中班幼儿游戏活动方案。
随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?下面是小编为大家整理的“中班游戏兴趣活动——量树”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班游戏活动：量树 活动设计背景 我班面对的幼儿，主要是来自山区的和来自乡村的孩子。在这些孩子的视野里，看到最多的应当是树，那么在没有软尺的情况下，如何知道大树有多粗呢?这是个可以吸引孩子的话题。
活动目标
一、通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。
二、活动中锻炼幼儿动手操作的能力。
三、培养幼儿的合作意识。
教学重点、难点
重点：没有软尺的情况下，如何测量树有多粗
难点：引领孩子探究，培养自主学习的能力
活动准备
直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子
活动过程
一、 开始环节 1、 直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出“大尺和小尺是一样的”结论。
2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)
二、基本环节
1、短剧表演激趣。幼儿闭眼，教师出示大树模型，然后指名两名
幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导：小鸡和小狗没办法量出大树有多粗，谁能帮助它们?
2、幼儿自主探讨办法，并用自己的办法来测量，全体幼儿评议：这样测量可以吗?
3、教师引领，教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，帮助幼儿发现。
4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的长就是树的粗。
5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗
三、结束环节 1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。
2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量
四、延伸环节 1让幼儿认识直尺以外的各种尺
2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗
3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少
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中班游戏抱树教案
中班游戏抱树教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程
等内容，能掌握行进间跳的方法，能听到信号后快速做出反应，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看抱树教案吧。
活动目标
1.能掌握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。
4.参加游戏活动并学会自我保护。
5.能遵守规则玩游戏。
活动重难点
能掌握行进间跳的方法
能听到信号后快速做出反应
活动准备
物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》
活动过程
一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动
二、基本部分
1.教师请出树朋友，引出活动主题师："小朋友们现在是什么季节"(春天)师："春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师："今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。
2.玩游戏《抱树》
(1)教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(树)围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规则：
a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。
(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。
教师总结
三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。
大班语言游戏活动教案《去年的树》
活动内容：去年的树(语言)
活动目标：
1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
2、萌发爱护树木的愿望。
活动准备：
。
活动过程：
1、出示《去年的树》①，引导幼儿欣赏。
引导语：小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?
2、出示《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。
设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?
3、播放故事磁带，完整地欣赏故事。
4、(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗?
(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢?
4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。
再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求?②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?（：）③最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?
5、感受故事里的情感。
(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)
(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情;启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。
(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。)
有关“量的比较”的日常活动和区角活动举例
一、日常活动
例1手指比长短(小班)
中国福利会幼儿园朱虹／设计
活动过程：
教师带领幼儿边念儿歌“一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍"边玩手指比长短游戏。如念到“两个手指敲敲敲”时，比一比自己伸出的两个手指哪个长哪个短。然后根据儿歌内容依次比较三个手指、四个手指哪个最长哪个最短。因为拇指与其他四个手指不在同一条水平线上，所以拇指可不参与比较。幼儿在比较了自己手指的长短后，还可以与同伴比较手指的长短，并说说谁的手指长、谁的手指短。
例2小猫爬高(中班)
中国福利会幼儿园朱虹／设计
活动准备：
操场上放着各种高低不同的自然物品或运动器具。
活动过程：
幼儿扮演小猫，教师扮演大灰狼。当“大灰狼”睡觉时，“小猫”自由地在操场上跑来跑去。当“大灰狼”伸个懒腰醒来时，“小猫”立即在操场上寻找一个较高的地方站立，比比谁站得比较高，谁站得比较低。站在最低处的“小猫”将被“大灰狼”抓住。
例3五只猴子来表演(大班)
上海静安区南阳实验幼儿园陈青／设计
活动准备：
猴子手偶5只(个子有高有矮、身体有胖有瘦、尾巴有长有短、皮毛颜色有浅有深等)，小舞台，音乐。
活动过程：
教师引导幼儿观察5只猴子手偶在高矮、胖瘦等方面的差异，提出游戏要求：5只猴子想为大家表演节目，但它们要按照某一规律排好队才能出场表演。请幼儿想一想猴子可以怎么出场表演，然后让5个幼儿手持手偶表演(即通过比较按某一特征排队出场)。如，最矮的猴子出场了，接着该谁出场呢?哪只猴子排在第二个、第三个、第四个以及最后一个出场呢?在此基础上，将每5个幼儿分为一组，每组自主决定按什么特征排队出场表演。表演结束后，引导幼儿讲讲自己组的5只猴子是按什么规律排队的。教师还可以引导幼儿开展逆向排序活动：有只猴子总是排在最后一个出场，有没有办法让它也第一个出场表演呢?
