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幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇及教学反思

发布时间:2020-06-11

幼儿园大班教案及反思。

优秀的人总是会提前做好准备,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案金色的玉米棒两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣,幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

教案一

【活动目标】

1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容。

2、乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】

挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》

【活动过程】

一、导入

看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字,叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事,我们一起来看一看吧!

二、出示挂图,引导幼儿整体观察。

今天,这个故事就是讲金色的玉米棒的故事,就藏在这四幅图里,你们想先看哪幅图呢?

红花图:这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?

黄花图:图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?

蓝花图:小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?

绿花图:图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?

三、教师出示挂图,由幼儿自由排列顺序,并讲述故事。

1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。

师:老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片,这些图片不管怎样排,都可以编出好听的故事(老师操作小图片),小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间,什么地方,都有谁,发生了什么事情,结果怎么样,然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋,想一想,给这几幅画排个顺序,变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。

2、编故事,提要求。

师:排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间,什么地方,都有谁,发生了什么事情,结果怎么样,然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲,就是一个好听的故事了,小白兔和这些小动物之间会说些什么。

3、幼儿讲故事。

(1)集体自由讲述。

师:现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。

(2)个别讲述,并评价。

师:谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听,听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?

小结:图片排列的顺序不同,讲出来的故事也不同。

四、教师有感情地讲述该故事,为幼儿引进新的讲述经验。

教师:小朋友的故事都讲得很好,那老师也排列了一个顺序,请小朋友们仔细听,看看老师的故事是怎么样的。

讲完故事请小朋友上来为图片排序,增强幼儿对于课堂内容的参与性。

提问:小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)

教师小结:今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事,还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子:冬天,冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。

五、活动结束

故事讲完了,小朋友们喜不喜欢啊?今天,小朋友学会了看图自己编故事的本领,回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?

教案二

目标:

1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节,理解故事内容。

2、理解故事中语词变化,学讲对话,初步讲述故事。

3、乐意表演故事,体验表演的乐趣。

准备:

1、教学挂图。

2、角色表演道具:角色头饰若干个,蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。

过程:

一、导入:秋天到了,我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。

1、这是怎样的玉米棒?

2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。

二、出示图片、观察图片、猜测故事情节,讲述故事情节,理解故事。

1、出示图片一:

指导语:秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜欢。

2、出示图片二:理解语词变化,引导幼儿学说对话。

〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候,它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。

〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒,会怎么说?

〈3〉丰富量词:把、碗、个等量词,幼儿进行对话讲述。

3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提问:一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前干什么呀?

〈2〉提问:秋天到了,收获的季节也到了,你们猜猜:小兔子种下的玉米粒,会怎么样了?

〈3〉它是一只怎样的小兔子?

〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒,你会怎么做?

三、借助教学图片,完整欣赏故事。

指导语:图片讲完了,故事的题目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。

四、情景表演:借助头饰和实物表演故事。

师:老师带来了很多食物。一边出示,一边提问?

出示干蘑菇,师:这是什么呀?

出示小豆子,师:这是什么呀?

出示两个红萝卜,师:这是什么呀?。

五、幼儿学小兔跳着出活动室。

附故事:

秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。

冬天,冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鼠说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。

雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了,她想,小兔子是好邻居,去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鸡说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。

小溪里的冰化了,泥洞里的小剌猬一觉睡醒,肚子饿极了,他想,我帮小兔子干过活,找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小剌猬说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。

一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前挖了一个个小泥坑,他剥下黄澄澄的玉米粒,一颗颗种下了。

秋后,小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠,送一筐给小松鸡,送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是,小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?

教学反思

1、单纯的为了讲故事而讲故事,对大班孩子来说太简单了,在讲过一两遍之后,有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点,然后进行挖掘,交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事,使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力,有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。

幼儿百科:玉米棒,又名玉米棒子、玉米、玉蜀黍、大蜀黍、棒子、苞米、苞谷、玉菱、玉麦、六谷、芦黍和珍珠米等,属禾本科玉米属。

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大班语言教案2篇《金色的玉米棒》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《金色的玉米棒》”。让幼儿乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣,幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容,学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

教案一

【活动目标】

1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容。

2、乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

【活动准备】

挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》

【活动过程】

一、导入

看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字,叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事,我们一起来看一看吧!

