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幼儿园特色活动设计:好玩的线

发布时间:2020-05-30

幼儿园特色的活动方案。

幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?小编特地为您收集整理“幼儿园特色活动设计:好玩的线”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动名称 好玩的线 活动形式(个人或小组) 自主创新、小组合作

教学内容及学情分析 “玩线”游戏是通过幼儿动手操作将线变成千万种不同造型的过程,是一个动脑动手的过程,对开发幼儿右脑有显著作用,是培养幼儿想象力和自信心的有效方式。瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”。因此,根据幼儿的实际情况,我们把“玩线”活动作为大班的特色活动与主题活动相结合,渗透在区角活动中,就地取材,一“线”多玩,趣味无穷,深受孩子们的喜爱!通过双手的操作,一方面可以让孩子们的小肌肉群得到锻炼;另一方面促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性。wWw.yjs21.coM

活动目标 1.通过双手操作活动,让孩子们的小肌肉群得到锻炼,发展幼儿的想象和动手操作能力,体验玩线活动的乐趣。2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。3.认识不同的线, 激发幼儿发明创造的欲望,培养初步的创新意识。

重点难点 由易到难,能用不同的线创新出多种形式的玩法。

活动准备 1.请家长在家准备一根线,与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。2.活动前期,在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画,如:用线卷成圆形制成水果、花,用碎毛线粘贴做成的小白兔,毛线编成辫子等3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。

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大班游戏活动设计:好玩的绳子


大班游戏活动《好玩的绳子》

活动目标:

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

活动准备:

跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只

活动过程:

1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、游戏:捉尾巴

教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物

师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)

7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

活动延伸:

在户外活动中,引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。

幼儿园托班游戏活动:好玩的汽车


一、设计意图:

在日常生活中,我发现班上大多数幼儿都喜欢汽车,不管是在晨间、户外活动,还是在区角活动的时候,班上的汽车玩具总是孩子们最喜欢的,同时2—3岁的孩子,刚刚进入幼儿园集体生活中,不懂得日常的交通规则,通过玩汽车的游戏,向幼儿介绍交通规则,并在游戏中让幼儿进行实践体验,使幼儿在游戏中愉快地学习、懂得了基本的交通规则。因此,我想,如果围绕“汽车”开展一系列的游戏活动,既可以满足孩子们玩车的兴趣需要,又可以从中渗透多种教育,于是我便产生了这节共同性活动:好玩的汽车。

二、活动目标:

1.通过带汽车、玩汽车,让幼儿认识几种常见汽车的名称,了解不同汽车的用途。

2.通过玩汽车的游戏,了解一些基本的交通安全知识及规则,体验玩汽车给孩子们带来的快乐。

3.培养幼儿学会仔细观察和大胆的语言表达。

三、活动准备:

1.幼儿人手自备一辆玩具汽车。

2.情景布置:在活动室中间用红色即时贴贴一条宽宽的十字马路;用大型插花及其它材料做一个简易的汽车站;自制一个方向盘;自制红、绿灯等。

3.风琴一架,椅子若干(与幼儿人数相等)。

四、活动过程:

1.开始部分:带汽车、说汽车。

孩子们围坐在一起,纷纷把自己带的小汽车介绍给小伙伴:这是什么车?它回干什么?这是警车,它能抓坏人!这是公共汽车,送我们上幼儿园。

2.进行部分:玩汽车。

(1)引导幼儿玩“开汽车”的游戏,观察、引导幼儿玩,纠正“乱开车”的现象。提醒幼儿顺着一个方向开,不能开快车。

(2)“开了这么久的车,小司机们都累了,请你们将汽车开到停车场去休息好吗?”提问:“刚才你们这些小司机都把汽车开到哪去玩了?”“我开到动物园去了;我开车上桥了;我开车钻山洞去了。”

(3)音乐游戏:我是小司机。提醒幼儿注意红、绿灯的交通行驶安全知识。游戏可反复玩两遍。

3.结束部分:教师小结:“今天你们玩开汽车的游戏玩得开不开心?”“开心!”“那你们还想不想再玩!”“想!”“那我们就带着自己的小汽车到教室外面去玩,好吗?”“好!”