二、区角活动
例1贪吃的蛇(小班)
上海静安区南阳实验幼儿园裘艳／设计
活动准备：
红色、蓝色、黄色、绿色的蛇头和蛇尾图片各一张，两种长度规格(一种是正方形，一种是与两个正方形等长的长方形)的紫色蛇身图片若干，每张蛇身图片的反面画有香蕉、苹果、汉堡等一种食物(如图1)。贴有香蕉、苹果、汉堡、石头图片的转盘一个(如图2)。一块操作底板，固定一个起始点，便于幼儿学习从同一起始点出发进行比较(如图3)。
活动过程：
游戏可以一入或两人玩。一人玩时，先把两种颜色的蛇头和蛇尾分别放在操作底板上，其中头部对齐，然后把蛇身图片反面朝上放到桌面上。转动转盘，根据转盘指针所示选择相应食物的图片，将图片翻面成蛇身，并与蛇尾或蛇头连接起来。若转盘指针所示为石头，则游戏轮空一次，或减去一张已接好的蛇身图片。图片全部取完后，比一比哪种颜色的蛇更长。两人玩时，各选择一种颜色的蛇头和蛇尾图片，轮流转转盘，根据转盘指针所示选择相应食物的图片，并将图片翻面成蛇身，与蛇头或蛇尾图片连接起来。图片全部取完后，比一比谁的蛇更长。教师可根据幼儿的活动情况逐步增加蛇头和蛇尾图片的数量以及蛇身图片的数量。
例2比身高(中班)
上海闸北区安庆幼儿园卢世轶／设计
活动准备：
用部分幼儿、教师的塑封照片和乐高积木自制的高矮不同的立体小人若干，每个小人身上标有数字。骰子两个(一个的六面为数字1～6，另一个的六面为数字1～3)。
活动过程：
幼儿可对小人作两两比较，看看谁高谁矮，并以小人身上的数字标记来记录比较结果。也可以通过掷骰子，根据骰子上的数字拿取相应数量的小人，并将小人按高矮排序。教师可根据幼儿的活动情况逐步增加小人数量，以提高活动难度。、
例3跷跷板(大班)
上海静安区南阳实验幼儿园虞方／设计
活动准备：
玩具跷跷板一个，蓝色大号木珠两个，橙色中号木珠四个，黄色小号木珠四个，圆形小人脸木珠两个，数字骰子一个，任务骰子一个(六个面上的任务两两重复，见图4)，题卡一套(内容为不同颜色、不同型号的木珠加一个圆形小人脸木珠的各种组合方式，见图5)，摸袋两个，记录纸、水彩笔若干。
活动过程：
1．单人游戏。幼儿先选择一张题卡，然后拿取与题卡上一样的木珠放在跷跷板的一端。再掷任务骰子，根据提示选择合适的木珠放到另一端。在这一过程中，幼儿可以不断调换木珠，直到符合任务骰子的要求。比如，若选取的题卡上显示的是一个蓝木珠加一个圆形小人脸木珠，幼儿就拿出一个蓝木珠和一个小人脸木珠放到跷跷板一端，再掷任务骰子，若任务骰子显示的任务是“比谁重”，就设法选择“比它重”的木珠放到另一端，例如，可以放一个蓝木珠和一个绿木珠加一个小人脸木珠(如图6)。最后，幼儿可以自行记录操作结果。建议活动后期投放一个数字骰子，以规定幼儿能够选用的木珠数量，提高活动难度。
2．双人游戏。两名幼儿各取五个木珠(一个蓝色、两个橙色和两个黄色)。在游戏过程中，两名幼儿轮流掷任务骰子，掷任务骰子的幼儿为出题者，另一名幼儿则为挑战者。出题者先根据任务骰子上的提示，选择合适的木珠放到跷跷板的一端。挑战者根据出题者摆放的木珠，选择合适的木珠放到跷跷板的另一端。双方摆放完木珠后一起检查结果，如果跷跷板状况符合任务骰子的要求，则挑战者胜利。反之，则出题者胜利。最后，双方记录结果。建议活动后期投放两个摸袋，双方把各自的木珠都放入摸袋中，尝试通过触觉选择自己需要的木珠。
中班游戏活动教案《报纸游戏》
幼儿园中班游戏教案：报纸游戏
一、魔毯：
游戏目的：
１、立定时能平衡自己的重心
２、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念
游戏材料：
报纸，录音机,音带
游戏过程：
１、在场地上铺若干报纸。
２、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。
３、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。
４、音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。
５、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。
二、溜冰：
游戏目的：
培养幼儿的细心。耐心和平衡能力
游戏材料：
报纸,节奏较快的音乐
游戏过程：
１、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.
