答对可以加一分,抢答错扣一分)

(2)、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论:三人如何合作进行游戏(可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委)

(3)、进行第三次游戏

(4)、幼儿进行评分

三、游戏结束为冠军队颁冠军旗。

活动反思:

《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征。在教学设计时采用了你喜欢哪个季节就先学哪个季节,先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在"喜欢阅读,感受阅读的兴趣"。比如在教学春天时,我让小朋友自由说:你在春天看到了什么?小朋友都很会说:我看到了小草长出来了;我看到小鸟也飞出来了;还有的说春天桃花开了,这时候小朋友的兴趣都非常高,都非常想学下面的内容。本节教学活动的多媒体课件我进行了自创,收到了比较好的效果,可以让孩子们自主选择季节,谈论季节,创编儿歌。酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划酒店年度工作计划范文汇总酒店年度工作计划范文一2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质,提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神,结合本酒店实际,我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机,进一步推进员工培训工作的深度,努力做好2016年的全员培训工作。

幼儿百科:转盘,冲洗出来的电影胶片必须经过此道技术处理,才能由电影胶片的光学信号转变成用于电视制作的磁信号,然后才能输入电脑进入剪辑程序。转磁的过程中一般会对拍摄素材进行色彩和影调的处理。

幼儿园大班教案《四季》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《四季》”。让幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌,用诗歌语言表述个人经验和想像内容,欣赏、感受文学作品的意境美,理解诗歌所展现的四季的特征。

教学目标:

1、欣赏、感受文学作品的意境美,理解诗歌所展现的四季的特征。

2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌,用诗歌语言表述个人经验和想像内容。

3、感受四季的美好。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动难点:

感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。

教学准备:

1、关于四季景色的课件。(分春、夏、秋、冬)

2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。(上面有许多空白,分别钉在泡沫做的"四季树"上。)

3、四季的头饰。(草芽、荷叶、稻穗、雪人)

4、音乐。

活动过程:

一、谈话导入。

师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。

(看图片,以动画形式连续出现四季的4幅图,最后定格)师:我们的大自然可美丽了,你们看,四季给我们带来了什么?多媒体课件欣赏《四季》

四季草芽尖尖,他对小鸟说:"我是春天。"荷叶圆圆,他对青蛙说:"我是夏天。"谷穗弯弯,他鞠着躬说:"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他顽皮地说:"我就是冬天。"

二、帮助幼儿理解感知作品。

(教学重点)幼儿欣赏诗歌中优美的语言,感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际,说说每个季节还有哪些代表性事物,让孩子认识四季,感受四季的美好。

三、尝试仿编诗歌。

采用多种形式朗读:个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。如,"草芽尖尖"可读得轻细,表现出草芽的柔嫩;谷穗"鞠着躬说",可读出谦虚的感觉;"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的动作,以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造,教师应充分给予鼓励。

根据幼儿的想象仿编诗歌,如:鲜花红红,他对蝴蝶说:"我是春天。"柳叶绿绿,他对小鸟说:"我是春天。"知了叫叫,他对大地说:"我是夏天。"树叶黄黄,他对大雁说:"我是秋天。"菊花香香,他对落叶说:"我是秋天。"雪花白白,他对人们说:"我是冬天。"腊梅花开,他对小朋友说:"我是冬天。"水仙花开,他对天空说:"我是冬天。"

四、表演四季:

听了小朋友们找到的四季,我觉得四季真的好美呀!就让我们一同感受四季的美丽景色吧!请小朋友带上四季的头饰进行表演。请个别幼儿一边念《四季》一边做动作。

鼓励个别幼儿领着大家诵读。

五、拓展游戏。

*说说画画:

你喜欢哪一个季节?为什么?把你喜欢的季节画一画,并能给图画取个名字。(放背景音乐,用背景音乐来调控画画的时间)六、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌,读读并能介绍给小伙伴们。如:春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。

秋风染红了枫叶。 冬雪铺满了大地。

活动反思:

《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征。

在教学设计时采用了你喜欢哪个季节就先学哪个季节,先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在"喜欢阅读,感受阅读的兴趣"。比如在教学春天时,我让小朋友自由说:你在春天看到了什么?小朋友都很会说:我看到了小草长出来了;我看到小鸟也飞出来了;还有的说春天桃花开了……这时候小朋友的兴趣都非常高,都非常想学下面的内容。

本节教学活动的多媒体课件我进行了自创,收到了比较好的效果,可以让孩子们自主选择季节,谈论季节,创编儿歌。

幼儿百科:指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

大班上学期语言教案《四季娃娃》


【活动目标】

1、欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。

2、根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌。

3、乐意参与表演和仿编诗歌。

【活动准备】

课件:诗歌-四季娃娃

配套课件:大班语言课件《四季娃娃》

【活动过程】

一、欣赏画面,感知诗歌内容

1.小朋友,你知道一年有几个季节吗?

2.引导幼儿观看课件画面

(1)画面上有什么?

(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

鼓励幼儿讲述画内容。

二、学习朗诵诗歌

1、观看课件,认读汉字。

师:谁能说一说,有哪四个季节?

带领幼儿认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。

(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

(3)图片演示,幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌

1、教师用手做什么动作表示"草儿尖尖"和"小鸟",教.案.出自:.启发幼儿学一学。

2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?

引导幼儿创编动作。

3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

幼儿表演儿歌。

四、引导幼儿尝试仿编诗歌

1、在大自然中还有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖儿,还有哪些?

2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象,朗诵仿编诗歌。

中班语言教案《小蜗牛找四季》


活动目标:

1、让幼儿体验故事的趣味性,乐意听故事。

2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

3、幼儿能分角色表演、讲述故事。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

春、夏、秋、冬景色图片各一张,蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片,伴奏音乐碟

活动过程:

1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》

提问:故事里都讲了谁?

2、教师出示蜗牛图片,依次出示四季图片,再次讲述故事

提问:春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?

小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?

3、教师引导幼儿一起讲述故事。

4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季

①游戏:猜四季

②游戏:字宝宝找四季

教师小结:一年有四个季节,他们分别是春、夏、秋、冬。

5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。

①个别幼儿表演、讲述。

②幼儿集体表演、讲述。

6、幼儿为故事取名

7、活动评价

喜欢《幼儿园大班语言教案《四季的礼物》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园四季的教案专题,希望您能喜欢!

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