五、活动反思:

对于我设计的这次活动,我也做了一个简短的评价:在这个活动中,我充分的考虑到了幼儿的年龄特点,选择了一些幼儿非常

感兴趣的汽车游戏,运用了游戏法和提问法,使孩子们在玩中学,学中玩,掌握了一定的交通安全知识及规则,达到了一定的教学目标。

运动课程教案设计:好玩的沙包


活动设计意图:

运动课程是我园的园本教研。本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研进行研究和实践。通过一个多学期的研究实践,取得了一定的成效。这次活动,我根据幼儿近期发展的特点,设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性,提高幼儿运动中的平衡能力。培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。

活动目标:

一、尝试沙包的多种玩法,培养玩沙包的兴趣。

二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。

活动准备:

一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置),若干小星星贴画(智勇双全小星星)。

二、场地布置:

宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟),并排放置约5米长的平衡木两根(桥),铺约10米长的垫子(草地)。

三、操节音乐:《世界真美好》

活动过程:

一、准备活动

1、队列队形练习:

幼儿带头饰成两路纵队听口令入场,齐步走,齐步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。

2、热身活动

小动物们做早操:《世界真美好》

幼儿园大班英语活动设计


活动内容:1.ZooFarm

2.Afteryou!

班级:大三班人数:33人

时间:课时:30分钟

教师:

活动目标:1.理解词语含义,发音准确。

2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。

准备:图片、汽车方向盘、售票员。

活动过程:

一.出示图片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?

C:动物园。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老师带领幼儿一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三.老师和幼儿又来到图片B处。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱们把它们送到那里去呢?

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老师带领幼儿Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四.游戏:Bus!

T:我们一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活动结束。

课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:

Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣,

幼儿园班级特色区域方案


活动主题:青花韵,民族情

设计意图:青花瓷作为中国一门独特的艺术,随时随地都散发着她迷人的魅力。此次“青花瓷,民族情”主题区域活动旨在激发孩子的兴趣以及对国粹的热爱之情,我们希望通过让幼儿以观察和交流为基础,通过操作、讨论,引导幼儿认识青花瓷,了解其特点,激发持续探究的兴趣,并通过各种形式学习设计有关青花瓷的作品,用丰富多彩的形式体现青花瓷作品的艺术美。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。也让幼儿玩在其中、学在其中、乐在其中。

幼儿真正成为了学习的主人,老师只是从中协助、引导,幼儿在轻松愉悦的氛围中探求知识,积极参与,弘扬个性,发挥无穷的想象力、创造力!

活动具体方案:

一、(欣赏区)积累相关经验、制造活动氛围:“青花瓷大调查”

首先让幼儿了解青花瓷的制作过程,青花瓷的由来,并欣赏瓷器上面的青花图案,通过欣赏孩子们慢慢开始接触瓷器,请幼儿搜集有关青花瓷的物件,并带到班级布置青花瓷展柜。欣赏《青花瓷》纯音乐,以感受青花瓷的优美意境。

二、(科学创作区)设计“青花图案”

青花瓷最大的特征是它的图案,虽然只有白底蓝边,但是绝不逊色于任何一种美,让幼儿观察每一种瓷器上面的图片,并记录下来,大家一起来观察这些图案的特征,通过绘画、观察,让幼儿用有粗有细的线条及图案勾画美丽的“青花瓷”。

三、具体活动形式:设计创作“青花瓷”

1、(绘画区)幼儿描画青花瓷。

2、(美工区)请幼儿将“青花瓷”表现在各种废旧物品上(如瓶子、蛋糕盘、白瓷瓶、白色手提袋、白色纸盒......)。

3、(操作区)让幼儿用白色彩泥模拟陶艺制作“青花瓷”。

4、(益智区)进一步延伸青花瓷的创作形式,创作“青花瓷”服饰。(衣服、裙子、鞋、帽子、手套、围巾、腰带......)。

5、(表演区)进行青花瓷服装秀表演及青花瓷歌舞表演。

6、(建构区)孩子自己制作的青花瓷纸盒,进行随意搭建。

6、幼儿集体创作“青花瓷图案”巨幅画。

游戏活动:好玩的纸盒


设计思路:

纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒这种废弃材料,变废为宝,设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试,并提出多种玩盒的方法,培养幼儿的创造性和自信心。

活动目标:

1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;

2. 促进幼儿社会情感的发展,是幼儿学会团结协作;

3. 促进幼儿创造性思维的发展。

活动准备:

1. 每人两个纸盒;2.红绿灯各一个;3.呼啦圈搭建的山洞;4.黑板一块;5.积木若干。

游戏玩法:

1. 以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题,引起幼儿的兴趣;

2. 穿大鞋:幼儿和老师一起穿着大鞋走山路;

3. 幼儿合作玩,进一步探索奶盒的不同玩法。师:前面有一条小河挡住了我们的去路,该怎没过河?幼儿:搭桥过去。幼儿自由搭桥,师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的过河方法:踩石头、划船;

