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幼儿园大班教案《乘车》及教学反思

发布时间:2020-04-24 幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案反思 幼儿园教案及反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《乘车》及教学反思”!

大班教案《乘车》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护,让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园大班《乘车》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程:

一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?yJs21.com

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片,知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思:

“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。

不知道本文“幼儿园大班教案《乘车》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

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幼儿园小班教案《你要乘车吗》及教学反思 幼儿园教案《你要乘车吗》及教学反思


小班教案《你要乘车吗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步学会运用“你”、“我”、“他”三个人称代词,会玩简单的语言游戏,感受礼貌游戏的快乐,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维,快来看看幼儿园小班《你要乘车吗》含反思教案吧。

活动目标:

1.会玩简单的语言游戏,感受礼貌游戏的快乐。

2.初步学会运用“你”、“我”、“他”三个人称代词。

3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1.知识经验准备:幼儿初步了解“你”、“我”、“他”三个人称代词的意思。

2.物质准备:《我是小司机》的音乐及播放设备;方向盘5个。

活动过程:

一、设置游戏情境,激发兴趣

1.教师手握方向盘扮演司机,带领幼儿随音乐做开车的模仿动作入室,营造轻松愉快的游戏情境。

2.教师提问:猜猜我是谁?你是怎么知道的?引入游戏名称《你要乘车吗》,激发幼儿的学习兴趣。

二、呈现游戏玩法,理解规则

1.教师扮演司机,请一名幼儿配合扮演乘客,演示游戏的玩法:“司机”边发出“滴滴、滴滴”的声音边做开车的模仿动作,然后在乘客前面停住,问:“请问,你要乘车吗?”乘客回答:“我要乘车。”,然后跟在司机的后面。

2.借助游戏情境,让幼儿学习代词:只有两个人时,自己称“我”,对面的那个人称为“你”。

3.请两名幼儿分别扮演司机和乘客示范游戏,帮助幼儿理解游戏的规则:(1)司机要礼貌地询问;(2)乘客要说清楚谁要乘车,不能简单回答“要”或“不要”。

三、教师引导游戏,学习代词

1.第一次游戏,教师扮演司机参与游戏,为幼儿提供观察学习的机会。

2.第二次游戏,请个别能力强的幼儿扮演司机进行游戏。引导司机有礼貌地询问:“你要乘车吗?”,指导幼儿正确地说出人称代词“我要乘车。”,

3.第三次游戏,多名幼儿扮演司机,分组游戏。引导已经乘车的乘客和司机一起询问:你要乘车吗?

四、幼儿自主游戏,拓展内容

1.请一名幼儿扮演司机,教师和另一名幼儿扮演乘客,演示游戏。司机问:“请问你要乘车吗?教师回答:“我要乘车,他也要乘车。”(边指着旁边幼儿)

2.借助游戏情境,学习代词:有三个人时,自己称为“我”,对面的人称为“你”,第三个人称为“他”。

3.多名幼儿扮演司机,分组游戏。观察幼儿的游戏情况,强调每次有两个人乘车,所以乘客要回答:“我要乘车,他也要乘车。”

4.教师小结:我们班有很多人,有你,有我,还有他。有两个人时,要分清“你”和“我”。有很多人时,要用对“你”,“我”,“他”。如果你,我,他都讲礼貌,我们的游戏,我们的生活就会更加快乐。

活动延伸:

在一日生活的各个环节之中,引导幼儿用对人称代词“你”,“我”,“他”。在自由活动中,鼓励幼儿与同伴继续玩语言游戏《你要乘车吗》,指导幼儿正确使用人称代词。鼓励幼儿回家后和家长玩这个游戏。

活动反思:

一、分析教材,预估幼儿

在分析教材时,我根据已有的经验预想小班幼儿在学习此游戏时有可能会出现的问题思考应对的策略。比如,当司机询问:你要乘车吗?小班幼儿回答疑问句通常不会采用完整句,而是简单地回答“要”或“不要”。因此,我制定定了游戏规则,要求幼儿一定要说清楚是谁要上车,司机才允许其上车。由此,我深刻地体会到:备课时除了分析教材还应立足于幼儿的年龄特点,预计活动中可能出现的问题,这样的备课才更具操作性,才能帮助教师在活动现场中有效地解决“课堂问题”。

二、由易到难,循序渐进

《你要乘车吗》是一个老教材,原来教材中游戏的玩法是每次有两名幼儿乘车,乘客要回答:“我要乘车,他也要乘车。”。我认为这对刚入园不久的幼儿是有困难的。因此,我对教材做了处理,即:让幼儿先一个人乘车,学会说:“我要乘车。”,一直到幼儿已经能自主开展游戏了,再让幼儿学习“我要乘车,他也要乘车。”这样,幼儿的学习就很顺畅了。由此,我体会到:即使是游戏,也应注意为幼儿安排好合理的学习过程,即:由易到难,循序渐进。

幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。

幼儿园中班教案《乘汽车》及教学反思


下面是“幼儿园中班教案《乘汽车》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

中班教案《乘汽车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿教育要注意安全,树立自我保护意识,初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识,知道危险来临时如何保护自己,快来看看幼儿园中班《乘汽车》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2.教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

3.知道危险来临时如何保护自己。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备:

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3.小结。

我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。

1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思:

首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿百科:汽车是由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆,主要用于:载运人员和(或)货物;牵引载运人员和(或)货物的车辆。

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幼儿园大班安全教案《安全乘车》及教学反思


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大班安全教案《安全乘车》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿要注意安全,树立自我保护意识,初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识,喜欢参与游戏,体验,快来看看幼儿园大班安全《安全乘车》含反思教案吧。

活动目标

1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程

一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3、小结。

我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳,乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。

1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思

首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。

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幼儿园中班教案《安全乘车》及教学反思


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中班教案《安全乘车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿掌握乘车一些必要的自我保护的方法,知道安全乘车的道理,喜欢帮助别人,与同伴友好相处,快来看看幼儿园中班《安全乘车》含反思教案吧。

活动目的:

1、知道安全乘车的道理。

2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点:

活动重点

能让幼儿知道安全乘车的道理。

活动难点

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备:

安全挂图、公共汽车图片。

活动过程:

一、出示汽车图片,谈话引出内容。

你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。

三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。

问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?

1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思:

今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等的交通工具出行。

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