幼儿园了教案。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《孩子在家里和幼儿园判若两人，现在终于知道原因了》，仅供参考，欢迎大家阅读。
常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家时判若两人：在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处；可一回家就完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠。
“两面派”问题成因？
究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的幼儿教育规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。
没有规矩，不成方圆。家庭应该制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。家规可包括以下几个方面：
1
建立生活规律
家长要根据孩子的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
2
制定行为准则
家长可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿通过反复执行内化成一种自然而然的习惯性行为。例如：吃饭之前要洗手；吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；幼儿长到可以上桌了，应要求他等大人到齐后一起开饭；喜欢的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份饭菜，吃完后把碗筷、椅子放好。玩具、看过的书要及时整理归位；未经允许不能乱动大人的东西；家里的电源插座、危险物品要教幼儿识别，禁止接触。
家中来客要懂礼貌，大人说话不插嘴，客人面前不哭闹，乐意把玩具、食品拿出来与小客人一同分享；随父母外出做客要主动叫人、问好，不大声喧哗，接受礼物、食品要道谢，不得到主人许可不乱动人家的东西，绝对禁止随便开人家的抽屉。尊重长辈，与长辈见面要主动打招呼。做游戏、下棋要遵守既定的规则，不能因为怕输而耍赖。
3
提出劳动要求
劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，一般来说，3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；5岁学会用筷子吃饭、整理自己的抽屉。
另外，可视幼儿的年龄大小规定他参加一些力所能及的家务劳动，例如：2岁的幼儿可以帮大人拿递小物品；3、4岁的幼儿可以分筷子、端饭；5、6岁的幼儿可以折衣服、叠被子、买小商品等。幼儿乐意做事，而且非常负责，但由于能力和经验的不足，常常会好心办坏事，因此，培养幼儿劳动不有操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”、“越帮越忙”之类的话打击的孩子的自信心。
立家规，应遵循以下原则：
① 符合幼儿的年龄特点，力所能及；
② 循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住；
③ 标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从；
④ 坚持不懈，使幼儿习惯成自然；
⑤ 以身作则，为幼儿树立好榜样。
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在家里怎样指导孩子搭积木？
在家里怎样指导孩子搭积木？搭积木是开发儿童智力的好游戏。不仅可以通过游戏发展孩子的空间知觉、建立物体间的构成关系，为孩子寻求稳定的结构建立直观经验，而且，还会囊括数学、物力、力学、色彩知觉、艺术智能、音乐、文化、历史、地理、人文，对孩子的创造力发展有着不可低估的价值。
但是，孩子搭积木和会搭、有目的有计划的建构是不同的。
前者是很随意，孩子在这样的建构活动中收益甚少，或比较瓶颈化，也就是乱搭、堆砌，而没有自己的想法，或是重复生活中的简单化、表面化的经验，比如——以物代物，拿一块积木当汽车、拿积木当陷阱、几块积木当马路，长此以往，孩子原地踏步，很难得到经验提升，这是小班初期水平；后者则是孩子在日常生活中积累的经验、思考用于建构中，主动寻求创造，会将积木中的不同搭建经验、组合排列方法灵活运用，不断创新，这是较高级水平，如小班后期、中大班时期等等。
那么，怎么才能更好地指导孩子搭积木呢？
我们有的老师采取的是：孩子当帮工负责拿积木；边说边搭；或自己不会搭，要求孩子搭。
其实，孩子从适当的途径获得的间接经验也同样重要，而且可行。家长可以借鉴。
下面介绍几个小方法:
一、对能力弱的孩子
边搭边说，边说边搭。
二、对有一些搭建经验的孩子
搭一半。
三、对能力较强的孩子
看图搭（或照片）
四、能力强的孩子
看建筑照片搭。
在家里家长如何培养孩子注意力
关于孩子写作业慢，注意力不集中等问题，家长们有很多的苦恼!大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些让人恼火的地方，真的是无从下手的感觉!下面介绍一些搜寻到的一些结论和指导方法!
