幼儿园大班教案及反思。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“2020幼儿园大班教案《一只笨狼》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《一只笨狼》”。让幼儿感受故事内容的有趣，体验小马，裁缝，小羊，肉片这几个事情的态度，做法和结果，了解为什么狼叫笨狼的情节，并能用语言表述，领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动目标
1，了解为什么狼叫笨狼的情节，并能用语言表述。
2，感受故事内容的有趣，体验小马，裁缝，小羊，肉片这几个事情的态度，做法和结果。
3，领会故事蕴含的寓意和哲理。
4，通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
教学重点、难点
了解狼为什么变成了笨狼。
活动准备
小马，裁缝，小羊，头饰各一个。图片大树一棵，肉片一张。
活动过程
一，讲述一只笨狼的故事
二，启发和引导幼儿对故事情节的理解和感受。
三，激发幼儿的兴趣，让几个幼儿在活动中分别装扮故事中的动物和图片。
四，让幼儿找出故事中的有几个动物，有几张图片。
五，给幼儿归纳总结狼为什么变成了笨狼
六，教育孩子们今后无论遇到什么事情，都要动脑筋想办法。不要被坏人所骗，不要上了坏人的当。要机智勇敢的面对所发生的事情，不要胆小怕事。要有胆有识，有勇有谋，要像故事中的小马，裁缝，小羊用他们的机智勇敢把笨狼打败了。
教学反思
通过本次活动幼儿还没有清楚掌握笨狼先后遇到那些动物。为了加深对他们理解和兴趣，再次让一些幼儿前来装扮活动中的动物和图片。提高活动兴趣、增强活动目的。
幼儿百科：狼外形似家犬。吻较尖，两耳直立，裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝，不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。体色多灰黄，但个体变异较大，有棕灰黄、棕灰或淡棕黄色等。体背及提侧长毛尖多为黑色，额部耳廓及背中央毛色较暗。腹部及四肢内侧灰白色。尾色与体色相同。
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一只落水的笨耗子（中班美术教案）
引言：一只耗子口渴了，偷偷开到客厅找水喝，一不小心掉进水桶里。通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的身体协调能力，练习幼儿的语言表达能力，帮助幼儿语言用词的准确性，培养幼儿对中国汉语言文学的兴趣与热爱。
典藏：★★★★
教案名称：一只落水的笨耗子
活动目标：在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情，感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
活动准备：背景图与插入角色
活动过程：
(一)、 引题：
1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？
谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
2、你喜欢耗子吗？为什么？
（二）、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗诵
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细听一听。
（三）、欣赏、理解第一段（原因）
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？
（四）、再次欣赏，理解情节发展顺序。
1、边朗诵边出示相应角色。
2、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉
呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争 吵”？）
(五)、讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？
（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首
诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
(六)、假设性思考：
1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
相关优秀教案：
锻炼语言绕口令：
乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑，
黑猪说乌鸦比黑猪还要黑；
乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑，
黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。
幼儿园大班教案《两只笨狗熊》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《两只笨狗熊》”。让幼儿能用自己的语言复述故事，理解故事内容，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
活动目标：
1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
活动过程：
1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：
大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
教学反思