２、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.
３、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.
（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）
中班游戏活动教案《板凳游戏》
中班游戏：板凳游戏
设计意图：
随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标：
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
材料与环境准备：
1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、 活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程实录：
引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗?
幼：记得。
幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!
幼：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样?
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
幼：可以再站上来。
幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?
幼：我很高兴的!
幼：我觉得自己又长大了。
幼：感觉腿有点酸酸的。
幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼：我觉得自己比以前高了……基本部分1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼：我让小凳子当我的小舞台。
幼：我绕着小凳子转圈玩。
幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。
幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。
(2)过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?
幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
幼：我们来试一试。
幼：好。大家快搬椅子过来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?
幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?
幼：好。
幼：老师我们想试一试。
师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。
幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
结束部分：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
有关"量的比较"的日常活动和区角活动举例
一、日常活动
例1手指比长短(小班)
中国福利会幼儿园朱虹／设计
活动过程：
教师带领幼儿边念儿歌"一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍"边玩手指比长短游戏。如念到"两个手指敲敲敲"时，比一比自己伸出的两个手指哪个长哪个短。然后根据儿歌内容依次比较三个手指、四个手指哪个最长哪个最短。因为拇指与其他四个手指不在同一条水平线上，所以拇指可不参与比较。幼儿在比较了自己手指的长短后，还可以与同伴比较手指的长短，并说说谁的手指长、谁的手指短。
例2小猫爬高(中班)
中国福利会幼儿园朱虹／设计
活动准备：
操场上放着各种高低不同的自然物品或运动器具。
活动过程：
幼儿扮演小猫，教师扮演大灰狼。当"大灰狼"睡觉时，"小猫"自由地在操场上跑来跑去。当"大灰狼"伸个懒腰醒来时，"小猫"立即在操场上寻找一个较高的地方站立，比比谁站得比较高，谁站得比较低。站在最低处的"小猫"将被"大灰狼"抓住。
例3五只猴子来表演(大班)
上海静安区南阳实验幼儿园陈青／设计
活动准备：
猴子手偶5只(个子有高有矮、身体有胖有瘦、尾巴有长有短、皮毛颜色有浅有深等)，小舞台，音乐。
活动过程：
教师引导幼儿观察5只猴子手偶在高矮、胖瘦等方面的差异，提出游戏要求：5只猴子想为大家表演节目，但它们要按照某一规律排好队才能出场表演。请幼儿想一想猴子可以怎么出场表演，然后让5个幼儿手持手偶表演(即通过比较按某一特征排队出场)。如，最矮的猴子出场了，接着该谁出场呢?哪只猴子排在第二个、第三个、第四个以及最后一个出场呢?在此基础上，将每5个幼儿分为一组，每组自主决定按什么特征排队出场表演。表演结束后，引导幼儿讲讲自己组的5只猴子是按什么规律排队的。教师还可以引导幼儿开展逆向排序活动：有只猴子总是排在最后一个出场，有没有办法让它也第一个出场表演呢?
