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2020幼儿园大班教案《小熊买糖果》及教学反思

发布时间:2020-06-05

幼儿园大班教案及反思。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2020幼儿园大班教案《小熊买糖果》及教学反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《小熊买糖果》”。让幼儿通过活动能够了解一些有效记忆的方法,并知道正确记忆的重要性,感受故事诙谐幽默的风格,能用动作表达对故事的理解,在理解故事的基础上,尝试续编故事。

活动目标:

1、感受故事诙谐幽默的风格,能用动作表达对故事的理解。

2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法,并知道正确记忆的重要性。

3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

活动准备:

小熊形象一个、图片三组。

活动过程:

一、出示小熊形象导入

1、今天老师带了一个新朋友,你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)小精灵儿童网站

2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西)

3、它在想事情,因为他的记性不好,什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话,做过的事一会就忘记了)

二、欣赏故事初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默

1、教师讲述故事第一部分。

(1)妈妈请小熊去买什么?(根据幼儿所说出示图片)

(2)突然发生了什么事,小熊把要买的东兴记成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿)

2、讲述故事第二部分

(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又忘记了。

(2)这回小熊买了哪些东西回家。

(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱,并让幼儿尝试模仿)

3、讲述故事余下部分

(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答):那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

(2)教师讲述故事,这回小熊买对了吗?发生了什么事,让小熊又忘记了。

(3)小熊忘记了什么事情呀?

4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》

三、结合生活经验帮帮小熊,了解一些有效记忆的方法。

(1)小熊没能完成妈妈的任务,谁能帮帮它来记牢妈妈的话?

(2)师总结:可以用笔写下来;可以画下来;听得时候一定要认真听,努力记;

四、结束部分:

今天,小朋友表现得很棒,希望你们以后也能像今天一样,做事注意力集中,认真听,仔细看,动脑记,把学到的知识经常复习,这样记性会越来越好,学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样,做事丢三落四,忘这忘那,好吗?

活动延伸

1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。小精灵儿童网站

2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法,请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆,想到了告诉老师,我们一起分享。

活动反思

语言活动《小熊买糖果》是一个有趣的故事,当看到这个故事时,我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。

这次活动从一开始出示小熊玩偶,让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊?孩子们都各抒己见,发表自己的看法,起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志,完全被故事吸引住了,当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以,在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中,小精灵儿童网站不仅起到了动静交替的效果,又增强的活动的氛围,还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。

在最后一个环节中,帮小熊想办法记忆中,孩子们都表现得很积极,都非常乐意为它想办法,而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式,比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣,孩子们既玩了,又用到了不同的记忆的方式。

幼儿百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

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大班语言活动教案及教学反思《小熊买糖果》


活动目标:

1.感受情节中的诙谐与幽默,能用恰当的语言表达自己的心情。

2.能根据正确记忆复述并进行表演。

3.知道记忆的重要性,学习一些记忆方法。

4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1.情景表演《小熊买糖果》。

2.实物:苹果,鸭梨,牛奶糖,宝剑,气球,冲锋枪。

3.图片三张。

活动过程:

(一)、开始部分:游戏《我教你做》

(1)小朋友今天天气真好!我们来运动一下,好吗!老师教幼儿模仿各种小动物的动作。例如:小鸡,小狗,小兔,小猫。

(2)教师逐渐增加难度,从一个动作逐步增加到两个,三个动作。例如:学小猴,学大象,学小鸭。

(3)鼓励幼儿挑战自我,跟着音乐模仿四至五个动作。

(二)、基本部分:

小朋友你们的记忆太好了,可是有一只小熊记性很不好。有一天,妈妈叫它去买东西,却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗?请欣赏情景表演《小熊买糖果》。

(1)幼儿观看情景表演,记忆故事情节。

小熊第一次购物,教师提问:

1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。(小结:买食品)

2.小熊不是背得很熟吗?怎么会忘记呢?

3.最后买了什么东西回来?出示图片。(小结:买了玩具)

4.妈妈看见小熊买错了,怎么说的?

5.妈妈又让小熊去买东西了吗?

小熊第二次购物,教师提问:

1.小熊第二次去买东西,买对了吗?它又是怎么忘记的?