首先要从孩子的年龄特点和兴趣入手。具体做法是：
一、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力
小学低年级的学生注意力一次性集中的时间在10——20分钟以内，超过这个时间，孩子会累，容易走神。父母在家可让孩子在规定时间内完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母给予一定的鼓励(表扬、抚摩、亲吻)，并让他休息5——10分钟。
再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可延长一次性集中做题的时间。做题目时要求孩子自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可以增强孩子的自信，让他感觉到“我能自觉集中精力做好一件事。
二、平时多鼓励，不干扰孩子做他喜欢做的事情
当孩子专注与做他的小手工制作或观察小动物而忘记吃饭时，父母切记不要打扰孩子，而应该耐心地等他把工作做完。因为孩子沉浸在他的兴趣时，就是在无意中培养自己的注意力。
三、要尽量减少对孩子的唠叨和训斥，让孩子感觉到他是时间的主人
父母的唠叨只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更加不能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会自己分配时间：当他在相对的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他的事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
四、大声读书有利于训练注意力
每天安排一个时间，让孩子选择他们西哈的小文章大声为父母让度，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力能逐步提高，理解能力也会增强。
五、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境
孩子能够保持良好的注意习惯，不但要靠训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽量不要在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环境，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
1、不要老说孩子“磨蹭”
孩子被贴上标签后，会自我认同“我是个磨蹭的人”，这会使她“磨蹭”得更心安理得。
2、瞪大眼睛发现孩子做事快的时候，并及时加以鼓励。
3、创设一个安静舒适的学习环境。
给孩子一个做专业的专门空间，不要太大，旁边不要放玩具、小玩艺之类导致分心的物品。
4、和孩子讨论“磨蹭”的弊端。
最好通过故事、事例让孩子认识到“磨蹭”的消极影响。
5、分析“磨蹭”的原因。
磨蹭原因很复杂，有人罗列了学习磨蹭的十大原因，如对学习没兴趣、缺乏学习责任感、没有自信、无效率感、消极对抗父母、天生慢性子等等，不同原因导致的磨蹭，应对策略是不一样的。没有学习兴趣，就培养学生的学习兴趣，缺乏效率感就培养孩子的效率感，如此等等，要根据不同原因，对症下药。此外有时还需要通过仔细观察，找出磨蹭点，然后采取针对性的措施。
6、用计时、比赛等具体的方法来训练速度。
面对磨蹭的孩子，通常简单的责怪和批评、要求都没有多大作用。要使孩子有所改变，在培养孩子的学习兴趣、责任感等的同时，还可采用符一些合儿童心理特点的方法训练速度，如计时、比赛、代币奖励等。
比赛方式较多，和自己比赛、和家长比赛，和别的孩子比赛等。可先试着让她自己和自己比赛。
孩子的磨蹭通常反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、收拾书包文具、洗衣物、做作业等。家长可以先将自己孩子的磨蹭毛病一一列出来，然后再让孩子一个毛病一个毛病地改。
其先后顺序是：先从简单的、容易的事情做起，逐渐向比较困难的任务进发。
在确定好了要让孩子改掉的某一个磨蹭毛病后，家长可以帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表。首先记录下孩子做这件事的最初时间，然后每天记录实际完成这件事的时间，过几天总结一次，如果孩子做的比以前有进步，就给予其表扬和奖励，如果孩子没有进步反而有退步，就要和孩子一起寻找原因，加以改进。
家长在按上述的方法帮助孩子克服磨蹭毛病时一定要有耐心，要认识到习惯的改变决不是一朝一夕就可以实现的，要给孩子足够的时间;同时由于孩子的自控能力一般较差，有时出现反复是正常的情况，决不能因为孩子有所反复就枉下定论。
育儿心得：现在的孩子怎么了
“妈妈，我无聊的。妈妈，我无聊死了，我玩什么呀？……”儿子的声声追问之后，便是歇斯底里的嚎啕大哭，漫无目的的在地上转圈。泪水和汗水交汇，让原本帅气可爱的儿子变得是狼狈不堪。看着儿子的模样，我心疼的安慰。可是任凭我如何使出回身解数，都慰藉不了儿子渴望快乐的心。看着孩子难受的样子，我不由得在心底里问：“现在的孩子是怎么了？”
过去的我们，生活是不富裕，却从没有为不知道玩什么而哭泣。我们的童年是快乐的，没有玩具，就学着自己去创造。纸叠元宝、小卡片、瓦片制作的跳子、纸片搓成小团玩小猫钓鱼、粉笔画的蜗牛圈、跳房子、树叶做的项链和耳环.......太多太多，凭借自己的智慧和双手，依然玩的不亦乐乎.