二、出示挂图,引导幼儿整体观察。

今天,这个故事就是讲金色的玉米棒的故事,就藏在这四幅图里,你们想先看哪幅图呢?

红花图:这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?

黄花图:图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?

蓝花图:小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?

绿花图:图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?

三、教师出示挂图,由幼儿自由排列顺序,并讲述故事。

1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。

师:老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片,这些图片不管怎样排,都可以编出好听的故事(老师操作小图片),小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间,什么地方,都有谁,发生了什么事情,结果怎么样,然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋,想一想,给这几幅画排个顺序,变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。

2、编故事,提要求。

师:排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间,什么地方,都有谁,发生了什么事情,结果怎么样,然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲,就是一个好听的故事了,小白兔和这些小动物之间会说些什么。

3、幼儿讲故事。

(1)集体自由讲述。

师:现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。

(2)个别讲述,并评价。

师:谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听,听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?

小结:图片排列的顺序不同,讲出来的故事也不同。

四、教师有感情地讲述该故事,为幼儿引进新的讲述经验。

教师:小朋友的故事都讲得很好,那老师也排列了一个顺序,请小朋友们仔细听,看看老师的故事是怎么样的。

讲完故事请小朋友上来为图片排序,增强幼儿对于课堂内容的参与性。

提问:小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)

教师小结:今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事,还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子:冬天,冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。

五、活动结束

故事讲完了,小朋友们喜不喜欢啊?今天,小朋友学会了看图自己编故事的本领,回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?

教案二

活动目标:

1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节,理解故事内容。

2、理解故事中语词变化,学讲对话,初步讲述故事。

3、乐意表演故事,体验表演的乐趣。

活动准备:

1、教学挂图。

2、角色表演道具:角色头饰若干个,蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。

活动过程:

一、导入:秋天到了,我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。

1、这是怎样的玉米棒?

2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。

二、出示图片、观察图片、猜测故事情节,讲述故事情节,理解故事。

1、出示图片一:

指导语:秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜欢。

2、出示图片二:理解语词变化,引导幼儿学说对话。

〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候,它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。

〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒,会怎么说?

〈3〉丰富量词:把、碗、个等量词,幼儿进行对话讲述。

3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提问:一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前干什么呀?

〈2〉提问:秋天到了,收获的季节也到了,你们猜猜:小兔子种下的玉米粒,会怎么样了?

〈3〉它是一只怎样的小兔子?

〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒,你会怎么做?

三、借助教学图片,完整欣赏故事。

指导语:图片讲完了,故事的题目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。

四、情景表演:借助头饰和实物表演故事。

师:老师带来了很多食物。一边出示,一边提问?

出示干蘑菇,师:这是什么呀?

出示小豆子,师:这是什么呀?

出示两个红萝卜,师:这是什么呀?。

五、幼儿学小兔跳着出活动室。

附故事:

秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。

冬天,冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鼠说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。

雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了,她想,小兔子是好邻居,去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鸡说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。

小溪里的冰化了,泥洞里的小剌猬一觉睡醒,肚子饿极了,他想,我帮小兔子干过活,找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小剌猬说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。

一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前挖了一个个小泥坑,他剥下黄澄澄的玉米粒,一颗颗种下了。

秋后,小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠,送一筐给小松鸡,送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是,小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?

活动反思:

1、单纯的为了讲故事而讲故事,对小学生来说太简单了,在讲过一两遍之后,有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点,然后进行挖掘,交给孩子一定道理。

2、应适当的改编原有的故事,使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力,有时应该抓住孩子回答的内容中的一个点进行深入剖析。

幼儿百科:玉米(ZeamaysL.)是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。原产于中美洲和南美洲,它是世界重要的粮食作物,广泛分布于美国、中国、巴西和其他国家。

幼儿园小班语言公开课教案《金色的玉米棒》及教学反思


小班语言公开课教案《金色的玉米棒》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解种子的作用,欣赏并理解故事《金色的玉米棒》,培养幼儿知道与同伴互相分享,互相帮助的情感,快来看看幼儿园小班语言公开课《金色的玉米棒》含反思教案吧。

活动目标:

1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。

2、让幼儿了解种子的作用。

3、培养幼儿知道与同伴互相分享,互相帮助的情感。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过阅读,理解故事情节。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

开始部分:

(1)师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌,一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节,小朋友们都知道秋天水果大丰收了,今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁?

