幼儿园教案及反思。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2020幼儿园教案《春天的声音》及教学反思》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
(1)激起对象声词的兴趣。
(2)寻找表达各种物体发出的不同声音。
(3)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
(4)理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景图片:雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等
活动过程:
(1)导入故事,引发兴趣
①出示第2面:
一这是什么时候?
②出示第3~4面:
一鼹鼠爸爸在干什么?
(2)欣赏故事,感受理解
①出示第5面,结合音效:
一这是什么声音?
一门铃响了,会是谁呢?
②出示第6~7面,结合音效:
一你听见了什么声音?会是谁呢?
一鼹鼠爸爸是怎么问的?
③出示第8~14面:
一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?
一他是怎么问的?(感受“××××……××,是你吗”的句式)
小结:叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙,鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音,他在不停地问,想要找到答案。
④出示第15面:
一鼹鼠爸爸忙了大半夜,也没找到答案,他准备去睡觉了。
⑤出示第16面:
一看看,他又怎么了?这回会听到什么声音呢?
⑥出示第17~21面:
一这是谁的声音?
一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?
一你来问问,你听到的声音是不是春雨的声音?(运用句式问得好的幼儿,就可以播放胜利的音效)
小结:原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音,都是春雨下在不同的地方发出的声音,真好听!这可是春天的声音!
(3)找找、看看,大胆表述
一春雨下在门上、窗户上……会发出不一样的声音,春雨还会下在哪里呢?(幼儿自由表述)
出示场景图片:
一春雨如果下在这些地方,会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述)
一谁来问一问?(邀请个别幼儿表述,表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)
活动延伸:
一春雨还在下,会下在哪里呢?
活动反思:
故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚,找寻各种声音的来源,让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音,将孩子的视野带入大自然。
幼儿百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
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2020幼儿园大班教案《什么声音》及教学反思
下面是“幼儿园语言教案《什么声音》”的内容一文。让幼儿能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节,对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案,理解故事内容,丰富相关词汇。
活动目标:
1.对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案。
2.能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。
3.理解故事内容,丰富相关词汇。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点:
能对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案。
能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。
活动准备:
大书一本。
活动过程:
一、导入活动
1.让幼儿听一些声音,进行猜测。
2.翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音。
3.观察封面,出示标题,引出声音这个主题。
二、图画初步建构
缓慢地翻阅一遍大书,翻看过程中不进行提问和讨论,请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情,翻看之后自由讲述。
三、图画再次建构
1.第二次翻看大书第一页:观察卡卡在做什么以及爸爸妈妈的表情和动作,猜测爸爸妈妈在想什么、会对卡卡说什么?
2.第二页:观察卡卡梦到了什么?
3.第三页:观察卡卡从梦中醒来的表情以及妈妈的动作,猜测妈妈会说什么?
4.第四页:观察全家人在做什么?
5.第五页:观察卡卡晚上又听到了什么?
6.第六页:观察卡卡的姿势和表情,猜测他的想法。、
7.第七页:观察卡卡的表情,猜测卡卡想说什么?
8.第八页:观察卡卡和小鱼,猜测大书了什么事情?卡卡的心情如何?
9.第九页:观察卡卡的表情,分析卡卡不玩火车的原因,观察爸爸妈妈的表情。
10.第十页:猜测卡卡不敢回房睡觉的原因,想象卡卡会对爸爸妈妈说什么?
11.第十一页:观察卡卡和爸爸在做什么?
12.第十二页:观察卡卡的表情和动作,分析卡卡开心的原因,卡卡之前听到的声音是怎么回事?
四、图文共同建构
1.第三次翻看大书,关注一些画面细节,如人物表情和动作。
2.每页观察之后都阅读下面的文字,以便幼儿了解故事发展,但不要求幼儿跟读。
课后反思:
整节课下来,幼儿的兴趣始终很高,他们被这个故事内容所吸引,能根据故事的情节发展一步一步去寻找答案,这样我的目标就基本达到了。但是在幼儿观察的时候有些幼儿观察得不够仔细,会扯得很远,我有时很难把幼儿的思绪拉回来。
幼儿百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
2020幼儿园大班教案《纸的声音》及教学反思
活动目标:
1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
3、培养幼儿对纸的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程:
1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿:这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸,让纸发出声响,吸引幼儿注意力。
老师提出问题:怎样让纸发出声音?
2、幼儿尝试操作和纸做游戏
每四名幼儿一组,各组进行比赛,在同一时间完成,看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验,尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始,要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果
听音乐收记录纸,在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办?
展示每组的记录纸,请每组幼儿上来一两个演示实验过程,大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束:生活中有很多东西会发声,小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
教学反思:
纸是幼儿生活中的常见物品,但对纸的声音却没有真正注意过,可以说幼儿熟悉它却不了解它,这是我选择、进行本次活动的主要原因。事实也证明幼儿确实对活动很感兴趣,他们积极地参与探索活动,通过尝试——发现的过程,满足了自主操作的愿望,也满足了表现的欲望和相互认同的心理需要,体验到成功的快乐。整个的活动流程我感觉还是比较清晰、自然的,不足之处在于活动中层次转换的语言不够精炼,有些随机处理的话语表达不够准确,还有就是准备材料时没有考虑到硬板纸这一类,是个疏忽,今后应该准备得更充分些。)
幼儿百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
2020幼儿园教案《春天的花》及教学反思
活动要求与内容:
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
环境与材料准备:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程:
(一)感受春天的花、观察春天的花
T:春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。
T:宝宝,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?
(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)
★整合内容:
1、数字----1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)
2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花象喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏----爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》
6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色
提升经验:
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。
(二)喜爱春天的花,表现春天的花
宝宝我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料宝宝,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)
活动反思:
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
2020幼儿园教案《春天的花园》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园小班教案《春天的花园》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目的:
1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密。
2、感知春天的美,喜欢春天,感受大自然的变化。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
PPT、视频、音乐。
活动过程:
一、情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
2、现在是什么季节?歌曲中的春天太美了,有花,有树,蝴蝶,蜜蜂,还有可爱的小兔子,小朋友你们喜欢春天吗?
二、观察体验
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么?
3、重点观察。
1)种子
你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种神奇的机器,这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来,现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?
小结:花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2)小花
春天的花园里开了这多么多花,你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦,看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?
小结:有了这么多五颜六色的小花,春天的花园美极了!
3)蜜蜂
听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?
小结:只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一个朋友也来了,是谁呢?
小结:蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀,让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验
小结:春天的花园里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!
活动延伸:
春天的花园里,还藏着谁呢?
活动反思:
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿百科:花园指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑。
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