2.结果买了什么?出示图片。(小结:买了生活用品)

3.妈妈看见小熊回来,表情这么样?

4.妈妈怎么对小熊说的?

表演最后一部分,教师提问:

1.第三次,小熊买对了吗?

2.可是故事的结尾是什么?

3.最后小熊的记性好点了吗?

4.看了这个表演,感觉这么样?什么地方好笑?

5.你觉得它是一只怎样的小熊?(粗心,丢三落四)

(2)帮帮小熊。

1.你们认为记性差是好还是不好?

2.为什么小熊记性不好?

3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情,惹出一些麻烦?幼儿自由讨论。

4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点?

(3)游戏《传话接龙》

1.讲解游戏规则:第一个孩子记住传话内容,传给第二个孩子,依次类推,最后一个孩子把内容说出来,最接近原话,速度最快的一队为胜。

2.把幼儿分成三组进行比赛。

3.传话内容:

狼会吃羊。 我们喜欢上幼儿园。 苹果,香蕉,都是水果。

我们去公园玩好吗?

(三)、结束部分:

今天,小朋友表现得很棒!希望你们以后也能像今天一样,做事注意力集中,认真听,仔细看,动脑记,把学到的知识经常复习,这样记性会越来越好,学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样,做事丢三落四,忘这忘那,好吗?

活动反思:

《小熊买糖果》是一个非常幽默有趣的故事,整个活动中孩子们充满了笑声。我以记忆游戏的形式导入,孩子们都积极地回答自己记住的动物。在进入欣赏故事环节时,由于有了前面的记忆游戏做铺垫,孩子们比小熊记忆力好多了,每当我讲到小熊买的商品时,孩子们都争先恐后的复述。但在记忆“木盆、瓦罐、大水缸”时,孩子们大都只听清楚了“大水缸”,可能是因为孩子们对木盆和瓦罐不熟悉,也正是在这样的反复中,更让孩子们懂得了要正确复述必须仔细的听。

【精选】大班语言课教案及教学反思《小熊买糖果》


活动目标:

1、感受故事诙谐幽默的风格,能用动作表达对故事的理解。

2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法,并知道正确记忆的重要性。

活动准备:

小熊形象一个、图片三组

活动过程:

一、出示小熊形象导入

1今天老师带了一个新朋友,你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)

2你觉得这只小熊在干什么?(想东西)

3它在想事情,因为他的记性不好,什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话,做过的事一会就忘记了)

二、欣赏故事初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默

1教师讲述故事第一部分。

(1)妈妈请小熊去买什么?(根据幼儿所说出示图片)

(2)突然发生了什么事,小熊把要买的东兴记成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?。教案来.自:屈;老师,(注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿)

2讲述故事第二部分

(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又忘记了。

(2)这回小熊买了哪些东西回家。

(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱,并让幼儿尝试模仿)

3讲述故事余下部分

(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答):那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

(2)教师讲述故事,这回小熊买对了吗?发生了什么事,让小熊又忘记了。

(3)小熊忘记了什么事情呀?

4听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

5师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》

三、结合生活经验帮帮小熊,了解一些有效记忆的方法。

(1)小熊没能完成妈妈的任务,谁能帮帮它来记牢妈妈的话?

(2)师总结:可以用笔写下来;可以画下来;听得时候一定要认真听,努力记;

四、活动延伸

1你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。

2今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法,请你请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆,想到了告诉老师,我们一起分享。

活动反思:

第一次试教中发现了很多问题,如:教具太大,整个画面看起来比较凌乱,教师讲得比较多,就像第一个问题什么是记忆不好,孩子能说出来,教师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字,应该也弄一些和故事相关的东西,如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题,我没有进行第二次的试教,虽然我做了相应的调整,但第二次执教中还是出现了很多问题,听课老师都提出了宝贵的建议。特别是对教案的设计方面,问题设计的太简单,应该要层层递进,自己要对故事理解透,知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的注意,让它变得更有趣,都值得我去思考。班内的常规问题也要抓牢,有个别幼儿比较调皮,要想办法去吸引他们,如何让他们对你上的内容感兴趣,也有待我去琢磨探究。

幼儿园《小熊买糖果》教案


大班语言活动《小熊买糖果》

活动目标:

1、感受故事的诙谐与幽默,并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2、体验正确记忆的重要性,了解一些有效记忆的方法。

活动准备:

小熊形象一个,图片三组。

活动过程:

一、出示小熊图片导入

1、今天来了一位动物朋友,是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?