4. 开汽车:幼儿将一个箱子竖起,另一个箱子插进去变成小汽车,听老师的指挥(红灯、绿灯)比赛开车;

5. 幼儿合作玩搭建游戏—盖房子,师巡视指导;

6. 提着“箱子”寻找宝贝:幼儿提着奶盒,钻过山洞来到蘑菇房前,师躲在黑板后面模仿山爷爷说话,幼儿喊“芝麻开门”后,师拉开黑板幼儿开始寻宝;

7. 师小结活动情况后,带领幼儿走出活动场地。

游戏点评:

根据《规程》的精神,结合教育理论,根据本班目标选择教育内容,采用多种活动形式组织活动。活动中,幼儿对老师设计的活动感兴趣、玩的很投入。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

幼儿园好玩的手指操训练


1《斗斗飞》 鸡鸡斗,斗斗鸡, (左右手伸出食指对着空点2下碰1下,碰2下分开) 碰碰飞,飞飞碰, (左右手伸出食指对着碰2下分开,空点2下碰1下) 飞到天上去吃虫, (两手大拇指和其余4指分开做飞高姿势,在空中拍手) 落到地上啄白米。 (两手大拇指和其余4指分开做飞落姿势,在地下点3下) 2《大象》 (也可把大拇指换成中指) 我的象,力气大, (右手四指握拳,手背向外,大拇指在外) 伸出鼻子把树拔, (拇指在外晃动) 拔得实在太用劲, (拇指前后摆动) 一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中) 找来大木钉, (左手竖起食指) 又把锤子拿, (右手握拳) 叮当叮当敲, (做敲的动作) 鼻子长上了。 (大拇指再次伸出) 3《美丽的花》 美丽的花美丽的叶, (双手手心相对握拳,慢慢打开2次) 飞来美丽的小蝴蝶, (左右手小拇指交叉做蝴蝶飞) 左飞飞,右飞飞, (上边的动作左飞飞、右飞飞) 落到花丛看不见。 (从高处飞落,双手打开手心向上) 4《饭团子》 饭团子,饭团子, (左右手四指钩住,左右手交替2次) 骨碌碌碌转, (左右手握拳绕圈3次) 饭团子,饭团子, (同第一句) 剪开里面是鸡蛋。 (左右手伸出食指、中指做剪刀2下) 5 《小手之歌》 小手小手了不起, (双手拍手4下) 做出许多好东西。 (从里向外翻做手腕花2下) 小手小手守纪律, (双手拍手4下) 一起工作和休息。 (双手五指指尖相对2下,两手交叉握好) 6《桥》 摇啊摇啊摇,摇到外婆桥, (双手抱臂左右摇晃) 拱啊拱啊拱,拱成小拱桥, (左右手合拢相对碰、分3次,一次比一次高,搭成拱桥) 吹啊吹啊吹,吹出地道桥, (左右手握成空拳一前一后成山洞,向里吹气) 叠呀叠呀叠,叠成立交桥, (左右手互相交替搭手背,交叉叠成十字) 对呀对呀对,对出铁锁桥, (左右手五指相对) 摞呀摞呀摞,摞成太空桥。 (左右手五指相搭,左右手五指相对,食指、无名指弯曲) 7《小手拍拍》 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手举起来。 (双手举过头顶,在头上摆一摆) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手转起来。 (双手在胸前转动手腕) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手抱起来。 (双手握在一起) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手藏起来。 (双手背到身后) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 小手小手变出来。 (双手在身前左右摆动) 8《乌龟》 乌龟乌龟爬爬, (右手合拢放左手手心上爬) 一早出门采花, (换左手) 乌龟乌龟走走, (右手合拢放左手手背爬到胳膊上) 傍晚还在门口。 (换左手) 9《小乌龟》 小乌龟,不说话, (左拳叠在右拳上) 背着厚壳爬爬爬, (右手伸出大拇指点2下) 爬到水里会游泳, (左右晃动) 爬上岸来伸尾巴。 (伸出小拇指) 10《花儿开》春天花儿开, (双手握拳慢慢打开) 朵朵真可爱, (对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下) 只能用眼看, (两手手背相对,中指、大拇指向前伸,做兰花指) 不能用手摘。 (同上)

幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》


活动目标:

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

活动准备:

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

3、一盆水、不同种类的球

活动重点:

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点:

主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

活动过程:

一、开始部分:

老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分:

1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下

2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!

4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

8、老师总结:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你强"的话,鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。

你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

三、结束部分:

请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

幼儿园中班游戏教案《好玩的球》


【活动目标】

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

【活动准备】皮球。

【活动过程】

一、玩球。

幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。

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