小书吧、小动物吃东西
发布时间:2020-06-02 幼儿园教案小动物 幼儿园喂小动物说课稿 幼儿园美术小动物过冬说课稿 小书吧，刚进入宝宝书吧时小雪显得比较高兴在认真的看书，刚开始的时候，书吧里纪律还比较好，可是后来有个别的小朋友也拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，好几本书都掉在了地上，没有一个人会弯腰捡图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝可伤心呢！”没人反应，最后还是小雪把书捡起来放回了书架。小雪在宝宝书吧呆了很长时间，只见她拿了一叠书，走到垫子前，继续认真的看着她的书。小动物吃东西
生活区中我们提供了“喂动物宝宝”的操作材料，动物头形盒有小猫、小熊、小兔、小青蛙的小动物嘴巴的形状我们设计了圆形、方形、三角形;勺子我们提供了长柄小调羹和短炳小汤瓢儿;“食物”包括大小不一的彩色饼干，小萝卜，小蝴蝶，小树叶，小鱼等。昕昕来到生活区，找到了萝卜放入小兔的盒子里。玩了一会儿，小动物的肚子装满了食物。她又把食物倒到筐中，重新再喂。可一会儿，昕昕开始停住喂的动作。我进入区域，问她：“小动物是不是都吃饱了。她跟我说，他想换另一种食物。我说：“看看它们的嘴巴是什么形状的，就喂什么形状的食物给它吃。”其他小朋友看见了，也学着昕昕的样子，看根据动物嘴巴的形状来喂食物。yJS21.CoM
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快来买东西
游戏时间到了，甜甜来到了最喜欢的便利店，当起了便利店老板。她刚整理好自己店里的蔬菜、水果、玩具等等物品，便利店里就来了客人，原来是贝贝家里要来客人了，爸爸马旭来卖点东西，他很着急地对甜甜说：“老板老板，我家里要来客人，我要买点蔬菜和水果。”
甜甜一听，赶紧喊道：“别着急，你需要什么告诉我，我来帮你拿。把你买东西的篮子给我，我给你装好。”“我要买丝瓜、韭菜，还要买点草莓……”爸爸马旭一边催促一边说出自己想要买的东西，一阵紧张安排后，老板甜甜递过篮子对爸爸马旭说：“你要的东西我都装好了，快回家烧饭吧。”爸爸马旭拎起篮子就回家了。可不一会他又返回了便利店，“老板，我要的豆腐干怎么没有给我呀?”“我给你了呀!在篮子里呢。你找一找啊!”“没有。”“给了……”两个孩子就这样争执起来。
不一会儿，妈妈晴晴来了说：“我看见豆腐干在篮子底下。”妈妈说完拉起爸爸的手两个人回家了。弄得甜甜愣愣地看着这爸爸和妈妈。过了好长一段时间，便利店没有顾客来光顾，甜甜便很没精神地在一旁边玩耍起来。
今天的便利店显得有些冷清，除了贝贝家爸爸来买东西以后，老板真得很空，突然甜甜想了好办法，开始朝娃娃家、美食林喊：“喂，季冰宇，你的美食林里要不要买点好吃的给顾客吃?”“朱欢，快带你的宝宝来我店里买玩具呀!我店里有很多新玩具呢。”她这么一喊，娃娃家美食林开始沸腾了，孩子们一个个斗拎着篮子来到了便利店，便利店里一下子挤满了人，娃娃家、美食林却冷清起来……
【分析】
甜甜虽然是这个学期刚转过来的孩子，但她在班里是属于较活跃的一个孩子，能积极表达自己的想法，与他人的语言交往也很频繁。在游戏中，她根据自己生活中买东西的经历，模仿老板的样子招呼着顾客，并很热情的为顾客挑选、摆放，游戏的开始两个孩子模仿地很真实。但是游戏中间，两个孩子发生了一点小误会，导致他们争执起来。此时，我并没有立即介入，正好贝贝妈妈的出现，化解了两个孩子之间的矛盾。
