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中班优秀数学教案《好玩的树叶》

发布时间:2020-03-19

幼儿园中班的数学教案。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中班优秀数学教案《好玩的树叶》》,相信能对大家有所帮助。

活动目标

1.乐意参加6的形成活动,体验活动的乐趣。

2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料,并主动思考、专心进行操作。

3.学习6的形成,理解5、6两数之间多1、少1的关系。

活动准备

1.每人不同种类的树叶卡片6张, 数字5、6卡片1套,色子1个(6个面上分别有1—6的点子)。

2.实物树叶4片,4个圆点卡片1张,苹果卡片5张,鸭梨卡片6张。

活动重点

学习6的形成。

活动难点

理解5、6两数之间多1、少1的关系。

活动过程

一、熟悉材料,满足幼儿的好奇心

观察树叶和数字卡片,交流:数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗?

师:盘子里有不同形状、不同颜色的树叶,请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗?

二、游戏——比比谁做得对,复习5的形成

教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片,请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导,操作树叶卡片,复习5以内数的形成。

1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。

你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的?

小结:4片树叶添上1片后变成了5片树叶,4添上1是5。

三、引导幼儿推理、操作,学习6的形成

1.启发幼儿思考并操作树叶卡片,配上相应的数字:想一想、试一试,如果把5片树叶变成6片树叶,应该怎样做?

小结:5片树叶添上1片就变成了6片,5添上1是6。

2.教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片,引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。

数一数:苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个?

试一试:有几种方法能让两种水果一样多?

小结:有两种方法能让水果变得一样多。

第一种办法是:5个苹果添上1个变成6个,6个苹果和6个鸭梨是一样多的。

第二种办法是:6个鸭梨去掉1个变成5个,5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1,添上1变成6,6比5多1,去掉1可以变成6。

四、游戏——比大小,巩固对6以内数的认识,感受数学的乐趣

1.请两名幼儿玩扔色子游戏,谁扔的圆点数多谁获胜,输的一方手举数字卡片,教师引导幼儿复习6以内数的形成。

活动延伸

找一找教室里数量是6的物品。

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中班优秀数学教案《小瓢虫找树叶》


一、活动目标:

1、在巩固幼儿对9以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣。

二、活动准备:

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干;

2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

三、活动重点、难点:

让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。

四、活动过程:

1、引起兴趣:

今天,诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣:

小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

一口把它吃干净(停下,作吃状)。

2、领养瓢虫

(1)那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

(2)我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。

(3)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

(4)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

(5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

3、帮助瓢虫找树叶

小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶:请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

五、活动结束:

让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的,并对今天表现好的小朋友给予鼓励。

六、活动延伸:

请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。

中班优秀数学教案《分类》


幼儿园中班数学教案:分类

活动目标:

1、物体的形状和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

活动准备:

1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一)。

2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。

3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一,红、黄、蓝色图卡,三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。

活动过程:

一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图,并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国——服装店。

1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。

3、再次学习看分类图,巩固对分类图的认识。

三、给小绿人穿衣。

出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。

中班优秀数学教案《聚会》


活动内容:聚会

活动目的及要求:

1.幼儿正确点数10以内物品的数量,并能找出用来表示其数量的数字。

2.幼儿发现物品的排列规律,并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。

4.激发幼儿参与教学活动的兴趣,体验数学活动的好玩和有趣。

活动重点:

幼儿正确的进行点数、排序,并认识几种几何图形。

活动难点:

幼儿能准确的数出物品的数量,并快速的按物找数,按数取物。

活动准备:

教具:

1.多媒体课件。

2.图片(圆形、正方形、三角形,图形上面粘贴各种水果)

3.挂图两张,数字卡片一套。4.音乐《小司机》

学具:

1.数字卡片幼儿人手一套。

2.小玩具若干。

活动过程:

一、开始部分

1.师幼问好。

教师:小猫家盖了新房子,今天它邀请小朋友去做客,你们想去吗?