2、这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?

3、小熊记性特别不好,还闹出了许多可笑的事情呢,你们想不想来听一听?

二、欣赏故事,初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默

1。欣赏故事(第一段)。教师讲述第一段故事后提问:

(1)小熊家里来了客人,妈妈让它去买什么?(出示图片)

(2)小熊担心忘了,所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)

(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”;并进行表演)

2。欣赏故事(第二段)。教师讲述第二段故事后,围绕以下问题进行交流:

(1)第二次,小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?

(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”;并进行表演)

(3)妈妈见了大吃一惊,只好再给它一些钱,这次小熊会买对吗?为什么?

《小熊买糖果》语言活动反思

《小熊买糖果》是一个诙谐幽默的故事,故事中讲述了小熊如何的记性不好,闹出了好多的笑话,让人不禁哈哈大笑。为了让幼儿能更好的用语言、动作表达对故事的理解,了解一些有效记忆的方法,活动共分为三个环节,分别为目标的达成做铺垫。

活动第一环节的图片直接导入,激发了幼儿对故事的兴趣。师抛出问题“猜一猜这是一只怎样的小熊?”;孩子们都各抒己见,发表自己的看法,如有的说是一只可爱的小熊,也有点说是一只贪吃的小熊……,师对幼儿的答案给予默默的微笑,然后直接道出“原来这是一只记性不好的小熊,他还闹出了许多可笑的事情。”;这样突然的答案冲击着孩子的思维,他们很想知道“它究竟发生了什么事”;,这为故事的开展起到了很好的激趣效果。

紧接着第二环节讲述故事,我采用分三段分别进行欣赏,针对三段中所发生的不同事情,向幼儿进行提问,让幼儿对故事内容进行复述,这也是对幼儿记忆效果的检验,同时也让幼儿感受记忆的重要性。在问题的回答中孩子们表现得非常的踊跃,也基本都能正确地复述相应的故事内容。但我也发现其中存在的问题,如故事中出现了三对物品,分别是苹果鸭梨牛奶糖、气球宝剑冲锋枪、木盆瓦罐大水缸,在幼儿回忆的过程中我发现他们对第三对物品总是说不对,这可能与他们的生活经验有关,平时很少接触这三样东西,而且小朋友对它们的作用也不甚了解,所以导致他们很难回忆对这三样东西。另外在学习动词“牵”;、“挎”;、“背”;、“夹”;、“顶”;、“抱”;时,小朋友也容易弄混,总是张冠李戴的。为了让幼儿能够更好的记住动词与物品的搭配,我请幼儿尝试一边说一边做动作来表现小熊当时的情景,有了这种趣味表演方式小朋友的积极性一下子又调动起来了,只见他们有模有样的模仿着小熊的动作,说着相对应的物品,表演完后大家相视一下哈哈大笑。在这样动静结合的轻松氛围中,孩子们很容易的就掌握了故事的内容,感受到了故事的诙谐幽默。

最后环节让幼儿根据自己的生活经验,想想办法帮助这只记性不好的小熊。活动中孩子们都表现得很积极,很乐意帮助小熊想办法,如他们想到用笔写下要买的东西,或者用画画的方式,或者打电话问妈妈,让妈妈给小熊正好的钱,仔细听牢牢记在心里等等,针对小熊的问题小朋友想的方法总体来说还是比较丰富、可行的。当让幼儿回忆自己生活中是否有因为记性不好而闹的笑话,幼儿都踊跃的表达着,但让他们想想该如何记住时,小朋友大多数想到的是告诉爸爸妈妈,让他们帮助自己记住,这可能就是现在家庭中存在的父母包办孩子的生活,让他们少了一份自理的能力、一份自己解决问题的能力,这也提醒着我们在日常生活中还是应该多放手让孩子自己去尝试,这样才是对他们最好的、最深的爱。