与其问“现在的孩子怎么了？”不如问“现在的社会怎么了？”无论孩子的大小，繁重的学习负担压的孩子喘不过气来、刚学会说话不久的两岁多的孩子，就要步入学习的“殿堂”，小学化的幼儿园，让那么稚嫩的幼苗进行狂轰滥炸式的灌输教育，小小年纪，教室里一坐就是几十分钟，高喊“素质教育”实搞“应试教育”社会现状，请问孩子的快乐在哪儿？幼儿园如此，九年义务教育的状况更可想而知。现代教育的环境倒是美了，一幢幢高楼大厦，绿树鲜花，现代教育设备是样样俱全。“减负、减负”是越减越负，书包愈来愈大，作业越来越多，孩子幼小经受各种各样残酷的考验。荒唐的是，下课解个手也要与世界冠军刘翔相争。气喘吁吁却耳旁上课铃响。试问孩子的玩耍时间在哪儿？不过庆幸的是，学校也创造了另外一番“美丽风景“。学校处处有“风景”。红的、白的、黑的、外戴的、隐形的……，各种各样的眼镜跃跃欲试，争先恐后的来到孩子们的脸颊，“眼镜一族”的出现，让孩子们神气十足，快乐自诩“文化底蕴深厚，是知识的象征。”
孩子是纯真可爱的，他们渴望玩耍的空间，抛开所有的学习的东西，毫无顾忌的沉浸在玩耍当中，享受玩耍的快乐。作为孩子的母亲，在此，我想呼吁整个社会，“请还孩子们快乐的童年，因为童年对于每个人来说只有一次，多给他们空间让他们在玩的年龄做玩的事，让他们学会玩、懂得玩、创造的去玩，别让儿子今日歇斯底里的哭喊再次重演。”
如何在家里开展亲子阅读
家庭作为孩子生命中的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,所以,亲子阅读已成为家庭教育的重中之中,对孩子阅读习惯的形成起着举足轻重的作用。什么叫亲子阅读？亲子阅读就是一项父母与孩子一起阅读的活动，是父母和孩子共同参与的。亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。如何让孩子们越读越喜欢,越读越快乐,把阅读变成习惯,把阅读变成"悦"读,让孩子在阅读中快乐成长,下面就谈谈自己的几点做法：
首先，家长要为孩子营造一个温馨舒适的阅读环境。一个温馨舒适的阅读环境能激发孩子阅读的兴趣，产生主动阅读的愿望。我们家长应该给孩子一个舒适而又有童趣的阅读空间。事先家长可以和孩子一起商讨设计，让孩子选择自己喜欢的图案布置墙饰，也可用孩子与父母一起制作的装饰物进行装扮，但切忌不要布置的太花哨，不要给孩子有凌乱的感觉，而应是整洁、大方、美观又富有童趣。让幼儿自己选择喜欢的地毯铺在地上，并放置一个高度适宜孩子随意取放书籍的书柜，让孩子随手就能拿到书便于阅读；还要准备几个颜色柔和又柔软的靠垫，以便孩子和家长阅读时可以舒适地靠在上面。在这种有意识地布置得如此舒适、有趣、丰富的阅读环境中孩子自然会主动喜欢地去阅读。
其次，家长要给孩子选择适合亲子阅读的书籍。根据不同年龄来选择书籍，如年龄小的孩子，家长要选择单页单幅、故事短小的图书；书的印刷要清晰优美，图案的色彩要鲜艳、亮丽，动物和人物要大、有趣、形象；书的内容要以儿童的生活范围为主题的童话故事，文字口语化且语句重复，便于和孩子产生互动的。那么，较大的孩子家长可选择单页多幅的图和文字结合的书；内容可选择传记等故事情节具有科学类、智力类和幻想类的图书，以满足儿童高度想象力的发挥。同时，家长要经常以身作则，经常看看书，爸爸看书时妈妈可以告诉宝贝“爸爸在看书，我们不能打扰他。”等，通过这样的话告诉宝贝看书是需要安静的，而且看书有很多的好处，引起宝贝对阅读的兴趣。
最后，家长在和孩子阅读时，年龄小的孩子，家长可以把他抱在胸前，较大的孩子可以让他们坐在旁边靠着父母，家长用手抚摩孩子的手或头，用轻声的言语和深情的眼神，让孩子能感受到你深深的爱，产生一种安全感和亲切感，对阅读活动本身也产生兴趣。还有为了督促孩子每天的阅读，家长可以和孩子一起设计一张阅读记载卡，记录当天阅读的内容和一些收获。可让孩子自己记录，允许孩子用自己的方式如符号、简单的文字、图画等来记录。