基本部分:

1、教师出示PPT图片(玉米),今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事,请小朋友认真欣赏,听听故事中讲了一件什么事。

2、教师讲述第一段故事。

师:

(1)哪些小动物跟小兔子借玉米了?

(2)小兔子借给它们了吗?

3、教师讲述第二段故事。

师:

(1)小兔子用玉米棒来做什么?

(2)它是在什么时候种下玉米的?又是在什么时候收获的?

(3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起?

教师总结:保留种子是很重要的,春天种下种子,秋天才会有收获。

4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种,秋季收获的。

活动结束:

幼儿分组,一起播种粮食种子。

教学反思

1、在讲过一两遍之后,有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点,然后进行挖掘,交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事,使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力,有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。

幼儿百科:玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物,植株高大,茎强壮,是重要的粮食作物和饲料作物,也是全世界总产量最高的农作物,其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

幼儿园中班教案《金色玉米》及教学反思


中班教案《金色玉米》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿懂得不浪费粮食的道理,学会尊重他人的劳动,通过本节活动课,使幼儿认识玉米了解它的实用价值和营养价值,了解玉米的生长过程,激发幼儿兴趣,积极探索,大胆表达,在活动中享受生活的快乐,快来看看幼儿园中班《金色玉米》含反思教案吧。

活动目标

通过本节活动课,使幼儿认识玉米了解它的实用价值和营养价值,了解玉米的生长过程。

懂得不浪费粮食的道理,学会尊重他人的劳动。

激发幼儿兴趣,积极探索,大胆表达,在活动中享受生活的快乐。

大胆说出自己的理解。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

活动重点:使幼儿认识玉米,了解它的食用价值和营养价值。

活动难点:了解玉米的生长过程,体会农民劳动的辛苦。

活动准备

物质准备:课件(大屏幕展示:玉米成长的过程),完整的玉米棒若干,纸盒箱若干,玉米饼,玉米面煎饼,玉米粒粘贴画一张,玉米杆机器人一个。

经验装备:观察秋天的田野,收获的粮食。

活动过程

一、活动导入:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,请大家猜一猜说的是什么?

奇怪奇怪真奇怪,

头顶长出胡须来,

打开衣服看一看,

珍珠颗颗抱在怀。

提问:小朋友,你们猜到是什么了吗?

二、活动开始:

师:老师已经把它给你们带来了,就放在你们面前的纸盒箱里。现在,你们可以把小手轻轻地伸进纸盒箱里摸一摸,然后告诉老师你摸到了什么。

幼儿自由活动,摸一摸,展开想象,也可以与其它小朋友交流。

提问:小朋友,你们摸到了什么?把你们的发现告诉老师吧。

幼儿回答问题,把自己的发现说出来。

提问:小朋友你们觉得它会事什么呢?

幼儿根据自己的发现,说出名称。

师:那么,就让我们把它从纸盒箱里请出来吧,看一看它到底是什么,它究竟长什么样?

教师根据幼儿的回答,总结玉米的特点。

1、头顶长着胡须。

2、穿着一层一层的“衣服”

3、剥开“衣服”之后,露出了很多玉米粒,像珍珠一样。

小结:这就是玉米,我们班有很多小朋友家里都种了很多玉米。现在已经收回家了,就放在粮仓里。小朋友,你们知道玉米有什么用吗?(提示幼儿说出玉米的用处)

师:用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有营养的,能帮助小朋友快快长大,今天老师就给小朋友带来了几样玉米做成的食品,请小朋友尝一尝。

尝一尝:1、玉米面饼子。

2、玉米面煎饼。

小结:玉米可以做成许多好吃的食物,人们都非常喜欢,也很有营养。可是,你们知道玉米是怎样长大的吗?