2.幼儿手口一致唱数1-30。

教师:现在我们来清点人数。(教师指幼儿,幼儿边拍手边数数)

3.律动《小司机》

教师:我们开着小汽车去吧。

二、基本部分

1.出示挂图,引导幼儿发现物品的排列规律。

教师:小猫在门上挂上了漂亮的气球。

(1)看看气球有什么不一样?是怎么挂的?(大小、颜色)

教师:在门口还摆上了漂亮的花。

(2)花有什么不一样?是怎么摆的?(高矮、颜色)

教师:这儿还有几盆没摆好,请小朋友帮助小猫摆好好吗?接下来该怎么摆?(叫个别幼儿摆)

2.播放课件、出示图片,幼儿点数10以内物品的数量。

小猫家的墙上还挂了许多画。

(1)看看画有什么?数数有几个?可以用数字几来表示?

(2)叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。

(3)教师出示数字,验证幼儿的答案。

3.教师出示数字卡,幼儿认数,并拿出相应数量的玩具。

教师:小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩,现在老师拿出数字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3个玩具,看谁拿的又对又快。

(1)教师说,幼儿操作。

(2)教师检查幼儿的操作情况,及时小结操作情况。

4.出示图片,幼儿认识几何图形。

教师:小猫准备了许多水果想请小朋友品尝,他把水果放在了几个不同形状的盘子了,看看这些盘子都是什么形状的?

5.说一说、数一数、找一找。

(1)三角形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

(2)圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

(3)正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

6.出示图片,巩固复习。

教师:小猫家还来了几只小动物,看看是谁?他们也在玩游戏,看看玩的是什么?有几张牌?这些牌是怎么排列的?杯子里的饮料谁的最多?谁的最少?

7.给数字排队。

教师:数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了,让我们从左边开始,按照从小到大的顺数给他们排好队好吗?

三、结束部分

1.教师小结本节内容,提出希望。

2.律动《小司机》。

幼儿园中班数学教案:树叶的分类


活动目标:1、理解单数与双数的实际意义,有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。

2、学会观察树叶的特征,能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。

3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣,培养合作的精神。

活动准备:每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板

活动过程:(一)、导入活动

师:小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵,仔细的听好了。听···,他来了。(听完后)接下来,有哪位小朋友已经听出,老师今天请来的这位小客人是谁呢?请小朋友们举手来告诉老师。

幼:风声、树叶、等。

师:大家都很聪明,都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ,树叶里有哪些秘密呢?

(二)对叶片的统计与分析

1.教师示范

师:下面我请小朋友们来看一看、数一数,老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片?好现在请小朋友们来跟老师一起数一数,好吗?

幼:好。(幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来,然后在数。)

师:好了,刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数,然后把数好的小叶片数量记录下来。

2.幼儿示范

师:教师在一旁巡回观察,并且记录下,幼儿是怎么用自己的方法来数小叶片的。

师:教师在巡回完之后。教师问幼儿,这么多的叶片,你是怎么数的?

幼:我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的,等一起数的。

师:小朋友用了很多种方法数叶片,你认为那种方法又快又准确?

小结:生活中我们在数量较多的东西时,有很多种方法,小朋友可以采用最适合你的方法,将东西数得又快又准确。

3.分析探索叶片的单双数的规律

师:老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣,我们一起用这种方法在来数一数。

幼:(把两片、两片放在一起,然后数一数,教师在一旁巡回指导)

讨论分析:

师:你们发现了什么?(有的树叶,它的叶片两片、两片都找到了好朋友:有的还剩下一片没找到朋友。)

树叶分类:

师:这里有两张表格,我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里,看看会发现什么秘密。

统计数字:

师:都能两片、两片成为好朋友的叶片,上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片,上面小叶片的数量又各是多少?

分析两类数字的特点:

师:小朋友们你们有没有发现什么秘密啊。

幼:没有。

师:老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友,而有些只有一个人。你看数字6宝宝,他们有3对好朋友,而数字7宝宝,却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢?

师:你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢?还是不能。

师:小朋友都发现了这个秘密,老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数,因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。

师:谁有不同的意见吗?(讨论10以上的单双数。)

讨论发现:已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字,拓展已有经验。

活动结束

出示叶片数量是1~5的树叶.建构完整的单双数序列。

师:这里还有一些树叶呢,请把它们放到单数或者双数的表格里去。

活动延伸:请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。

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