说了这么多，其实我认为亲子阅读贵在坚持，阅读是件快乐的事，更是件好事，只要我们父母善加引导，书和阅读一定会成为孩子一辈子的好朋友。让我们每一个家庭都萦绕着亲子阅读的快乐吧！
知道什么是视知觉能力吗——孩子马虎有原因
常常听家长报怨：孩子常会将数字6和9、2和5等认反，数字3、5、7会左右颠倒过来写，“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清，还经常把鞋穿反了。出现上面这些问题说明，孩子的视知觉能力很有可能存在不足。视知觉能力，就是大脑对眼睛传来的信息的加工能力，而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”，实际上往往是视知觉能力不足。
视知觉能力可以通过下面的小游戏来训练培养，家长和孩子不妨一起试试！
走迷宫：给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫，训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。
找不同：两幅略有差别的画让孩子找出不同之处。
找数字：给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字，要求快速找出其中不同的数字或汉字。
888838888388383388883888388888，共几个“3”？
99996999969969699699969996999，共几个“6”？
友支友友友支友友友友支友友友支友，共几个“支”？
上上上下上上上上下上下上上下上上，共几个“下”？
自己里面写自己:在0里面写0，在d里面写d，在口里面写口等等。
盯视：也可以拿一个运动物体分别作水平移动、垂直移动、斜向移动、曲线移动、螺旋式移动，要求孩子头部不能动，只能用眼睛追踪物体的移动轨迹。
拼图:拼四巧板或七巧板；也可把一张纸撕成几片，让孩子拼成原来的形状。
扑克牌记顺序：拿三张扑克牌，让孩子看清楚，翻转后，再简单调换位置，让孩子把三张牌按顺序排好。
捡豆：在一只碗里倒上一些形状不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夹到另一只空碗里去，并且豆子要从大到小排列。还可以加上时间限制，增大难度。
手影游戏：家里只开一个台灯，和孩子玩手影游戏，让孩子从中体会到空间变化。
什么原因导致了孩子性格内向
什么原因导致了孩子性格内向
如果一个孩子不怎么会说话，或者是不善交际，大家就会说这个孩子比较内向。但是现在不少家长都希望自己的孩子能说会道，性格偏外向一些。那么孩子为什么为内向？孩子内向有哪些表现？怎么去改善孩子的内向性格呢？
什么是内向
所谓内向，就是指孩子喜静、爱思考，不合群常一个人待着，不喜欢和别人接触。这种类型的孩子比较保守，做事情非常有计划性，但是也会瞻前顾后。一般都较为悲观，容易焦虑、发怒，严重的会出现抑郁的情况，睡眠质量也往往比较差，属于中医中“气虚”体质。
如果一个人的语言、思维以及情感基本不外显，也不张扬，那么基本可以确定这个人就是内向性格，这也表现他们的神经系统兴奋过程是占优势的。从心理学上来说，这就是各种气质中指向性的一种。不过每个人的具体表现是不一样的，这与他们的受教育程度、个人经历以及生活环境是息息相关。
什么原因导致孩子性格内向
性格内向的孩子有很多，但是致使每个孩子性格内向的因素不尽相同。所以说父母一定要搞清楚孩子性格内向的原因，这样才能根据各自的情况，选择最适合的解决办法。
1.遗传因素：研究发现如果有父母或者是近亲是内向性格，那么孩子有极大的几率是内向的人，所以说性格也有着一定遗传性。
2.模仿：不少孩子是模仿成人的内向性格，而变得内向的。因为孩子有很强的模仿能力，所以如果家庭成员有性格内向的人，孩子就会因此也变得比较内向。
3.独生子女：计划生育的实行导致很多独生子女的出现，这让他们的成长少了很多同龄人的陪伴，性格因此变得比较内向。