《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。最后一个环节，让幼儿表演熟悉故事内容，孩子们都很积极参与，但不能让全班幼儿参加，导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中，我会注意这些问题，争取做的更好。
幼儿百科：狗熊是熊的一种，黑瞎子、月牙熊、狗熊。哺乳动物。身体肥大，会游泳，能爬树。是食肉目熊科的哺乳动物。体型比棕熊稍小，身体粗壮。
幼儿园大班语言教案：一只有教养的狼
设计意图故事《一只有教养的狼》主要在阐述“读书”的好处及乐趣，选择“大野狼”作主角，意图揭示读书可以将野蛮个性转变成有教养的气质。透过幽默成趣的写法以及画者诙谐自然的画风，作者极力摆脱教条式的呈现故事，让书读来妙趣横生，津津有味。故事主角大野狼的造型，不是那种恶狠狠的凶模样，瘦弱、拙趣，还带点逞强表情，看了不禁让人产生几许同情。由于大野狼的造型成功，让更多幼儿接受他，也接受所传达的读书的趣味。活动分为第三环节进行，第一环节中鼓励幼儿通过观察图片，用恰当的词汇来描述狼的形象，并通过猜想，帮助幼儿开启故事之旅。第二环节中分段讲述故事，鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论，在与同伴的交流中推进故事的发展，逐渐靠近故事要表达的主题，帮助幼儿更好的理解故事。最后通过分享故事，让幼儿感受共享故事的快乐，从而进一步让幼儿感受读书带来的愉悦。活动自标1.欣赏绘本,了解阅读带给狼的转变,知道读书的好处。2.感受故事中狼对读书的坚持,明白获得成功是需要付出努力的道理。活动重难点：重点:了解狼前后四次不同的行为转变。难点:帮助幼儿理解读书的好处和重要性,知道读书需要坚持活动准备1.故事PPT或绘本《一只有教养的狼》。2.幼儿用书第3册第9~10页活动过程（一）你心日中的狼。1.出示一只大野狼你觉得这是一只怎样的狼？(凶狠、野蛮。)这样的狼会受别人的欢迎吗？（鼓励幼儿通过观察图片,用恰当的词汇来猫述狼的形象。并通过猜想,帮助幼儿开启故事之旅分段讲述故事,鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论,在与同伴的交流中推进故事的发展,遷渐靠近故事要表达的主题,帮助幼儿更好地理解故事。）（二）大野狼的故事1.第一次去农场(故事第一段)提问：大野狼为什么去农场？一大野狼是怎么进农场的？小动物们和他说了什么?大野狼想做一只怎样的动物?你认为教养应该具有怎样的行为?大灰狼该怎么办?2.第二次去农场(故事第二段)，提问：大野狼决定去做一件什么事?他是怎么学习的？成为优秀学生的大野狼是怎么回到农场的？小动物们理他了吗？为什么？你觉得大野狼会怎么办？3.第三次去农场(故事第三段)，提问：大野狼去图书馆做什么？他第三次去农场的时候,是怎么进门的？小动物们喜欢大野狼的故事吗?4.第四次去农场(故事第四段)这回大野狼放弃了吗?他是怎么去做的？第四次国到农场的大野狼是怎么进门的？这回大野狼成功了吗?（这个环节是帮助幼儿梳理故事的主题,通过经验迁移帮助幼儿知道读书要学会坚持,读书能改变人们的行为和习惯。）（三）读书的真谛1.完整欣赏故事。为什么故事的题目叫“一只有教养的狼”？2.读书的真谛看图讨论比较大野狼四次进农场的区别。3.教师小结:读书不仅是为了获取知识,更重要的是能内化成教养。因为读书,野蛮的狼变成了一只有教养的狼。这只狼在求学的过程中坚持到底的毅力,促成了他的成功。4.阅读分享。故事中的小动物们想到全世界去讲故事,你觉得这个建议好吗？为什么？你有哪些好的故事愿意与同伴分享吗?请你找一个好朋友，相互分享好故事。（最后通过分析故事，让幼儿感受共享故事的快乐，从而进一步让幼儿感受到“读书”带来的愉快。）活动延伸1.在熟悉故事的基础上,引导幼儿在表演区开展表演活动。2.故事分享会:每个人提前练习讲一个好故事,到幼儿园来与同伴分享。3.结合幼儿用书,引导幼儿尝试画一画大野狼四次进农场的不同形象,或试着发挥想象续编以为表演区的表演设计宣传海报。4.教师可以和幼儿讨论如何做一个有教养的孩子,并在日常活动中开展一些与生活礼仪教育相关的活动。
一只兔子跟着一只兔子（幼儿园春天教案）
教案名称：一只兔子跟着一只兔子（幼儿园春天教案）
教案前言：春天到了，一只兔子在森林内游荡，这是一只孤单的兔子，它自己在森林里无头绪的漫步，也许是因为找不到家，或者它根本没有家吧！不久它身边的草丛中草木微动，熟悉的气味让它感觉到时同类。通过本次幼儿园教案让小朋友们明白我们是需要朋友的。
教案目标：
1.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3.学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
教案准备：
1.音乐磁带（录有欢快的音乐）
2.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
教案过程：
一、开始部分:游戏激趣，谈话导入
1.师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”
2.师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”
二、进程部分：设置情境,多次感知
1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2.过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3.拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
4.听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。
三、结束部分：快乐体验,巩固行为。
在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
小编总结：小白兔在森林里找到了自己的同类，大家很快成为了朋友，这下小白兔不孤单了，小白兔很小伙伴们排成了一行，大家你一脚，我一脚的步行在森林里，开心的唱着歌。
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