出示课件(玉米成长的过程),让幼儿观察玉米是怎样长大的,观察后,请幼儿说出玉米长大的过程。

1、先把玉米种子种到地里。

2、长出小苗之后要锄草、施肥驱虫等。、

3、长大之后就结出了玉米棒子。

4、到了秋天就要收获了。

提问:小朋友,你们从玉米的生长过程中能看出什么呢?(农民劳动很辛苦)玉米是很好的食物,我们应该怎样对待它呢?想一想告诉老师。(爱惜粮食,不浪费粮食)

小朋友,玉米浑身都是宝,你们想一想,玉米棒拿回家了,剩下的玉米秸做什么用了?

幼儿回答问题后,教师引导幼儿发现,玉米的用途很多。

1、出示玉米粒贴画和玉米秸机器人给小朋友们欣赏。

2、再次展示玉米做成的食物。

小朋友,玉米粒和玉米秸也是我们的好朋友,我们也可以用它做很多种玩具的。

三、游戏活动:

小朋友,老师小的时候,家里没有钱给我们买玩具,所以我们就玉米身上的东西做玩具,这个玉米秸机器人就是老师小时候的玩具,老师小时候还用玉米叶做过娃娃,今天,老师教你们用玉米棒做手榴弹。

1、把玉米棒上的玉米拔掉。

2、把剩下的玉米棒折成两段。

3、把一根小木棍插进掰开的玉米棒中心,手榴弹就做好了。

幼儿分组进行游戏。

四、活动延伸:

用玉米身上的东西还可以做很多玩具,小朋友回家后,请爸爸、妈妈帮忙做好玩的玩具,明天带到幼儿园来,我们一起玩。

教学反思:

根据本节课的活动目标,设计的教学环节比较合理,教学具的准备也很充分,充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺,思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中,我将更加注重教学内容与思想教育并存,充分调动的积极性。

幼儿百科:玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物,植株高大,茎强壮,是重要的粮食作物和饲料作物,也是全世界总产量最高的农作物,其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

幼儿园大班教案《好消息坏消息》两篇及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《好消息坏消息》”。让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解,欣赏散文,理解作品的主题思想,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学目标:

1、欣赏散文,理解作品的主题思想。

2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

教学准备:

春天的背景图一幅,和内容相关的小图片若干;音乐光盘,U盘一个(内装幻灯图片),DVD一台。

教学过程:

1、引出主题,引导入趣

今天,老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文,欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目(逐一出示“好消息”这三个字),瞧瞧,它们都是哪些字宝宝?(幼儿说出题目)。我猜,大家一定想知道这到底是个什么样的好消息,现在,咱们快来一起听听这是个什么样的好消息?

2、欣赏散文,感知理解。

1)播放录音散文,让幼儿在完整欣赏的基础上,通过提问试着初步了解散文内容。

提问:“你们听到这是一个什么样的好消息”?(幼儿回答,教师出示背景图),那你还听到都是谁在传递这个好消息吗?(将幼儿听到的名称一一展现在背景图上)。

2)再一次通过看幻灯图片和调整图片的顺序来帮助幼儿欣赏并理解散文的内容。

提问:“到底还有谁在传递好消息呢?还有,它们是怎样传递这个好消息的呢?咱们一起在看看这里(电视)来听一次吧!”

3)教师边演示幻灯图片边有表情的朗诵散文。然后让幼儿找一找,是谁先知道的这个好消息它又告诉了谁?它是怎样告诉的呢?(鼓励幼儿用动作表现出来)。教师边调整图片顺序边出示相应的文字。让幼儿初步学习在画面和文字之间建立一定的联系,萌发对文字兴趣。

3、讲一讲,演一演,让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解。

1)请幼儿看着排好的图片顺序,跟着老师一起用好听的声音,好看的动作一起来念一念。

2)教师让幼儿说一说,小朋友春天可以干些什么事情?做这些事情你们是什么样的心情?鼓励幼儿用快乐的心情,高兴的表情来向老师传递这个好消息。同时配上背景音乐。

3)鼓励幼儿向同伴互相传递好消息。

4、结束活动

“春天来了,你还想把好消息传递给谁?还有,小雨点落下去后,他还会落在哪里?请小朋友好好想想,下节活动来告诉老师。”

活动目标:

1.能基本理解故事内容,并能用清晰的语言表达自己的感受。

2.尝试用辩证的思维去理解“什么是好消息,什么是坏消息”。

活动准备:绘本、PPT、图片

活动过程:

1.导入

今天,老师给大家带来一本有趣的绘本书,大家一起来看一下里面会发生哪些有趣的事呢?