故事教学《小熊买糖果》反思

《小熊买糖果》是一个有趣的故事,孩子们边听边复述,始终充满了笑声。

对于这个活动,在预设时,我摈弃了故事教学,而是作为一次语言游戏活动,在游戏中引导幼儿学习一些记忆的方法。可能这样的设置更贴近主题的进行,从某种意义上讲,记忆并复述也是一种复制。

于是,活动在第一轮的游戏中开始了,看着外面灿烂的阳光,于是便借用了那天参加嘉兴市学科带头人展示活动时张老师的第一个小游戏,“今天阳光明媚真美妙!”;能正确复述的孩子比较多,跟那天的课堂相比,我们的孩子语言发展能力确实不错,但也有孩子复述的五花八门。请孩子们说说,这一句话中,有哪个词你觉得不太理解的?香香说:明媚,但随即又通过对整句话的理解自个儿解释了这一词语,真是个不错的小女孩!为了照顾到全体的孩子,于是,又在这句话中加入了三个字:今天天晴了,阳光明媚真美妙!继续请孩子们复述,可以说两次复述,让孩子们懂得了要正确复述,必须要听仔细,同时还要说清楚。

故事也正是在这样一个美妙的日子开始了:“小熊家要来客人,妈妈让小熊去商店买苹果、鸭梨、牛奶糖”;“孩子们,你们听到妈妈让小熊买什么了吗?”;刚进入故事,因为有了前面两次游戏的铺垫,孩子们可比那只小熊强多了,随着故事情节的不断发展,孩子们纷纷要求扮小熊,我们一起边表演边练习复述,在师幼的对话中我们共同感受着故事的诙谐有趣。可爱的小熊第一次把“苹果、鸭梨、牛奶糖”;变成“气球、宝剑、冲锋枪”;时,也许因为这三件玩具对孩子来说很熟悉,基本都能正确复述,第二次小熊记成了“木盆、瓦罐、大水缸”;,孩子们大都只听清楚了“大水缸”;,也正是在这样的反复中,更让孩子们懂得了要正确复述必须听得仔细。

大班语言活动一一《小熊买糖果》课后反思

本周我们进行主题活动一一《克隆专家》。而语言活动《小熊买糖果》是一个有趣的故事,当看到这个故事时,我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。

这次活动从一开始出示小熊玩偶,让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊?孩子们都各抒己见,发表自己的看法,起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志,完全被故事吸引住了,当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以,在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”;、“背”;、“顶”;、“抱”;等等的动词中,不仅起到了动静交替的效果,又增强的活动的氛围,还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。

在最后一个环节中,帮小熊想办法记忆中,孩子们都表现得很积极,都非常乐意为它想办法,而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式,比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣,孩子们既玩了,又用到了不同的记忆的方式。

2020幼儿园大班教案《小熊登月》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《小熊登月》”。让幼儿激发探索自然的兴趣,比较四季的不同特征,和轮换的顺序,引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

活动目标:

1、比较四季的不同特征,和轮换的顺序。

2、激发幼儿探索自然的兴趣。

3、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。

活动重难点:

理解四季轮换的顺序。

用较完整的话描述四季的特征。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

1、教师:今天老师带来了一个故事,我们看看故事的名字叫什么?

2、教师:你们知道小熊是如何登上月亮的吗?

小结:现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。

二、倾听故事,交流讨论。

1、教师:小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

2、教师:小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

3、教师:小熊到什么季节把船造好了?

4、教师:他到底有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

5、教师:什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗?

小结:原来小熊造一艘飞船需要这么长时间,经过了这么多的季节,那你们知道四季轮换的顺序吗。

三、出示图片,了解四季轮换的顺序。

1、教师:你们知道四个季节,春夏秋冬都是什么样子的吗?

2、出示四季的图片,幼儿自主讨论。

小结:孩子们,暖和的春天,万物复苏,大地真漂亮;炎热的夏天,红红火火,游泳真开心;美丽的秋天,硕果累累,收成真是好;寒冷的冬天,雪花飘飘,火锅真好吃。一年有四季,世界变得更美丽。

活动反思:

通过了解故事内容,知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节,这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望,可能都有过和故事中小熊类似的想法,想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣,在看看说说中,知道了四季的顺序和不同的特点,知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单,幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序,还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

幼儿百科:虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。

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