在观察中我也发现甜甜能积极参与游戏，创造游戏情节，哪怕是无事可做时还能想到去拉客人，可以说减少了自己的无事可做，这点可以肯定。但是她使用的方法欠妥，她的这一招呼可影响了娃娃家的爸爸妈妈们，还有美食林中游戏的孩子，小班幼儿的年龄特点决定了其注意力持续时间不长，易受外界因素干扰，所以说甜甜的一声喊基本打破了其他游戏区中的宁静和有序，要想再让他们回到正常游戏中来已经相当困难。
【指导策略】
1、游戏评价时，我和孩子一起讨论去便利店买东西的具体流程。还有娃娃家的爸爸妈妈为什么去便利店买东西?是怎么买的?买完东西怎么办?娃娃家里谁负责看守?让幼儿回忆自己平时和大人去超市的情景，从而了解一些店主和顾客的工作，也了解爸爸妈妈的分工。
2、当顾客和老板发生误会时，应该怎么解决?争吵还是相互谦让?也可以老师及时介入帮助，示范给幼儿看，让游戏得以顺利进行。
3、当便利店里出现冷清，老板无所事事情况时，教师可以引导老板整理自己店里的一些物品，
还可建议他们看看书，甚至可以进行上门服务，先电话联系，再上门“送货”等等，送完后再返回医院必要时老师可以充当顾客角色，参与幼儿的游戏，还能提高幼儿的积极性。
4、发现幼儿在游戏中离场，脱离游戏时，作为观察者和游戏支持者的教师，可以巧妙救场，及时为孩子提供帮助。比如发现娃娃家空了，无人照看时，师扮演客人，去娃娃家敲敲门，故作大声地喊：“有人在家吗?我来做客了。”那在便利店的幼儿会及时回到家中来招待客人，这样为游戏的继续开展提供了桥梁。
班里丢东西之后
近几天，班内老是丢东西，弄得家长来找老师，老师询问孩子。通过对班内的小朋友进行询问，我已经知道是辛赵和小朋友拿的，但是我想不出既不让他下不来台而且又能主动交出的好方法。正在大伤脑筋的时候，女儿正在看的《大头儿子和小头爸爸》中小头爸爸教育儿子的方法给了我很好的启发。
到了第二天，晨检完，我神秘的告诉小朋友听到了哭的声音：“这儿不是我的家，我想回家。呜……呜……”请小朋友看看是谁的东西迷路了，找不到家了。大家认真的查看着，忽然辛赵和站起来说：“老师，你看这是欣悦的彩笔，它迷路了，我把它送回家好吗？”“当然好啊！”我高兴地鼓励他道。我又对欣悦说：“快谢谢赵和帮你找回彩笔。”我边说边拍打了一下那盒彩笔：“小调皮，以后你可要记住回家的路啊！”看到我这一举动，孩子们都笑了。接着我请小朋友们观看了动画片《喜欢的玩具》，引导孩子们分清什么是自己的东西、什么是别人的东西，如果你碰到喜欢的玩具时应该怎么做等问题。孩子们看得很认真，我瞥了一眼赵和，看见他不好意思的低下了头，我想虽然我没指出是他的错误，他也应该意识到了，我的目的也达到了。
我们不能随便给孩子冠上小偷的罪名，那样做的后果往往是适得其反，会造成孩子的逆反心理，到那时，教育起来就没有这么简单了。所以老师采取什么样的方法教育孩子，会直接影响孩子的心理发展，我很庆幸自己没有因为一时“痛快”，而不顾后果的直接揪出孩子的错误所在，我相信经过这一次赵和会改正他的不好的习惯的，我也会承担起监督的责任。现在我才体会到教育的魅力所在！
孩子心爱的‘好东西’
最近我发现，有几个孩子早上来园时手里总是拿着小粘贴，喜洋洋的，奥特曼的等等一些小玩意，一来到幼儿园孩子们就凑到一起‘欣赏’。可是孩子们把这种高兴，带到活动课上，就连睡午觉也得藏到安全的地方，生怕被老师发现。一节活动课上，硕硕和一阁正交流的很激烈，并没有听老师讲话，我心里想：平时这俩孩子上课挺积极地，怎么回事？我走近一看，原来手里攥着几个气球。还有一次活动课，我正投入到故事里，“张妈妈，张滢舒分给小朋友粘贴了”，果不然，她周围的孩子每人发一个粘贴。我就当机立断把这些小东西收起来，“下午放学的时候再带回家吧。”