4.受过心灵创伤：孩子在成长道·上免不了遭遇一些心灵上的刺激和创伤，如果没有得到很好的关怀和疏导，孩子因此有了心理阴影，其性格也会偏内向一些。
5.怀孕时受过惊吓：虽然孩子肚子里，但是孩子的感官已经有了一定发育。此时如果孩子受到惊吓，那么出生之后安全感也会偏弱，性格也因此比较内向。
6.父母保护过度：一些父母对于孩子的事情往往是大包大揽，这会让孩子失去了很多接触社会的机会，时间久了就会导致孩子性格内向。
7.语言发育迟缓：有些孩子与同龄人相比，语言能力比较弱，这就导致他和其他孩子交流有困难，时间久了就会脱离群体，变得比较内向。
孩子内向的表现
内向的孩子往往不善言谈，从外表看显得比较冷漠。除了一些亲密的朋友和家人，他们是不愿和别人接触。不善与人交往，在人多的地方会变得非常拘谨，可能只会在熟悉的朋友面前变得无话不谈。多是慢性子，性格敏感，喜欢幻想、思考，而且他们更喜欢一种有规律的生活，当生活产生变化的时候，会变得比较焦虑。
内向其实也分真内向和假内向，它们之间的表现也是不一样的。
1.假内向
如果是假内向，他们在熟人面前往往非常健谈，但是一遇到陌生人就哑口无言，可能会非常胆怯，甚至脸红都说不出话。其实孩子内心深处，还是希望能改变自己，想要和别人接触和交流，只是因为心理素质比较差而遇到阻碍。
2.真内向
如果一个孩子是真内向，那么他无论是面对陌生人还是熟人都不喜欢说话。这类的孩子往往更喜欢一个人独处，不喜欢接触外界，哪怕被动的接触也大多是应付一下。他们对于外界缺乏兴趣，而且也没有改变自己的想法。
孩子性格内向怎么办
1.营造和睦的氛围
首先父母要营造一个温暖家庭环境，孩子在处于这样的环境里面，会非常有安全感，也会更乐意和父母交流，有助于培养开朗的性格。
2.多与同龄人交往
相较于父母，孩子可能和同龄人应该更有话说，所以可以多为孩子创造与同龄小朋友交往的机会。比如把小朋友邀请到家里来，让自己的孩子做一次主人，他们会很乐意招呼自己的小伙伴，这么做可以逐渐孩增强子的自信心，让他的性格变得开朗起来。
3.保护孩子自尊心
孩子虽然年幼，但他们的自尊心却不小。平常要多与孩子沟通，鼓励他们说话，千万不要体罚或者语言攻击孩子，这样做有助于塑造孩子活波的性格。
4.主动与孩子交流
内向孩子很少主动开口说话，所以家长应该主动和孩子交流，这样才能走到孩子内心深处，从而正确引导孩子打开自己心扉。这样孩子渐渐也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。
5.让孩子锻炼独立
孩子如果比较内向，不喜欢与外界接触交流，比较好的应对方法就是让孩子独立做一些事情，比如去超市买瓶酱油，或者是和邻居借点东西等等。这些锻炼会让孩子变得更加独立，也敢于去接触自己喜欢的事物。
孩子内向的优缺点
· 缺点
如果一个孩子性格偏内向，那么他就不怎么喜欢和别人交流，大部分时间是喜欢一个人独处。在面对陌生人的时候，他们往往会非常紧张，最明显的就是容易脸红。总的来说内向的孩子不善言谈，他们的团队合作能力比较差，人际交往能力也略显不足，在这个注重交际的年代，他们往往容易被忽视。
· 优点
内向孩子的缺点也往往是优点，就比如他们会更加稳重，虽然语言比较少但是其内心非常生活丰富，而且内向的孩子往往更热爱学习。而且内向的孩子之所以不爱说话，或者是说话慢，大多是因为他们凡事喜欢多思考，因此内向的孩子往往不容易犯错，而且他们不像内向的孩子那么冲动莽撞。此外内向的人往往内心更强大的一些，不会轻易受到外界的干扰，他们也更加容易实现自我。
孩子内向怎样教育
内向的性格也自己的优势，所以家长在发现孩子比较内向的时候，不要过于紧张。在发现孩子性格偏内向的时候，不要急着去改变，而是去考虑怎么去教育孩子，下面我们这几点家长就要多多注意。
1.态度平和
内向的孩子很会看大人脸色，一旦发现大人脸色不好，他们就会感到紧张、害怕，认为自己要被批评了。如果此时再对孩子恶语相向，他们就会失去家庭安全感，把自己孤立起来不愿再多说话。
2.多多表扬