二、区角活动
例1贪吃的蛇(小班)
上海静安区南阳实验幼儿园裘艳／设计
活动准备：
红色、蓝色、黄色、绿色的蛇头和蛇尾图片各一张，两种长度规格(一种是正方形，一种是与两个正方形等长的长方形)的紫色蛇身图片若干，每张蛇身图片的反面画有香蕉、苹果、汉堡等一种食物(如图1)。贴有香蕉、苹果、汉堡、石头图片的转盘一个(如图2)。一块操作底板，固定一个起始点，便于幼儿学习从同一起始点出发进行比较(如图3)。
活动过程：
游戏可以一人或两人玩。一入玩时，先把两种颜色的蛇头和蛇尾分别放在操作底板上，其中头部对齐，然后把蛇身图片反面朝上放到桌面上。转动转盘，根据转盘指针所示选择相应食物的图片，将图片翻面成蛇身，并与蛇尾或蛇头连接起来。若转盘指针所示为石头，则游戏轮空一次，或减去一张已接好的蛇身图片。图片全部取完后，比一比哪种颜色的蛇更长。两人玩时，各选择一种颜色的蛇头和蛇尾图片，轮流转转盘，根据转盘指针所示选择相应食物的图片，并将图片翻面成蛇身，与蛇头或蛇尾图片连接起来。图片全部取完后，比一比谁的蛇更长。教师可根据幼儿的活动情况逐步增加蛇头和蛇尾图片的数量以及蛇身图片的数量。
例2比身高(中班)
上海闸北区安庆幼儿园卢世轶／设计
活动准备：
用部分幼儿、教师的塑封照片和乐高积木自制的高矮不同的立体小人若干，每个小人身上标有数字。骰子两个(一个的六面为数字1～6，另一个的六面为数字1～3)。
活动过程：
幼儿可对小人作两两比较，看看谁高谁矮，并以小人身上的数字标记来记录比较结果。也可以通过掷骰子，根据骰子上的数字拿取相应数量的小人，并将小人按高矮排序。教师可根据幼儿的活动隋况逐步增加小人数量，以提高活动难度。
例3跷跷板(大班)
上海静安区南阳实验幼儿园虞方／设计
活动准备：
玩具跷跷板一个，蓝色大号木珠两个，橙色中号木珠四个，黄色小号木珠四个，圆形小人脸木珠两个，数字骰子一个，任务骰子一个(六个面上的任务两两重复，见图4)，题卡一套(内容为不同颜色、不同型号的木珠加一个圆形小人脸木珠的各种组合方式，见图5)，摸袋两个，记录纸、水彩笔若干。
活动过程：
1．单人游戏。幼儿先选择一张题卡，然后拿取与题卡上一样的木珠放在跷跷板的一端。再掷任务骰子，根据提示选择合适的木珠放到另一端。在这一过程中，幼儿可以不断调换木珠，直到符合任务骰子的要求。比如，若选取的题卡上显示的是一个蓝木珠加一个圆形小人脸木珠，幼儿就拿出一个蓝木珠和一个小入脸木珠放到跷跷板一端，再掷任务骰子，若任务骰子显示的任务是"比谁重"，就设法选择"比它重"的木珠放到另一端，例如，可以放一个蓝木珠和一个绿木珠加一个小人脸木珠(如图6)。最后，幼儿可以自行记录操作结果。建议活动后期投放一个数字骰子，以规定幼儿能够选用的木珠数量，提高活动难度。
2．双人游戏。两名幼儿各取五个木珠(一个蓝色、两个橙色和两个黄色)。在游戏过程中，两名幼儿轮流掷任务骰子，掷任务骰子的幼儿为出题者，另一名幼儿则为挑战者。出题者先根据任务骰子上的提示，选择合适的木珠放到跷跷板的一端。挑战者根据出题者摆放的木珠，选择合适的木珠放到跷跷板的另一端。双方摆放完木珠后一起检查结果，如果跷跷板状况符合任务骰子的要求，则挑战者胜利。反之，则出题者胜利。最后，双方记录结果。建议活动后期投放两个摸袋，双方把各自的木珠都放入摸袋中，尝试通过触觉选择自己需要的木珠。
中班游戏活动教案：亲子游戏教案
中班游戏活动亲子游戏教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏，幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看亲子游戏教案吧。
设计背景
我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。
活动目标
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1、培养人与人之间的一些合作精神。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
活动准备
1、道具的准备
2、场地的准备
3、活动规则的准备
活动过程
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）
（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”
(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法
（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）
（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法
a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束
教学反思
1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。
2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。
中班游戏活动教案：彩球游戏教案
中班游戏活动彩球游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力，通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看彩球游戏教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
活动过程：
一、 活动前准备：
教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束，
集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸：
继续探索彩球的多种玩法。
中班游戏活动教案：报纸游戏教案
中班游戏活动报纸游戏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作，培养幼儿初步的环保意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看报纸游戏教案吧。
活动设计背景
随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。
活动目标：
1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、进一步体验游戏活动的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识
活动准备：
废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。
活动过程
（一）开始部分，组织幼儿：
1、师生一起做手指游戏。
2、游戏“小小脑袋藏起来”。
（二）撕报纸：
教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。
（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。
（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。
（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课
教学反思
1、应该对幼儿们进行分组游戏
2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏
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