幼儿园快乐跳跳跳说课稿。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园托班健康活动教案:快乐的跳跳虫”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、活动目标:
1. 练习双脚并拢向上跳,发展跳跃能力。
2. 锻炼动作的灵活性。
二、活动准备;1、人手一个塑料圈 2、音乐磁带三、 活动过程:
1. 跳虫舞。
(1)启发幼儿说说什么虫会跳。
(2)请幼儿将两手食指放在头上,听音乐活动身体、四肢,模仿跳跳虫跳舞的样子。
2.跳水坑。
(1)请幼儿取一个塑料圈放在地上当"水坑",自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)带领幼儿双脚并拢,在圈中跳进跳出。
(3)请跳得好的幼儿表演,游戏反复进行。
3.幼儿自由玩圈,做放松运动结束。
活动延伸:
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子活动反思:
在本节活动中,幼儿参与的积极性很高,幼儿在随音乐的节奏中蹦蹦跳跳的样子很讨人喜欢,但是幼儿在蹦跳的过程中总是不注意安全。幼儿对于双脚同时跳还不是很行,许多幼儿只能双脚交替跳,教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。幼儿在跳圈时由于年龄太小,有的幼儿需要老师在一旁的帮助才能放心大胆的跳。
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幼儿园托班健康课《快乐的跳跳虫》
设计意图:孩子们早上来园,经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏,他们也特别胪妫墒窃跹每菰锏奶Ρ涞糜腥つ兀坑谑俏胰煤⒆用悄7绿胬捶⒄顾堑奶灸芰Α?BR>活动目标:
1. 练习双脚并拢向上跳,发展跳跃能力。
2. 锻炼动作的灵活性。
活动准备;人手一个塑料圈,音乐磁带活动过程:
1. 跳虫舞。
(1)启发幼儿说说什么虫会跳。
(2)请幼儿将两手食指放在头上,听音乐活动身体、四肢,模仿跳跳虫跳舞的样子。
2.跳水坑。
(1)请幼儿取一个塑料圈放在地上当"水坑",自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)带领幼儿双脚并拢,在圈中跳进跳出。
(3)请跳得好的幼儿表演,游戏反复进行。
3.幼儿自由玩圈,做放松运动结束。
活动延伸:
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子活动反思:
幼儿对于双脚同时跳还不是很行,许多幼儿只能双脚交替跳,教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
健康活动——快乐的跳跳虫
设计意图:孩子们早上来园,经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏,他们也特别想玩,可是怎样让枯燥的跳圈变得有趣呢?于是我让孩子们模仿跳跳虫来发展他们的跳跃能力。
活动目标:
1. 练习双脚并拢向上跳,发展跳跃能力。
2. 锻炼动作的灵活性。
活动准备;
人手一个塑料圈,音乐磁带
活动过程:
1. 跳虫舞。
(1)启发幼儿说说什么虫会跳。
(2)请幼儿将两手食指放在头上,听音乐活动身体、四肢,模仿跳跳虫跳舞的样子。
2.跳水坑。
(1)请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)带领幼儿双脚并拢,在圈中跳进跳出。
(3)请跳得好的幼儿表演,游戏反复进行。
3.幼儿自由玩圈,做放松运动结束。
活动延伸:
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子
活动反思:
幼儿对于双脚同时跳还不是很行,许多幼儿只能双脚交替跳,教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
托班健康教案:神奇跳跳糖
活动目标:尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受,在活动中体验快乐的情感。
活动准备:跳跳糖若干,合适的背景音乐,盘子、小勺子。
一、尝一尝1、师:“今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”(师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)2、师从口袋慢慢拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”
(师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)3、请幼儿品尝跳跳糖。
介绍跳跳糖的吃法,教师示范。
请个别幼儿品尝,说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。
“你吃的跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里什么感觉?和平时吃的糖果有什么不一样的吗?”
二、 说一说1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。
“跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里会怎么样?会发出什么声音吗?”
小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真是太神奇了!
三、跳一跳1、师:“我们也来当跳跳糖吧!你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的?” 师示范,引导幼儿跳起来,鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿模仿。(师:小朋友们快看,××跳的真好!快来!快来!我们也学他跳一跳!)2、学习幼儿各种不同的跳跃姿势。
3、休息并进行初步的点评。师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)小结:你们们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚一前一后)。有的跳跳糖小手是放旁边,有的是放头顶……每颗跳跳糖都有自己不同的动作,太精彩了!
4、游戏:会跳舞的跳跳糖。
播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
师:“听着音乐,我们把各种动作连起来,变成一颗会跳舞的跳跳糖吧!
让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。
师:“跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!”
4、游戏结束:
跳跳糖真是太神奇了,这么好的东西让我们和小小B班的小朋友一起分享吧!让他们也变成一颗——像我们这样会跳舞的跳跳糖。
幼儿园托班健康教案:快乐的小老鼠
【活动目标】
1、能四肢向前爬行,探索绕、越障碍物爬行的方式。
2、尝试用多种方法运送食物,保持身体协调一致。
3、能积极参与感受游戏的乐趣。
【活动难点】
尝试用多种方法运送食物,保持身体协调一致。
【活动准备】
1、老鼠头饰若干,与幼儿人数相等;各种食物及障碍物道具。
2、录音机,磁带(准备活动及游戏的伴奏音乐。)
3、游戏:“找食物”的场景布置等。
【活动过程】
1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠,教师扮演老鼠妈妈,一起跟随音乐跳舞。(准备活动)
教师:刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来,那现在我们一起来跳个舞好吗?
2、幼儿练习四肢着地向前爬行,掌握爬的基本动作。
教师:孩子们跳得真棒!今天妈妈真高兴,想让你们学本领……我们一起来爬一爬。
3、幼儿自设障碍物,探索绕、越障碍爬行的方式。教师巡回观察,及时对幼儿行为进行评价。
教师:孩子们快过来,现在帮妈妈把这些东西搬过去随便摆放在哪里,摆好了吗?现在我们又像那样试一试,看看是不是爬得和刚才一样快。
(1)教师在过程中随机评价幼儿。
教师:这只小老鼠真能干,他看见有困难就绕着爬过去了……
(2)集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式,并用多元评价方式让幼儿自评、互评。
教师:孩子们快到妈妈这儿来,刚才你们摆了这么多东西在周围,你们还爬得这么快吗?那刚才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的,快去爬给大家看看……孩子们还在什么地方爬过……,这个地方你们爬过吗?你们是怎样爬的。
4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方法运送食物,保持身体协调一致。教师在过程中随机进行评价。
教师:孩子们刚才认真的跟着妈妈学了爬的本领,你们肚子饿了吗?那你们就用刚才学到的本领到周围去看看能不能找到食物,待会儿我们把找到的食物带回家一起吃……你找到了吗?找到了什么?你是怎么拿走的?
(1)猫来了。以猫出现的情景,增添游戏乐趣,激发幼儿积极参与的兴趣。
教师:“糟糕,猫来了!孩子们快找个地方躲起来,猫走了,大家快出来吧,快把找到的食物带回家。”
(2)幼儿再次找食物,将找到的食物带回家。
整理运动。教师带领幼儿跟随音乐旋律做放松运动后进行食物分享。
孩子们学了一天的本领,一定累了吧,我们来放松一下,拍拍腿……现在大家一起来分享食物吧。
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