可是下午放学的时候，小贴画不知道放哪儿了。一次午睡时，晗晗把被子蒙在头上，被子不停地动，原来蒙着被子玩小粘贴，我正准备收她的小贴画，可是她攥的很紧，“张妈妈，我不玩了，我放到我的口袋里行吗？”“不行，晗晗，下午放学的时候给你，这样会影响你睡觉的，把被子蒙到头上很危险，把头露出来，睡吧！”晗晗有些不情愿的，闭上眼睛，准备睡觉了。孩子们喜欢玩一些在我们大人看来没有什么意思的小东西，因为怕影响活动，我们常常把这些‘小东西’随手收掉，等孩子再要时，我们或许忘了，或许找不着了。我觉着，对于孩子这些心爱的小东西应该正确的对待，这也是尊重孩子。当老师的可以换位思考，应该走到孩子们的心里去。
小动物的家
圆圆是个聪明的孩子，也是个很有“个性”的孩子。说他有个性，一点也不夸张。想象力丰富，提出的问题也很“刁钻”，还会经常冒出一些“古怪的”“出格的”想法和动作。比如，小朋友的玩具、图书等物，他会趁别人不注意时，悄悄的占为己有，等别人发现时，他就耍赖并会说出各种理由不承认;当他和小朋友发生争执时，他总是把错误说成是别人的，自己总是对的。
一次绘画活动中，我组织幼儿在美丽的草地上添画大树、小花、太阳、小鸟等，孩子们饶有兴趣地画着。可当我看到他的画时，气不打一处来，原本很漂亮的一副画，却被他画成了乱七八糟，一团一团的黑块。我很想发火，但却看到他一脸的无辜，我便平下心问：“你为什么把画画成这样?”“老师，这些黑色是我画的小动物的家，如果天黑了还有下雨了，小动物就可以回到自己的家了。”听他这么一解释，我明白了他画黑块的原因。
当我们在教学中遇到问题时，不妨先让自己的心情冷静下来，多给孩子一些解释的机会，不要冤枉了那些可爱的孩子，走进他们的心灵，理解他们的想法，多给孩子一些想象的空间。
小鸟，快下来吧
课间活动时间到了，铃声刚一响，孩子们就陆陆续续的来到操场上，校园里响起了优美动听的旋律，这是每天必不可少的课间操活动，孩子们做的可认真了。这时，曼迦小朋友突然叫起来：“老师，天上有小鸟儿呢!”她的这一喊声，引得所其他孩子都抬头看。原来校园上空的电线上还真站着十来只小鸟呢，它们也好像很眷恋这片充满欢声笑语的天空。远远望去，这许多“小黑点”，就像一个个跳动的音符。这下，孩子们可真兴奋啦。悦佳小朋友说：“小鸟黑黑的，像小蝌蚪一样。”叶欣小朋友说：“小鸟是我们的好朋友，它也想来上幼儿园啊!”……孩子们就这样七嘴八舌的说着，才不理会做操这件事儿呢。这时，一个更响亮的声音响起来：“小鸟，快下来吧，我们想你!”就这样，其余孩子也跟着大声的附和着，就连别班的孩子也叫起来啦。也许孩子们真的太希望小鸟能够下来，恐怕还想自己亲自捧着小鸟儿呢。所以这样激动、这样欣喜若狂。为了转移他们的注意力，我说：“小朋友，我们很喜欢小鸟，它是我们的好朋友，今天它来幼儿园，就是想和我们一起做课间操的，现在我们都来当小老师，教小鸟做操，好吗?小鸟要看看谁做得最棒，它就跟谁学。”听我这样一说，刚才喧闹的场景一下子安静了许多,孩子们又认真的投入到活动中了。看着孩子们那一张张可爱的小脸、一双双充满好奇的眼睛，我仿佛也回到了那个充满着乐趣的童年。
爱护小动物
前几天课间操的时候我们出去做操的时间，有个孩子跑过来告诉我，老师，那里有只小小麻雀，我就过去看看，原来是只刚出生不久还没长毛的小麻雀，不过已经死了，孩子们都跑过来看，看到死去的小麻雀，一个劲的说：好可怜啊，好可怜啊!孩子们七嘴八舌的说它是怎么死的?有的说是从天上掉下来摔死的，有的说是被爸爸妈妈遗弃的，有的说是自己从窝里掉出来的，有的说是饿死的，孩子们的想象力还真丰富呢!