内向的孩子往往比较缺乏自信心，所以大人的激励和表扬对于他们来说是非常需要的。需要提醒的是内向的孩子会比较容易害羞，所以对于他们的表扬要柔和一些，不用太?重。
3.引导孩子多表达
内向的孩子的表达能力并不差，只不过他们比较被动，所以他们不愿说话，更多的是喜欢做一个听众。因此家长最好能给予他们一定的安全感，并且引导他们多多表达自己的看法，时间久了孩子会逐渐变得健谈起来。
4.不要催促孩子做决定
内向的孩子凡是都会多思考一下，所以反应总是慢半拍。因此在他们解决问题的时候，大人最好不要去催促，要让他们有足够的时间考虑。
5.父母要粗线条一点
内向的孩子大多是完美主义者，做事情非常在乎细节，但是如果过于重视细节可能容易忽略大局。因此日常生活中，父母要表现的粗线条一些，这可以让他们变得大气一些。
6.尊重孩子的社交习惯
大人们要尊重孩子的社交习惯，有些事情他喜欢做就放心让他做，不要什么事情都去限制和约束，以免孩子变得更加怯弱。
怎么改善孩子内向
1.多带孩子接触外界
让孩子能多多接触外界，比如经常带孩子走亲戚朋友，或者是给他报个兴趣班、参加个社区活动。当然也可以让孩子邀请自己的朋友上门做客，让他做一次小主人。
2.让孩子遭遇困难
多锻炼孩子，让他去独自面对一些困难，父母千万不要包办全部事情。随着孩子面对困难的增多，他们就会逐渐变得成熟，也会学到解决问题的方法，性格也会开朗起来。
3.别叫孩子胆小鬼
内向的孩子脸皮都比较薄，所以在遇到人或事的时候，极易出现害羞不敢说话的情况，这个时候不该数落孩子或者说他是胆小鬼，而是应该还是以鼓励为主，帮助他敞开心门。
4.不指望孩子成为社会焦点
内向孩子需要的只是几个贴心的朋友，他们是不需要更多人的支持，所以说父母不要指望这类孩子能成为大明星，或者是社会的焦点。
5.请幼儿园老师帮忙
还可以找幼儿园老师帮忙，让他安排几个开朗儿童和孩子一起玩耍，或者多安排孩子去参加一些团体活动，这样孩子就可以在潜移默化中逐渐开朗起来。
6.寓学于乐引导模仿
平常可以多给孩子讲一些有关的故事，或者看一些相关的动画，最好在结束之后帮助孩子进行复习和巩固，并且要他复述一遍，这样可以加深他的印象并且去模仿。
鼓励内向孩子自我调适
除了父母方面的支持，内向的孩子也需要一些自我的调试，这样才能让孩子更好地融入到社会的大群体中。下面几个自我调适方法是非常不错的，把它们介绍给孩子们吧。
1.面对生活中各类大小事情的事情，不要做太多的思考，因为往往思考的越多，你就越是烦恼和伤心。
2.相信别人和自己关注的细节是不一样的，所以说要勇敢发表自己的意见，如果别人嘲笑也不要紧张，冷静面对就可以了。
3.让自己的生活更有积极性，培养自身的进取心。
4.可以选择参加一些网络的社交，然后通过网络学会与社会交流。
孩子放假了，怎样管娃、上班两不误
孩子放假了，作为家长，您开心吗？
“开心！孩子终于可以享受一段轻松的时光了，看着孩子的笑脸自己都轻松了几分。”
但新的烦恼也随之而来，自己总是上班，哪有时间照顾孩子？
这是不是很多家长头疼的问题？
那么，在假期里，上班族家长怎么照顾好自己的孩子呢？小编这就带您看几招！
有“技巧”地选择辅导班——
为孩子寻找一个“庇护所”
相信选择假期辅导班，是许多家长屡试不爽的方法。但是，选择辅导班，是为了让孩子更好的充实自己、提升自己，如果是单纯为了让孩子有地儿去、有人管，希望家长们在阅读以下的几点建议之后，再三思而后行。
了解孩子的需求。在为孩子选择辅导班之前，先了解孩子的缺口，哪里不足补哪里，查漏补缺才是上辅导班的意义，若在五花八门的课程中随意挑选就把孩子送进去，恐怕会适得其反呢！
尊重孩子的选择。我们常常看到小孩对于家长选择的辅导班，并不是很愿意去，如果家长让孩子自主选择自己感兴趣的，这会让他们学习起来更有劲儿哦！
懂得适当的控制。报班绝不是一味填满孩子的空闲时间，孩子们的假期本该是快乐自由的，所以即使选择了报辅导班给孩子，也要做到少而精。
有“计划”地定制作息表
——让小鬼学会当家