(幼儿集体默看PPT画面)

2.交流、分享

师:“刚才你印象最深的是哪一幅画面?

幼:“啃苹果发现小虫”、“小老鼠找回筐子”、“他们爬旗杆被电黑”......

师:刚才大家看的是一本关于好消息和坏消息的绘本,现在请和身边的朋友一起来看绘本,看看书中哪些是好消息,哪些是坏消息?

(幼儿两人一本共阅)

师:你刚才看到书中哪些是好消息,哪些是坏消息?

幼儿边说,老师边贴出相应场景

我们一起来看一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?为什么有的消息小田鼠认为是坏消息、而小白兔却认为是好消息?

(引导幼儿讨论)

小结:同样的消息,不同的角度和心态会有不同的感受。为什么当小田鼠大发脾气时,一直都很高兴的小白兔会伤心的哭起来?这时小田鼠又是是怎么想的?让我们边思考、边完整的欣赏一遍故事。

(幼儿边看PPT画面,边听老师声情并茂地讲述故事)

3.延伸

(1)讨论小田鼠最后想了什么、做了什么?为什么会这样?

(2)引发幼儿进一步思考:我们生活中遇到一些事情时,该怎样以积极的心态去看待?

活动反思:

这节课的目标是根据大班幼儿的已有阅读水平来制定的,围绕目标采用了集体默看、同伴共阅、图片梳理、有效提问等教育策略。通过活动,第一个目标的达成情况较好;第二个目标由于教师提问后,没有给予幼儿较多的思考时间和空间,没能引发幼儿更深层次的思考,目标达成情况不太理想。《好消息、坏消息》还可以再多上几次,可以引导幼儿结合自己的生活经验来思考,学习辩证思维;也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》;还可以和同伴一起分角色表演,通过表演、体会角色,引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思考。

幼儿百科:好消息指有利的、感兴趣的、关心的、激动人心的信息,特指自我为中心听到兴奋的某件事情。

相信《幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇及教学反思》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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  • 幼儿园小班语言公开课教案《金色的玉米棒》及教学反思 小班语言公开课教案《金色的玉米棒》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解种子的作用,欣赏并理解故事《金色的玉米棒》,培养幼儿知道与同伴互相分享,互相帮助的情感,快来看看幼儿园小班语言公开课...
    2020-10-30 阅读全文
  • 幼儿园大班公开课语言故事教案2篇《金色的玉米棒》 教案一 【活动目标】 1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容。 2、乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣。 【活动准备】 挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花...
    2021-09-28 阅读全文
  • 幼儿园中班教案《金色玉米》及教学反思 中班教案《金色玉米》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿懂得不浪费粮食的道理,学会尊重他人的劳动,通过本节活动课,使幼儿认识玉米了解它的实用价值和营养价值,了解玉米的生长过程,激发幼儿兴趣,积极...
    2021-04-06 阅读全文

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《金色的玉米棒》”。让幼儿乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣,幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容,学习有序、仔细的观察图片,理解...

2020-05-28 阅读全文

秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。冬天,冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠敲门了。吱扭...

2021-09-16 阅读全文

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2020-10-30 阅读全文

教案一 【活动目标】 1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片,大胆想象,并连贯、完整地讲述图片内容。 2、乐意参与故事的创编,体验排图讲述的乐趣。 【活动准备】 挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花...

2021-09-28 阅读全文

中班教案《金色玉米》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿懂得不浪费粮食的道理,学会尊重他人的劳动,通过本节活动课,使幼儿认识玉米了解它的实用价值和营养价值,了解玉米的生长过程,激发幼儿兴趣,积极...

2021-04-06 阅读全文