我就说这个小麻雀是很可怜，这么小就死了，肯定是它不听爸爸妈妈的话，从窝里掉下来了，自己又太小了不会飞，就死在外面了。所以小朋友也要小心，在家里的时候不能自己一个人跑出来玩，这样很危险，那我们把小麻雀给埋起来好吗?幼儿一致说：好，我就和孩子们一起把小麻雀拿到我们种植区找个偏僻的地方把小麻雀给埋起来了，还给小麻雀插上了一个小棍，作为记号。
过了2天，我们到餐厅吃饭回来的时候，孩子们又大声的喊起来：老师，小麻雀的妈妈也死了，怎么办啊?我就和孩子们一起去看看怎么回事?是一只大麻雀，也死了，孩子们又讨论起来，它是为什么死了的?然后就跟我说：老师，我们去把它埋了去吧，好可怜啊。我们就一起找到小麻雀的那个坟把它们埋在了一起，孩子就说，小鸟和它妈妈都死了，怎么办啊?看见天上还在飞的麻雀就说：看，它爸爸孩子天上呢，还有它爷爷奶奶，姥姥姥爷，舅舅舅妈等等。
这个时间好像是麻雀繁殖的季节，我们幼儿园有好多小麻雀，又过了一天，我们园大班的孩子在户外活动的时候抓到了两只刚长满羽毛的小麻雀，老师就教育幼儿要爱护小鸟，你们喜欢小鸟吗?大家都说：喜欢。那我们应该把小鸟放在哪里啊?放在天上，有好多孩子都这么说。真是好孩子，知道保护爱护小动物，那我们一起把它们放飞好吗?“好”
我就借这个事情告诉孩子们，小动物是我们的好朋友，小朋友要爱护它们，不能伤害它们，动物是人类的好朋友，我们应该和我们好好相处。对待动物我们应该充满爱心，因为它们也是地球上的一员，每个人在一生之中，都会与各种生命相遇：小猫、小狗、小兔子、小乌龟……这些小动物是我们的伙伴、朋友，甚至家人。每一个有爱心的人，懂得生命意义的人，都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。
别人的东西我不拿
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“别人的东西我不拿”！
今天下午离园时明浩告诉我他的小汽车不见了，我赶紧在教室里找，找了一圈又一圈，怎么也找不到，估计是被哪个小朋友“收藏”了。
于是，我对所有的小朋友说：“小朋友们，明浩的小汽车不见了，这可是一辆会变魔法的小汽车，它跑到谁的口袋里了，谁就赶快按住口袋，否则它会自己跑出来的。
”
我的话音刚落，鹏鹏就使劲地按住了自己的口袋，无疑，小汽车就是被他拿去了，我接着说：“现在我们玩捉小鱼的游戏，就把教室当渔网，请小朋友一个个地游过来。
”
我在教室做好渔网等待着，一会儿，鹏鹏来了，我亲切的对他说：“鹏鹏，这个小汽车的魔力可真大，居然跑到你的口袋里游玩了，你看，明浩都着急的快哭了，我们把他快还给他吧，好吗?别人的东西我们不能随便拿。
”鹏鹏红着脸点了点头，从口袋里拿出小汽车。
游戏结束了，我对小朋友们说：“告诉大家一个好消息，明浩的小汽车原来躲在教室的墙角睡懒觉呢。
”
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老师，我们分蛋糕吃吧
今天上主题《小小设计家》，我在课前用孩子经常玩的玩具设计了新的造型开了一个玩具展销会，上课时我带领孩子们参观了我的展销会，孩子们兴高采烈，几样简单的玩具孩子们就有了很多的想法，他们畅所欲言，在谈论交流自己的意见，每个小朋友脸上都洋溢着快乐。我提了一个问题;“老师做了一次设计师，设计出了许多不同造型的玩具，那如果你是小小设计家，你想设计什么样的玩具？你怎样来设计你的玩具？现在我要给小朋友分组，请小朋友来分组设计玩具，你们要齐心协力一起设计，然后我选出设计最新颖的玩具。”我将我提前制作好的许多图形分给小朋友，他们马上开始动手设计了。刚开始的时候，许多小朋友不知道怎么团结协作自己抢了卡片自己设计，然后他跑过来告诉我：“老师，我的小卡片不够怎么办啊？”我问他：“你为什么不够啊，其他的小朋友为什么就能设计呢？”他说：“我是一个人。”我告诉他：“老师让你和小朋友一起设计玩具，你自己跑一边去了，不和小朋友一起玩，你的卡片当然不够了，你自己想办法解决吧。”他看了我一眼还是不懂我的意思，转身又是一个人在那里玩自己的卡片了。当他看到自己组的小朋友都设计好大家在一起分享劳动成果的时候，他忍不住跑了过去把自己的小卡片加了进去，直到这时，他的脸上才露出了笑容。所有的小朋友都在很努力地设计，最后，我们选出了一组新颖的玩具作品，所有的小朋友都在欣赏，设计作品的小代表告诉大家，他设计了一个太阳蛋糕，上面有棒棒糖还有漂亮的花，太阳的光芒照耀着所有的小朋友，听到这里的时候，所有的小朋友都在为他鼓掌。出乎意料的事情发生了，孩子告诉我：“老师，今天给小朋友过生日吧，我们一起来唱生日歌，一起分蛋糕吧！”当我听到这些的时候，心里真的很感动，因为我觉得我们的孩子真的长大了，他们现在已经学会去关心别人更学会和小朋友来分享自己的劳动成果了。我告诉他;"好啊，我们一起来场生日歌，然后分蛋糕吧！”所有的孩子都围着那个“蛋糕”，一起唱着生日歌，快乐洋溢在他们的脸上，我不仅从孩子们的身上看到了他们丰富的想象创造力和动手能力，更在他们身上看到了人性的美丽，懂得分享的孩子、团结的孩子无论何时都是最棒的!谢谢中三班的小朋友给老师带来了这么多的感动！