白天家长去上班，孩子一个人在家也要生活得有条不紊才行。所以家长们要制作好一个安排详细的时间表，明确的指导孩子要怎么使用自己的时间，这也是锻炼他们自己调节时间的好机会，让你的“熊”孩子变乖孩子。
时间安排要具体。一般从家长上班到下班的时间里，都要仔细为孩子规划好，做几个小时作业，休息多久，剩下的时间如何分配，都要经过科学的考虑，而且要适合自己的孩子。
事情安排要均衡。毕竟是假期，还是要以放松孩子为目的。适当的学习是必要的，但是让孩子做做运动，做一些自己喜欢的事比如绘画、听音乐、看课外书等等，对培养他们的情操有很大影响。
发挥孩子自主性。在一些周密的安排里，可以留一小块时间，交给孩子自己安排，家长可以做相关的提示，比如鼓励孩子与同学朋友多相处，或是参加一些社会公益活动，都很有意义。
让孩子来一场说走就走的旅行
——“任性”也要确保安全
我们常说想来一场说走就走的旅行，其实孩子假期里，应该尝试一下闯荡的美好。尤其是年龄稍大的学生，比如高考结束后的学生。
牢记安全第一。对于年龄大一些的孩子，应该让孩子和同学朋友们一起出行，结伴出游可以保障孩子的安全，同学之间都可以互相照顾，家长也会放心。
选好旅行方向。出游的地点选择也需谨慎，如果是从未出过门的小孩，可以选择距离家比较近的一些景点，如果是独立能力比较强的孩子，可以选择一些有意义的地方，让孩子的身体和心灵得到更好的放松。
备好必须物品。出门之前，家长要准备好可能用到的所有物品，以防孩子外出急需时备用。
规划好自己的工作与生活
——再忙也要陪陪孩子
家长们也需要学习，在孩子的成长过程中不断的摸索怎样与孩子更好的相处，这一点在假期中尤为重要。家长们不能以自己工作忙为由，就放松了对孩子的管教，工作归工作，生活归生活，二者都要兼顾。
在假期里，家长们可以在完成工作之余，找出一些时间来陪伴孩子，假期学习相对轻松，孩子的精神压力相对来说比较小，这是与孩子进行心灵交流最宝贵的时间。还要关心、支持孩子做他喜欢做的事，陪孩子一起探索未知的世界。最后，家长要做到实时监督，不要让孩子沉迷某些意义不大的活动，比如整天坐在家里看电视，上网玩游戏，聊天，这些对孩子的身心健康都很不利，这时家长应该及时开导，正确引导，让孩子多接触大自然，走进农村，参与社会实践，广交朋友，体验在学校里所不能感受到的社会生活，亲历生活的磨砺，同时在与各种亲戚朋友交往的过程中，培养孩子为人处事的良好习惯，让孩子有个快乐充实的假期！
孩子学习成绩差的八大原因 你知道几条？
孩子学习效果的如何，既和孩子的智力因素有关，又和孩子的非智力因素有联系，同时，学习态度也是影响学习效果的一个重要因素。家长在培养孩子学习能力、对待孩子学习成绩上，要从培养良好的学习习惯、积极向上的做事态度、正确面对竞争等方面着手，从大处着眼，从小处人手。教育心理学认为，一般来说影响个体学习效果的因素，有以下几种。
1、一心二用
注意力分散，12岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌;家长要培养孩子专心致志的学习态度，给孩子讲解一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学，特别是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。
2、语言表达
语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、清楚的句子，回答孩子的问题。
3、依赖家长
不要包办孩子学习和生活，让其养成自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要轻易帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难题的答案。
4、贪玩不复习
学习要坚持先易后难，先少后多的原则，根据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与孩子讨论学习中复习的重要性，否则容易导致孩子的厌学心理。
5、简单重复学习
有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应采用“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或避免简单重复性学习，根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。
6、错误的竞争心理
家长错误理解竞争，不让孩子与同学交谈学习情况，不让孩子帮助同学，从而出现“独学而无友，孤陋而寡闻”的情况，影响孩子的学习;家长要告诉孩子，竞争是建立在合作基础上的。
7、忽视创造力培养
家长只知道让孩子学习学习(维持性学习)，忽略对孩子创造性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子创造力的培养;家长在教育孩子时，要采用“发现法”，引导孩子独立性、自主性的增强，促进创造力的发展。
8、电视儿童
电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽量让孩子少看电视。
妈妈害怕的寒假终于来了，你和孩子怎么过呢？
我也害怕，因为孩子放假了，家长不放假啊。我的情况还好点，因为我爸爸妈妈帮忙看孩子，但是隔代教育大家都懂的，会溺爱。说实话，我不太敢让牛宝和我爸爸妈妈太长时间的单独在一起，我不放心他们对牛宝的教育方法，他们更多的从情感的角度，这样对孩子的教育不太好，而且孩子形成了错误的习惯，很难扭转过来。
所以我放寒假前一个月就开始寻访寒假会开设的兴趣班，找好若干个合适的供牛宝选择。牛宝选了魔方和硬笔。魔方是他一直都想学的，硬笔是他一直都在学的，和老师、同学都熟了。
兴趣班是牛宝自己选的，这样他才有兴趣去学，才不会有逼迫感。所有如果你们寒假也想送孩子去兴趣班，那么让孩子也参与进来，让孩子自己选择。
两个兴趣班时间也不长，都是10天，魔方是上午9点半到12点，硬笔是下午2点半到4点。和我上下班和放假时间无缝衔接。
上兴趣班他和小朋友玩，下课后回家和我玩。
当然还是要预留休息时间的，我放假的时间就是他的休息时间，到时候肯定带他到处玩。出去玩也是增长见识的一种方法。
谢谢邀请。孩子的寒假如何过得根据家长情况而定。
1.家长有时间又有能力辅导。如果家长有时间又有能力辅导孩子，建议多进行亲子教育。可以一起读书，一起看电影，一起旅游，在亲子活动中既能增加亲子感情，还能深入了解孩子的性格力成长状况。
2.家长有时间但没能力辅导。这种情况建议家长和孩子一起报个亲子类的冬令营，这样就能弥补能力不足的问题了，还能和孩子一起进步，但请注意，参加冬令营时不要过多帮助孩子做他应该做的事，要注意培养孩子的独立能力。
3.家长有能力但没时间辅导。这类家长一般文化水平较高，但工作较忙，知道如何培养孩子，但自己却没时间陪伴孩子。对于这类家长，建议还是要尽可能抽时间陪陪孩子，毕竟亲子感情不能缺失。实在抽不开身，在条件允许的情况下可以把孩子带在身边，让他感受一下自己工作的辛苦，这样孩子就更能理解家长了。当然了，不要违反工作纪律幺。
4.家长没能力也没时间辅导。这类家长工作很忙，文化水平不高，对孩子教育没有计划，甚至根本不重视。建议这类家长抽空多看看教育方面的书籍，学习一下如何教育孩子，千万不能有“放羊老汉养儿子为了放羊”的思想，毕竟知识是当今社会不可缺少的。
自己家的孩子害怕也没用啊，这第一天就是放松，看场他喜欢的电影，吃了顿他喜欢的海鲜自助餐，出们都是穿着溜冰鞋出去的，反正就是吃喝玩乐先让他玩尽兴了，开心了，第二天才能心甘情愿的去上补习班，否则他会一直叨叨说:老师都放我们寒假了，你还让我去上课补习......所以只能先满足他的一切要求，让他无话可说哈
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